178623439 PANDUAN PKL Farmasi New PDF

PANDUAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL) TAHUN DIKLAT 2012/2013

SMK KESEHATAN EFARINA PURWAKARTA Jl. Bungursari No. 1 Cibening - Purwakarta Telp. (0264) 7002543; Fax. (0264) 231639

JAWA BARAT

STRUKTUR KELOMPOK KERJA

KATA PENGANTAR

PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL) TAHUN 2012/ 2013

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa sehingga buku Panduan pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan (PKL) untuk peserta didik

Penanggung Jawab : Adrian Tarigan. SE., MM. Ketua

: Herwed Nelson Doloksaribu. S.Pd

Sekretaris

: Epon Halimah, Amd. Kep

Bendahara

: Yulian Pranica, S.Pd.

Anggota

: Dian Pratiwi Simamora. S.Farm., Apt Rudi Kurniawan, S.Farm. Wirdan Rahmad Fauzi. S.Kep.,Ners Dini Yulianthy, S.Kep. Wina Nove Lina Purba. S.Pd.

Pembimbing

: Dian Pratiwi Simamora. S.Farm., Apt Rudi Kurniawan, S.Farm.

SMK Kesehatan Efarina Purwakarta dapat diselesaikan dengan baik. Panduan ini disusun dalam rangka konsolidasi manajemen Praktek Kerja Lapangan (PKL) menuju profesionalisme untuk mencapai visi dan misi SMK Kesehatan Efarina Purwakarta. Panduan teknis ini disusun dengan maksud untuk menjadikan pedoman bagi peserta didik dalam melaksanakan Program Praktek Kerja Lapangan (PKL) di instansi pasangan. Buku panduan ini mengacu pada kurikulum Spektrum 2008 dan petunjuk pelaksanaan PKL pada Sekolah Menengah Kejuruan yang dikeluarkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kejuruan. Mudah-mudahan Allah yang Maha Kuasa senantiasa memberikan perlindungan dan bimbingan-Nya. Amin.

Wina Novelina Purba, S.Pd. Purwakarta, 29 Juni 2013

Yulian Pranica, S.Pd.

Ketua Pokja PKL 2013

Epon Halimah, Amd. Kep. Wirdan Rahmad Fauzi. S.Kep.,Ners

H. Nelson Doloksaribu, S.Pd.

Dini Yulianthy, S.Kep.

28

ii

DAFTAR ISI

DAFTAR NAMA PESERTA PKL TAHUN 2013

KATA PENGANTAR ................................................................................... i DAFTAR ISI .................................................................................................. ii BAB I

PENDAHULUAN ........................................................................ 1

1.1

Latar Belakang ............................................................................... 1

1.2

Landasan Hukum ........................................................................... 2

1.3

Tujuan PKL ................................................................................... 3

1.4

Manfaat PKL ................................................................................ 4

BAB II

PELAKSANAAN PKL ............................................................... 6

2.1

Petunjuk Umum PKL .................................................................... 6

2.2

Prosedur PKL ................................................................................ 7

2.3

Tata Tertib PKL ............................................................................ 7

BAB III

LAPORAN PKL .......................................................................... 10

3.1

Sistematika Penulisan Laporan ...................................................... 10

3.2

Teknik Penulisan Laporan ............................................................. 12

BAB IV PENUTUP ........................................................................................ 15 LAMPIRAN 1.

Daftar Nama Peserta PKL Tahun 2013 ......................................... 27

2.

Struktur Pokja dan Pembimbing PKL ........................................... 28

iii

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

NAMA

L/P

27

PEMBIMBING

CONTOH

DAFTAR PUSTAKA

BAB I PENDAHULUAN

Ansel HC, 1989, Pengantar Bentuk Sediaan Farmasi, Edisi IV, terjemahan Ibrahim dan Farida, Universitas Indonesia Press, Jakarta, 5-10.15-8.201-212. 1.1 Aulton ME, 1988, Pharmaceutics: The Science of Dosage Form Design, Longman Group (FE) Ltd., Hongkong, 712-20.

