1esoccnnresúmenes Sm Suspensos

TEMA 1. EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR. Resumen. 1. El Universo. Ideas antiguas y modernas. - Teoría geocéntrica: La Tierra está en el centro del universo. El Sol. la Luna, los planetas y las estrellas giran alrededor de la Tierra. - Teoría heliocéntrica: El Sol está en el centro del universo. Los planetas, incluida la Tierra, giran alrededor del Sol.

2. Componentes y origen del Universo. - Estrella: Astro formado por gas a altísimas temperaturas que emite luz y calor. - Sistema planetario: Conjunto formado por una estrella que tenga planetas a su alrededor y por dichos planetas y sus satélites. - Galaxia: Agrupación de miles de millones de estrellas. Nuestra galaxia es la Vía Láctea. - Origen del Universo: El origen fue una gran explosión que ocurrió hace unos quince mil millones de años y que provocó que las galaxias se alejen unas de otras por lo que el Universo aumenta su tamaño continuamente.

3. Tamaños y distancias en el Universo. - Unidad astronómica: Es la distancia entre la Tierra y el Sol. Su símbolo es UA. - Año-luz: Distancia que recorre la luz en un año. - Problema: Sabiendo 1º La equivalencia entre unidad astronómica (UA) y kilómetros (km) es 1 UA = 15·10 2º La distancia entre el Sol y Plutón es aproximadamente 40 UA Calcula la distancia en kilómetros (km) entre el Sol y Plutón con los datos anteriores. Solución: 1 UA − − − − − 15 ⋅ 10 7 km

7

km

40 UA − − − − − x

x=

40 UA ⋅ 15 ⋅ 10 7 km 40 ⋅ 15 ⋅ 10 7 km = = 600 ⋅ 10 7 km 1 UA 1

4. El Sistema Solar. - Sol: Estrella formada fundamentalmente por hidrógeno y helio gaseosos. - Planetas: Astros esféricos relativamente grandes que giran alrededor de una estrella, en este caso el Sol.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 1

- Planetas enanos: Ejemplo es Plutón. - Cuerpos pequeños: Asteroides y cometas. - Satélites: Astros rocosos que giran alrededor de los planetas. - Movimiento de rotación: Movimiento de giro de un astro sobre si mismo alrededor de su eje de rotación. - Movimiento de traslación: Movimiento de un astro alrededor de otro en un recorrido llamado órbita.

5. Planetas interiores. - Características: Son los más próximos al Sol, poseen corteza y manto rocosos y núcleo metálico. - Componentes: Mercurio, Venus, Tierra y Marte.

6. Planetas exteriores. - Características: Son los más alejados del Sol, son de gran tamaño principalmente por gas.

y están formados

- Componentes: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

7. Los asteroides y los cometas. - Asteroides: Son cuerpos pequeños y rocosos agrupados en dos zonas llamadas cinturón de asteroides (entre las órbitas de Marte y Júpiter) y cinturón de Kuiper (más allá de la órbita de Neptuno). - Cometas: Son cuerpos de hielo y roca agrupados en una zona llamada nube de Oort (más allá de la órbita de Plutón).

8. Conocimiento histórico del Universo. - El telescopio: A principios de siglo XVII Galileo usó por primera vez el telescopio para mirar al cielo y descubrió montañas en la Luna, satélites en Júpiter, etc. - Radiotelescopios: Captan señales no visibles Plutón. - Telescopios espaciales: Están situados en órbita alrededor de la Tierra como el Hubble. - Naves espaciales: Ejemplo es el Apollo XI que llevó por primera vez hombres a la Luna en 1969.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 2

TEMA 2. EL PLANETA TIERRA. Resumen. 1. El planeta Tierra. - Características de la Tierra que la hacen un planeta especial: Tiene un campo magnético: Nos protege de radiaciones solares peligrosas. Atmósfera formada por nitrógeno y oxígeno: El oxígeno es indispensable para la respiración de los seres vivos. Temperatura media de 15º C: Temperatura adecuada para la vida debida a la distancia ala Sol y a la composición de la atmósfera. Ciclo del agua: El agua está en la Tierra en sus tres estados, sólido, líquido y gaseoso. Tiene un satélite grande: La Luna provoca las mareas en los océanos. Existe la vida: Hay gran variedad de especies de seres vivos.

2. Los movimientos de la Tierra. - Movimiento de rotación: La Tierra da un giro cada 24 horas (un día terrestre) hacía el Este alrededor de su eje de rotación. Vista desde el Polo Norte la rotación tiene sentido antihorario. El movimiento de rotación provoca los días y las noches según si la superficie terrestre mira o no al Sol. - Eje de rotación terrestre: Línea recta imaginaria que pasa por los Polos y que está inclinado unos 23º respecto al plano de la eclíptica. - Ecuador: Circunferencia imaginaria sobre la superficie terrestre que divide a a la Tierra en los hemisferios Norte y Sur. - Movimiento de traslación terrestre: La Tierra se traslada alrededor del Sol en un órbita casi circular cada 365 días (un año terrestre). Vista desde el Polo Norte la traslación tiene sentido antihorario. - Eclíptica: Plano imaginario que contiene la órbita de la Tierra alrededor del Sol.

3. Las estaciones. - Sucesión de las estaciones: La sucesión de las estaciones se debe al movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol y a la inclinación del eje de rotación terrestre que hacen que los rayos del Sol incidan más o menos perpendicularmente a distinta zonas de la Tierra. - Equinoccios: Días de paso de verano a otoño y de invierno a primavera. En ellos el día y la noche tienen las misma duración. - Solsticios: Días de paso de otoño a invierno (máxima duración de la noche) y de primavera a verano (mínima duración de la noche).

