2° Evaluación Intermedia - PDF Versión 1-1

 

S egun egundo do Grado Grado Preescolar P reescolar

Miss Preschool

 

Evaluación Intermedia Segundo Grado Preescolar Lenguaje y Comunicación 1. Escribe ibe tú nombre:

2. Tú no nombre mbre se parec parecee a los nnombr ombres es de alguno algunoss de tus comp compañer añeros? os? ¿A cuáles? ¿En qué se parecen?

3. Escuc Escucha ha co conn ate atención nción y men mencion ciona a qué cre crees es que sigue en la hisstoria. toria. “El circo de la diversión”

Un día de primavera llegó a la ciudad un hermoso circo de muchos colores, todos los niños estaban ansiosos por conocerlo, decían que tenía grandiosos actos y graciosos payasos que bromeaban.

 

4. ¿Sabes qué es esto? ¿Para qué sirve?

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Pensamiento Matemático

5. Dile a tú maestra cuántas m manzanas anzanas hay en cada grupo, intent intenta a escribir el número.

6. Identifica dónde hay números, men menciona ciona si los has visto en algún lugar, colorea.

26

1 Km H 123

12

 

7. ¿Cuánto cuesta cada uno de los siguientes dulces?

8. Une cada objet objeto o con lla a figura geométrica que le corresponde.

 

9. Observa el patrón y completa los elementos faltantes.

Exploraciónn y Conocimiento Exploració Conocimiento del Mundo

10. Observa la siguiente planta, descríbela, menciona sus partes.

11.. Cuéntale a tú maestra ¿Por qué crees que sucede la l a lluvia?

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12.. ¿Sabes cómo cambian los animales desde que nacen? Mira este conejit conejito oy describe qué crees que sucede.

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 13. Dile a tú maestra ¿Cómo crees que funcionan los siguientes objetos? objetos? ¿de qué están hechos?

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14. Menciona cómo se debe cuidar a los animalitos. ¿tienes uno? ¿Qué se debe hacer? ¿Qué no se debe hacer?

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Desarrollo Físico y Salud

15. Menciona las part partes es del cuerpo.

16 identifica las l as acciones que están haciendo los niños y colorea según corresponde. Azul-corriendo

rojo-reptando

amarillo-estirándose

17. Encierra el changuito que está dentro de la caja. Tacha al que está atrás de la caja. Colorea al que está debajo de la caja.

 

18. Arma el rompecabezas y menciona qué encontraste.

Desarrollo Personal Personal y Social S ocial

19. Encierra si eres un niño o una niña, menciona cómo eres. Dibújate en la nube. ¿Qué es lo que más te gust gusta a de ti?

 

20.. Menciona como ttee sientes en las siguientes situaciones: 20 situ aciones:

Cuando estás con  tu mejor amigo.

Cuando alguien te patea.

Cuando mamá te llama la atención atención....

Expresión y preciación rtísticas

21. Dibuja un paisaje que hayas visto o un lugar al que hayas ido.

 

22. Observa las siguientes obras de arte y expresa lo que piensas.

“Dualidad”

Rufino Tamayo

“Autorretrato con monos”

Frida Kahlo

“El Gallo”

Joan Miró

 

Rompecabezas recortable de indicador 18.

 

Evaluación Intermedia Preescolar Segundo Grado Lista de Cotejo Co tejo

Alumno(a): ________________________________________ Grupo: _____ Fecha: _____________ Educadora: __________________________________________. No

Indicador/Aprendizaje Esperado Comunicación Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

1.

Esc Escrib bee su nom nomb bre con div iver erssos pro propó póssitos itos..

2.

Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros

3.

Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto.

4.

Sabe para qué se usa usa el calendario, menciona ssu u utilidad en la vida cotidiana. Campo Formativvo: o: Pensamieento nto M Matemátic atemático o

5.

Identifica cantidadmediante de elementos en cole colecciones cciones pequeñas ypor en percepción, cole cciones la colecciones mayores el conteo.

6.

Cono Conoce ce a alg lgun unos os us usos os de de lo loss nnúm úmer eros os en la vida vida ccot otid idia iana. na.

7.

Reconoce el valor real de las l as monedas; las utiliza en situaciones de  juego.

8.

Ob Obse serv rva, a, nomb nombra, ra, compa compara ra ob obje jeto toss y ffig igur uras as ge geom omét étric ricas as..

9.

Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos. Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo

10. 10.

Obse Observ rva a una una pl plant anta aym men enci cio ona na las pa part rtes es qu quee llo o conf confor orman man..

11.

Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales

12. 12.

Ex Expli plicca a los los ccamb ambio ioss qu quee ocu ocurr rren en en un an anima imall de desd sdee qu quee nace nace..

13.

Elabora explicaciones propias sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.

14.

Identifica las condiciones de higiene requeridas y favorables para la vida de animales de su entorno. e ntorno. Formativo: Desarro Campo Formativo: Desarrollo llo Físico Físico y Salud

15.

Identifica distintas partes del cuerpo (cabeza, brazo, pierna, pie).

16 17.

Id Iden enti tifi f ica c a ha habi billidad idades es mo moto toras ras básic básicas as (rept (reptar, ar, co corr rrer, er, etc.) etc.).. Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-erca, l ejos-erca, arriba-abajo.

18. 18.

Ar Arma ma romp rompec ecabe abeza zass que que implic implican an distin s tinto to gr grad ado o de diffiicculta ultad. d.

Nivel de Desempeño RA

EP

L

A

 

Evaluación Intermedia Preescolar Segundo Grado Lista de Cotejo Co tejo

Alumno(a): ________________________________________ Grupo: _____ Fecha: _____________ No

Indicador/Aprendizaje Esperado Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social

19. 19.

Id Iden enti tifi f ica c a si si es nniñ iño o o niña ñ a y me menc ncio iona na su suss caract caracterí erístic s ticas as..

20.. 20

Habla Habla so sobr bree có cómo mo se siente ente en sittuaci uacio ones nes diversa versas. s. Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artísticas

21.

Crea, mediante el dibujo,, escuna experiencia o situación vividenas y objetos reales o imaginarios a partir de a.

22.

Observa obras de arte y conversa sobre los detalles detalle s que llaman su atención y por qué. OBSERVAC OBSE RVACIONES IONES GENERALES GENERALES

Niveles de Desempeño

RA Requiere Apoyo

EP En Proceso

Educadora

L

A

Logrado

Avanzado

Directora

Nivel de Desempeño RA

EP

L

A