20080923085648 TRE RS Portugues Felipe Oberg 03 Exercicios de Fixacao

TRE – RS Professor Felipe Oberg TESTES PARA FIXAÇÃO SINTAXE – PERÍODO SIMPLES 01. (CESGRANRIO-2008) O termo da oração em destaque está identificado de acordo com a sintaxe em a) “Cantavam tristes,” tristes ,” – adjunto adverbial de modo b) “De manhã, chegavam ao mercado do peixe...” peixe...” – adjunto adverbial de lugar c) “Viam-se cercados pelos f regueses regueses.” – objeto indireto d) “Vinham cozinheiras, cozinheiras, homens de importância da terra,” – núcleos do sujeito composto e) “Pareciam quietos, quietos , de noite bem dormida,” – objeto direto 02. (CESGRANRIO-2007) Na construção de uma das opções abaixo foi empregada uma forma verbal que segue o mesmo tipo de uso do verbo haver em “Houve muitos esforços meritórios para superar esse impasse.” Indique-a. a) O antropólogo já havia observado a atitude dos grupos sociais. b) Na época da publicação choveram elogios aos livros. c) Faz muito tempo da publicação de livros como estes. d) No futuro, todos hão de reconhecer o seu valor. e) Não se fazem mais brasileiros como antigamente. 03. (CESGRANRIO-2007) Assinale o item correto, quanto aos comentários sintáticos. a) Em “via até a ponta das barbas brancas de Deus.”, o emprego da preposição destacada constitui caso de regência. b) Nas passagens “As estrelas eram tantas que pareciam confetes e lantejoulas,” e “se os países poluentes continuarem sua obra sufocante.”, os verbos apresentam a mesma predicação. c) Em “...onde nos esturricaremos todos...”, a colocação do pronome oblíquo justifica-se pela exigência do pronome relativo. d) Em “que ainda existiam naqueles tempos,”, substituindo-se o verbo existir pela locução verbal dever haver, tem-se deviam haver. e) Nas passagens “...só havia vento vento...” ...” e “os “os pescadores haviam aprendido...”, os termos destacados exercem a mesma função sintática. 04. (CESGRANRIO-2006) O recenseador entrevista as pessoas. Na frase acima, o termo destacado tem a função de sujeito. Assinale a opção em que recenseador também é sujeito. a) Algumas pessoas têm medo do recenseador. b) Aquele homem alto é recenseador. c) Preencheu todos os formulários o recenseador. d) O motorista levou o recenseador até a casa. e) O chefe pediu ao recenseador paciência. 05. (CESGRANRIO) Aponte a única opção em que o termo destacado não é complemento nominal. a) “...dar prosseguimento ao processo de regeneração dos costumes políticos e da restauração dos princípios princípios éticos...” éticos ...”

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b) “Existem regulamentações não realizadas, aprimoramentos da Carta que Carta que deverão ocorrer...” c) “É indispensável inculcar no cidadão comum o respeito à lei.” lei .” d) “Simplificar e cumprir foram suas palavras de ordem.” ordem .” e) “...que mecanismos cumprimento da nova lei. lei .

garantiriam

o

imediato

06. Em “acreditava Mani que os homens são compostos de elementos bons e maus   e que o primeiro dever de cada um é separar uns dos outros, eliminando os maus ” (Fernando Pedreira), o termo destacado funciona respectivamente como: a) Adjunto adverbial e sujeito. b) Predicativo e objeto direto. c) Adjunto adnominal e objeto direto. d) Complemento nominal e adjunto adnominal. e) Objeto direto e adjunto adnominal. 07. Leia as expressões destacadas na seguinte passagem: “E comecei a sentir falta das pequenas brigas por brigas  por causa do tempero na salada – o meu jeito de querer bem”. bem ”. Tais expressões exercem, respectivamente, a função sintática de: a) Objeto indireto e aposto. b) Objeto indireto e predicativo do sujeito. c) Complemento nominal e adjunto adju nto adverbial de modo. d) Complemento nominal e aposto. e) Adjunto adnominal e adjunto adverbial de modo. 08. “Por que não falar com os pivetes? Por que não convidá-lo convidá-lo s , eventualmente, para a escola? Por que não lhes oferecer lhes oferecer um tênis?” A respeito das palavras em destaque, é correto afirmar que são: a) pronomes pessoais que funcionam, respectivamente, como objeto direto e objeto indireto. b) pronomes possessivos que funcionam como complementos verbais. c) pronomes de tratamento que funcionam como objetos indiretos. d) pronomes pessoais que funcionam como objetos diretos. e) pronomes pessoais que funcionam, respectivamente, como sujeito e objeto indireto. 09. Quanto à sintaxe interna da estrutura “Os parisienses acompanhavam fascinados as audácias dos aviadores”, é incorreto afirmar que: a) o verbo é transitivo direto. b) o predicado é verbo nominal pois tem um verbo e um nome como núcleos. c) “fascinados” funciona como predicativo do sujeito. d) o sintagma “as audácias dos aviadores” tem função de objeto direto. e) “parisienses” é um adjetivo em função de sujeito. “ O único lugar em que o sucesso vem antes antes do trabalho é o dicionário.”  Alber  Al ber t Eins Ei ns tei n

