2 Silabus SMK Bahasa Indonesia

P   e  r   a  n   g  k    a  t   K  B  M  S  M K   S  m t   . 1 

Kompetensi Dasar 1.8. Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.

Materi Pokok  •

• •

Perencanaan karangan: Penentuan tema, perumusan topik/    judul, perumusan tujuan/tesis/  maksud karangan. Langkah-langkah menulis (narasi, deskripsi, eksposisi). Kiat memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan dalam menulis sesuai dengan tema karangan/jenis karangan.

Kegiatan Pembelajaran • • • • • •

•

1.9. Membuat parafrasa dari teks tertulis.

• •

Teks Cara/teknik menyusun parafrasa

• • • •

2   1  

Membaca contoh teks tertulis dari sumber tertentu. Menemukan kalimat-kalimat utama yang terdapat dalam teks tersebut. Menganalisis kesesuaian kalimat utama dengan judul teks. Menentukan judul bagi tulisannya sesuai dengan tema yang ditentukan. Menyusun kerangka berdasarkan judul M en en tu ka n ka li m at u ta ma berdasarkan kerangka yang ditetapkan. Menyusun karangan sesuai dengan pilihan jenis karangan tertentu (narasi, deskripsi, eskposisi) dengan pemilihan kata, bentuk kata dan ungkapan yang tepat.

Indikator • • •

•

•

Membaca teks (berita, iklan, tajuk • rencana, cerita narasi, puisi). Menemukan kata kunci dari teks yang dibacanya. Membahas tema yang menjadi pokok persoalan dalam teks tersebut. Menyusun parafrasa.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sarana Belajar

Menetapkan topik berdasarkan • Jenis tes: tema tertentu. - lisan Membuat kerangka karangan. - tulisan M en en t uk an k al i ma t ut a ma - perbuatan berdasarkan kerangka yang ditetapkan . • Bentuk tes: M en yu su n ka r an ga n se su ai - obj ekt if dengan pilihan jenis karangan - uraian tertentu (narasi, deskripsi, eskposisi) dengan pemilihan kata, bentuk kata dan ungkapan yang tepat. Menganalisa cerita fiksi dan menentukan amanat.

10 JP × 45 menit

• Buku Pelengkap Bahasa Indonesia SMK Kls. X, Drs Wahyu Prastowo, CV Arya Duta. • LKS Sakti Bahasa Indonesia SMK Kls. X Smt. 1, CV Bina Pustaka.

Mengungkapkan kembali dengan • Jenis tes: kalimat sendiri secara tertulis - lisan teks yang telah dibaca. - tulisan - perbuatan • Bentuk tes: - obj ekt if - uraian

10 JP × 45 menit

• Buku Pelengkap Bahasa Indonesia SMK Kls. X, Drs Wahyu Prastowo, CV Arya Duta. • LKS Sakti Bahasa Indonesia SMK Kls. X Smt. 1, CV Bina Pustaka.

2   2  

Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran

: : : :

Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 1.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja.

Sekolah Menengah Kejuruan XI (sebelas) 1 (satu) Bahasa Indonesia 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia. Materi Pokok 

Kegiatan Pembelajaran

• Teknik membuat catatan verbal, dan • nonverbal sebagai dasar untuk membuat simpulan (lisan/tertulis). • Teknik menyimpulkan secara induktif dan deduktif. • Teknik menyampaikan simpulan dan pendapat. • Teknik membuat simpulan lisan maupun tulisan dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar, termasuk di • dalamnya kesadaran berbahasa/  sikap berbahasa yang positif. • •

•

P   e  r   a  n   g  k    a  t   K  B  M  S  M K   S  m t   . 1 

Menyimak berbagai informasi yang • disampaikan secara lisan tentang bahasa sebagai sarana berkomunikasi dan alat berpikir, bahasa sebagai unsur dan pengembang • kebudayaan, serta kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing di Indonesia. Mencatat ide-ide pokok dari informasi • yang disimaknya. Mengubah informasi ke dalam bentuk nonverbal. Menyusun simpulan secara deduktif/  induktif dari informasi yang terdapat dalam teks nonverbal yang dibuatnya. Menyampaikan simpulan informasi tentang isi teks nonverbal yang dibuatnya dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Indikator

Penilaian

Mengubah informasi dari bentuk • Jenis tes: lisan ke dalam bentuk nonverbal - lisan (bagan/tabel/diagram/grafik/  - tulisan denah/matriks). - perbuatan Menyampaikan pendapat/opini • Bentuk tes: dengan menggunakan teknik - objektif penyampaian simpulan dan - uraian pendapat yang akurat secara deduktif atau induktif. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam menyimpulkan sesuatu informasi.

