20022017_15957programa_practicas (2)
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Datos del alumno
Fecha
Apellidos: Barragán Jiménez Jiménez Prácticas
19 febrero 2017 Nombre: Maricruz
Aula de Prácticas !mo elabo elaborar rar ac"i#id ac"i#idades ades para aplica aplicarr un progra programa ma de $abi $abilidad lidades es neuropsicol!gicas para aprender me%or
&resen"ado por: Maricruz Maricruz Barragán Jiménez' Jiménez' (rupo 1)0 &rofesor de la asigna"ura: Jesica *!pez *!pez +ec$a: febrero 2017 Nombre , apellidos del "u"or del cen"ro: -éc"or .campo' Nombre del cen"ro donde $a realizado las prác"icas: olegio Nicolás /sguerra' +ec$a de realizaci!n de las prác"icas: +ebreroMarzo
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Apellidos: Barragán Jiménez Jiménez Prácticas
19 febrero 2017 Nombre: Maricruz
INDICE: Pág. 1' &or"ada &or"ada '''' '''''''' ''''''''' ''''''''' '''''''' '''''''' '''''''1 '''1 2' ndice ndice ' ' '' ''''2 ''2 )' &rograma &rograma de $abilidade $abilidadess neuropsico neuropsicol!gic l!gicas as para aprender aprender me%or me%or )) 3' Apor"acione Apor"acioness de la Neuropsicolog4 Neuropsicolog4aa a la /ducaci!n /ducaci!n 5 5 6' onclusi!n onclusi!n '' '' ' ''5 '5 ' Bibliograf Bibliograf4a 4a ' '''5 ''5
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Apellidos: Barragán Jiménez Jiménez Prácticas
19 febrero 2017 Nombre: Maricruz
PROGRAMA DE A!I"IDADE# NE$ROP#ICO"%GICA# PARA APRENDER ME&OR A!I"IDADE# 'I#$A"E# ( PERCEP)I'A# E*ercicio +, +iguras perforadas: .b%e"i#o: Me%orar los mo#imien"os oculares , la coordinaci!n o%omano' Ni#el: Ni#el: A par"ir de los )3 a8os' a8os' iempo: iempo: 2) minu"os' Ma"eriales: +olio con unos agu%eros realizados al azar' &un"ero' escripci!n: Me"er el pun"ero por diferen"es agu%eros seg;n se8ale el maes"ro' ada #ez se $ará más rápido pero siempre siguiendo un ri"mo' &rop!si"o: /nse8arle a realizar fi%aciones precisas< una después de o"ra< en una secuencia r4"mica' E*ercicio +Mo#imien"os de seguimien"os .b%e"i#o: Me%orar la mo"ricidad< la fi%aci!n , la coordinaci!n o%omano' Ni#el: a par"ir de los )3 a8os' iempo: 12 minu"os' Ma"eriales: un lápiz' escripci!n: /n posici!n sen"ada o de pie< dar al ni8o un lápiz e indicarle =ue fi%e la mirada en la pun"a' -a de mo#erlo describiendo grandes c4rculos a derec$a e iz=uierda , seguirlo con los o%os sin mo#er la cabeza' A!I"IDADE# A$DI)I'A# E*ercicio +, iscriminar +onemas: .b%e"i#o: iferencias , dis"inguir los sonidos a par"ir de una palabra' Ni#el: Ni#el: A par"ir par"ir de los 3 a8os' a8os' iempo: )0 minu"os'
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19 febrero 2017 Nombre: Maricruz
E*ercicio +?den"ificaci!n de la fuen"e sonora: .b%e"i#o: iden"ificar =ue es"á sonando' Ni#el: a par"ir de los 3 a8os iempo: )0 min Ma"eriales: .noma"ope,as< ins"rumen"os musicales' escripci!n: ubicar el sonido , realizar la iden"ificaci!n de lo =ue es"á escuc$ando sin #erlo' A espaldas del e#aluador' A!I"IDADE# )C)I"E# E*ercicio +, >epresen"aci!n con plas"ilina: .b%e"i#o: /@perimen"ar el concep"o "ác"il desde el desarrollo cogni"i#o' Ni#el: a par"ir de los ) a8os iempo: 0 min Ma"eriales: plas"ilina escripci!n: realizar e%ercicios de amasado , realizaci!n de ob%e"os a "ra#és de la plas"ilina' E*ercicio +aminando en el pas"o: .b%e"i#o: /@perimen"ar el concep"o de "e@"uras' Ni#el: a par"ir de los 2 a8os iempo: 0 min Ma"eriales: pas"o< arena< piedras escripci!n: caminar sobre diferen"es "e@"uras< pas"o< arena< piedras< descalzo' A!I"IDADE# MO)RICE# E*ercicio +, onociendo mi cuerpo: .b%e"i#o: iden"ificar el es=uema corporal Ni#el: a par"ir de los ) a8os iempo: 30 min Ma"eriales: espe%o< dibu%os del cuerpo $umano' escripci!n: reconocer las par"es del cuerpo fren"e a un espe%o o u"ilizando laminas' E*ercicio +-
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19 febrero 2017 Nombre: Maricruz
