1A PARTE 1 singapur.pdf

(2) Suma, contando hacia adelante, desde el número mayor.

1

+

3

=

4

(a)  +

=

+

=

+

=

+

=

(b)

(c)

(d)

42

Capítulo 3: Adición hasta 10

(3) Observa los dibujos y completa los espacios en blanco. Cuenta hacia adelante para encontrar el resultado.

6

(a)

 

+

=

(b)

+

=

(c)

+

=

(d)

+

=

(4) Suma, contando hacia adelante, desde el número mayor.

(a)

4+1=

(b) 6 + 2 =

(c)

9+1=

(d) 3 + 4 =

(e)

2+7 =

(f) 5 + 5 =

Capítulo 3: Adición hasta 10

43

Introducción Matemática Método Singapur, es un programa basado en múltiples actividades que proporcionan al alumno una sólida base matemática. Desarrolla la creatividad y el pensamiento p ensamiento crítico, habilidades claves para la resolución de problemas.  ha::  F e c ha

 so : ur so:  Cur  C  e: m br e:  om  N o um a  su  e s  d e  s d  ia s  o r ia  s t o  h i s  o h n d o  an  e a  ic a 3  C r e  á c t i  c  P r á

Para el profesor:

 ias de suma. or ia  1 ( 1 ) ) Crea h i iss t to

Use las “Prácticas” con preguntas bien estructuradas para ejercitar y reforzar los conceptos aprendidos en el Libro del Alumno.

es an t te e le f fa

ugando. án j ju es es t tá an t te e f fa e l le  los.  l los es se unen a e an t te e f fa e l le

 4 2  4 Ha y

+

=

2 6

6

ugando es j ju an t te e f fa e l le

(a )

ancas ocas b l la  f fo

N o  o m  m b  br  r   e  e:  C u  ur  r  s  s o  o :

Ha y

Fe c  ch     a: h

Ha y

D e  e s  s af í í o  o  ( 1) C ompl eta l os c asi l ll l  er os.

a l l.. o t ta en t to

Ha y

 ises  grr is ocas g  f fo

ancas.  focas b l la  fo  ises.  f fo ocas gr is

a l l.. o t ta  focas en t to  fo

 a 10  ión n h a st a 10  d ic ió :A d  3:A  lo 3 p ítu lo  ap  C a

10  –   – 0  0  = = f  N o  om    br  m   r e: b e:

e

5 – 5 =

a b

6 –  4=  4=

8 – C  0u u  = 0  r = rs  s o  o: 

Fe c  ch  h  a  :

P i ie   10 n  e   –  n  s  s4 a =y   –  y r  r e  es  s   u  u e  edlv  l v e  e 

Mar í ía 7  –   –    t ien iene 8 f i ig   uc r i it  t  as.3 = E ll  ll a c ompr a 3 f i i  gur i it  t  as más c ada ¿C uánt os dí as dí a. demor a en t e ner  r 117  7 f  f i ig   ur i it  t  as en t ot al ?  ?  Ahor a esc r  ribe i be t us r espues t as. P unto a b c  d e  R espuest a f  C ompl et a l os c  asil ler  ler os. La re resspuest a f  es La r espuest a

a es

C ap ít  ít u  ul l o 4      4 : S u  o u s  s tr  tr ac ci  ci ó  ón  n     h  h as t  ta   10 

T engo 8 f i ig   ur i it  t  as.

más q  qu ue l a r espues t a e . menos que l a r espuest a b . 81

7 6 Cap ít  Cap  ít u  ulo 1 l o 16:N  :N ú  ú m  me  e  r  r  o  os  h ast a 10 0  0 

Los “Repasos” después de cada dos o tres capítulos facilitan la consolidación de los conceptos aprendidos. Para una consolidación completa, use las “Evaluaciones” que integran temas, conceptos y capítulos.

Para el alumno:

Comparte con tus profesores qué has aprendido, ap rendido, crea tus propias preguntas matemáticas, toma conciencia de tu propio pensamiento matemático en el “Diario matemático”.

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