Alokasi Waktu 12 JP × 45 menit

Sarana Belajar • Buku Pelengkap Bahasa Indonesia SMK Kls. XI, Drs Wahyu Prastowo, CV Arya Duta. • LKS Sakti Bahasa Indonesia SMK Kls. XI Smt. 1, CV Bina Pustaka.

P   e  r   a  n   g  k    a  t   K  B  M  S  M K   S  m t   . 1 

Kompetensi Dasar 1.2 Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja.

Materi Pokok 

Kegiatan Pembelajaran

• Kiat mengenali perintah lisan, seperti • intonasi dan tekanan. • Kiat merumuskan perintah atau • rencana tindak lanjut dalam bentuk kerangka, atau bagan. • • •

1.3 Memahami perintah kerja tertulis.

• Teks Perintah Kerja Tertulis (Surat Edaran, Pengumuman, Memo, Disposisi, Buku Manual Kerja). • Informasi mengenai kebiasaan peraturan atau budaya kerja yang berlaku di tempat bekerja. • Kiat menyikapi perintah kerja yang maksudnya sama tetapi dirumuskan dalam bentuk dan redaksi yang berbeda.

• • •

• •

•

2    3  

Indikator

M en yi ma k p er i nt ah da ri p em be ri perintah/narasumber. M er um us ka n i si pe ri nt a h s ec ar a berkelompok. Menindaklanjuti isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan. M en j el as ka n i si pe r in ta h y an g terdapat dalam kerangka atau bagan. M en go nf i rm as ik an k eb en ar a n rencana kegiatan yang akan dilakukan kepada pemberi perintah.

•

Membaca perintah kerja tertulis. Mengidentifikasi pokok perintah. Merencanakan tindak lanjut perintah berdasarkan catatan yang dibuat pada waktu membaca perintah kerja tertulis. M em bu at ba ga n/ pr o se du r k er j a berdasarkan perintah kerja tertulis. Mengonfirmasikan rencana kegiatan yang akan dilakukan (secar lisan/  tulisan) kepada pemberi perintah. Merevisi rencana kegiatan sesuai arahan dari pemberi perintah.

•

•

•

•

•

•

•

Penilaian

Alokasi Waktu

Sarana Belajar

M er um us ka n k em ba li is i • Jenis tes: perintah (secara lisan, maupun - lisan tulisan). - tulisan Menuliskan kembali isi perintah - perbuat-an dalam bentuk kerangka atau • Bentuk tes: bagan. - objektif M en ye bu tk an ke gi at an ya ng - uraian akan dilakukan berdasarkan isi perintah secara lisan/tertulis. M en go nf ir ma si ka n ke be nr an rencana kegiatan yang telah direncanakan dengan rencana pemberi perintah.

12 JP × 45 menit

• Buku Pelengkap Bahasa Indonesia SMK Kls. XI, Drs Wahyu Prastowo, CV Arya Duta. • LKS Sakti Bahasa Indonesia SMK Kls. XI Smt. 1, CV Bina Pustaka.

M en ge na li i nf or ma si ya ng • Jenis tes: berkaitan dengan budaya kerja - lisan yang berlaku di tempat kerja. - tulisan M er en ca na ka n t i nd ak l an ju t - perbuatan perintah berdasarkan catatan • Bentuk tes: yang dibuat pada waktu - objektif membaca informasi dari - uraian perintah kerja tertulis. Membuat bagan/ prosedur kerja berdasarkan perintah kerja tertulis. M en go nf i rm as ik an r en ca na kegiatan yang akan dilakukan (secar lisan/tulisan) kepada pemberi perintah.

12 JP × 45 menit

• Buku Pelengkap Bahasa Indonesia SMK Kls. XI, Drs Wahyu Prastowo, CV Arya Duta. • LKS Sakti Bahasa Indonesia SMK Kls. XI Smt. 1, CV Bina Pustaka.