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 3

4. La Tierra y la Luna. - Movimientos de la Luna: Rotación de la Luna: La Luna da un giro completo sobre su eje cada 28 en sentido antihorario. Traslación de la Luna: La Luna da una traslación sobre la Tierra cada 28 días (mes lunar) en un órbita situada en un plano inclinado 5º respecto a la eclíptica en sentido antihorario. - Eclipses: un eclipse es la ocultación parcial o total de un astro por otro cuando tres astros están en línea recta. Eclipse de Sol: La Luna está entre la Tierra y el Sol. La Luna da sombra sobre una parte de la Tierra en la que se ve tapado al Sol por la Luna. Eclipse de Luna: La Tierra está entre el Sol y la Luna. Vemos la sombra de la Tierra sobre la Luna llena. - Mareas: Son desplazamientos del agua de los océanos debidos a que el agua es atraída por la fuerza de gravedad de la Luna y a la rotación diaria de la Tierra. - Fases de la Luna: Luna nueva: La Luna nos ofrece la cara en la que no le da el Sol. Cuarto creciente: La Luna a medio camino entre nueva y llena. Vemos la parte iluminada de la Luna en forma de D. Luna llena: La Luna nos ofrece la cara en la que le da el Sol. Cuarto creciente: La Luna a medio camino entre llena y nueva. Vemos la parte iluminada de la Luna en forma de C.

5. Las capas de la Tierra. La geosfera. - Geosfera: Parte rocosa de la Tierra con un radio de 6370 km y formada por 3 capas (corteza, manto y núcleo). Corteza: Capa más externa formada por rocas. Hay corteza continental y corteza oceánica. Manto: Por debajo de la corteza. Formado por rocas entre 1000 ºC y 4000 ºC. Núcleo: Parte central de la Tierra por debajo del manto formado principalmente por hierro a más de 4000 ºC. - Continentes: Tienen una altitud media de 600 m y en ellos destacan las cordilleras (alineaciones de montañas), las grandes llanuras o escudos /extensiones prácticamente horizontales) y las plataformas continentales (forman los bordes de los continentes aunque están dentro del agua). - Fondos oceánicos: Tienen una profundidad media de 4500 m y en ellos destacan las cordilleras o dorsales oceánicas, las fosas oceánicas, las llanuras abisales (llanuras submarinas) y los volcanes submarinos.

6. Otras capas: atmósfera, hidrosfera y biosfera. - Atmósfera: Capa de aire que envuelve la Tierra - Hidrosfera: Formada por todo el agua que existe en la Tierra. - Biosfera: Conjunto de todos los seres vivos que habitan en la Tierra.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 4

TEMA 3. LOS SERES VIVOS. Resumen. 1. Características de los seres vivos. -

Nacen y mueren. Composición química similar. Formados por unidades microscópicas llamadas células. Realizan 3 funciones: nutrición, relación y reproducción.

- Función de nutrición: Conjunto de procesos mediante los que los seres vivos toman la energía y las sustancias necesarias para vivir. Los seres vivos tienen nutrición autótrofa o nutrición heterótrofa. Seres vivos autótrofos (plantas, algas,...): No necesitan alimentarse de otros seres vivos. Fabrican su alimento a partir de sustancias del suelo y del aire. Obtienen la energía del Sol en un proceso llamado fotosíntesis. Seres vivos heterótrofos (animales, hongos,...): Necesitan alimentarse de otros seres vivos o de sus restos.. - Función de relación: Conjunto de procesos mediante los que los seres vivos se relacionan entre si y con el medio en el que viven. - Función de reproducción: Conjunto de procesos mediante los que los seres vivos son capaces de originar nuevos individuos. Reproducción asexual: Un solo individuo origina descendientes. Reproducción sexual: Dos individuos de distinto sexo originan descendientes. Cada uno aporta una célula sexual o gameto que se unen y forman el cigoto que se desarrolla y forma el nuevo individuo. 2. La composición química de los seres vivos. Los seres vivos están formados por sustancias químicas complejas de 2 tipos llamadas sustancias inorgánicas y sustancias orgánicas. Estas sustancias están hechas de elementos. Elementos mayoritarios en los seres vivos: carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O) y nitrógeno (N). Sustancias inorgánicas en los seres vivos: - Agua: Sustancia más abundante en los seres vivos. En el agua de los seres vivos ocurren las reacciones y el transporte de sustancias. - Sales minerales: Forman caparazones, huesos, dientes, … y regulan muchos procesos. Sustancias orgánicas principales en los seres vivos: - Glúcidos: También llamados hidratos de carbono. Proporcionan energía rápidamente. - Lípidos: Suelen ser grasas. Almacenan energía que se usa cuando se agotan los glúcidos. - Proteinas: Tienen muchas funciones y forman estructuras como los músculos. - Ácidos nucleicos como el ADN: Forman el material genético y fabrican proteínas. - Vitaminas: Son muy variadas. 3. La célula. Célula: Unidad más pequeña dotada de vida propia y unidad básica de los seres vivos.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 5

Estructuras que hay en todas las células: Membrana plasmática Capa exterior delgada

Citoplasma Liquido viscoso donde hay orgánulos

Material genético ADN con información hereditaria.

Tipos de células según su material genético: - Células eucariotas: Tienen núcleo donde está el ADN. Son las de animales y plantas. - Células procariotas: No tienen núcleo. Son las de las bacterias. 4. La célula animal y la vegetal.

Célula vegetal: Tiene pared celular y cloroplastos

Célula animal 5. Los organismos unicelulares y los pluricelulares.

- Organismos unicelulares: Formados por una sola célula. Ejemplo: las bacterias. - Organismos pluricelulares: Formados por muchas células de distintos tipos que realizan funciones diferentes. Ejemplo: los animales y las plantas. 6. La clasificación de los seres vivos. Taxonomía: Ciencia que clasifica los seres vivos en grupos llamados categorías taxonómicas o taxones y que son siete: (TRUCO para saber los grupos: Re-ti-cla-or-fa-gen-es ) Reino

Tipo

Clase

Orden

Familia

Género

Un reino tiene varios tipos

Un tipo tiene varias clases

Una clase tiene varios órdenes

Un orden tiene varias familias

Una familia tiene varios géneros

Un género tiene varias especies

Especie

7. Los cinco reinos. Moneras (bacterias)

Protactistas (protozoos y algas)

Hongos

Plantas

Animales

8. Las especies. Especie: Grupo de seres vivos semejantes que pueden reproducirse entre sí dando hijos fértiles. Nombre científico de una especie: Tiene dos palabras, la primera es el género al que pertenece. Ejemplos: Gato (Felis catus), perro (Canis familiaris).

