173991878-Cuestionarios-15-y-16.docx

Misión Formar profesionales íntegros, competentes y con alta vocación de servicio, que contribuyan a la gestión ambiental y de riesgos naturales, mediante mediante la generación y aplicación aplicación de conocimientos y nuevas tecnologías, aportando al desarrollo sostenible del país.

GEOFISICA. Nombre: Nathaly Zambrano Granda Fecha: 18 de Junio del 2013 Catedratica: Dra. Gladys Lalangui.

CUESTRIONARIO #15 1. describa como los procesos gravitacionales contribuyen al desarrollo de las fuentes fluviales? R/: los efectos combinados de los procesos gravitacionales y de las aguas de escorrentía producen valles fluviales. si solo las corrientes fueran responsables de la creación de los valles por los que fluyen, aquellos serian muy estrechos. 2. como contribuyo la formación de un dique al desastre del cañón vaiont? ¿era inevitable el desastre? R/: el dique se construyo sin buenos datos geológicos, el sustrato rocoso del cañon se inclino abruptamente hacia abajo en dirección al lago retenido detrás de la presa, se identifico que una porción de la montaña reptaba lentamente colina abajo y finalmente la ladera de la montaña se desprendió llenando la garganta del embalse lo que provoco una ola de más de 90m de altura. este desastre era inevitable pero hubiese sido de menores proporciones si no se hubiese construido la presa. 3. cuál es la fuerza que R/: la fuerza de la gravedad.

controla

los

procesos

gravitacionales?

4. como afecta el agua los procesos gravitacionales? R/: El efecto del agua sobre los procesos gravitacionales pueden ser enormes. Cuando hay poco agua o no la hay la fricción entre las empaquetadas partículas del suelo las mantiene en su lugar; cuando el suelo está saturado los granos son separados a la fuerza y la fricción se reduce, permitiendo que el suelo se mueva pendiente abajo. Visión Ser una carrera reconocida por su calidad, que lidere la formación integral de profesionales en el área ambiental y manejo de riesgos naturales, con responsabilidad social y capacidad de generar conocimiento, con docentes de excelencia, infraestructura y tecnología de vanguardia, respondiendo a las demandas de la sociedad.

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5. describa

la

importancia

del

Angulo

de

reposo?

R/: dependiendo del ángulo del tamaño y la forma de las partículas, el ángulo oscila entre 25 y 40 grados. la importancia del ángulo de reposo es mantener el material o las partículas estables ya que es el grado de pendiente que tienen las partículas y mientras más anguloso sea más pendientes va a ser las partículas. 6. de qué manera la eliminación de la vegetación por los incendios o el talado fomentan los procesos gravitacionales? R/: la eliminación de la vegetación por los incendios o el talado fomentan a los procesos gravitacionales de gran manera ya que las plantas protegen contra la erosión y contribuyen a la estabilidad de las pendientes, porque sus sistemas radiculares unen el suelo y el regolito. Además las plantas protegen la superficie del suelo de los efectos erosivos del impacto de las gotas de lluvia. 7. qué relación tienen los terremotos con los deslizamientos? R/:el intenso temblor de tierra durante los terremotos puede provocar que los materiales superficiales saturados en agua pierdan su resistencia y se conviertan en masa que fluyen parecidas a los deslizamientos 8. distinga entre desprendimiento, deslizamiento y flujo? R/: DESPRENDIMIENTO: es la caída libre de fragmentos sueltos de cualquier tamaño. el desprendimiento es una forma común de movimientos pendientes que son tan empinadas que el material suelto no puede mantenerse sobre la superficie. DESLIZAMIENTO: son procesos gravitacionales que se producen cuando el material se mantiene bastante coherente y se mueve a lo largo de una superficie bien definida. FLUJO: es el tercer tipo de movimiento común de los procesos gravitacionales. se produce cuando el material se desplaza pendiente abajo en forma de fluido viscoso. Visión Ser una carrera reconocida por su calidad, que lidere la formación integral de profesionales en el área ambiental y manejo de riesgos naturales, con responsabilidad social y capacidad de generar conocimiento, con docentes de excelencia, infraestructura y tecnología de vanguardia, respondiendo a las demandas de la sociedad.