Latar Belakang Pembelajaran di SMK dirancang dengan pendekatan berbasis kompetensi,

pendekatan berbasis pada produksi dan pendekatan berbasis dunia kerja. British Pharmacopoeia Commission, 1993, British Pharmacopoeia, Vol I, Her Majesty’s Stationery Office, London, 1356-60.

Pembelajaran berbasis pada kompetensi adalah pembelajaran yang ditekankan untuk membekali kompetensi secara tuntas kepada peserta didik yang mencakup

Choudhary R, 1989, Role of Phytohormones on The Cultivar and Essential Oil of Ocimum canum Sims, a Potential Source of Citral [abstract], Indian Parfum, 33:224-7 (Chem Abstr 1991:114, 37669y). Departemen Kesehatan Republik Indonesia, 1995, Farmakope Indonesia, Edisi IV, Direktorat Jendral Pengawasan Obat dan Makanan, Jakarta, 325-7. Departemen Kesehatan Republik Indonesia, 1995, Materia Medika Indonesia, Jilid VI, Direktorat Jendral Pengawasan Obat dan Makanan, Jakarta, 45-9.

aspek sikap (attitude), pengetahuan (knowledge) dan keterampilan (skill). Pembelajaran berbasis produksi adalah pembelajaran yang ditekankan pada pemerolehan hasil belajar berupa barang jadi atau jasa sesuai dengan standar dunia industri atau dunia usaha. Sedangkan pembelajaran berbasis dunia kerja mengarahkan peserta didik dapat meningkatkan kompetensinya melalui dunia kerja. Pembelajaran di dunia kerja ini, peserta didik harus melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan persyaratan kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja. Pada dasarnya Praktek Kerja Lapangan (PKL) adalah suatu model penyelenggaraan pendidikan yang memadukan secara utuh dan terintegrasi kegiatan belajar siswa di sekolah dengan proses penguasaan keahlian kejuruan melalui bekerja langsung di lapangan kerja. Metode tersebut dilaksanakan dalam rangka peningkatan mutu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk mencapai relevansi antara pendidikan dengan kebutuhan tenaga kerja.

26

1

2 CONTOH

Harapan utama dan kegiatan PKL ini di samping meningkatkan keahlian profesional siswa agar sesuai dengan tuntutan kebutuhan tenaga kerja dan harus

BAB IV PENUTUP

memiliki etos kerja yang meliputi: kemampuan bekerja, motivasi kerja, inisiatif, kreatif, disiplin dan tanggung jawab sehingga menghasilkan hasil pekerjaan yang

4.1

berkualitas.

Kesimpulan Pembelajaran di dunia kerja adalah suatu strategi yang memberi peluang

kepada peserta mengalami proses belajar 1.2

Landasan Hukum

pekerjaan sesungguhnya. Dengan adanya PKL penulis dapat merasakan

Adapun landasan hukum pelaksanaan PKL adalah:

bagaimana pelaksanaan praktek langsung di lingkungan

1.

UU No. 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2.

PP. Nomor: 29 / 1990 tentang Pendidikan Menengah.

3.

Kep. Menaker No: 285 / MEN / 1991 tentang Pelaksanaan Permagangan

1.2 1.

4.

PP No: 39 / 1992 tentang peranan Masyarakat dalam Pendidikan Nasional.

5.

Surat Keputusan Mendikbud Nomor : 0490 / U / 1992 tentang Sekolah

2.

Pendidikan Standar Ganda Pada Sekolah Menengah Kejuruan.

Adanya kerjasama yang baik antara sekolah dengan dunia kerja sehingga

pembimbingan di tempat praktek. 3.

tentang

Susunan POKJA PKL SMK Kesehatan Efarina Purwakarta. No. 001/ SMKK-Efarina/VI/2012.