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TRE – RS Professor Felipe Oberg USO DOS PORQUÊS a) __________ você está chorando? b) Estou chorando __________ cortei o dedo. c) Você está chorando! __________? d) Ser ou não ser, eis o __________ da questão. e) O caminho __________ viemos era tortuoso. f) Creio que vou melhorar __________ estudei muito. g) __________ choras? h) Choro, __________ ninguém me quer. i) Depois Antônio saberá o __________.  j) Você tem essa cara de bêbado, __________? l) Eis o motivo __________ errei. m) Creio que os verdadeiros __________ não vieram à luz. n) O túnel __________ deveríamos passar desabou ontem. o) A situação agravou-se __________ muita gente se omitiu. p) Quero saber __________ os funcionários perderam o controle. q) Não sei __________, mas estou muito cansado.

REGÊNCIA VERBAL I PRONOMES RELATIVOS & PRONOMES PESSOAIS PREPOSIÇÕES: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás. PRINCIPAIS PRONOMES PESSOAIS: PRONOMES RETOS eu tu ele nós vós eles

PRONOMES OBLÍQUOS me, mim, comigo te, ti, contigo se, si, consigo, o, a, lhe nos, conosco vos, convosco se, si, consigo, os, as, lhes

I) Preencha adequadamente, se necessário: 1. Devemos obedecer ____ regulamentos do colégio. 2. Informei-os ____ notas. 3. Informei-lhes ____ notas. 4. Esqueci ____ livro. 5. Esqueci-me ____ livro. 6. O caçador visou ____ olho esquerdo do mosquito. 7. Avisei-lhe ____ que havia muita complicação. 8. ____ este filme eu ainda não assisti. 09. – Já pagou ____ empregados? 10. – Sim, já ____ paguei. 11. – Já pagou ____ conta? 12. – Sim, já ____ paguei. 13. Procederemos ____ o debate. 14. Cheguei muito tarde ____ local arrombado. 15. Não ____ antipatizei ____ ninguém. 16. Quero muito bem ____ estas pessoas. 17. Não ____ simpatizo muito ____ aquele professor.

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II) Empregue lhe(s), o(s), a(s) nas frases abaixo: 1. Prometo obedecer ____ de agora em diante. 2. O pai cumprimentou ____ pela vitória. 3. Nós ____ queremos muito bem. 4. Nós sempre ____ ajudamos. 5. Eu ____ abracei pelo êxito conseguido nos exames. 6. Informei ____ de que a festa seria hoje. 7. Informei ____ que a festa seria hoje. III) Preencha as lacunas com o pronome relativo que, precedido ou não de preposição: 1. O caso ______ te referes me assusta muito. 2. A peça ______ assistimos foi muito longa. 3. O aperfeiçoamento humano é o fim ______ visam todas as religiões. 4. Esta é a conclusão ______ chegamos. 5. Qual é o cargo ______ aspiras na firma? 6. Este foi o livro ______ mais gostei até hoje. 7. Este foi um detalhe ______ todos esqueceram. 8. Este foi um detalhe _____ todos se esqueceram. 9. Esta é uma situação ______ não me lembro mais com muita clareza. IV) Analise e corrija, se necessário: 1. Prefiro muito mais vender banana ali na esquina do que sair com uma carreta por este país afora.  ______________________________________________ 2. O roteiro do filme oferece uma versão de como conseguimos um dia preferir a estrada à casa, a paixão e o sonho à regra, a aventura à repetição.  ______________________________________________ 3. João da Silva, que reside à Rua das Papoulas, é viciado em guaraná e chicletes.  ______________________________________________ 4. Eu custei a ler o livro.  ______________________________________________ 5. Você custa muito a entender.  ______________________________________________ 6. A secretária agradou o chefe.  ______________________________________________ V) “O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que está quando cuidar, investir e priorizar a educação.” O texto acima não está redigido em consonância com a norma culta da língua portuguesa. Assinale a alternativa em que os problemas de regência verbal foram todos corrigidos. a) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que está quando cuidar da educação, investir e priorizá-la. b) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que está quando cuidar, investir na educação e priorizá-la. c) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que está quando priorizar a educação, cuidar e nela investir. d) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que está quando priorizar a educação, dela cuidar e nela investir. e) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que está quando investir na educação, cuidar e priorizar.