iempo: 0 min Ma"eriales: columpios< par=ue infan"il escripci!n: columpiarse sin a,uda' DE#ARRO""O "A)ERA" E*ercicio +, /l %uego de la pelo"a: .b%e"i#o: +or"alecer< +or"alecer< la la"eralidad la"eralidad , la percepci!n "emporal , espacial' Ni#el: a par"ir de los 3 a8os iempo: 30 min Ma"eriales: pelo"as de diferen"es "ama8os' escripci!n: lanzamien"o de pelo"as con ambas manos< con una mano u"ilizando derec$a o iz=uierda' DE#ARRO""O DE" "ENG$A&E E*ercicio +, &ra@ias orofaciales: .b%e"i#o: /%erci"ar m;sculos =ue in"er#ienen en la ar"iculaci!n de las palabras' Ni#el: a par"ir de los ) a8os iempo: 20 min Ma"eriales: espe%o< are=uipe escripci!n: realizar fren"e a un espe%o mo#imien"os linguales , bucales' E*ercicio + Ar"iculaci!n foné"ica: .b%e"i#o: aprender el pun"o , modo ar"icula"orio de cada fonema' Ni#el: a par"ir de los 3 a8os iempo: 0 min Ma"eriales: espe%o< ba%a lenguas' escripci!n: ubicar la lengua en la par"e correc"a para pronunciar fonemas espec4ficos< mirando fren"e a un espe%o' DE#ARRO""O DE "A MEMORIA E*ercicio +, >ecordando: .b%e"i#o: es"imular la memoria a cor"o plazo'
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19 febrero 2017 Nombre: Maricruz
escripci!n: e#ocar palabras dic$as por el docen"e' E*ercicio +Mirando , recordando: .b%e"i#o: es"imular la memoria del alumno' Ni#el: a par"ir de los 10 a8os iempo: 0 min Ma"eriales: imágenes impresas' escripci!n: recordar las imágenes mos"radas con an"erioridad' DE#ARRO""O DE A!I"IDADE# #$PERIORE# DE PEN#AMIEN)O E*ercicio +, omprensi!n de lec"ura: .b%e"i#o: /s"imular el proceso comprensi#o del alumno' Ni#el: a par"ir de los 5 a8os iempo: 0 min Ma"eriales: -is"orias< lec"uras escripci!n: /n"regarle /n"regarle al ni8o un "e@"o "e@"o =ue inclu,a imágenes imágenes , pedirle =ue imagine de =ue "ra"a el "e@"o< luego la profesora lee mu, l;dicamen"e el "e@"o , propone ac"i#idades de argumen"aci!n , soluci!n de problemas con respec"o al "ema' E*ercicio +ecuencias: .b%e"i#o: /s"imular el proceso comprensi#o del alumno' Ni#el: a par"ir de los a8os iempo: 0 min Ma"eriales: imágenes< $is"orie"as< escripci!n: /n"regarle al ni8o #arias imágenes< con el fin de =ue les dé un orden< par"iendo de es"e orden rela"ar una $is"oria< por ;l"imo se le pide al ni8o =ue escriba su $is"oria'
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19 febrero 2017 Nombre: Maricruz
APOR)ACIONE# DE "A NE$ROP#ICO"OG/A A "A ED$CACI%N *a Neuropsicolog4a $a generado muc$os a#ances en la comprensi!n de los procesos ps4= ps4=ui uico coss , men" men"al ales es en alum alumno noss Neur Neuroo "4pi "4picos cos como como a"4p a"4pico icos' s' *a apli aplica caci ci!n !n de la Neuropsicolog4a en la docencia< es"á en incremen"o ,a =ue los es"udios cl4nicos de los proble problemas mas de aprend aprendiza iza%e %e es"án es"án realiza realizando ndo #alios #aliosos os apor"e apor"ess para para resol# resol#er er casos casos de alumnos con es"as dificul"ades' *os a#ances en es"a área lograron crear el modelo Neuropsicopedagogico< el cual e@plica el proceso de aprendiza%e u"ilizando "odas las $erramien"as de la Neuropsicolog4a aplicada' CONC"$#IONE# Del presente presente trabajo trabajo podemos podemos concluir concluir el aprendizaje aprendizaje de cómo cómo realizar realizar un programa programa de habilidades habilidades neuropsicológicas, el planteamiento y aplicación aplicación de un plan de trabajo. trabajo.
!I!"IOGRAF/A https: htt ps:// // 9le 9letra trass.wo .word rdpr press ess.c .com/ om/ co conc ncien ienci ciaa-fon fonol olog ogic icaa/ www.espaciologopedico.com fonomaniachile.blogspot. www.cc fon fonoau oaudio diologo logoss.co www.unir.net ego!ia, . "#.9$$%. &sicolog'a del desarrollo. (riel (riel psicolog'a. )adrid. etter, *. "+.% olección iba de ilustraciones mdicas. istema ner!ioso, anatom'a y fisiolog'a. 0ditorial al!at. )adrid. 1yler, 1yler, 2 "#.993%. &sicolog'a de las diferencias humanas. )aro!a. )adrid.
+uncionalidad #isual , eficacia eficacia en los procesos lec"ores "ema 2< nir *a"eralidad , rendimien"o escolar "ema 2' ?ncidencia de la la"eralidad en el rendimien"o escolar' nir
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19 febrero 2017 Nombre: Maricruz
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