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 6

TEMA 4. LOS ANIMALES VERTEBRADOS. Resumen. 1. El reino Animales. El reino Animales agrupa organismos con las siguientes 5 características: • Son pluricelulares. • Sus células son eucariotas. • Tienen nutrición heterótrofa, es decir, se alimentan de otros seres vivos. • Poseen gran sensibilidad a través de órganos de los sentidos. • Pueden desplazarse. Vertebrados e invertebrados. • Animales vertebrados: Tienen columna vertebral. • Animales invertebrados: No tienen columna vertebral.

2. Características de los vertebrados. Los vertebrados se clasifican en 5 grupos: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Los vertebrados tienen las siguientes 5 características: • Tienen columna vertebral formada por vértebras que es parte del esqueleto interno o endoesqueleto. • La mayoría tienen su cuerpo dividido en cabeza, tronco y cola. • Tienen extremidades articuladas en forma de patas, alas o aletas excepto las serpientes. • Tienen un sistema nervioso muy desarrollado. • Tienen simetría bilateral., es decir, su cuerpo está hecho de dos mitades casi idénticas.

3. Los mamíferos. Las 5 principales características del cuerpo de los mamíferos son: • Cabeza con orejas unida al tronco por el cuello. • Tienen cuatro extremidades (patas, alas o aletas). • Cuerpo cubierto de pelo. • Boca con dientes y labios. • Tienen glándulas mamarias en las hembras que producen leche. Funciones de los mamíferos: Son homeotermos, es decir, pueden mantener la temperatura de su cuerpo constante independientemente del medio que los rodea. • Respiran a través de pulmones. • Su alimentación es muy variada dependiendo de la especie. • Son vivíparos, es decir, las crías se desarrollan en el vientre de la madre. •

4. Las aves. Las 5 principales características del cuerpo de las aves son: • Cuerpo aerodinámico con cuello.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 7

• • • •

Tienen cuatro extremidades (dos alas delanteras y dos patas traseras). Cuerpo cubierto de plumas. Tienen huesos huecos. Tienen pico sin dientes.

Funciones de las aves: Son homeotermas, es decir, pueden mantener la temperatura de su cuerpo constante independientemente del medio que los rodea. • Respiran a través de pulmones. • Su alimentación es muy variada y la forma del pico depende de ella. • Son ovíparas, es decir, se reproducen poniendo huevos que son incubados en el exterior hasta que nace el polluelo. •

5. Los reptiles. Funciones de los reptiles: • Son poiquilotermos, es decir, no pueden mantener la temperatura de su cuerpo constante y depende del medio que los rodea. • Respiran la través de pulmones. • La mayoría son carnívoros. • La mayoría son ovíparos, es decir, se reproducen poniendo huevos que son incubados en el exterior.

6. Los anfibios. Funciones de los anfibios: • Son poiquilotermos, es decir, no pueden mantener la temperatura de su cuerpo constante y depende del medio que los rodea. • Los adultos respiran a través de pulmones y de la piel. Las larvas o renacuajos respiran a través de branquias. • La mayoría de adultos son carnívoros y los renacuajos herbívoros. • La mayoría son ovíparos, es decir, se reproducen poniendo huevos que son incubados en el exterior.

7. Los peces. Funciones de los peces: • Son poiquilotermos, es decir, no pueden mantener la temperatura de su cuerpo constante y depende del medio que los rodea. • Respiran a través de branquias. • La mayoría son carnívoros. • La mayoría son ovíparos.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 8

TEMA 5. LOS ANIMALES INVERTEBRADOS. Resumen. 1. Los poríferos y los celentéreos. El reino Animales agrupa organismos con las siguientes 5 características: Son pluricelulares. Sus células son eucariotas. Tienen nutrición heterótrofa, es decir, se alimentan de otros seres vivos. Poseen gran sensibilidad a través de órganos de los sentidos. Pueden desplazarse. Vertebrados e invertebrados. Animales vertebrados: Tienen columna vertebral. Animales invertebrados: No tienen columna vertebral.

2. Los gusanos. Los vertebrados se clasifican en 5 grupos: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Los vertebrados tienen las siguientes 5 características: Tienen columna vertebral formada por vértebras que es parte del esqueleto interno o endoesqueleto. La mayoría tienen su cuerpo dividido en cabeza, tronco y cola. Tienen extremidades articuladas en forma de patas, alas o aletas excepto las serpientes. Tienen un sistema nervioso muy desarrollado. Tienen simetría bilateral., es decir, su cuerpo está hecho de dos mitades casi idénticas.

3. Los moluscos. Las 5 principales características del cuerpo de los mamíferos son: Cabeza con orejas unida al tronco por el cuello. Tienen cuatro extremidades (patas, alas o aletas). Cuerpo cubierto de pelo. Boca con dientes y labios. Tienen glándulas mamarias en las hembras que producen leche. Funciones de los mamíferos: Son homeotermos, es decir, pueden mantener la temperatura de su cuerpo independientemente del medio que los rodea. Respiran a través de pulmones. Su alimentación es muy variada dependiendo de la especie. Son vivíparos, es decir, las crías se desarrollan en el vientre de la madre.

constante

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 9

4. Los artrópodos. Las 5 principales características del cuerpo de las aves son: Cuerpo aerodinámico con cuello. Tienen cuatro extremidades (dos alas delanteras y dos patas traseras). Cuerpo cubierto de plumas. Tienen huesos huecos. Tienen pico sin dientes. Funciones de las aves: Son homeotermas, es decir, pueden mantener la temperatura de su cuerpo constante independientemente del medio que los rodea. Respiran a través de pulmones. Su alimentación es muy variada y la forma del pico depende de ella. Son ovíparas, es decir, se reproducen poniendo huevos que son incubados en el exterior hasta que nace el polluelo.