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9. porque pueden moverse las avalanchas rocosas a velocidades tan grandes? R/: se producen velocidades elevadas cuando el aire queda atrapado y comprimido debajo de la masa de derrubios que se precipita, permitiendo que se mueva como una lamina flexible y elástica a través de la superficie. 10. tanto los desplomes como los deslizamientos de roca se mueven por deslizamiento. ¿en qué se diferencian estos procesos? R/: Los desplomes no viajan a mayor velocidad y su recorrido es muy corto. superficiales saturados en agua pierdan su resistencia y se conviertan en masa 11. que factores introdujeron el deslizamiento masivo de rocas en el Gros ventre, Wyoming? R/: debido a las intensas lluvias y de la fusión de nieve que se precipito a través de la arenisca, saturando la arcilla de abajo. Por tal motivo la arenisca ya no pudo mantener su posición sobre la arcilla humedecida, y la gravedad empujo la masa hacia abajo por la ladera del valle. 12. explique porque construir una casa en un abanico aluvial puede no ser una buena idea? R/: porque en estos sitios es muy propenso a que hayan coladas de barro ya que estos abanicos se forman en el pie de grandes montañas esto es muy frecuente en zona semiáridas 13. compare y contraste las coladas de barro y flujos de tierra? R/: las coladas de barro se ocasionan en zonas semiáridas y montañosas y en pendientes de algunos volcanes, cuando hay grandes aguaceros en estas regiones se forman coladas de barro ya que hay poca vegetación estas coladas se forman fácilmente. Flujos de tierra: esta se da en laderas húmedas cuando hay fuertes precipitaciones el suelo se satura el material puede desgajarse. 14. describa los procesos gravitacionales que ocurrieron en el monte santa Elena durante su periodo activo de 1980 y en el nevado del Ruiz en 1985? Visión Ser una carrera reconocida por su calidad, que lidere la formación integral de profesionales en el área ambiental y manejo de riesgos naturales, con responsabilidad social y capacidad de generar conocimiento, con docentes de excelencia, infraestructura y tecnología de vanguardia, respondiendo a las demandas de la sociedad.

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* R/: EN SANTA ELENA: coladas de barro que se elevaron por encima de las paredes de los valles y por encima de las colinas. lahares ubicados en el área de drenaje del rio toutle transportaron más de 50 millones de metros cúbicos de material a los ríos Cowlitz y Columbia. * EN EL NEVADO DEL RUIZ: lahares durante la erupción del volcán del nevado, torrentes de derrubio producto del fundimiento de la capa de nieve del nevado por la erupción del volcán, flujo que descendió hacia el valle del rio lagunilla. 15. dado que la precipitación es un proceso imperceptiblemente lento ¿qué signos puede indicar que este fenómeno está afectando una pendiente? R/: la reptación, inclinación de los cercados y los tendidos eléctricos y desplazamientos de los muros de contención 16. Qué es el permafrost? ¿qué parte de la superficie terrestre es afectada? R/:suelo permanentemente helado que va asociado con los severos climas de la tierra en los casquetes polares y la tundra.la parte afectada de la superficie terrestre es la capa activa. 17. durante que estación del año se produce la solifluxión en las regiones con permafrost? R/:durante el verano

CUESTIONARIO # 16 1. Describa el movimiento del agua a través del ciclo hidrológico. Una vez que la precipitación ha caído sobre la tierra ¿Qué vías tiene disponible? El ciclo hidrológico es un sistema mundial gigantesco impulsado por la energía del sol, el cual la atmosfera proporciona el nexo vital entre los océanos y continentes, el agua se evapora en la atmosfera desde el océano y en un grado mucho menor desde los continentes. La precipitación que cae en el océano a completado su ciclo y esta dispuesta a empezar otro, el agua que Visión Ser una carrera reconocida por su calidad, que lidere la formación integral de profesionales en el área ambiental y manejo de riesgos naturales, con responsabilidad social y capacidad de generar conocimiento, con docentes de excelencia, infraestructura y tecnología de vanguardia, respondiendo a las demandas de la sociedad.