P   e  r   a  n   g  k    a  t   K  B  M  S  M K   S  m t   . 1 

Kompetensi Dasar

Materi Pokok 

1.6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja.

• Pengertian parafrasa. • Teknik menyusun parafrasa: menentukan kata kunci; menemukan ide pokok; menjelaskan sinonim kata kunci; menjelaskan makna kata metaforis/ungkapan lain dengan kata lain yang semakna; menggunakan ungkapan lain untuk maksud yang sama dari informasi yang didengar; menyusun kalimat dengan ungkapan sendiri. • Pola penyajian ide: pola urutan/  kronologis; pola sebab akibat; pola contoh; pola proses.

1.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi.

Kegiatan Pembelajaran •

•

•

• •

• Film/naskah drama/sinetron: Unsur • intrinsik; peran dialog. • Diskusi kelompok: sistem dan teknik • diskusi; jenis diskusi; komponen (moderator, notulis, peserta, dan publik); pola gilir (tahap-tahap • pembicaraan dalam diskusi)

•

•

2    5  

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sarana Belajar

M en yi ma k r ek am an b er i ta /a rt ik el • pendek yang dibacakan dengan cermat. Mencermati informasi dari sudut kata kunci, ide pokok, kata-kata metaforis/  • ungkapan. Menjelaskan kata-kata kunci, ide pokok, ungkapan/kata-kata yang bermakna metaforis secara kontekstual. Menyusun parafrase berdasarkan halhal di atas. M en ya mp ai ka n pa ra fr as e se ca ra lisan dengan sikap yang santun di depan kelas.

M em pa ra fr as ak an i nf or ma si • Jenis tes: secara lisan dari hal yang telah - lisan dibaca dengan menggunakan - tulisan bahasa sendiri. - perbuatan M em pa ra fr as ak an i nf or ma si • Bentuk tes: secara lisan dari hal yang sudah - objektif didengar dengan menggunakan - uraian bahasa sendiri.

12 JP × 45 menit

• Buku Pelengkap Bahasa Indonesia SMK Kls. XI, Drs Wahyu Prastowo, CV Arya Duta. • LKS Sakti Bahasa Indonesia SMK Kls. XI Smt. 1, CV Bina Pustaka.

Membagi kelas ke dalam kelompok- • kelompok kecil. Masing-masing kelompok terbagi ke dalam kelompok diskusi dan • pemeranan drama satu babak. Masing-masing kelompok membuat format penilaian pola gilir terhadap masing-masing tampilan kelompok diskusi dan pemeranan dalam drama. Masing-masing kelompok menampilkan konteks pola gilir yang mereka pahami. M en yi mp ul ka n d an me mb er i penguatan terhadap hasil kelompok menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi dalam bentuk komunikasi yang berbeda (drama dan diskusi kelompok).

Berkomunikasi dengan meng- • Jenis tes: gunakan kata, bentuk kata, dan - lisan ungkapan dengan santun. - tulisan Memanfaatkan pola gilir dalam - perbuatan berkomunikasi secara efektif. • Bentuk tes: - objektif - uraian

12 JP × 45 menit

• Buku Pelengkap Bahasa Indonesia SMK Kls. XI, Drs Wahyu Prastowo, CV Arya Duta. • LKS Sakti Bahasa Indonesia SMK Kls. XI Smt. 1, CV Bina Pustaka.

2    6  

Kompetensi Dasar

Materi Pokok 

1.8 Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja.

• Etika dan norma konversasi. • Model ungkapan yang efektif. • Kata/ungkapan yang bernuansa konflik.

Kegiatan Pembelajaran • • •

• •

•

1.9 Berdiskusi yang bermakna dalam kontek bekerja.

• Teknik atau cara menyampaikan • gagasan yang berbeda atau menyanggah pendapat orang lain. • • Konsep dan teknik berargumentasi. • Konsep dan teknik menyampaikan simpulan. •

M em ba gi ke la s a ta s k el om po kkelompok kecil. Merencanakan desain percakapan dengan konteks lingkungan kerja. Masing-masing kelompok menun  jukkan konteks percakapannya dengan menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi dengan memanfaatkan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat sehingga terjamin kelangsungan dan kenyamanan komunikasi. M en gu ng ka pk an g ag as an , t a ng gapan, pendapat, dan peng-hargaan. M en ga li hk an t o pi k p em bi ca ra an secara halus dengan menggunakan ungkapan yang tepat. Mengungkapkan gagasan, pendapat dan pandangan yang berbeda dengan tetap menjaga keberlangsungan dan kenyamanan berkomunikasi.