5. Los equinodermos. Funciones de los reptiles: Son poiquilotermos, es decir, no pueden mantener la temperatura de su cuerpo constante y depende del medio que los rodea. Respiran la través de pulmones. La mayoría son carnívoros. La mayoría son ovíparos, es decir, se reproducen poniendo huevos que son incubados en el exterior.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 10

TEMA 6. LAS PLANTAS Y LOS HONGOS. Resumen. 1. El reino plantas. Características principales de la plantas: - Son pluricelulares. - Las células vegetales son eucariotas (tienen núcleo) y tienen una pared de celulosa y cloroplastos con una sustancia verde llamada clorofila necesaria para la fotosíntesis. - Tienen nutrición autótrofa. - No pueden desplazarse y viven fijas en el suelo. Clasificación de las plantas. Se dividen en - Plantas sin flores. - Plantas con flores. 2. Las plantas sin flores. Las plantas sin flores se reproducen mediante esporas y hay 2 grupos. - Musgos y hepáticas: Son de pequeño tamaño, no tienen vasos conductores, absorben el agua por toda su superficie porque no tienen hojas y viven en lugares húmedos y con sombra. - Helechos: Son mayores que los musgos, tienen vasos conductores, absorben el agua por sus hojas y viven en lugares frescos, húmedos y con sombra. 3. Las plantas con flores. Las plantas con flores se reproducen mediante semillas y hay 2 grupos. - Gimnospermas: Ejemplos son el pino, el abeto, el ciprés, la secuoya. Sus características son: Grandes árboles la mayoría. Hoja perenne (se conserva todo el año) generalmente Semillas no cubiertas de fruto. Flores pequeñas y poco vistosas. - Angiospermas: Ejemplos son el olivo, encina, tulipán, trigo. Sus características son: - Tamaños muy diferentes. - Hoja caduca (se cae en otoño) generalmente - Semillas cubiertas de fruto. - Flores de vivos colores. 4. Las hojas, el tallo y la raíz. - Hoja: Generalmente verde y de forma laminar formada por peciolo (rabito que la une al tallo y limbo (parte ancha). Las hojas tienen clorofila, realizan la fotosíntesis, el intercambio de gases con el medio y la transpiración (eliminación de exceso de agua). - Tallo: Parte aérea de la planta generalmente. Mantiene la planta erguida, soporta al resto de la planta, transporta sustancias y a veces almacena agua y sustancias. Tiene nudos de donde salen las hojas, entrenudos y yemas por donde crece.. - Raíz: Parte bajo tierra de la planta generalmente. Sujeta la planta al suelo, absorbe agua y sales minerales mediante pelos absorbentes y almacena sustancias a veces. Crece en los extremos en zonas llamadas cofias

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 11

5. La nutrición de las plantas. Las plantas tienen nutrición autótrofa (fabrican su alimento con sustancias del suelo y del aire). Fases de la nutrición de las plantas: - Absorción: Toma de agua y sales minerales del suelo mediante los pelos absorbentes de la raíz. Se forma savia bruta que es la mezcla de agua y sales minerales. - Transporte: Ascenso de la savia bruta por los vasos conductores del tallo. - Transpiración: Eliminación de exceso de agua a través de las hojas en forma de vapor. - Fotosíntesis: Las hojas toman dióxido del carbono del aire y luz solar que convierten la savia bruta en savia elaborada (alimento que se reparte a toda la planta). La fotosíntesis también produce oxígeno. - Respiración celular: Las células toman oxígeno del aire que reacciona con la savia bruta y se libera energía útil para la planta desprendiéndose dióxido de carbono y agua. 6. La relación de las plantas. Frente a un estímulo del medio exterior la planta puede tener dos tipos de respuestas - Respuesta temporal: La planta recupera su posición inicial cuando cesa el estímulo. - Respuesta definitiva: La planta crece en la dirección que le conviene. 7. La reproducción de las plantas. - Reproducción asexual de plantas: Un solo individuo da una nueva planta a partir de un fragmento - Reproducción sexual de las plantas: Dos individuos aportan cada uno una célula reproductora o gameto que se unen y dan lugar a una nueva planta con caracteres de las 2 plantas iniciales. Flor: Parte de algunas plantas donde están los órganos reproductores. Se divide en: - Pedúnculo: Une la flor al tallo. - Cáliz: Base de la flor formada por hojitas verdes (sépalos). - Corola: Conjunto de hojas de colores (pétalos). - Estambres: Órganos reproductores masculinos formados por filamento y antera donde está el polen. - Pistilo: Órgano reproductor femenino formado por estigma, estilo y ovario donde están los óvulos. La reproducción en las plantas con flores: Se hace en etapas. - Polinización:Transporte por el viento o por animales del grano de polen desde la antera de una flor hasta el estigma de otra. - Fecundación: El grano de polen baja al ovario y se une con un óvulo. - Formación de semilla y fruto: El óvulo fecundado forma una semilla que dentro tiene el embrión. El ovario se transforma en fruto. - Dispersión: Cuando fruto y semilla están maduros caen y se dispersan mediante viento, agua o animales. - Germinación: La semilla en terreno favorable se hincha y se rompe y el embrión crece formando una nueva planta. 8. El reino Hongos. Se clasifica en 3 grupos: Levaduras, mohos y hongos que forman setas.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 12

TEMA 7. LOS SERES VIVOS MÁS SENCILLOS. Resumen. 1. El reino Protoctistas. Este reino incluye organismos de tamaño generalmente pequeño, unicelulares o pluricelulares, con células eucariotas y que no tienen tejidos ni órganos. Pertenecen a este reino dos grupos de organismos: protozoos y algas. Los protozoos. Presentan las siguientes características: • En cuanto al número de células son unicelulares. • En cuanto a la alimentación son heterótrofos. • Viven en medios acuáticos. • Algunos viven libres pero otros son parásitos, es decir, viven dentro de otros seres vivos produciéndoles enfermedades. Las algas. Presentan las siguientes características: • En cuanto al número de células pueden ser unicelulares o pluricelulares. Algunas unicelulares forman agrupaciones llamadas colonias. • En cuanto a la alimentación son autótrofas y según el tipo de pigmentos con el que captan la luz se clasifican en tres grupos : verdes, pardas y rojas. • Viven en agua dulce o salada.