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cae continuamente sin embargo debe completar s camino de vuelta al océano. 2. Sobre los océanos, la evaporación supera la precipitación ¿por qué no disminuye el nivel del mar? Si bien el nivel del mar debería disminuir, esto no sucede debido al equilibrio hidrológico el cual compensa la disminución de volumen de agua en el mar con cantidades de escorrentías superficiales y subterráneas que son vertidas al océano. 3. Enumere diversos factores que influyen en la capacidad de infiltración. Entrada en la superficie. Transmisión a través del suelo. Agotamiento de la capacidad de almacenaje del suelo. Características del medio permeable. Características del flujo. 4. Una corriente se origina a 2000 metros por encima del nivel del mar y viaja 250 kilómetros por el océano ¿Cuál es su gradiente medio en metros por kilómetros? 2000m* 250Km/2= 250.000 m*Km. 5. Supongamos que la corriente mencionada en la pregunta 4 desarrollo una amplia red de meandros de modo que su curso se alargó hasta 500 km. Calcule este nuevo gradiente ¿cómo afectan los meandros al gradiente? 2000m*500Km/2: 500.000m*Km. 6. Cuando el caudal de una corriente aumenta ¿que ocurre con la velocidad de la corriente? Cuando aumente el caudal la anchura o profundidad del cauce deben incrementar o la velocidad de corriente aumenta considerablemente. 7. ¿Qué ocurre normalmente a la anchura y profundidad del cauce, a la velocidad y al caudal desde el punto en el que empieza una corriente hasta el punto donde acaba ¿explique brevemente porque tienen lugar esos cambios? La anchura y profundidad del cauce debe aumentar o incrementar y la velocidad de la corriente en ese instante también aumentara instantáneamente. Visión Ser una carrera reconocida por su calidad, que lidere la formación integral de profesionales en el área ambiental y manejo de riesgos naturales, con responsabilidad social y capacidad de generar conocimiento, con docentes de excelencia, infraestructura y tecnología de vanguardia, respondiendo a las demandas de la sociedad.

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8. Defina el nivel de base. Nombre el principal rio de su area. ¿Para que corrientes actúa como nivel de base? ¿Cuál es el nivel de base para el rio Mississippi? El rio blanco y las corrientes que actúan ahí son rio pobe el toachi y el maltón. Tiene una longitud de 3.770 km,2 y sólo uno de sus afluentes, el Misuri, es más largo en América del Norte. La longitud acumulada de estos dos cursos de agua sobrepasa los 6.800 km,3 4 y la superficie de su cuenca hidrográfica hacen del Misisipi uno de los ríos más importantes del mundo y del Misisipi-Misuri uno de los sistemas fluviales más largos del planeta. 9. ¿Por qué la mayoría de las corrientes tiene gradientes bajos cerca de sus desembocaduras? El nivel de base se define como la menor elevación a la cual una corriente puede profundizar su cauce. En esencia, es el nivel al cual una corriente desemboca en el océano, un lago u otra corriente. El nivel de base explica el hecho de que la mayoría de los perfiles de las corrientes tenga gradientes bajos cerca de sus desembocaduras, porque las corrientes se aproximan a la elevación por debajo de la cual no pueden erosionarsus lechos. Powell reconoció que existen dos tipos de nivel de base. 10. Describa tres formas mediante las cuales una corriente puede erosionar su cauce. ¿Cuál de ellas es responsable de la creación de marmitas de gigantes? Curso superior o de gravedad alta - Curso medio o de gravedad inestable - Curso inferior Es una formación de origen fluvio-glaciar, que puede tener forma de depresión en los depósitos glaciales más o menos circulares, y a veces llenos de agua. 11. Si fuera a tomar una jarra de agua de una corriente, ¿que parte de la carga se depositarían en el fondo de la jarra? ¿Que porción quedaría en el agua? ¿Qué parte de la carga de las corrientes probablemente no estarían presentes en su muestra? Primeramente debemos de saber que las corrientes marinas superficiales trasportan un gran volumen de agua y energía en forma de calor, por lo que influyen en la distribución de la temperatura. Visión Ser una carrera reconocida por su calidad, que lidere la formación integral de profesionales en el área ambiental y manejo de riesgos naturales, con responsabilidad social y capacidad de generar conocimiento, con docentes de excelencia, infraestructura y tecnología de vanguardia, respondiendo a las demandas de la sociedad.