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TRE – RS Professor Felipe Oberg CRASE (ASPECTOS GERAIS) Complete co m a, à, as ou às. 01. Ao meio-dia, o desfile chegou _____ praça. 02. Brevemente todos iremos _____ Bahia. 03. Ninguém mais obedece _____ ordens do chefe. 04. Ele pediu _____ crianças que o ajudassem. 05. Pouca gente chegou _____ tempo de ver o jogo. 06. Os estudantes foram obrigados _____ assistir _____ peça. 07. O jovem entregou _____ encomenda _____ funcionária. 08. Ninguém se referiu _____ dificuldades que havia. 09. O diretor fez críticas _____ muitas pessoas. 10. O povo dirigiu-se furioso _____ praça da cidade. 11. Refiro-me _____ esta pessoa, não _____ que veio ontem. 12. Recorri _____ quele senhor. 13. Isso é prejudicial _____ quelas que querem vencer. 14. A fazenda, _____ qual nós iremos, possui todas as belezas, _____ quais já me referi. 15. Meu amigo foi _____quela loja e comprou  _____quela linda moto. Coloque o acento ind icativo d e crase, se necessário. 01. Voltei a casa para buscar minha carteira. 02. Chegarei a Piracicaba amanhã. 03. Dirigi-me a Curitiba. 04. Sairei a uma hora da madrugada. 05. Ele escreve a Machado de Assis. 06. Dirijo-me a Vossa Excelência. 07. Não vou a festas de carnaval. 08. Os americanos retornaram a Terra. 09. Estamos a espera de todos. 10. Estudei a apostila de ponta a ponta. 11. Gosto de andar a pé. 12. O trabalho só estará pronto as 11 horas. 13. O trabalho só estará pronto lá para as 11 horas. 14. A medida que o tempo passava, a torcida comemorava o título. 15. Entreguei a encomenda a uma funcionária. 16. Ele fez a viagem a cavalo. 17. Vou até a praia. 18. Não fui a sua sala ontem. 19. As vezes, ele vai a Curitiba de sua infância. 20. As alunas, as quais fizemos referência, estudam na Escola Técnica. 21. Ficamos bem a vontade.

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EMPREGO DE PRONOMES DEMOSNTRATIVOS 1. INDICAR POSIÇÃO ESPACIAL do termo a que se referem em relação às pessoas gramaticais. a) ESTE, ESTA, ISTO indicam que o ser está perto do falante. Exemplo: Estes óculos, que estou usando, custam muito caro.

b) ESSE, ESSA, ISSO indicam que o ser está perto do ouvinte. Exemplo: Esses óculos, que você está usando, custam muito caro.

c) AQUELE, AQUELA. AQUILO indicam que o ser a que se refere o pronome está longe do falante e do ouvinte. Exemplo: Vamos até aquela porta ver o que está acontecendo.

2. INDICAR POSIÇÃO TEMPORAL a) ESTE, ESTA, ISTO indicam o tempo presente em relação ao falante. Exemplo:  A concorrência também aumentou: no ano passado, eram doze candidatos por vaga. Este ano são treze.

b) ESSE, ESSA, ISSO indicam tempo passado ou futuro pouco distantes em relação à pessoa que fala. Exemplo: Procurei a polícia essa noite e contei tudo.

c) AQUELE, AQUELA, AQUILO indicam tempo muito distante em relação ao falante. Exemplo: Durante todo aquele tempo em que foi aluno de um colégio de padres, ia à missa dominical.

3. INDICAR POSIÇÃO TEXTUAL do referente, ou seja, se o referente já apareceu no texto ou ainda aparecerá. É a função mais importante dos demonstrativos, pois contribui para a articulação do texto. a) ESSE, ESSA, ISSO empregam-se de preferência para situar o que já foi anteriormente expresso no enunciado. Exemplo: Fazem parte do nosso dicionário palavras como poluente, entulho, resíduo, tóxico, efluente. (...) Esses termos surgiram junto com a sociedade do bem-estar.

b) ESTE, ESTA, ISTO empregam-se para introduzir uma informação nova no enunciado. Exemplo: O fato é este: nos matadouros e em todo lugar onde se mata um animal para comer (...) essa eliminação é feita de modo cruel.