2. El reino Moneras. Los organismos del reino Moneras son microscópicos, unicelulares. y con células procariotas.…....Los organismos más importantes de este reino son las bacterias. Las bacterias se encuentran en cualquier parte de la Tierra y según la especie pueden vivir entre temperaturas desde unos pocos grados bajo cero hasta algo más de 100 ºC. ¿Viven bacterias aisladas ó formando colonias. Estructura de las bacterias. La célula de una bacteria tiene las seis siguientes partes: 1) Membrana celular, 2) pared celular, 3) cápsula, 4) citoplasma, 5) material genético y 6) flagelos. La nutrición de las bacterias. En cuanto a la alimentación la mayoría de las bacterias son heterótrofas aunque hay también bacterias autótrofas como las cianobacterias. La reproducción y la relación de las bacterias. El proceso de reproducción normal de las bacterias es la bipartición y es muy rápido. Muchas bacterias cuando las condiciones del medio no son favorables se rodean de una gruesa pared formando lo que se llama esporas.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 13

3. Los virus. Los virus solo se pueden observar con el microscopio electrónico. Los virus infectan células vivas y solo dentro de ellas son capaces de reproducirse, por esta razón son parásitos obligados. Los virus se encuentran en cualquier parte pero no pueden moverse por si solos. Estructura de los virus. Tienen formas muy variadas. Una estructura básica puede ser la formada por: • Ácido nucléico: Es el material hereditario y está en el interior. • Cápsida: Envoltura de proteínas que rodea al ácido nucleico. • Envoltura externa: Rodea a la cápsida y solo la tienen algunos virus. Modo de vida de los virus.(Proceso de infección de un virus). Un virus penetra en la célula a la que va a infectar a través de la membrana celular. En el interior produce nuevos virus utilizando los materiales de la célula infectada. Una vez formados los nuevos virus rompen la membrana y salen al exterior. 4. Los microorganismos y su papel en la biosfera. Microorganismos perjudiciales. Los microorganismos que producen enfermedades se llaman microorganismos patógenos. Microorganismos beneficiosos. • Hay microorganismos que descomponen restos de animales y vegetales muertos formando sustancias nutritivas para las plantas. • El plancton formado por muchos microorganismos alimenta a los peces. • La flora intestinal formada por bacterias protege el intestino. • Algunos microorganismos sirven para elaborar alimentos como yogur y queso. • Algunos microorganismos sirven para producir antibióticos.

5. Las enfermedades producidas por microorganismos. Infección: Un microorganismo patógeno invade a un ser vivo. Enfermedades infecciosas: Las producidas por microorganismos patógenos. Periodo de incubación: Periodo de tiempo entre la infección y los primeros síntomas de enfermedad. Contagio: Infección en la que el microorganismo patógeno pasa de un individuo a otro. Vías de infección: Por heridas en la piel, por vías respiratoria, por vía digestiva o por contacto sexual.

6. La lucha contra las enfermedades infecciosas. Vacuna: Preparado que contiene microorganismos patógenos muertos o debilitados que no provocan una enfermedad pero hacen que el cuerpo aprenda a defenderse de ella. Antibiótico: Sustancia obtenida de algunas bacterias y hongos que cura una enfermedad producida por microorganismos patógenos ( no sirve contra enfermedades producidas por virus).

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 14

TEMA 9. LA HIDROSFERA TERRESTRE. Resumen. 1. El agua de la Tierra. - Distribución del agua en la Tierra. Agua salada: 97 %. Agua dulce: 3 % (Hielo y nieve, 79 %, aguas subterráneas, 20 %, ríos, lagos, suelo, atmósfera y seres vivos, 1%) - Origen del agua en la Tierra. La mayoría del agua de la Tierra procede de impactos de cometas y de emisiones volcánicas. - Propiedades importantes del agua. Propiedad

Procesos en la superficie terrestre

Procesos en los seres vivos

Muy buen disolvente

Disuelve minerales del suelo, los arrastra al El agua de la sangre, la savia, ... mar y si este se evapora quedan depósitos sirve para transportar minerales. sustancias.

Absorbe mucho calor

Suaviza el clima terrestre pues el mar absorbe calor en verano y lo desprende en invierno.

Suaviza los cambios de temperatura en los seres vivos.

Dilatación anómala: Rompe rocas si en sus grietas se congela Aumenta de volumen al agua. congelarse al contrario que las demás sustancias.

El hielo al ser menos denso que el agua líquida flota y permite vivir a seres vivos debajo de él.

Adherente

Sube por los vasos conductores de las plantas.

El agua empapa las rocas y el suelo.

2. El agua de los océanos. Es salada, contiene gases disueltos (nitrógeno, oxígeno y dióxido de carbono principalmente) y su temperatura baja al aumentar la profundidad.

3. El agua de los continentes. año. -

Lagos: Son acumulaciones de agua que ocupan depresiones del terreno. Ríos: Son cursos de agua permanente. Torrentes y arroyos: Son cursos de agua que permanecen secos parte del año. Aguas subterráneas: Acumulaciones de agua que empapa las rocas del subsuelo. Zonas pantanosas, marismas y humedales: Lugares en los que el suelo está encharcado todo el Glaciares: Son acumulaciones de hielo.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 15

4. El ciclo del agua. Es el recorrido que hace el agua por la Tierra y consta de los siguientes procesos: - Evaporación: Paso agua líquida a gas (vapor de agua). - Condensación: Paso de gas a agua líquida formando rocío y nubes que dan lluvia. - Escorrentía superficial: Movimiento del agua en forma de ríos y arroyos. - Infiltración: Penetración en el subsuelo del agua.

