135935758-tesis-sa-Filipino.docx

Pamantasan ng Cabuyao 1

Kolehiyo ng Pagtuturo Kabanata I ANG SULIRANIN AT SANLIGAN NITO

Panimula

Ang pagbasa pagbasa ang siyang siyang gintong gintong susi sa daigdig daigdig ng kaalama kaalaman n at kasiy kasiyaha ahan. n.Ito Ito ang ang tinag tinaguri urian ang g pangu panguna nahin hing g asign asignatu atura ra sa dahil dahilang ang ito ang batay batayan an o salig saligan an ng halos halos laha lahatt ng pangk pangkai aisip sipan ang g karun karunun unga gan.L n.Lub ubha hang ng mahalaga ang pagbabasa at pagsusuri para sa ikauunlad ng kaalaman ng mga kabataan lalo na sa panahon ngayong mabilis ang pagbabagong nagaganap sa kapaligiran.Higit na mauunawaan at maiaagpang ng mga ma-aaral ang kanyang sarili sa kapaligiran kung marunong siyang magpalawak at magsuri ng kanyang mga nabasang tula at maiikling kwento. Ang pag-aaral ng panitikan ay may layuning makagising ng damdamin ng mga mambabasa batay sa kanilang paniniwala at pananaw sa buhay at pati rin para para mapa mapalaw lawak ak ang ang kani kanilan lang g kaala kaalama man n tungko tungkoll sa ibang ibang tao at tuloy tuloy mara marag gdaga dagan n pa ang ang pagk pagkau auna nawa wa at kawi kawili liha han n sa pagb pagbas asa a at pagsu agsuri ri nito nito.M .Map apap apan ansi sin n na gano ganoon on na lama lamang ng ang ang pags pagsus usur urii sa mga mga bata batay y na manunulat sa Filipino na nagpapakita ng kahusayan sa kanilang panitik upang maipam maipamala alas s ang ang mga bagay bagay-b -baga agay y na pampi pampilip lipino ino tulad tulad ng kani kanilan lang g mga katutubo katutubong ng ugali,p ugali,panin aniniwa iwala la at kabuhay kabuhayan.S an.Sa a pagsusu pagsusuri ri ng tula at maikling maikling

Pamantasan ng Cabuyao 

Kolehiyo ng Pagtuturo

kwen kwento to matutu matutung ngha haya yan n ang ang lahat lahat ng mga mga nang nangyay yayari ari sa buha buhay y ng tao,s tao,sa a kanyang mga tuwa at dalamhati,pag-ibig at kabiguan,pangarap at pag-asa tulad ng isinasaad sa winika ni Hen.A!ar"as mula sa kanyang aklat na #$ilosopiya at Literatura%. #Ang panitikan ay nagpapahayag ng mga damdamin ng tao hinggil sa mga bagay sa daigdig,sa daigdig,sa pamumuhay,sa pamumuhay,sa lipunan at pamahalaan pamahalaan at sa kaugnayan ng kaluluwa sa &athalang lumikha.Ang paraan ng pagpapahayag ay iniayos sa iba't iba niyang karanasan at lagay sa kalooban kalooban at kaluluwa,na kaluluwa,na nakabalot ng pag-ibig o pagkapoot,ligaya o lungkot,pag-asa o pangamba%,()ose *. $anganiban,et al $anitikan ng $ilipinas,p.11+. aragdagan pa rin ang may hawig. atuturan ng panitikan sa $anitikang $ilipino na # ito'y pahayag na pasalita o pasulat ng mga $ilipino hinggil sa pamu pamumu muha hay y,

pag-u ag-uug uga aling ling

panl panlip ipun unan an,,

pani panini niwa wala lang ng

pamp pampul ulit itik ika a

at

pananampalatayan pananampalatayang g niyakap ng mga $ilipino, $ilipino, #()ose *. *. $anganiban, $anganiban, $anitikang $ilipino $ilipino,, p.1+. p.1+. Sa mga nabang nabanggit git na epinis epinisyon yon ng $anitik $anitikan an at $anitik $anitikang ang $ilipino ay nagbuo ng maraming anyo ng $anitikan na tulad ng Maikling wento at ula na nagin naging g sand sandata ata sa pagpa pagpapah pahay ayag ag at pagp pagpap apad adama ama ng kanil kanilang ang kaisipan at damdamin tungkol sa kapwa, sa lipunan at sa kapaligiran.