Sekolah hendaknya lebih menyiapkan lagi kemampuan siswa sebelum

terjadi sinkronisasi materi yang diajarkan disekolah dan proses

Surat Keputusan Mendikbud No: 323 / U / 1997 tentang Penyelenggaraan

Surat keputusan Kepala SMK Kesehatan Efarina Purwakarta

Saran

praktek di dunia kerja.

Menengah Kejuruan.

7.

dunia kerja yang

langsung dibimbing oleh pihak institusi pasangan.

Nasional.

6.

melalui bekerja langsung pada

Diharapkan kegiatan seperti ini dapat berlangsung seterusnya guna dapat memberikan bekal tambahan bagi siswa-siswi SMK Kesehatab Efarina agar mampu bersaing dalam dunia kerja dan mampu mencetak siswa-siswi yang profesional di bidang kefarmasian sehingga membawa nama baik sekolah.

25

24 3.5

Hasil Praktek Kerja

3 1.3

Berikut adalah penerapan keselamatan kerja di............antara lain: a.

Adanya alat pemadam kebakaran yang ditempatkan di dinding

Penyelenggaraan PKL bertujuan untuk: 1.

tenaga kerja yang memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos

b.

Gambar atau tulisan NO SMOKING.

kerja yang sesuai dengan tuntutan lapangan kerja.

c.

Dan lain-lain (sebutkan yang berhubungan dengan penerapan

2.

Manfaat Manfaat

Memperkokoh hubungan keterkaitan dan kesepadanan (Link and Match) antara SMK dan dunia kerja.

3.

Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang berkualitas profesional.

yang dirasakan selama Praktek Kerja Lapangan yaitu

4.

……………………………………………………………..………………………

3.7

Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian profesional, yaitu

ruangan.

keselamatan kerja yang terdapat di Institusi Pasangan).

3.6

Tujuan Praktek Kerja Lapangan (PKL)

Masalah/ Hambatan

Dalam Praktek kali ini ditemukan beberapa kendala atau masalah yang dapat menghambat proses pengerjaan pelayanan obat yaitu diantaranya ……………………………………………………………………………………...

Memberi pengakuan dan pengahargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian dari proses pendidikan.

1.4

Manfaat Praktek Kerja Lapangan (PKL) Kerjasama antara SMK dengan instansi pasangan dilaksanakan dalam

prinsip

saling membantu, saling mengisi, dan saling melengkapi untuk

keuntungan bersama. Berdasarkan prinsip ini, pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) akan memberi nilai tambah atau manfaat bagi pihak-pihak yang bekerjasama, sebagai berikut: 1.

Manfaat Bagi Institusi Pasangan Penyelenggaraan PKL memberi keuntungan nyata bagi Institusi Pasangan

antara lain: a.

Institusi Pasangan dapat mengenal kualitas peserta PKL yang belajar dan bekerja di tempat PKL.

4 a.

CONTOH

Umumnya peserta PKL telah ikut dalam proses pelayanan secara aktif sehingga pada pengertian tertentu peserta PKL adalah tenaga kerja

BAB III PROSES PELAKSANAAN

yang memberi keuntungan. Institusi Pasangan dapat memberi tugas kepada peserta PKL untuk kepentingan pelayanan sesuai kompetensi dan kemampuan yang dimiliki. d.

3.1

Waktu dan Tempat Pelaksanaan

3.1.1

Waktu

Selama proses pendidikan melalui kerja lapangan, peserta PKL lebih

Waktu pelaksanaan PKL dilaksanakan pada tanggal ........sampai dengan

mudah diatur dalam hal disiplin berupa kepatuhan terhadap peraturan Institusi Pasangan. Karena itu, sikap peserta PKL dapat dibentuk

tanggal ........................ 3.1.2

sesuai dengan ciri khas kerja di Institusi Pasangan. e.

Tempat Tempat pelaksanaan PKL di ................. jalan .................