5. El agua que necesitamos. Las personas necesitamos entre 1,5 y 2 litros de agua. Usos del agua: Usamos el agua para la agricultura, la industria y para uso doméstico. Medidas del ahorro del agua. Diariamente gastamos 160 litros de agua por persona para uso doméstico. Algunas medidas para ahorrar agua son: - Ducha en vez de baño. - Lavadora y lavavajillas llenos para usarlos. - Poner poca agua en la cisterna. - Cerrar el grifo del lavabo mientras no sea necesario.

6. El agua potable. Según la OMS (Organización Mundial de la Salud) un agua es potable si cumple lo siguiente: - No debe contener sustancias tóxicas. - Ha de tener una pequeña cantidad de gases y sales minerales disueltas. - Ha de ser incolora, inodora y de sabor agradable. Una planta potabilizadora es una instalación que prepara el agua que se va a consumir en una ciudad y que viene de los pantanos, de los ríos, los pozos, etc.

7. La calidad del agua. La contaminación del agua: Algunas causas son: - Vertidos de industrias y de granjas. - Aguas residuales de ciudades. - Vertidos de barcos petroleros. - Fertilizantes y plaguicidas usados en los cultivos. Lo que podemos hacer para evitar la contaminación. - No tirar basura en la naturaleza. - No verter al desagüe sustancias nocivas. - Tirar las pilas en contenedores especiales.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 16

TEMA 10. LOS MINERALES. Resumen. 1. Los materiales de la geosfera. Mineral: Sólido de origen natural, inorgánico y en cuya composición hay un único tipo de sustancia pura. Muchas veces hay impurezas en los minerales y eso hace variar propiedades como el color. • •

Minerales amorfos: Sus átomos están desordenados. Ejemplo: ágata. Minerales cristalizados: Sus átomos están ordenados formando cristales. Ejemplo: Cuarzo.

2. La clasificación y el origen de los minerales. Los minerales se pueden clasificar según los elementos que contienen en silicatos y no silicatos. • •

Silicatos: Contienen silicio y oxígeno principalmente. Ejemplos: Cuarzo, mica, … No silicatos: No contienen silicio. Ejemplos: Oro nativo, calcita, halita (sal común), …..

3. Las propiedades de los minerales. • • • • •

Color. Brillo: Puede ser metálico, vítreo, graso o mate. Dureza: Resistencia a ser rayado. Color de la raya. Exfoliación: Facilidad para fracturarse en capas planas.

Escala de Mohs. Sirve para estimar la dureza y va del 1 (talco) al 10 (diamante).

4. Importancia y utilidad de los minerales. • • • •

Obtención de metales: El hierro se obtienen de la magnetita, etc. Industrias cerámicas: A partir de minerales de arcilla. Materiales de construcción: Yeso, cuarzo, etc. Joyería: Oro, platino, diamante, rubí, esmeralda, etc.

Obtención de metales. Los minerales de los que se obtienen los metales están en yacimientos que se explotan de varias formas: • Explotaciones a cielo abierto: En superficie • Minas: En profundidad.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 17

TEMA 11. LAS ROCAS. Resumen. Las rocas están formadas por minerales. Una roca es un agregado de granos de minerales iguales o distintos. Ejemplo: El granito es una roca formada por granos de los minerales cuarzo, feldespato y mica. Tipos de rocas. Clasificación según el número de minerales: Rocas formadas por varios minerales (granito). Rocas monominerales (yeso). Clasificación según como se han formado las rocas: Rocas sedimentarias. Rocas magmáticas. Rocas metamórficas.

2. Las rocas sedimentarias. Las rocas sedimentarias suelen formar capas llamadas estratos y se clasifican en 4 tipos.. Rocas sedimentarias detríticas. Se acumulan materiales y se producen 2 procesos. 1. Compactación. 2. Cementación. Ejemplo: Conglomerado. Rocas sedimentarias calizas. Conglomerado Pueden tener 2 orígenes: Acumulación de caparazones y esqueletos de seres vivos que forman calcita Ejemplo: Caliza bioclástica. Precipitación de carbonato cálcico que lleva el agua. Ejemplo: Mármol travertino. Rocas sedimentarias evaporíticas. Si hay mucha evaporación de agua salada se produce precipitación de minerales disueltos que formarán rocas. Ejemplos: Yeso, sal. Rocas sedimentarias orgánicas. Se formaron por acumulación de restos de organismos vivos. Hay dos tipos: Carbón: Se formó por acumulación de restos vegetales que quedaron enterrados y sometidos a alta presión y temperatura. Petróleo: Se formó por acumulación de plancton marino. Después se mezcló con arcilla y quedó enterrado y sometido a alta presión y temperatura. El petróleo es una mezcla de gases, líquidos y sólidos.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 18

3. Las rocas magmáticas. Magma es una mezcla de rocas fundidas y gases. Rocas magmáticas son las rocas que se forman cuando el magma se enfría y solidifica. Hay 2 tipos de rocas magmáticas. Plutónicas: Se forman a cierta profundidad cuando el magma se enfría lentamente. Ejemplo: Granito. Volcánicas: Se forman cuando en una erupción volcánica la lava se enfría rápidamente. Ejemplo: Basalto.

4. Las rocas metamórficas. Rocas metamórficas son las rocas formadas a partir de otras sometidas a altas presiones y temperaturas. Ejemplos: Pizarra, cuarcita, etc. Hay de 2 tipos: Laminares. Cristalinas.

5. El ciclo de las rocas. Ciclo de las rocas es el conjunto de cambios que sufren las rocas en la superficie y en el interior de la Tierra.

