2.-Tambah-dan-Tolak RPH M3T1

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATE MA TEMA MATI TIK K TAHUN TAHUN 1 Tarikh

23 Mac 2020 (Isnin)

Kelas

1 Budi

Masa

8:45 - 9:45 a.m

Bidang

 Nombor dan Operasi Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak 

Tajuk  Standard Kandungan

2.1 Konsep tambah dan tolak. 2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan mempelbagaikan perbendahar perbendaharaan aan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.

Standard Pembelajaran

2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan. 2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik  berdasarkan situasi situasi yang diberi.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Meng Menggguna gguna dan m mempe empelbaga lbagaikan ikan perbe perbendaha ndaharaan raan k kata ata yang yang rrelev elevan an dalam dalam kon konteks teks tambah dan tolak. 2. Memp Memperke erkenalka nalkan n simb simbol ol bag bagii tambah, tambah, tola tolak k dan ssama ama d denga engan. n. 3. Meng Menggunak gunakan an simb simbol ol tambah, tambah, tol tolak ak dan sama d dengan engan bagi bagi menulis menulis ayat ma matema tematik tik  berdasarkan situasi situasi yang diberi.  Kenali Tambah

(Buku tekspenerangan – Muka surat 56-57) Murid mendengar guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menggguna dan mempelbagaika mempelbagaikan n perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak. 3. Murid memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan. 4. Murid menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (BLA – ms 69-71) 6. Murid mendengar guru membuat membuat kesimpulan tentang isi pela pelajaran. jaran. Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan

1.

Aktiviti

Pengisian Kurikulum

Kema Kemahi hira ran nB Ber erfi fiki kirr A Ara rass Tin Tingg ggii ((KB KBAT AT))

Me Meng ngap apli lika kasi si

Strateg ategii P Peenga ngajar jaran d daan Pe Pembel belajar ajaraan

Pen eny yeles elesai aian an M Mas asal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

BBB

Buku teks, teks, buku akt aktiviti iviti

Penilaian P&P

Soalan (Lisan dan bertulis)  Pada akhir pengajaran; pengajaran;  ______ murid dapat mencapai objekt objektif if yang ditetapk ditetapkan an dan  ______ murid yang tidak mencapai objektif objektif akan dibe diberi ri bimbingan khas dalam sesi ak akan an datang.  PdPditunda kerana kerana ………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………

Refleksi

….…….…………………………………………..........................................................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas

 

Masa Bidang Tajuk

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak 

Standard Kandungan

2.2 Tambah dalam lingkungan lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menam Menamba bah h dala dalam m lingku lingkung ngan an fakt fakta a asas asas.. Kenali Tambah (Buku teks – Muka surat 58-59) 

1. Aktiviti

2. 3. 4.

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. Murid menambah dalam lingkungan fakta asas. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 72-74)  Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa

 

Bidang Tajuk

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak 

Standard Kandungan

2.2 Tambah dalam lingkungan lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menam Menamba bah h dala dalam m lingku lingkung ngan an fakt fakta a asas asas.. Tambah epat (Buku teks – Muka surat 60-61)  1.

Aktiviti

2. 3. 4.

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. Murid menambah dalam lingkungan fakta asas. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 75-77)  Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas

 

Masa Bidang Tajuk

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak 

Standard Kandungan

2.2 Tambah dalam lingkungan lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menam Menamba bah h dala dalam m lingku lingkung ngan an fakt fakta a asas asas.. Projek Saya (Buku teks – Muka surat 62) 

1. Aktiviti

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

2. 3. 4.

Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. Murid menambah dalam lingkungan fakta asas. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang

Nombor dan Operasi

 

Tajuk

Operasi Asas Tambah dan Tolak 

Standard Kandungan

2.2 Tambah dalam lingkungan lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menamba Menambah h dua nombo nomborr hasi hasill tambah tambah dalam dalam lin lingkun gkungan gan 100. Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 63)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan

Aktiviti

2. 3. 4.

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

kaitannya dengan tajuk pelajaran. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 78-79)  Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk

Nombor dan Operasi Operasi Asas

 

Tambah dan Tolak  Standard Kandungan

2.2 Tambah dalam lingkungan lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menamba Menambah h dua nombo nomborr hasi hasill tambah tambah dalam dalam lin lingkun gkungan gan 100. Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 64)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

Aktiviti

2. 3. 4.

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 80)  Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak 

 

Standard Kandungan

2.2 Tambah dalam lingkungan lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menamba Menambah h dua nombo nomborr hasi hasill tambah tambah dalam dalam lin lingkun gkungan gan 100. Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 65)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100. 3. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 65)  4. Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Aktiviti

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk

Nombor dan Operasi Operasi Asas

 

Tambah dan Tolak  Standard Kandungan

2.2 Tambah dalam lingkungan lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menamba Menambah h dua nombo nomborr hasi hasill tambah tambah dalam dalam lin lingkun gkungan gan 100. Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 66)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

Aktiviti

2. 3. 4.