Indikator •

•

•

•

Membuat diskusi kelompok dengan • tema tertentu. M en gu ng ka pk an p en da pa t d an tanggapan di masing-masing anggota kelompok. • M em bu at ke si mp ul an da ri ha si l diskusi. •

•

P   e  r   a  n   g  k    a  t   K  B  M  S  M K   S  m t   . 1 

Penilaian

Alokasi Waktu

Sarana Belajar

Menggunakan kata atau ung- • Jenis tes: kapan dalam memulai atau - lisan mengakhiri suatu pembicaraan - tulisan baik formal maupun nonformal - perbuatan secara tepat dan efektif. • Bentuk tes: Menerapkan pola gilir percakap- objektif an secara aktif untuk keperluan - uraian mengajukan pertanyaan, tanggapan, pendapat, atau menyatakan pernghargaan. Mengalihkan topik pembicaraan (topic switching) secara halus dengan menggunakan ungkapan yang tepat. M en ya ta ka n pe nd ap at y an g berbeda tanpa menimbulkan konflik secara halus dan santun.

12 JP × 45 menit

• Buku Pelengkap Bahasa Indonesia SMK Kls. XI, Drs Wahyu Prastowo, CV Arya Duta. • LKS Sakti Bahasa Indonesia SMK Kls. XI Smt. 1, CV Bina Pustaka.

Menyanggah pendapat tanpa • Jenis tes: menimbulkan konflik dalam - lisan suatu forum diskusi dengan - tulisan santun dan ekspresif. - perbuatan Menghargai mitra bicara yang • Bentuk tes: menyampaikan argumen - objektif terhadap topik diskusi. - uraian M en ya mp ai ka n a rg um en ta si terhadap topik diskusi yang dibicarakan. Me nyu sun s im pu lan berdasarkan fakta, data, dan opini dengan tepat.

12 JP × 45 menit

• Buku Pelengkap Bahasa Indonesia SMK Kls. XI, Drs Wahyu Prastowo, CV Arya Duta. • LKS Sakti Bahasa Indonesia SMK Kls. XI Smt. 1, CV Bina Pustaka.

P   e  r   a  n   g  k    a  t   K  B  M  S  M K   S  m t   . 1 

Kompetensi Dasar

Materi Pokok 

1.5 Menulis laporan ilmiah sederhana.

• Merumuskan judul sebagai topik bahasan. • Menyusun sistematika laporan. •Merencanakan rancangan isi laporan. • Menyusun isi laporan.

Kegiatan Pembelajaran

• • • • • • • •

•

2    9  

Pengertian menulis laporan ilmiah. Sistematika penulisan laporan ilmiah. Langkah-langkah menulis laporan. Teknik penulisan daftar pustaka. Teknik pengutipan. Teknik penulisan catatan kaki. Teknik penulisan istilah. F or ma t pe nu li sa n: h al am an j ud ul , penulisan tajuk/judul bab/anak judul, penomoran. Fisik laporan: jenis kertas, ukuran kertas, dan sebagainya.

Indikator

• • •

• •

Menganalisis contoh laporan ilmiah. M en gi d en t if i ka si f o rm at d a n ko nt e ks laporan ilmiah yang telah dianalisis. Merencanakan tulisan laporan ilmiah sesuai dengan kegiatan yang telah dilakukan (misalnya hasil kegiatan praktik kerja industri/lapangan). Menyusun kerangka laporan sesuai dengan ketentuan. Menulis laporan ilmiah sederhana secara lengkap dan sesaui dengan kerangka yang telah ditetapkannya.

Penilaian Teknik  • Jenis tes: - lisan - tulisan - perbuatan • Bentuk tes: - objektif - uraian

Alokasi Waktu 4 JP × 45 menit

Sarana Belajar

• Prastowo, Wahyu. Bahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XII. Penerbit Arya Duta. • LKS Sakti Bahasa Indonesia SMAK Kelas XII CV Bina Pustaka.