6. Los usos de las rocas. Materiales de construcción. Las rocas más usadas son el granito, la caliza y la pizarra. Usos ornamentales. Ejemplo más importante es el mármol. Recipientes: Ejemplo más importante es la arcilla. Combustibles: Carbón y petróleo. Industria química: Se obtienen muchísimos productos.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 19

TEMA 12. LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES. Resumen. 1. La materia. La materia es todo aquello que tiene masa y tiene volumen Propiedades generales de la materia: No sirven para distinguir unas sustancias de otras. Las más importantes son la masa y el volumen. Propiedades específicas: Sirven para distinguir unas sustancias de otras. Algunas de ellas son densidad, color, olor, …

2. La medida. Magnitud física: Es una propiedad que se puede medir. Ejemplos: La longitud es una magnitud física, la belleza no es una magnitud física. Unidad: Cantidad de una magnitud física que se elige para comparar con ella otra cantidad cualquiera de esa magnitud. Ejemplo: el metro para medir longitud. Magnitud fundamental: Se mide con una sola medida directa. Ejemplos: longitud, tiempo, temperatura, …. Magnitud derivada: Se calcula a partir de varias medidas de magnitudes fundamentales. Ejemplos: Superficie o área, velocidad, ... Actividad: Calcula la velocidad de un compañero al atravesar la clase. Longitud = 9 m Tiempo = 8 s Velocidad = longitud / tiempo = 9 m / 8 s = 1,12 m / s Sistema Internacional de Unidades (SI): Conjunto de magnitudes y sus correspondientes unidades que usan los científicos. Magnitud

Longitud

Masa

Unidad

metro (m)

kilogramo (kg)

Tiempo segundo (s)

Temperatura kelvin (K)

3. La longitud. Distancia entre 2 puntos. Unidad en el SI es el metro (m). Ejemplo de cambio de múltiplos y submúltiplos del metro (cada paso un cero). Pregunta: Pasa 0,7 m a mm Solución: 0,7 m = 0,7 · 1000 mm = 700 mm

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 20

4. La superficie. Extensión de un cuerpo en dos dimensiones. Unidad en el SI es el metro cuadrado (m2 ). Ejemplo de cambio de múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado (cada paso dos ceros). Pregunta: Pasa 3 hm2 a m2 Solución: 3 hm2 = 3 · 10000 m2 = 30000 m2

5. El volumen. Espacio que ocupa un cuerpo. Unidad en el SI es el metro cúbico (m3). Ejemplo de cambio de múltiplos y submúltiplos del metro cúbico (cada paso tres ceros). Pregunta: Pasa 5 dam3 a m3 Solución: 5 dam3= 3 · 1000 m3 = 5000 m3 Capacidad es el volumen del interior de un recipiente. Se suele usar como unidad de capacidad el litro (l) que no es del SI. Un litro equivale a un decímetro cúbico: 1 l = 1 dm3 Un mililitro equivale a un centímetro cúbico: 1 ml = 1 cm3

6. La masa. Masa es la cantidad de materia que hay en un cuerpo. Unidad en el SI es el kilogramo (kg),

7. Densidad. Densidad de una sustancia es la masa de esa sustancia que cabe en una unidad de volumen. En el SI se mide en kg/m3 Ejemplos: Densidad del agua = 1000 kg/cm3 Densidad del aceite = 9000 kg/cm3 Cálculo de la densidad (d): Se divide la masa (m) entre el volumen (V): d = m / V Ejemplo: Calcula la densidad de una sustancia de 8000 kg que ocupa un volumen de 2 m 3 d = m / V = 8000 kg / 2 cm3 = 4000 kg/cm3

8. Otras magnitudes fundamentales. Temperatura: Mide la energía interna de las sustancias. Su unidad en el SI es el kelvin, K. Para pasar grados centígrados, ºC, a kelvin, K se suma 273. Ejemplo: Pasa 25 º C a K 25 + 273 = 298 K Tiempo: Su unidad en el SI es el segundo, su símbolo es s.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 21

TEMA 13. LA MATERIA Y SU DIVERSIDAD. Resumen. 1.

Los estados de la materia.

La materia se puede presentar en estado sólido, líquido o gaseoso. - Características de los sólidos: Forma y volumen fijos. - Características de los líquidos: Forma variable y volumen fijo. - Características de los gases: Forma y volumen variables. - Teoría cinética. • La materia está formada por pequeñas partículas. • Las partículas que forman la materia están en continuo movimiento. (Estudiar cuadro del libro: Estados de la materia según la teoría cinética). Cualquier sustancia puede estar en estado sólido, líquido o gaseoso dependiendo de la temperatura a la que la pongamos. Estados de la materia según la teoría cinética. (Página 205 del libro). SÓLIDOS

LÍQUIDOS

GASES

Sus partículas están Sus partículas están Sus partículas están ordenadas en posiciones fijas y desordenadas y poco unidas totalmente desordenadas y sin muy unidas entre sí, pero entre sí, deslizándose unas sobre unión entre ellas, moviéndose por vibrando un poco. otras sin ocupar posiciones fijas. todo el espacio que puedan ocupar.

2. Los cambios de estado. Al aumentar o disminuir la temperatura se puede cambiar de estado a una sustancia. - Fusión: Cambio de sólido a líquido. - Solidificación: Cambio de líquido a sólido. - Vaporización: Cambio de líquido a gas. Hay 2 tipos: Evaporación (lenta) y ebullición (rápida). - Condensación o licuación: Cambio de gas a líquido. - Sublimación: Cambio de sólido a gas. - Sublimación regresiva o inversa: Cambio de gas a sólido.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 22

- Temperatura de fusión: Temperatura a la que funde o solidifica una sustancia. - Temperatura de ebullición: Temperatura a la que hierve o licua una sustancia. Esas temperaturas son específicas para cada sustancia. Ejemplos: Agua (0 ºC y 100 ºC). Hierro (660 ºC y 2750 ºC)

3. Las mezclas. - Mezclas de sustancias: Se pueden descomponer en otras sustancias distintas por métodos sencillos o físicos (filtración, evaporación, destilación, decantación, etc.). Las mezclas de sustancias no tienen símbolo ni fórmula y se preparan echando las cantidades que queramos de cada sustancia. Ejemplos: - Agua con aceite - Agua con sal - Leche - Hay 2 tipos de mezclas: •

Mezclas heterogéneas: Podemos distinguir a simple vista las sustancias que forman la mezcla. Ejemplos: - Sopa de fideos - Agua con aceite.