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 81-82)  Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak 

 

Standard Kandungan

2.2 Tambah dalam lingkungan lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menamba Menambah h dua nombo nomborr hasi hasill tambah tambah dalam dalam lin lingkun gkungan gan 100. Uji Diri (Buku teks – Muka surat 67)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 4. Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Aktiviti

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak 

 

Standard Kandungan

2.2 Tambah dalam lingkungan lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menamba Menambah h dua nombo nomborr hasi hasill tambah tambah dalam dalam lin lingkun gkungan gan 100. Tambah Lagi (Buku teks – Muka surat 68-70)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100. 3. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 83-84)  4. Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Aktiviti

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak 

 

Standard Kandungan

2.2 Tambah dalam lingkungan lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menamba Menambah h dua nombo nomborr hasi hasill tambah tambah dalam dalam lin lingkun gkungan gan 100. Tambah Lagi (Buku teks – Muka surat 71-72)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100. 3. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 85-87)  4. Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Aktiviti

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak 

 

Standard Kandungan

2.2 Tambah dalam lingkungan lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menamba Menambah h dua nombo nomborr hasi hasill tambah tambah dalam dalam lin lingkun gkungan gan 100. Tambah Lagi (Buku teks – Muka surat 73)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 4. Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Aktiviti

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk Standard Kandungan

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak  2.1 Konsep tambah dan tolak.

 

2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak. Standard Pembelajaran

2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan. 2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat  matematik berdasarkan situasi yang diberi.

Objektif Pembelajaran

Aktiviti

Pengisian Kurikulum

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menggg Menggguna una dan mempel mempelbaga bagaikan ikan perbe perbendaha ndaharaan raan kata kata yang re relevan levan dalam konteks tambah dan tolak. 2. Memperke Memperkenalka nalkan n simbol simbol ba bagi gi tambah tambah,, tolak dan sama sama den dengan gan.. 3. Menggun Menggunakan akan simbol simbol tamba tambah, h, tolak tolak dan sam sama a deng dengan an bagi bagi menulis menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi. Kenali Tolak (Buku teks – Muka surat 74-75)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Muri Murid d meng menggg ggun una a da dan n memp mempel elba baga gaik ikan an pe perb rben enda daha hara raan an kata kata yan yang g relevan dalam konteks tambah tambah dan tolak. tolak. 3. Muri Murid d me memp mper erke kena nalk lkan an sim simbo boll bagi bagi ta tamb mbah ah,, tola tolak k da dan n sa sama ma d den enga gan. n. 4. Mur urid id men menggun unak aka an si sim mbo boll tam amb bah ah,, tola tolak k da dan n sam ama a den dengan ba bag gi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi. 5. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 88-91)  6. Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an.. Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

BBB Penilaian P&P

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Releksi

PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk Standard Kandungan

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak  2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

 

Standard Pembelajaran

2.3.1 Menolak dalam lingkung lingkungan an fakta asas.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menol Menolak ak dalam dalam ling lingkun kungan gan fakt fakta a asa asas. s. Kenali Tolak (Buku teks – Muka surat 76-77)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menolak dalam lingkungan fakta asas. 3. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti – 

Aktiviti

4.

Pengisian Kurikulum

Muka surat 92-93)  Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

BBB Penilaian P&P

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Releksi

PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk Standard Kandungan

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak  2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

 

Standard Pembelajaran

2.3.1 Menolak dalam lingkung lingkungan an fakta asas.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menol Menolak ak dalam dalam ling lingkun kungan gan fakt fakta a asa asas. s. Uji Diri (Buku teks – Muka surat 78)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menolak dalam lingkungan fakta asas. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

Aktiviti

4.

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak 

 

Standard Kandungan

2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.3.1 Menolak dalam lingkung lingkungan an fakta asas.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menol Menolak ak dalam dalam ling lingkun kungan gan fakt fakta a asa asas. s. Tolak epat (Buku teks – Muka surat 80-81)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menolak dalam lingkungan fakta asas. 3. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 94-96)  4. Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Aktiviti

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak 

 

Standard Kandungan

2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

Standard Pembelajaran

2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menol Menolak ak dua nomb nombor or dalam dalam lingk lingkung ungan an 100 100.. Tolak Mudah (Buku teks – Muka surat 82-86)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100. 3. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 97-101)  4. Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Aktiviti

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk Standard Kandungan

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak  2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

 

Standard Pembelajaran

2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menol Menolak ak dua nomb nombor or dalam dalam lingk lingkung ungan an 100 100.. Uji Diri (Buku teks – Muka surat 87)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

Aktiviti

4.

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk Standard Kandungan

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak  2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

 

Standard Pembelajaran

2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menol Menolak ak dua nomb nombor or dalam dalam lingk lingkung ungan an 100 100.. Tolak Lagi (Buku teks – Muka surat 88-89)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100. 3. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti – 

Aktiviti

4.