Pamantasan ng Cabuyao /

Kolehiyo ng Pagtuturo

 Ang Maikling wento wento ay may layuning magdulot magdulot ng aliw sa pamamagitan pamamagitan ng isang isang makap makapang angya yarih rihan ang g pagl paglala alahad had ng mga pang pangyay yayari ari sa buhay buhay ng pangunahing tauhan at mag-iiwan ng iisang kakintalan sa isip ng mambabasa.  Ang manunulat manunulat ay hindi lamang manunulat. manunulat. Isa rin siyang siyang pintor, pintor, arkitekto, iskultor iskultor,, mandirig mandirigma, ma, propeta propeta at iba pa. 0akapa 0akapag-aa g-aakay kay,, nakapa nakapagmum gmumulat ulat,, naka nakapa pagp gpap apak akil ilos os,,

naka nakapa pagp gpap apay ayan anig ig,,

nakap akapag agbu bubu buo, o,

at

mins minsan an

ay

nakapagwawasak din. Siya ang tinig ng kahapon at ngayon. Sa maikling kwento at tula masasalamin ang buhay,damdamin buhay,damdamin,lunggat ,lunggatii at kaisipang kaisipang $ilipino sa panahon ng pagkakasulat pagkakasulat nito.ealistikong nito.ealistikong pagtalakay pagtalakay ng mga paksang totoong nangyayari at nagaganap sa buhay ng tao.Ang pagsusuri ng tula tula at maik maikli ling ng kuwe kuwent nto o ay hind hindii lama lamang ng may may layu layuni nin n maka makagi gisi sing ng ng damdamin ng mga mga mambabasa mambabasa batay sa kanilang kanilang paniniwala paniniwala at at pananaw sa buha buhay y kund kundii pati pati na rin rin mapa mapala lawa wak k pa ang ang pagk pagkau auna nawa wa at kawi kawili liha han n sa pagsusuri nito. 0apili ng mga mananaliksiksik na patunayan ang mga suliranin na nalilinang ang mga layunin ng maikling kwento sa mga piling mag-aaral ng ikatlong antas ng sekondarya sa mataas na paaralan ng 2ulod, South3ille at 4abuyao. Sa pagsusuri, kinakailangan ang lubos na kaalaman sa kathang sinusuri tulad ng buong nilalaman ng akda, paraan ng pagkakabuo nito at ang ginamit ng

Pamantasan ng Cabuyao 5

Kolehiyo ng Pagtuturo

awtor na pamamaraan o istilo. inakailangan ding ang manunuri ay may opinyong bunga ng obhektibong pananaw laban man o katig sa katha, kaya mahalagang siya ay maging matapat. Ang pagpapaliwanag o panunuligsa sa isang akda upang ihatid ang kahalagahan nito ay pamumuna. Isa sa mga aspektong lumilikha ng mga akdang pampanitikan kasama ang iba't ibang sangkap ng kalikasan at mga kaugnay ay kapaligiran. alawa ang layunin ng panitikan6 magbigay aliw at magbigay-aral kaya mahalaga din sa mga akda ang magkaroon ng bias sa aasalan. Mula rito, maraming napupulot na pangyayari, sitwasyon at banghay na maaaring gamiting paksa sapagkat batay ito sa sariling pagmamasid o aranasan. Ang kalipunan ng mga pinagyamang sinulat o nilimbag sa isang tanging wika ng tao ay $anitikan. Ang pinakamahalagang salik na nagturo sa atin kung paano lumikha ng mahuhusay na panitikan ay aranasan. $inakamahalagang bisang taglay ng panitikan7 hindi malikhain ang akda kung walang bias sa aasalan. 0ag-uudyok ito na umunlad at yumaman ang diwa ng mga mambabasa kaya tinawag itong bisa sa aisipan.