Memberi kepuasan bagi Institusi Pasangan karena diakui ikut serta menentukan masa depan bangsa melalui Praktek Kerja Lapangan.

3.2

Alat dan Bahan (Sebutkan alat dan bahan yang digunakan dalam melaksanakan tugas-

2.

Manfaat Bagi Sekolah

tugas yang diberikan, kalau perlu dilengkapi dengan tabel Gambar Kerja

Tujuan pendidikan untuk memberi keahlian professional bagi peserta didik lebih terjamin pencapaiannya. Terdapat kesesuaian yang lebih pas antara

(Buatkan skema atau bagan kerja tugas-tugas yang diberikan Institusi Pasangan).

program pendidikan dengan kebutuhan lapangan kerja (sesuai dengan prinsip Link and Match). Memberi kepuasan bagi penyelenggaraan pendidikan sekolah

3.3

karena tamatannya lebih terjamin memperoleh bekal yang bermanfaat, baik untuk kepentingan tamatan, kepentingan dunia kerja, dan kepentingan bangsa.

Proses Pengerjaan Pelayanan (Buatkan penjelasan lengkap dari skema atau bagan kerja diatas dimulai

dari rawat jalan, rawat inap dan IGD).

3.4

Administrasi dan Distribusi Gudang Administrasi obat dalam gudang Instalasi Farmasi Rumah Sakit (IFRS) di ………. meliputi : ……………………….... 23

5 CONTOH

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

3.

Manfaat Bagi Praktikan / Peserta didik Hasil belajar peserta PKL akan lebih bermakna, karena setelah tamat akan

betul-betul memiliki keahlian profesional sebagai bekal untuk meningkatkan 2.1

Gambaran Umum Rumah Sakit dan IFRS

2.2

Struktur Organisasi (Gambar)

taraf hidupnya dan sebagai bekal untuk pengembangan dirinya secara berkelanjutan. Keahlian profesional yang diperoleh dapat mengangkat harga diri dan rasa percaya diri tamatan, yang selanjutnya akan mendorong mereka untuk

2.3

Tipe-Tipe Rumah Sakit

meningkatkan keahlian profesionalnya pada tingkat yang lebih tinggi.

2.4 2.4.1

Tugas dan Fungsi IFRS Tugas IFRS: b. c. 2.4.2 Fungsi IFRS: a. b. 2.5 2.5.1

Tugas dan Fungsi Asisten Apoteker Tugas Asisten Apoteker: a. b. 2.5.2 Fungsi Asisten Apoteker: a. b.

22

BAB II

CONTOH

BAB I

PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN 2.1

Petunjuk Umum Praktek Kerja Lapangan (PKL)

PENDAHULUAN 1.1.

Latar Belakang

1.

PKL dilaksanakan siswa kelas XI dan XII.

2.

Lama PKL 1-2 bulan. Waktu dan tempat ditentukan oleh POKJA PKL.

penyelenggaraan pendidikan yang memadukan secara utuh dan terintegrasi

3.

PKL dilaksanakan selama 1-2 bulan penuh tanpa ada beban PBM di

kegiatan belajar siswa di sekolah dengan proses penguasaan keahlian kejuruan

sekolah.

melalui bekerja langsung di lapangan kerja………………………………………...

4.

Pada dasarnya Praktek Kerja Lapangan (PKL) adalah suatu model

Syarat peserta PKL: a.

Kompetensi dasar sudah tuntas.

1.2

Tujuan

b.

Sudah menyelesaikan administrasi sekolah sebelum melaksanakan

1.2.1

Tujuan Pelaksanaan PKL

PKL.

Melalui pendekatan pembelajaran ini peserta PKL diharapkan:

5.

Biaya PKL sepenuhnya dibebankan pada Orang Tua/Wali peserta PKL.

6.

Memenuhi pemberkasan PKL antara lain : a.

Surat pernyataan orang tua.

b.

