2 - Sesión de Aprendizaje - Determinacion de Conjuntos

 

 INSTITUCION ION EDUCATIV EDUCATIVA A  INSTITUC

ALBERT EINSTEIN

 

 

TRIMESTRE I  

E MANA EM

:

PRIMERA

  Del: 11 – 13 de Marzo 2019   E

IÓN

DE

APREN DIZAJE

N°02

Á R E A

N IV E L

G R A D O

MATEMÁTICA

PRIMARIA

TERCERO

C O M P E T E N C IA

C A P A C ID A D 

Resuelve problemas de cantidad

DOCENTE:

Traduce cantidades a expresiones numéricas

E TEFANY CRI TINA DELGADO ALINA

I. ID IDEN ENTI TIFFIC ICAC ACIÓ IÓN: N: Tema - subtema

C O N J U N T O

D E T E R M I N A C IO N

INDICADORE : 

Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar  colecciones, para transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales de hasta cuatro cifras.

JUICIO CRÍTICO  

Reconoce la diferencia de determinar un conjunto por extensión y por comprensión. Emplea lenguaje matemático para la lectura y escritura por comprensión.

II. II. DE AR ARRO ROLLO LLO DE LA E IÓN: IÓN: ACTIVIDADE TIEMPO

E TRATEGIA / PROCEDIMIENTO

RECUR O Ejemplos prácticos

MOTIVACIÓN Y/O RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS  

DE INICIO  20 minutos

 Agrupamos diferentes útiles escolares y nombramos  Agrupamos nombramos cada elemento y nombram nombramos os una característica en común.

CONFLICTO COGNITIVO  

¿Qué se hizo con los útiles escolares? ¿de qué dos formas se puede nombrar a un mismo conjunto?

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Pizarra, plumones, mota, cuadernos, lapiceros

DE PROCE O 50 minutos

 

ACTIVIDADE TIEMPO

E TRATEGIA / PROCEDIMIENTO

RECUR O

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO (SOCIALIZACIÓN)

Texto de matemática

DE CIERRE 20minutos

METACOGNICIÓN ¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿en qué situaciones de su vida diaria pueden aplicar lo aprendido? ¿les gusto la clase de hoy?

EVALUACIÓN 

Expresan ejemplos de conjuntos por extensión y por comprensión.

DOCENTE: Estefany Delgado

V° B°