Pamantasan ng Cabuyao 8

Kolehiyo ng Pagtuturo

Layunin ng Pag-aaral

1. Matukoy ang demograpikong pro9ayl ng mga respondenteng mag-aaral. . Malinang ang antas ng kakayahansa pagsususri ng tula at maikling kwento. /. Mabatid ang kaugnayan ang pro9ayl ng mga tagasagot sa kasanayan ng mga mag-aaralsa pagsusuri ng maikling kwento at tula. 5. Mabigyang halaga ang persepsyon ng mga manunugon hinggil sa metodong ginamit ng mga guro. 8. Malaman ang kaibahan ng persepsyon ng mga mag-aaral hinggil sa metodong ginagamit ng mga guro sa pagtuturo ng pagsusuri ng maikling kwento at tulakapag ipinangkat ayon sa kanilang pro9ayl. Batayang Teoretikal

 Ang mga tao dito sa sandaigdigan ay may iba't ibang antas ng pamumuhay, pagkilala, o pananaw sa buhay. Habang umiinog ang ating daigdigay kaalinsabay nito ang mga pagbabagong nagaganap sa bawat sandali. Iba't iba ang nagsusulputang pangangailangan ng mapagsandigan sa panahon ng kawalan at ng pagkapagod sa mabilis na takbo at pag-inog ng gulong ng ating palad. Ibang panahon, ibang yugto ng pakikibaka at pakikitunggali sa mga pagsubok na dumarating sa atin. ahil dito nabuhayan ng pag-asa ang mga awtor ng tesis na ito na ang piliin nila sa mga tula at kwentong susuriin. Ang teoryang ginamit sa pag-aaral na ito

Pamantasan ng Cabuyao :

Kolehiyo ng Pagtuturo

ay ang teorya ni ;dward Lee horndike ang #Law o9 eadiness% # Law o9 ;99e"t% at ang tinatawag na #Law o9 ;5C/ &+, bagaman ang analisis ay isang pormal na konsepto o diwa na halos kamakailan lamang umunlad.

Pamantasan ng Cabuyao 18

Kolehiyo ng Pagtuturo

Pag!a!ala#ak ng kasanayan

 Ayon sa mananaliksik ang kakayahan at kasanayan sa ng guro sa pagsusuri ng tula at maikling kuwento ay nakabatay rin sa pagpapaliwanag ,disiplina,ekspiryensya at kagamitang pangturo. 0apili ng mga mananaliksiksik na patunayan ang mga suliranin na nalilinang ang mga layunin ng maikling kwento sa mga piling mag-aaral ng ikatlong antas ng sekondarya sa mataas na paaralan ng 2ulod,Lungsod ng 4abuyao.

Kabanata II %GA KAUGNA& NA LIT'RATURA AT PAG-AARAL

Inilahad sa kabanatang ito ang ilang sipi sa tesis, aklat, internet at iba pang dyornal na may kaugnayan sa kasalukuyang pag-aaral. 0atuklasan pa rin ng mga mananaliksik na bahagi rin ng pag-aaral ng kahit anong akdang

Pamantasan ng Cabuyao 1:

Kolehiyo ng Pagtuturo

pampanitikan, katalasan ng isip at diwa na may gintong aral sa buhay7 subalit sa pagdaraan ng mga panahon nagbabago ang panlasa ng mga mambabasa, nararamdaman niyang paminsan-minsan nais niyang malibang o maaliw ang sarili sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga lathalaing aantig sa kanyang damdamin. At masubok ang sariling kakayahan sa pagsusuri ng mga akdang ito. Banyagang Literatura