Mengisi biodata/ curriculum vitae siswa dilengkapi foto berwarna ukuran 3 x 4 sebanyak 4 lembar.

c.

Surat perjanjian mematuhi tata tertib sekolah dan Institusi Pasangan.

7.

Siswa menerima panduan PKL.

8.

Siswa menerima buku jurnal kegiatan PKL.

9.

Institusi Pasangan menerima buku panduan penilaian PKL.

6

a. Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dunia kerja yang sesungguhnya. b. (dan lain-lain sesuaikan dengan institusi pasangan)

1.2.2

Tujuan Pembuatan Laporan a. Sebagai salah satu bentuk latihan, dalam menghadapi Uji Kompetensi pada akhir proses pembelajaran. b. Sebagai salah satu tugas yang diisyaratkan untuk menempuh Ujian Akhir Sekolah (UAS) dan Ujian Akhir Nasional (UAN).

21

20 3.1 Administrasi dan Distribusi Gudang …………………………………. 3.2 Hasil Yang Dicapai…………………………………………………… 3.3 Manfaat Yang Dirasakan ………………………………….………… 3.4 Masalah/ Hambatan ………………………………………..………… BAB IV PENUTUP 1.1 Kesimpulan…………………………………………………………… 1.2 Saran …………………………………..……………………………... DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………. LAMPIRAN ………………………………………………………………

17 19 22 24 26 26 27 28

7 10. Siswa mendapat pembelajaran yang sesuai dengan program keahliannya. 11. Siswa mendapatkan sertifikat PKL dari Institusi Pasangan.

2.2

Prosedur Kegiatan Praktek Kerja Lapangan (PKL)

1.

Penentuan Jadwal PKL oleh Sekolah.

2.

Pertemuan dengan Orang Tua/Wali Peserta PKL.

3.

Penanda tanganan MOU antara sekolah dan Institusi Pasangan.

4.

Ploting / Penempatan Siswa ke Institusi Pasangan dan Pembimbingan.

5.

Penjemputan Siswa PKL.

6.

Pembuatan laporan PKL oleh peserta PKL.

7.

Seminar PKL.

2.3 1.

Tata Tertib Praktek Kerja Lapangan (PKL) Hak Peserta a.

Mengikuti program PKL.

b.

Mendapat perlakuan yang sesuai dengan bidang / program keahlian.

c.

Memperoleh kesempatan melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.

d. 2.

Memperoleh penilaian penghargaan atas hasil prakteknya.

Kewajiban Peserta a. Mematuhi peraturan yang berlaku atau ditetapkan oleh instansi pasangan (tempat pelatihan).

8 b.

Memperhatikan dan melaksanakan aturan keselamatan kerja yang diperlukan dalam melaksanakan suatu pekerjaan.

c.

Menghormati instruktur.

d.

Berada di tempat kerja pelatihan 30 menit sebelum pelatihan dimulai.

e.

Berlaku sopan dan santun serta bekerja jujur, bertanggung jawab berinisiatif dan kreatif terhadap tugas-tugas yang diberikan dalam pelatihan kerja.

f.

Mengenakan pakaian sesuai dengan ketentuan (memakai seragam sekolah).

g.

Memberitahu pimpinan unit / pembimbing apabila berhalangan hadir.

h.

Apabila peserta tidak hadir pada saat praktek tanpa ada alasan (alfa), maka peserta harus mengganti 3x lipat sesuai dengan jumlah tidak hadir.

i.

Apabila peserta tidak hadir pada saat praktek dengan alasan izin, maka peserta harus mengganti 2x lipat sesuai dengan jumlah tidak hadir.

j.

Apabila peserta tidak hadir pada saat praktek dengan alasan sakit beserta surat dari dokter, maka peserta harus mengganti sesuai dengan jumlah tidak hadir.

k.

Peserta tidak diperkenankan meninggalkan tempat praktek tanpa sepengetahuan guru pembimbing.