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Es por ello que los cuerpos interactúan eléctricamente entre sí del siguiente modo: los que poseen cargas del mismo signo se repelen, los que poseen cargas de signos opuestos se atraen y los cuerpos electrizados (con cualquier signo) se atraen con los eléctricamente neutros. Es importante precisar que los protones y electrones no interactúan eléctricamente con los neutrones ya que éstos no tienen carga eléctrica. 12. ¿que es la velocidad de sedimento? ¿Que factores influyen en la velocidad de sedimentación? La sedimentación  es el proceso por el cual el sedimento en movimiento se deposita. Un tipo común de sedimentación ocurre cuando el material sólido, transportado por una corriente de agua, se deposita en el fondo de un río, embalse, canal artificial, o dispositivo construido especialmente para tal fin. Toda  corriente de agua,  caracterizada por su caudal, tirante de agua, velocidad y forma de la sección tiene una capacidad de transportar material sólido en suspensión Puesto que la mayor parte de los procesos de sedimentación se producen bajo la acción de la gravedad, las áreas elevadas de la litosfera terrestre tienden a ser sujetas prevalentemente a fenómenos erosivos, mientras que las zonas deprimidas están sujetas prevalentemente a la sedimentación 13. ¿Distinga entre capacidad y competencia? Capacidad: El movimiento del agua que circula por el cauce de una corriente de agua produce el desprendimiento y posterior transporte de los materiales que conforman su perímetro Mojado, el cual puede ser definido como aquella porción de la sección transversal que queda en contacto con el agua Competencia: La competencia de una corriente indica el tamaño de grano máximo que una corriente puede transportar. La velocidad de una corriente determina su competencia: cuanto más fuerte es el flujo, más grandes son los granos que puede transportar en suspensión y como carga de fondo. 14. describa una situación que podría inducir un cauce de corriente a anastomosarse. Sólo hay un tipo de corrientes de alta multiplicidad, por lo cual ambos términos son la misma cosa; a lo sumo aceptan que braided sirve para denominar el carácter y anastomosado la cualidad: “braided sería una corriente con anastomosamientos”. Corresponde, dentro de los canales, a aquéllos que presentan láminas de agua separadas por barras emergentes. Visión Ser una carrera reconocida por su calidad, que lidere la formación integral de profesionales en el área ambiental y manejo de riesgos naturales, con responsabilidad social y capacidad de generar conocimiento, con docentes de excelencia, infraestructura y tecnología de vanguardia, respondiendo a las demandas de la sociedad.

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Son láminas con media-alta sinuosidad. Que pueden referirse corno “anastomosadas”.

15. Describa brevemente la formación de un dique natural. ¿Cómo se relaciona esta forma con las ciénagas y los afluentes Yazoo? Los diques naturales se forman como consecuencia de inundaciones sucesivas a lo largo de muchos años. Cuando una corriente se desborda por sus márgenes, anegando la llanura de inundación, el agua fluye sobre la superficie como una amplia lámina. Debido a que un modelo de flujo de este tipo reduce significativamente la velocidad y la turbulencia del agua, la porción más gruesa de la carga suspendida se deposita en franjas que bordean el cauce. Conforme el agua se va expandiendo sobre la llanura de inundación, se van depositando cantidades cada vez menores de sedimentos cada vez más finos sobre el suelo del valle. Esta distribución no uniforme del material produce la pendiente suave, casi imperceptible, del dique natural. Las ciénagas son los pantanos formados por la razón de que el agua no puede fluir hacia el río por encima del dique natural y los afluentes Yazoo, cuando un afluente entra en un valle que tiene importantes diques naturales, no es capaz de abrirse camino hacia el cauce principal, por lo tanto el afluente puede fluir por la ciénaga en paralelo al río principal durante muchos kilómetros antes de atravesar el dique natural y unirse a él. 16. ¿En qué se parece un delta y un abanico aluvial? ¿En qué se diferencian? Son dos de las formas del terreno más comunes compuestas por aluviones, se depositan esencialmente por la pérdida abrupta de competencia en una corriente fluvial. 17. Los abanicos aluviales se depositan en tierra y los deltas se depositan en cuerpo de agua. Además los abanicos aluviales pueden ser bastante abruptos, mientras que los deltas son relativamente planos. 18. ¿Por qué un río que fluye a través de un delta acaba cambiando su curso? Visión Ser una carrera reconocida por su calidad, que lidere la formación integral de profesionales en el área ambiental y manejo de riesgos naturales, con responsabilidad social y capacidad de generar conocimiento, con docentes de excelencia, infraestructura y tecnología de vanguardia, respondiendo a las demandas de la sociedad.