Ipinahayag ni Strong(BB+,sa pagbabasa ng tula at maikling kwento na may malinaw na pag-unawa at pagkilala sa mga salita,pagsusuri sa kanilang kahulugan at ideya at panganib ng mga kaisipan sa iba't ibang paraan tulad ng paglutas ng praktikal na problema. $inaniniwalaan naman ni 2ray(BB>+ ang ganitong tinuran tungkol sa $anitikan.Ang pagbabasa ng isang maikling kwento ay isang gawaing may layon na maaaring mapagpabago sa katauhan ninuman,magdagdag ng kanyang mga karanasan,magpasigla ng kanilang isipan at pandamang kaunlaran,magpabago sa kanyang pag-uugali at sa pamamagitan ng mga ito ay makakalikha ng isang mahusay at matatag na katauhan .Ang pagbabasa nito ay isang masalimuot na gawaing may mga aspektong mahalaga tulad ng pagkilala sa mga sagisag o simbolo at pag-unawa. Ayon pa rin sa kanya,sa ibang pakahulugan ng mga akda,pagtugon sa

mga gamit ng ideyang

nakuha sa pagbabasa batay sa

Pamantasan ng Cabuyao 1=

Kolehiyo ng Pagtuturo

layunin at pagsama-samang mga ideya upang pakaisipan ang isang tiyak na kaiisipan. &inigyan diin ni Hossaine(BB+sa isang komperensiya

ng mga

manunulat na Asyano sa $;0 noong isyembre 1= ang ganitong palagay tungkol sa iba't ibang panitikan6 #Ang buhay at panitikan ay magkaugnay sa isa't isa.Salamin ng buhay ang

panitikan,subalit

ang

buhay

ang

lumikha

o

batayan

ng

salamin.Magkatuwang ang buhay at panitikan pagkat nauukol sa buhay ang isinaisantitik sa anumang akdang pampanitikan%.  Ayon kay &laire(BB>+na ang pinakakaunting pangkat ng mga mag-aaral ay mas mahusay at posibleng nakiisa sa mga 2awain. Inilathala rin niya ang tatlumpung mga mag-aaral habang nagtatalakay minuto bawat mag-aaral para sa masiglang

ay binibigyan ng dalawang

pagpapalitan ng kuro-kuro .Ayon

pa rin sa kanya,ang kondisyon sa loob ng klasrum

na may dalawampung

(B+mag-aaral ay naiiba sa klaseng mayroong limampu hanggang animnapung (8BD:B+mag-aaral. 0ais ng mga bata ang Malaya at aktibong pagganap sa isang pangkat kung sila ay nasa maliit na klase.  Ayon kay &eard at Hartley (BB+,pinapanigan din ni Horn9ield panitikan

ang maikling kwento bilang

sa

katotohanan at katibayan nito bilang

Pamantasan ng Cabuyao 1>

Kolehiyo ng Pagtuturo

institusyon ng kalikasan o bilang isang anyo ng kaalaman at bilang pangmoral na katwiran sa isipan.Ang maikling kwento ayon kay Aristotle, et al. ay higit na mataas at pilosopikal kaysa sa nobela.  Ayon kay arling-Hamond (BB+,pinaniniwalaan ni Strong . ang paghahanap ng obhetibong koreleytib dahil sa pagwawalang bahala sa tao o dehumanisasyon ang nilikha,na siyang kumakatawan lamang sa iba't ibang pagpapahayag ng damdamin ng tao ukol sa sining. Ipinapahayag ni Lee"h ;.(1+ sa kanyang pag-aaral,mula kay &anduria(BB1+ sa estilo ng kanyang pag-aaral na isinagawa sa ESA sa pamamagitan ng pagkolekta ng mga datos natuto at nakasunod ng mga magaaral,dahil dito nagugustuhan ng mga mag-aaral ang ginawang pag-aaral dahil nabigyan sila ng pagkakataon na magsalita tungkol sa iba't ibang literatura.