CONTOH

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ………..…………………………………………... i RIWAYAT HIDUP …...…………………………………………………. ii LEMBAR PENGESAHAN …..…………………………………………. iii KATA PENGANTAR …..………………………………………………. iv DAFTAR ISI ……………………………………………………………... v DAFTAR LAMPIRAN …...……………………………………………... vi DAFTAR GAMBAR …………………………………………………….. vii DAFTAR TABEL………………………………………………………... viii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ……………………………………………………….. 1 1.3 Tujuan………………………………………………………………… 1 1.3.1 Tujuan Pelaksanaan PKL………………………………………. 2 1.3.2 Tujuan Pembuatan Laporan ……………………………………. 3 1.4 Manfaat 1.4.1 Manfaat bagi Institusi Pasangan ……………………………….. 4 1.4.2 Manfaat bagi Sekolah ……….…………………………………. 5 1.4.3 Manfaat bagi Peserta…………………………………………… 6 BAB II TINJAUAN UMUM 1.1 Gambaran Umum Rumah Sakit …………….………………………... 1 1.2 Struktur Organisasi Rumah Sakit ………….…...……………………. 3 1.3 Tipe-tipe Rumah Sakit …………………….…………………………. 4 1.4 Tugas dan Fungsi IFRS …………………….………………………… 6 1.4.1 Tugas IFRS …………………………………………………….. 6 1.4.2 Fungsi IFRS ……………………………………………………. 7 1.5 Tugas dan Fungsi Asisten Apoteker (AA) …………………………… 8 1.5.1 Tugas Asisten Apoteker …..…………………………………… 8 1.5.2 Fungsi Asisten Apoteker ….…………………………………… 9 BAB III PROSES PELAKSANAAN 3.5 Waktu dan Tempat Pelaksanaan……………………………………… 10 3.6 Alat dan Bahan ………………………………………………............. 11 3.7 Gambar Kerja ………………………………………………………… 12 3.8 Proses Pengerjaan Pelayanan ………………………………………… 14

19

9

CONTOH

KATA PENGANTAR Dengan mengucapkan syukur Kehadiran Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya kepada Penulis, sehingga penulisan Laporan Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan (PKL) Di Rumah Sakit Efarina Etaham Purwakarta dapat terselesaikan dengan baik. Laporan ini dapat terselesaikan atas bantuan dan bimbingan dari semua pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang ikut membantu dalam penyelesaian laporan ini, terutama kepada: 1. Bpk. Adrian Tarigan. SE, selaku Direktur AKPER/ SMKK Efarina. 2. …………………………, selaku Kepsek SMKK Efarina. 3. ………………………...., selaku Wakasek Kurikulum. 4. …………………………, selaku Direktur RS Efarina Etaham. 5. …………………………, selaku Wadir RS Efarina Etaham. 6. …………………………, selaku Kepala Program Keperawatan/ Farmasi. 7. …………………………, selaku Pembimbing RS. Efarina Etaham. 8. …………………………, selaku Pembimbing Sekolah. 9. Guru-guru SMK Kesehatan Efarina Purwakarta. 10. Karyawan/Pegawai RS Efarina Etaham Purwakarta. 11. Serta semua pihak yang tidak dapat Penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam proses penyusunan laporan ini. Penyusunan laporan ini sebagai salah satu syarat untuk mengikuti Ujian Akhir Nasional (UAN) dan Ujian Akhir Sekolah (UAS) Tahun Diklat 2013/2014 serta sebagai bukti bahwa telah melaksanakan Praktek Kerja Lapangan (PKL). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan laporan ini sangat Penulis harapkan. Mudah-mudahan laporan ini dapat bermanfaat bagi Penulis khususnya dan Pembaca pada umumnya. Purwakarta, 1 Juni 2012 Penyusun 18

l.

Membicarakan dengan segera kepada guru pembimbing, ketua kelompok instruktur apabila menemui kesulitan dalam melaksanakan pelatihan.

m.