•

Mezclas homogéneas, también llamadas disoluciones: No podemos distinguir a simple vista las sustancias que forman la mezcla. Ejemplos: - Agua con sal común - Leche.

4. Las sustancias puras. Compuestos y elementos. - Sustancias puras: No se pueden descomponer en otras sustancias distintas por métodos sencillos o físicos. Tienen fórmulas o símbolos. - Hay 2 tipos de sustancias puras: •

Compuestos químicos: Se pueden descomponer por métodos químicos (reacciones químicas) en sustancias llamadas elementos. En un compuesto químico los elementos están en proporción fija. Se representan por fórmulas. Hay unos 30 millones Ejemplos: - Sulfuro ferroso (Fórmula: Fe S) - Agua (Fórmula: H2 O).

•

Elementos: No se pueden descomponer en otras sustancias de ninguna manera. representan por símbolos. Hay 117 por ahora. Ejemplos: - Hierro (Símbolo: Fe) - Azufre (Símbolo: S). - Hidrógeno (Símbolo: H) - Oxígeno (Símbolo: O).

Se

- Cambio físico: Es un cambio donde no aparecen sustancias nuevas. Ejemplos: Romper un papel, lanzar una piedra, los cambios de estado, .... - Cambio químico o reacción química: Es un cambio donde aparecen sustancias nuevas. Ejemplos: Quemar un papel, quemar butano, oxidar hierro, ….

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 23

TEMA 13. LA MATERIA Y SU DIVERSIDAD. Resumen. 2.

Los estados de la materia.

La materia se puede presentar en estado sólido, líquido o gaseoso. - Características de los sólidos: Forma y volumen fijos. - Características de los líquidos: Forma variable y volumen fijo. - Características de los gases: Forma y volumen variables. - Teoría cinética. • La materia está formada por pequeñas partículas. • Las partículas que forman la materia están en continuo movimiento. (Estudiar cuadro del libro: Estados de la materia según la teoría cinética). Cualquier sustancia puede estar en estado sólido, líquido o gaseoso dependiendo de la temperatura a la que la pongamos. Estados de la materia según la teoría cinética. (Página 205 del libro). SÓLIDOS

LÍQUIDOS

GASES

Sus partículas están Sus partículas están Sus partículas están ordenadas en posiciones fijas y desordenadas y poco unidas totalmente desordenadas y sin muy unidas entre sí, pero entre sí, deslizándose unas sobre unión entre ellas, moviéndose por vibrando un poco. otras sin ocupar posiciones fijas. todo el espacio que puedan ocupar.

2. Los cambios de estado. Al aumentar o disminuir la temperatura se puede cambiar de estado a una sustancia. - Fusión: Cambio de sólido a líquido. - Solidificación: Cambio de líquido a sólido. - Vaporización: Cambio de líquido a gas. Hay 2 tipos: Evaporación (lenta) y ebullición (rápida). - Condensación o licuación: Cambio de gas a líquido. - Sublimación: Cambio de sólido a gas. - Sublimación regresiva o inversa: Cambio de gas a sólido.

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 24

- Temperatura de fusión: Temperatura a la que funde o solidifica una sustancia. - Temperatura de ebullición: Temperatura a la que hierve o licua una sustancia. Esas temperaturas son específicas para cada sustancia. Ejemplos: Agua (0 ºC y 100 ºC). Hierro (660 ºC y 2750 ºC)

3. Las mezclas. - Mezclas de sustancias: Se pueden descomponer en otras sustancias distintas por métodos sencillos o físicos (filtración, evaporación, destilación, decantación, etc.). Las mezclas de sustancias no tienen símbolo ni fórmula y se preparan echando las cantidades que queramos de cada sustancia. Ejemplos: - Agua con aceite - Agua con sal - Leche - Hay 2 tipos de mezclas: •

Mezclas heterogéneas: Podemos distinguir a simple vista las sustancias que forman la mezcla. Ejemplos: - Sopa de fideos - Agua con aceite.

•

Mezclas homogéneas, también llamadas disoluciones: No podemos distinguir a simple vista las sustancias que forman la mezcla. Ejemplos: - Agua con sal común - Leche.

4. Las sustancias puras. Compuestos y elementos. - Sustancias puras: No se pueden descomponer en otras sustancias distintas por métodos sencillos o físicos. Tienen fórmulas o símbolos. - Hay 2 tipos de sustancias puras: •

Compuestos químicos: Se pueden descomponer por métodos químicos (reacciones químicas) en sustancias llamadas elementos. En un compuesto químico los elementos están en proporción fija. Se representan por fórmulas. Hay unos 30 millones Ejemplos: - Sulfuro ferroso (Fórmula: Fe S) - Agua (Fórmula: H2 O).

•

Elementos: No se pueden descomponer en otras sustancias de ninguna manera. representan por símbolos. Hay 117 por ahora. Ejemplos: - Hierro (Símbolo: Fe) - Azufre (Símbolo: S). - Hidrógeno (Símbolo: H) - Oxígeno (Símbolo: O).

Se

- Cambio físico: Es un cambio donde no aparecen sustancias nuevas. Ejemplos: Romper un papel, lanzar una piedra, los cambios de estado, .... - Cambio químico o reacción química: Es un cambio donde aparecen sustancias nuevas. Ejemplos: Quemar un papel, quemar butano, oxidar hierro, ….

1º CCNN Curso 10-11 Resumen. Pág. 25