Pengisian Kurikulum

Muka surat 102-103)  Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

BBB Penilaian P&P

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Releksi

PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk Standard Kandungan

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak  2.3 Tolak dalam lingkungan 100.

 

Standard Pembelajaran

2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menol Menolak ak dua nomb nombor or dalam dalam lingk lingkung ungan an 100 100.. Tolak Lagi (Buku teks – Muka surat 90-92)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100. 3. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti – 

Aktiviti

4.

Pengisian Kurikulum

Muka surat 104-106)  Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

BBB Penilaian P&P

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Releksi

PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk Standard Kandungan

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak  2.4 Penyelesaian masalah.

 

Standard Pembelajaran

2.4.1 Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mereka Mereka cerita cerita masal masalah ah tambah tambah dan dan tolak tolak dalam dalam lingkung lingkungan an 100 100..   erita Tambah dan Tolak (Buku teks – Muka surat 93-96)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100. 3. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti – 

Aktiviti

4.

Pengisian Kurikulum

Muka surat 107-110)  Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

BBB Penilaian P&P

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

Releksi

PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk Standard Kandungan

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak  2.4 Penyelesaian masalah.

 

Standard Pembelajaran

2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mereka Mereka cerita cerita masal masalah ah tambah tambah dan dan tolak tolak dalam dalam lingkung lingkungan an 100 100.. Selesaikan (Buku teks – Muka surat 97-105)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid Muri d menyelesa menyelesaikan ikan masalah tambah tambah dan tolak tolak yang melibatk melibatkan an

Aktiviti

3. 4.

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

situasi Murid Muri d harian. melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 111-116)  Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk Standard Kandungan

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak  2.4 Penyelesaian masalah.

 

Standard Pembelajaran

2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.

Objektif Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mereka Mereka cerita cerita masal masalah ah tambah tambah dan dan tolak tolak dalam dalam lingkung lingkungan an 100 100.. Uji Diri (Buku teks – Muka surat 106-107)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid Muri d menyelesa menyelesaikan ikan masalah tambah tambah dan tolak tolak yang melibatk melibatkan an

Aktiviti

3. 4.

Pengisian Kurikulum

BBB Penilaian P&P

Releksi

situasi harian. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an..

Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis) Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk Standard Kandungan

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak  2.5 Tambah berulang.

 

Standard Pembelajaran

Objektif Pembelajaran

Aktiviti

Pengisian Kurikulum

2.5.1 Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima, sepuluhsepuluh dan empat-emp empat-empat. at. Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis Menulis ayat ayat matematik matematik tambah tambah berulan berulang g dua-dua, dua-dua, lima-lima lima-lima,, sepuluhsepuluhsepuluh dan empat-empat. Tambah Berulang (Buku teks – Muka surat 108-110)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat. empat-empat. 3. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 117-119)  4. Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an.. Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

BBB Penilaian P&P

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis)

Releksi

Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN Tarikh Kelas Masa Bidang Tajuk Standard Kandungan

Nombor dan Operasi Operasi Asas Tambah dan Tolak  2.6 Tolak berturut-turut. berturut-turut.

 

Standard Pembelajaran

Objektif Pembelajaran

Aktiviti

Pengisian Kurikulum

2.6.1 Menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua, lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empat empat-empat.. Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis Menulis ayat matemat matematik ik tolak berturu berturut-tu t-turut rut dua-dua, dua-dua, lima-lima lima-lima,, sepuluh sepuluh sepuluh dan empat-empat  Tolak Berturut-t Berturut-turut urut (Buku teks – Muka surat 111-113)  1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid Muri d menulis menulis ayat mate matemati matik k tolak berturu berturut-tur t-turut ut dua-d dua-dua, ua, lima lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empat. 3. Murid Muri d melengka melengkapka pkan n latihan latihan yang diberi diberi oleh guru. (Buku aktiviti –  Muka surat 120-122)  4. Muri Murid d me mend nden enga garr g gur uru u memb membua uatt kesi kesimp mpul ulan an tent tentan ang g is isii p pel elaj ajar aran an.. Kemahiran Abad Ke-21

Berdaya tahan

Kemah Kemahira iran n Ber Beriki ikirr Aras Aras Ting Tinggi gi (KBAT (KBAT))

Meng Mengap aplik likasi asi

Stra Strate tegi gi Pen Penga gaja jara ran n dan dan Pemb Pembel elaj ajar aran an

Pe Peny nyel eles esai aian an Mas Masal alah ah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Nilai Murni

BBB Penilaian P&P

Buku teks, teks, buku aktiviti aktiviti Soalan (Lisan dan bertulis)

Releksi

Pada akhir pengajaran;   ______ murid dapat mencapai mencapai obje objektif ktif yang ditetapkan ditetapkan dan ______ ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….