Melaporkan dengan segera kepada petugas yang berwenang apabila terjadi kerusakan atau salah mengambil bahan / alat.

n.

Ikut memelihara sarana, prasarana pelatihan, kebersihan, ketertiban dan keamanan di tempat pelatihan.

o.

Setiap pergantian shift, peserta melaporkan kegiatan yang telah dilakukan kepada pembimbing atau kepala ruangan.

p.

Membuat dan menyerahkan hasil praktek dalam bentuk laporan kepada guru pembimbing.

3.

Sanksi Peserta Peserta yang tidak mengikuti atau meninggalkan kegiatan PKL tanpa ada

surat keterangan akan dikenakan sanksi sebagai berikut: a.

Surat teguran.

b.

Surat peringatan keras.

c.

Dinyatakan tidak lulus PKL dan mengulang.

CONTOH

BAB III LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN Laporan kegiatan PKL diwajibkan bagi seluruh siswa yang telah melaksanakan kegiatan PKL. Laporan terdiri dari laporan individu dan laporan

Lembar Pengesahan

LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL) DI RUMAH SAKIT UMUM EFARINA ETAHAM PURWAKARTA TANGGAL ………………………………….

kelompok.

3.1

Sistematika Penulisan Laporan PKL

Pembimbing RS,

Pembimbing Sekolah,

Laporan PKL terbagi menjadi 3 bagian, yaitu bagian awal, bagian inti dan bagian akhir. Bagian awal dan bagian akhir untuk semua Institusi Pasangan sama, sedangkan bagian inti tidak sama, tergantung dari Institusi mana peserta didik melaksanakan praktek. Secara umum bagian dari laporan PKL tersebut

………………………. .

adalah sebagai berikut : 1.

………………………..

MENGETAHUI,

Bagian Awal Kepala SMK Kesehatan Efarina

a.

Halaman Sampul

b.

Halaman Logo (logo timbul)

c.

Halaman Judul (sama dengan halaman sampul)

d.

Halaman Pengesahan

e.

Kata Pengantar

f.

Daftar Isi

g.

Daftar Tabel

h.

Daftar Gambar

i.

Daftar Lampiran

j.

Daftar Lainnya

………………………………………………

10

Wakasek Kurikulum

………………………………

11 2.

CONTOH

Bagian Inti a.

LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL) DI RUMAH SAKIT EFARINA ETAHAM PURWAKARTA TANGGAL…………………………………….

BAB I PENDAHULUAN 1) Latar Belakang. 2) Tujuan PKL. 3) Manfaat PKL.

b. Laporan ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mengikuti Ujian Akhir Nasional (UAN) dan Ujian Akhir Sekolah (UAS)

BAB II TINJAUAN UMUM 1) Gambaran Umum Institusi Pasangan. 2) Struktur Organisasi dan Job Deskripsi Institusi Pasangan. 3) Tipe-Tipe Institusi Pasangan. 4) Tugas dan Fungsi IFRS dan Asisten Apoteker (AA).

c.

BAB III URAIAN KEGIATAN 1) Tabel Kegiatan pelaksanaan PKL. 2) Uraian Kegiatan PKL. 3) Pelayanan Obat. 4) Administrasi dan Distribusi Obat.

d.

BAB IV PENUTUP 1) Kesimpulan.

Oleh: NAMA PESERTA NIS: 1234567

SMK KESEHATAN EFARINA PURWAKARTA Jl. Bungursari No. 1 Cibening - Purwakarta Telp. 0264 - 7002543; Fax. 0264 - 231639

JAWA BARAT

2) Saran. 3.

Bagian Akhir a.

Daftar Pustaka

b.

Lampiran

12 3.2

Teknik Penulisan Laporan

1.

Ukuran kertas A4, 70 Gram.

2.

Batas atas (top) 4cm, batas kanan (right) 3cm, batas bawah (bottom) 3cm dan batas kiri (left) 4cm.