Banyagang Pag-aaral

 Ayon kay Ma"htinger (BB=+ ,Layunin sa pag-aaral na ito na ilahad ang edad at aspeto ng mga mag-aaral hinggil sa kanilang kognitibong kakayahan.

Pamantasan ng Cabuyao 1

Kolehiyo ng Pagtuturo

 Ang edad ng mga mag-aaral ay maaring makaapekto sa kanilang kakayahan sa kahit anong larangan.  Ayon kay Feingold (1>>+ Ang kasarian ng mga mag-aaral ay isang salik upang malaman ang kanilang kayang ipakita.ang kasarian ay iba sa pag-uugali, personalidad, inaasahan ng guro, at behabyor, pagkakaiba ng kursong kinukuha at bayologikal na ibinibgay sa pagkakaiba ng kasarian sa kanilang nakukuha. Lokal na Pag-aaral

&atay )ulian 4ru! &alma"eda,%Ang ula ay isang kaisipang naglalarawan ng kagandahan,ng kariktan na natitipon sa isang kaisipan upang maangkin ang karapatang matawag na tula.%  Ayon naman ay kay Iigo ;d.egalado,%Ang tula ay kagandahan,diwa,katas, larawan at kabuuang tonong kriktang makikita sa silong ng alinmang langit.% &inibigyan din ng katuturan ni Fernando Monleon mula kay Lord Ma"aulay,%Ang pagtula'y panggagagad at ito'y lubhang kahawig ng sining ng pagguhit, paglililok at pagtatanghal.Ang kasakawan ng pagtula ay higit na malawak kaysa alinman sa ibang gagad na mga sining,pagsama-samahin man ang mga iyon.%

Pamantasan ng Cabuyao B

Kolehiyo ng Pagtuturo Sa tula, minsan ay sinabi ni Iigo ;d. egalado ang ganito6

“Hindi maaaring magkaroon ng tunay na tulang Tagalog kung walang tugma, sukat at taludturan.” 

ung susundin ang pahayag na ito ni egalado, tahasang masasabing sa pagsusuri ng tula ay kailangan itong suriin kung tradisyunal omoderno. Sang-ayon naman kay 4lodualdo del Mundo, # Ang tunay na tula ay  kailangang matigib ang damdamin, kinakailangang magana sa kabuuan nito, sapagkat kung hindi mapupuno sa damdamin, kailanma’y hindi maaaring  mabitag sa mga taludtod nito ang isang kagandahan.” 

 Ayon naman kay *illa9uerte (BB>+, #sa pagsusuri ng maikling kwento, naniniwala siya na dapat suriin ang mga elementong taglay nito 6 tauhan, tagpuan, banghay, tunggalian, simbolo, pahiwatig magagandang kaisipan o pahayag at maging ang paraan kung paano ito nagsimula at nagwakas.% Sintesis

Matapos mapag-aralan ang mga kaugnay na literatura at kaugnay na pagaaral, nakilala ang pagkakatulad at pagkakaiba ng kasalukuyang pag-aaral.

Pamantasan ng Cabuyao 1

Kolehiyo ng Pagtuturo

Masasabing makatutulong ito nang malaki sa mananaliksik upang maging gabay at batayan ng pag-aaral. Sa pag-aaral na nabanggit ay may pagkakatulad dahil binigyang pansin dito ang pag-aaral ng mga lokal na literatura at banyagang literatura. Ayon kina Strong, 2ray, Hossain, &lain, MarGue!, Flores at 2abriel, ang pagbabasa at pagaaral ng tula at maikling kweto ay nagkakaroon ng malinaw na pag-unawa at pagkilala ng mga salita, pagsusuri sa kanilang mga kahulugan at pagkilala at ideya sa ibang ideya at pagsanib ng mga kaisipan sa iba't ibang paraan tulad ng paglutas ng praktikal na problema. Ang pagbabasa ng tula at maikling kwento ay isang gawaing may layon na maaaring magpabago ng katauhan ninuman, magdagdag sa kanyang karanasan, magpasigla ng kanilang isipan at pandamang kaunlaran, magpabago sa kanyang pag-uugali at sa pamamagitan ng mga ito ay makalikha ng isang mahusay at matatag na katauhan.

