2 Actividad - Número de Oro

 

Asignatura

Datos del alumno Apellidos: Jimbo García

Didáctica de la Aritmética y el Álgebra

 Nombre: Luis Gerardo

Fecha

03-01-2022

Actvidad: El número de oro en oras áreas 1. Cu Curs rso: o: 3° ESO, esudianes enre 14 y 15 años.  2. Ob Obje jetv tvo: o: Diseñar la programación de clase de aula, en la que se relaciona el número de

oro con la arquiecura (cerámica de 40x40 cm, colada en el piso de la cancha). 3. Con Cone enid nido: o: Número irracionales: concepo, caracerístcas, caracerístcas, número de oro, recurso TIC. 4. Desar Desarrollo rollo de la actvid actvidad: ad:

Para conocer identfcar el número de oro denro de la amilia de los números racionales, su caracerístca y su signifcado, se realizarán dos actvidades en conjuno con el docene. Primero:  en la cancha del colegio, en el piso (ormado por cerámicas de 40x40 cm)

marcamos un recángulo de 8 unidades por 4 unidades (aproximadamene 6.4 m x 1.6 m), a contnuación, partmos al recángulo inicial un cuadrado, y del recángulo más pequeño (marcado de color azul) analizamos la nueva proporción áureo y sus propiedades. Figura 1. Proporción áureo en la cancha del colegio.

mediane ese pequeño ejemplo, se ilusra a los discenes el concepo del número áureo y sus propiedades. © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Nota.

Segundo:  par paraa re reorz orzar ar lo apr aprend endido ido,, ya el aul aula, a, el doc docen enee en enre rega ga ca caru rulin linas as de

dierenes dimensiones a odos los esudianes. A contnuación, cada alumno regisra las

 Actvidades

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Asignatura

Didáctica de la Aritmética y el Álgebra

Datos del alumno

Fecha

Apellidos: Jimbo García

03-01-2022

 Nombre: Luis Gerardo

dimensiones de sus carulinas en un papel para proceder a obener el un recángulo más pequeño que guarda la proporción áureo. Figura 2. Proporción áureo con la carulina

Nota.

mediane esa actvidad en clase, se obtene que la ineriorización de las propiedades del número de oro.

5. Ev Eval alua uaci ción ón::

Con el uso de la calcula, obener el valor del número áureo ϕ =

√ 5 + 1 2

 

Demuesre que, si el recángulo ABCD siguiene es áureo, enonces ambién lo es el EBCF.

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

6. Re Refe fere ren nci cias as

Llanos, P. S. (26 de Mayo de 2019). NUMERO AUREO - La divina proporción. Obenido de hps://www.youube.com/wach?v=1qLJp5d2aKE

 Actvidades

2

 

Asignatura

Didáctica de la Aritmética y el Álgebra

Datos del alumno Apellidos: Jimbo García  Nombre: Luis Gerardo

Fecha

03-01-2022

Martnez C, D. (2006). Lieraura del número oro. Pág. 139. Madrid, España. Obenido de hp://www2.caminos.upm.es/Deparame hp://www2.caminos.upm .es/Deparamenos/maematca nos/maematcas/grupomaic/conere s/grupomaic/conerencia ncia s/11.Numero%20de%20oro.pd  Mah Ma h4a 4all ll.. (16 de Feb ebre rerro de 20 2016 16)). ¿Q ¿Qué ué es el Núm úmeero Áu Áure reo o? Obe eni nid do de hps://www.youube.com/wach?v=2WZmUvamnPU

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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