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Porque conforme el delta va creciendo, el gradiente de la corriente disminuye continuamente. Esta circunstancia acaba induciendo la obstrucción del cauce con sedimentos procedentes del agua de movimiento lento. Como consecuencia, el río busca una vía más corta y de gradiente más elevado al nivel de base, y el cauce principal se divide en varios cauces más pequeños. 19. ¿Cómo ha contribuido la construcción de diques artificiales y presas en el río Mississippi y sus extensas zonas húmedas? Los diques artificiales contribuyen a contener el río ascendente durante el período de inundación, y en la desembocadura mantienen el canal abierto para la navegación. Los diques impiden que los sedimentos y el agua dulce se dispersen en las zonas húmedas. 20. Cada una de las siguientes afirmaciones se refiere a un modelo de drenaje concreto. Identifíquelo. a) Corrientes que divergen de un área alta central como un domo Modelo Radial b) Modelo ramificado Modelo Dendrítico c) Modelo que se desarrolla cuando el lecho de roca está entrecruzado por diaclasas y fallas Modelo Rectangular 21. Describa cómo podría formarse una garganta. Una garganta es el desfiladero con paredes escarpadas seguido por el río a través de la estructura. La corriente antecedente debería seguir su paso mediante la erosión descendente durante el progreso del levantamiento. Es decir, la corriente mantendría su curso como una zona de la corteza elevada por pliegue o falla a través del camino de la corriente, o que la corriente se sobreimpusiera o bajara sobre la estructura, eso puede ocurrir cuando una cadena o una montaña está enterrada debajo de unas capas de sedimentos relativamente horizontales o estratos sedimentarios. Las corrientes que se originan en esta cubierta establecerían sus cursos con independencia de las estructuras subyacentes. Luego a medida que el valle ganara profundidad y Visión Ser una carrera reconocida por su calidad, que lidere la formación integral de profesionales en el área ambiental y manejo de riesgos naturales, con responsabilidad social y capacidad de generar conocimiento, con docentes de excelencia, infraestructura y tecnología de vanguardia, respondiendo a las demandas de la sociedad.

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apareciera la estructura, el río continuaría erosionando su valle en estas últimas. 22. Compare las inundaciones regionales y las avenidas. ¿Qué tipo es el más mortal? Las inundaciones regionales pueden ser provocadas por sistemas tormentosos de movimiento lento, incluidos los huracanes en decadencia. Las avenidas provocan un aumento rápido de los niveles del agua y pueden tener una velocidad de corriente devastadora, los factores que influyen en las avenidas son la intensidad y la duración de las precipitaciones, las condiciones superficiales y la topografía. El tipo más mortal son las avenidas debido a que estas pueden producirse casi sin previo aviso y puede ser mortal. 23. Enumere y describa brevemente tres estrategias básicas de control de inundación. ¿Cuáles son las desventajas de cada una de ellas? Diques artificiales: Son montículos de tierra construidos en las riberas de un río para incrementar el volumen de agua que el cauce puede albergar. Estas estructuras comunes, se han utilizado desde tiempos antiguos y continúan utilizándose en la actualidad. Son fáciles de distinguir de los diques naturales debido a que sus pendientes son mucho más empinadas. Desventaja:  No están construidos para resistir períodos de inundación extrema. Presas de control de inundaciones: Se construyen para almacenar el agua de la inundación y luego dejarla salir lentamente. Esto reduce la cresta de la inundación extendiéndola durante un tiempo más largo. Desventaja:  La construcción de estas estructuras tiene costes y consecuencias como por ejemplo los embalses creados por presas pueden cubrir la tierra de cultivo fértil, bosques útiles, sitios históricos y valles de belleza pictórica. Canalización:  Implica la alteración del cauce de una corriente para aumentar la velocidad del flujo del agua con objeto de impedir que alcance la altura de la inundación. Esto puede implicar simplemente limpiar un cauce de obstrucciones o drenar un cauce para hacerlo más ancho y profundo. Visión Ser una carrera reconocida por su calidad, que lidere la formación integral de profesionales en el área ambiental y manejo de riesgos naturales, con responsabilidad social y capacidad de generar conocimiento, con docentes de excelencia, infraestructura y tecnología de vanguardia, respondiendo a las demandas de la sociedad.

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Desventaja: Incrementan la velocidad de la corriente y pueden acelerar la erosión del lecho y los márgenes del cauce.

Bibliografía 

geofisica. (2013). Obtenido de geofisica:

http://usuarios.geofisica.unam.mx/cecilia/cursos/Ccias_tierra_tarbuck-Ch14BorCon.pdf 

Edward J Tarbuck & Frederick K. Lutgen. 2005. Ciencias de la Tierra, Introducción a la Geofísica. 8va. Edición.

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