Kabanata III %etodolo"iya sa Pananaliksik

Pamantasan ng Cabuyao 

Kolehiyo ng Pagtuturo

 Ang kabanatang ito ay nagsasaad ng disenyo, mga datos, mga kinalap na pamamaraan, instrumento, talatanungan at istatistikal na data. eskripti3 na metodo ang ginamit sa pag-aaral na ito, inilalarawan nito kung ano ang antas at lebel ng pagkatuto ng mga mag-aaral. $isenyo ng Pag-aaral

 Ang mga mananaliksik ay gumamit ng piling mag-aaral bilang respondente upang mabatid ang mga suliranin ng mga mag-aaral sa pag-aaral ng mga panitikan. $inasimulan ng mga mananaliksik ang pagbabasa at pangangalap ng mga datos sa iba't ibang aklat, peryodiko, tisis,at iba't ibang magasin upang magkaroon ng sapat na kaalaman sa bawat sinuring datos. 0amahagi ang mga mananaliksik ng talatanungan sa piling mag-aaral ng ikatlong antas ng mga tatlong mataas na paaralan ng Lungsod ng 4abuyao. %ga Instrumetong Ginamit

Makikita sa bahaging ito ang mga talatanungan na ginamit sa naganap na pag-aaral.

alatanungan

Pamantasan ng Cabuyao /

Kolehiyo ng Pagtuturo

2inamit ang talatanungan upang makalikom ng datos o impormasyong kailangan. Ito ay binubuo ng mga tanong na sinasagot ng mga respondente upang malaman ang kanilang pananaw tungkol sa panitikang maikling kwento at tula. Sa pag-aaral ng mga mananaliksik ang paglikha ng talatanungang ito ay binubuo ng tatlong bahagi7 1. Mga propayl ng mga respondenteng mag-aaral . Mga pangunahing suliranin sa pag-aaral ng panitikang tula at maikling kwento. /. Mga metodong ginamit ng mga guro sa pagsusuri ng maikling kwento at tula. Pamama"agi ng Paglilikom

 Ang mga mananaliksik ay humingi ng pahintulot sa tagapatnubay,ekano ng ;dukasyon, *i"e $resident 9or A"ademi" A99airs upang maipamigay ang mga talatanungan. $ersonal na ibinigay ng mga mananaliksik ang pagsubok na talatanungan at pagkatapos ay nilikom ito. Ang Pagkaka!ili at Pagkakaba"agi ng Po!ulasyon

2inamit

ng

mananaliksik

ang

piling

tatlong-daan

at

apatnapung(/5B+manunugon ng ikatlong antas ng sekondarya ng mataas na paaralan ng 2ulod, South3ille at 4abuyao sapagkat sila ay ginamit na batayan sa pagsusuri ng pag-aaral sa maikling kwento at tula. Pagtataya ng Balidasyon ng Kagamitan

Pamantasan ng Cabuyao 5

Kolehiyo ng Pagtuturo

 Ang mga instrumentong ginamit ay random sampling. Ang mga mag-aaral ng ikatlong antas ng $ulo 0ational High S"hool ang ginamit sa isinagawang paunang pagsusulit o pre-test bilang pagpapatunay sa balidasyon ng isinagawang mga katanungan bago ibigay sa mga manunugon ng mga magaaral ng 4abuyao, South3ille 1 at2ulod 0ational High S"hool. Ang kinalabasan ay pinag-aralan at inuri ayon sa balidasyon ng bawat aytem bago ibigay sa mga manunugon. Isinasagawa ito matapos kumunsulta sa mga guro ng Asignaturang Filipino. Pag-uulat ng mga $atos