 ATENÇÃO! “ O que for teu desejo, assim será tua vontade. O que for tu a vontade, assim serão teus atos. O que forem teus atos, assim s erá teu destino.” Deepak Cho pra

Quando se retomam dois dados já enunciados numa frase, utilizamos aquele para o termo mencionado em primeiro lugar e este para o termo mencionado em último lugar. Exemplo: ...tudo ele podia esperar: a liberdade ou a morte, mais esta (morte) do que aquela (liberdade).

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TRE – RS Professor Felipe Oberg Em uma das alternativas o pronome demonstrativo empregado não obedece às normas gramaticais. Aponte a alternativa. a) “Ingrata pátria, não terás meus ossos!”. Essas palavras proferiu o magoado Cipião ao morrer. b) Dor e alegria marcaram seu retorno à casa paterna; esta por rever a mãe amada e aquela por saber da morte precoce do pai. c) Dá esses sapatos a um pobre, pois não mais te servem. d) Referiu-se à seca de 65; naquele ano as queimadas também haviam sido intensas. e) Perguntou-se se essa cicatriz que carrego desde a infância era resultado de alguma traquinagem. CONJUNÇÕES CONJUNÇÕES COORDENATIVAS 01. CONCLUSIVAS 02. AL TERNATIVAS 03. EXPLICATIVAS 04. ADITIVAS 05. ADVERSATIVAS

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06. Fale depressa que eu preciso ir embora.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 07. A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o ferro.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 08. Fez o exercício como lhe ensinaram.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 09. Como tinha dinheiro sobrando, não economizou.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 10. Farei o exercício, desde que o texto não seja longo.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________

CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS 01. CAUSAIS 02. FINAIS 03. CONFORMATIVAS 04. TEMPORAIS 05. CONDICIONAIS 06. COMPARATIVAS 07. PROPORCIONAIS 08. CONSECUTIVAS 09. CONCESSIVAS

11. Ou você me conta a verdade ou ficará de castigo.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 12. É muito competente e tem um bom emprego.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 13. Ela não estaria morrendo nem de frio nem de fome.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________

Reconheça as conjunçõ es dos períodos abaixo: 01. Não é fácil passar em concurso, logo  devemos estudar bastante.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 02. Não luta pelos objetivos do grupo; é, pois, um traidor.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 03. O diretor gritou para que o ouvissem.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 04. Tanto berrou o calouro que acordou a cidade toda.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 05. Mal o ladrão entrou em casa, a polícia o capturou.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 4

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14. É muito competente e está desempregado.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 15. Insisti, todavia não consegui.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 16. Não consegui, embora tenha insistido.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________ 17. À medida q ue envelhecia, aumentava seu remorso.  ______________________________________________  ______________________________________________  ______________________________________________

“ Obstáculos são aqueles perigos q ue você vê quando tira os olhos de seu objetivo.” Henry Ford

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TESTES PARA FIXAÇÃO CONJUNÇÕES 01. “Cidadania não é ato abstrato, é mero exercício de educação e solidariedade que, embora adormecido, se encontra rigorosamente ao alcance de todos.” Assinale a opção correta. Através da expressão grifada, o autor: a) estabelece uma condição. b) dá uma explicação. c) faz uma concessão. d) estabelece uma finalidade. 02. Observe os seguintes enunciados: 1. Caso haja aula, telefone-me! 2. Como não tinha estudado, foi reprovado. 3. Os pais te deram a vida, sê-lhes grato, pois. 4. Mal me viu, começou a correr. As palavras em destaque indicam, respectivamente: a) causa, condição, conclusão, tempo. b) condição, causa, tempo, conclusão. c) condição, conclusão, causa, tempo. d) condição, causa, conclusão, tempo. e) tempo, causa, conclusão, condição. 03. O nordestino crê na vida, apesar de sofrer a inclemência da seca.  Aind a qu e chova, teremos problemas de racionamento de água. O lavrador ama a terra, mesmo que ela o desgaste. Embora fosse distraído, conseguiu lembrar-se dos nomes das pessoas. Mesmo trabalhando aos domingos, o dinheiro escasseava. Em relação ao período, a parte em destaque indica, em todos os casos, a idéia de: a) conseqüência b) causa c) concessão d) condição e) comparação GABARITO SINTAXE – PERÍODO SIMPLES 01. D 02. C 03. C 04. C 05. D 06. C 07. D 08. A 09. E CONJUNÇÕES 01. C 02. D 03. C

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