3.

Jarak ketikan laporan adalah 1,5 spasi, kecuali kata pengantar, daftar isi, daftar pustaka dan lampiran 1 spasi.

4.

Jenis huruf Times New Roman, ukuran huruf 12.

5.

Penomoran Bab serta Subbab : a.

Bab dinomori dengan menggunakan angka romawi.

b.

Subbab dinomori dengan menggunakan angka latin dengan mengacu pada nomor bab/ subbab dimana bagian ini terdapat.

Contoh :

BAB IV PENUTUP Demikianlah Buku Panduan PKL untuk siswa SMK Kesehatan Efarina Purwakarta ini disusun untuk dijadikan acuan dalam melaksanakan kegiatan Praktek Kerja Lapangan Tahun Diklat 2012 / 2013. Diharapkan kepada seluruh stake holder sekolah dan Pokja bisa melaksanakan seluruh kegiatan yang sudah diprogramkan. Perbaikan dan perbaikan adalah hal yang mutlak diperlukan dalam melanjutkan program ini kedepan. Semoga apa yang kita rencanakan dan apa yang kita kerjakan senantiasa mendapat ridho dan pertolongan dari Tuhan Yang Maha Esa.

II

………………... (Judul Bab)

2.1

………………... (Judul Subbab)

2.2

………………... (Judul Subbab)

2.2.1 ………………... (Judul Anak-Subbab)

c.

a.

………………... (Judul Sub Anak-Subbab)

1)

………………... (Turunan, dst……)

Penulisan nomor dan judul Bab di tengah, dengan huruf besar, ukuran huruf 14, tebal.

d.

Penulisan nomor dan judul Subbab, dimulai dari kiri, dimulai dengan huruf besar, ukuran huruf 12.

15

14 b.

Anak subbab, lakukan pengaturan:

13 3.3

1) First line indent: 0 cm

c.

a.

Bagian awal, nomor halaman ditulis dengan angka romawi huruf kecil

2) Hanging indent: 1,27 cm

(i, ii, iii, iv, ….). Posisi di tengah bawah (2 cm dari bawah). Khusus

Sub anak subbab, lakukan pengaturan:

untuk lembar judul dan lembar pengesahan, nomor halaman tidak

2) First line indent: 1,25 cm

perlu diketik, tapi tetap dihitung.

3) Hanging indent: 0,75 cm d.

Penomoran Halaman

b.

Bagian inti, nomor halaman ditulis dengan angka latin. Halaman

Turunannya, lakukan pengaturan:

pertama dari bab pertama adalah halaman nomor satu. Peletakan

1) First line indent: 2 cm

nomor halaman untuk setiap awal bab di bagian bawah tengah,

2) Hanging indent: 0,75 cm

sedangkan halaman lainnya di pojok kanan atas. c.

Bagian akhir, nomor halaman ditulis di bagian bawah tengah dengan angka latin dan merupakan kelanjutan dari penomoran pada bagian inti.

3.4

Judul dan nomor gambar/ grafik/ tabel a.

Judul gambar/grafik diketik di bagian bawah tengah dari gambar.

b.

Judul tabel diketik di bagian atas kiri dari tabel.

c.

Penomoran gambar/ grafik/ tabel tergantung pada bab yang bersangkutan, contoh : gambar 3.1 berarti gambar pertama yang ada di bab III.

d. 3.5

Jenis huruf Times New Roman, ukuran huruf 10 dan tebal.

Jarak antara penomoran dengan uraiannya a.

Subbab, lakukan pengaturan pada ruler pada aplikasi pengetikan: 1) First line indent: 0 cm 2) Hanging indent: 1,27 cm

© RUDI KURNIAWAN, S.FARM.

© RUDI KURNIAWAN, S.FARM.

© RUDI KURNIAWAN, S.FARM.

© RUDI KURNIAWAN, S.FARM.