Itinala ng mga mananaliksik ang mga nalikom na datos batay sa personalidad ng respondente. Ang mga ito ay inihayag at binahagdan upang maipaliwanag ng mga mananaliksik ang mga nalikom na datos. Ang datos ay ibinanghay batay sa ibinigay na ulat ng mga respondente. Pormulang Ginamit P(B)N * ++

 ung saan ay6 P$orsyento o &ahagdan Babuuang &ilang ng umugon  Nabuuang bilang ng mga Manunugon

Bilang

Ba"agdan

Pamantasan ng Cabuyao 8

Kolehiyo ng Pagtuturo 58

,abuyao National ig" S."ool Gulod National ig"

18/

S."ool Sout"/ille National

=

ig" S."ool Kabuuan0

 /5B

>.8/ =.B8 1BB

 Ang mga natirang datos ay isinaayos at inihanay sa antas ng pagsusuring pamilang at paglalarawan ng puntos.

Likert S"ale. Ang ilan sa ginamit na pagsusuring ito. 0arito ang mga sumusunod na S"ale6

Sa Suliranin &ilang  -1B C Lubhang Mahusay =-> C Mahusay 8-: C Mahina /-5 C Mas Mahina 1- C Lubhang Mahina

Slo3in's Formula6 Ito ay ang pormulang ginamit sa pagpili ng mga respondent sa / Mataas na paaralan ng Lungsod ng 4abuyao6 4abuyao 0ational High S"hool, 2ulod 0ational High S"hool, at South3ille 1 0ational High S"hool.

Pamantasan ng Cabuyao :

Kolehiyo ng Pagtuturo

n  0 J K 1  (0eN+O

ung saan6

n  bilang ng samples 0  kabuuang populasyon. e  margin o9 error 

Kabanata I1 PAGLALAA$2 PAGPAPALI3ANAG2 AT PAGSUSURI NG %GA $ATOS

Pamantasan ng Cabuyao =

Kolehiyo ng Pagtuturo

 Ang kabanatang ito ay nagpapakita ng nagging resulta ng mga pagsusuring isinagawa sa pagsusuri ng ula at Maikling wento mula sa mga respondente ng mga piling mataas na paaralan ng lungsod ng 4abuyao. Suliranin 1: Profayl ng mga tagasagot batay sa kanilang edad, kasarian, antas na tinapos ng magulang at buwanang kita

Itinala ng mga mananaliksik ang mga nalikom na datos batay sa kanilang edad, kasarian, antas na tinapos ng magulang at buwanang kita. Ang mga ito ay inihayag at binahagdan upang maipaliwanag.

Tala"anayan 4 Ang Prek#ensi at Pagbaba"agi ng Ba"agdan ng mga Tagasagot Batay sa Kanilang 'dad

;A 5 6 7 8 6 9 abuuan

$rekwensi (9+ /B /1 :5+

&ahagdan(+ B.>> .11 ++

Ipinapakita sa talahanayan 1.1 ang prekwensi at pagbabahagi ng bahagdan ng mga tagasagot batay sa kanilang edad.  Ang edad ng mga respondenteng mag-aaral ay naaangkop sa hangganan na 15 C 1 na taon. Ang 15 C 1: taon ay nakalikom ng /B o B.>> na bahagdan

Pamantasan ng Cabuyao >

Kolehiyo ng Pagtuturo

na siyang pinakamataas at 1= C 1 taon ay nakalikom ng /1 o .11 na bahagdan. !mplikasyon:

Ipinapakita ng nakalap na datos na karamihan sa mga tagasagot mula sa mga piling paaralan ay nasa gulang na 15 C 1: na siya namang karaniwang inaasahan na edad ng mga mag-aaral ng ikatlong antas sa sekondarya. Mula dito ay mahihinuha na relatibong mas nagkakalapit ang kanilang pangkabatirang antas ("ogniti3e le3el+ kahit ito ay maging persepsyon, opinion at ideya. 2ayundin, mas higit nanagiging matibay ang kanilang basehan o batayan dahil hindi nagkakalayo ang agwat ng kanilang mga edad. Ito ay sinususugan ng pagaaral ni Ma"htinger (BB=+ na nagsasabi na ang edad at aspeto ng mga magaaral hinggil sa kanilang kognitibong kakayahan ay may pagkakaugnay. Ang edad ng mga mag-aaral ay maaring makaapekto sa kanilang kakayahan sa kahit na anong larangan. &agamat may mangilan ngilang mag-aaral na lumalampas sa karaniwang inaasahanag edad, ito ay normal lamang sapagkat sa mga mag-aaral na nabibilang sa mahihirap na pamilya, di naiiwasan ang magkaroon ng suliranin o sagabal upang maging tuloy-tuloy ang kanilang pag-aaral. 0gunit, maari din naman na ang dahilan ay pagkakasakit o alin pa mang kadahilan labas sa kahirapan. Ayon kay Ipaye (BB:+, ang kita ng mga magulang, pagtugon sa mga pangunahing pangangailangan at ang akademikong kasanayan ng mga mag-

Pamantasan ng Cabuyao 

Kolehiyo ng Pagtuturo

aaral ay may ugnayan. Ipinapakita rin sa pag-aaral ni Ipaye (BB:+ na kapag ang kita ng magulang ay hindi sapat para matugunan ang pansarili at pangunahing pangangailangan, ang iba pang pangangailangan kaugnay ng edukasyon ay naisasantabi. Ito ang nagiging dahilan kung kaya't may mga mag-aaral na napapahinto o di naman kaya ay tuluyan ng di nakapag-aaral. ahil din sa kakulangan ng kita, ang mga magulang ay di nakatutugon sa lahat ng mga pangunahin, panlipunan, at pang-akademikong pangangailangan ng kanilang mga anak sa paaralan. ahil dito ang ibang mga mag-aaral ay humihinto para maghanapbuhay para masuportahan ang sarli at makatulong sa pamilya (Ipaye, BB>+. Tala"anayan 4; Ang Prek#ensi at Pagbaba"agi ng Ba"agdan ng mga Tagasagot Batay sa Kanilang Kasarian

ASAIA0 $rekwensi (9+ &ahagdan (+ 155 5./8 Lalaki 1: 8=.:8 Babae A&EEA0 :5+ ++  Ang propayl naman ng kasarian ng mga respondenteng lalaki ay umabot sa 155 o 5./8 na bahagdan at ang mga babae ay umabot sa 1: o 8=.:8 na bahagdan. Ipinapakita ng datos na ang karamihan sa bilang ng mga lumahok sa pagaaral na isinagawa ay relatibong mga kababaihan. !mplikasyon:

Pamantasan ng Cabuyao /B

Kolehiyo ng Pagtuturo

 Ang kasarian ay isa sa mga pangunahing salik na nagpapakita ng kaibahan ng kakayahan ng mga mag-aaral. Ayon kay Feingold (BB>+ Ang kasarian ng mga mag-aaral ay isang salik upang malaman ang kanilang kayang ipakita.Ang kasarian ay iba sa pag-uugali, personalidad, inaasahan ng guro, at behabyor, pagkakaiba ng kursong kinukuha at bayologikal na ibinibgay sa pagkakaiba ng kasarian sa kanilang nakukuha. &ilang karagdagan, ang pagaaral ni )ohnson (BB:+ ay nagpapatibay na ang kasarian ay may kaugnayan.  Ayon sa isinagawa niyang pananaliksik, ang mga kababaihan ay higit na mataas ang marka kumpara sa mga kalalakihan. Higit na mas mababa ang kakayahang pang-akademiko ng mga lalaki kumpara sa mga babae.

Tala"anayan 4: Ang Prek#ensi at Pagbaba"agi ng Ba"agdan ng mga Tagasagot Batay sa Antas na Nata!os ng %agulang