134705388 Actividades de Refuerzo Ciencias Sociales Tema 12

ACTIVIDADES DE REFUERZO 12. El Imperio romano 1.

12

© VICENS VIVES. MATERIAL AUTORIZADO PARA SU REPRODUCCIÓN

  S   E   V   I

  V

Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

  S   N   E   C   I

En el s. VII a.C. la Península Itálica estaba habitada por latinos, celtas e iberos.

  V

     ©

Roma se edificó alrededor de siete colinas para protegerse de los enemigos. En sus inicios, la ciudad de Roma fue gobernada por una oligarquía. Los romanos consideraron que su historia comenzaba en el 753 a.C. La ciudad de Roma tuvo siete reyes, y sus tres últimos fueron de origen etrusco. Roma pronto se convirtió en un enclave comercial por su localización geográfica.

2.

Contesta a las siguientes cuestiones sobre la Roma republicana:  –  ¿Qué significa res publica? ................................................................................................................................

 –  ¿Cuáles eran las diferencias entre patricios y plebeyos en los primeros tiempos de la República?

 –  ¿Cuál era la función del Tribuno de la plebe? ...................................................................................................

3.

Explica qué territorios se conquistaron en cada etapa de la expansión romana:  –  Entre el 500 y el 250 a.C.: .................................................................................................................................  –  Entre el 246 y el 146 a.C.: .................................................................................................................................  –  Entre los siglos II a.C. y I a.C.: ...........................................................................................................................

4.

Completa el siguiente cuadro sobre las instituciones de la Roma republicana: Comicios

Magistraturas

Senado

Quiénes las formaban

12-27 METODOLOGÍA

  S   O   C   I   T   C    Á   D   I   D   S   O   S   R   U   C   E

  R

ACTIVIDADES DE REFUERZO 12. El Imperio romano

12

© VICENS VIVES. MATERIAL AUTORIZADO PARA SU REPRODUCCIÓN

  S   E   V   I

  V   S   N   E   C   I

Qué funciones tenían

  V

     ©

  S   O   C   I   T   C    Á   D   I   D   S   O   S   R   U   C   E

  R

12-27 METODOLOGÍA

ACTIVIDADES DE REFUERZO 12. El Imperio romano 5.

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© VICENS VIVES. MATERIAL AUTORIZADO PARA SU REPRODUCCIÓN

  S   E   V   I

  V

Enumera los conflictos que tuvieron lugar en los últimos años de la República:  –  Conflictos sociales: ………………………………………………………………………………………………..........

  S   N   E   C   I

  V

     ©

 –  Conflictos políticos: ………………………………………………………………………………………………..........

6.

  S   O   C   I   T   C    Á   D   I   D   S   O   S   R   U   C   E

Explica qué poderes tenía el emperador de Roma en la época imperial: ………………………………….........…………………………………………………................ ……………………………………….........……………………………………………................ ……………………………………………….........……………………………………................ ……………………………………………………….........……………………………................

7.

  R

Lee la siguiente afirmación y comenta su significado: Las mujeres romanas vivían sometidas a la potestad de un hombre:  primero la del padre y después la del marido.

8.

Explica cómo y dónde nació el cristianismo y por qué fue perseguido:

9.

Completa este cuadro con las causas de la crisis del Imperio romano: Causas de la crisis del Imperio romano Políticas Militares 12-27 METODOLOGÍA

12 ACTIVIDADES DE REFUERZO   S   E   V   I

12. El Imperio romano

  V

Económicas

  S   N   E   C   I

  V

     ©

  S   O   C   I   T   C    Á   D   I   D   S   O   S   R   U   C   E

  R

12-28 METODOLOGÍA

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ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

12. El Imperio romano 1.

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© VICENS VIVES. MATERIAL AUTORIZADO PARA SU REPRODUCCIÓN

  S   E   V   I

  V

Piensa en la condición social y política de los esclavos en la Grecia clásica y en el Imperio romano. ¿Cuál de las dos sociedades crees que era más abierta? ¿Por qué?

  S   N   E   C   I

  V

     ©

2.

Relaciona los acontecimientos históricos con las fechas correspondientes:

El Senado concede el título de Augusto a Octavio. Comienza un periodo de alta inestabilidad política para el Imperio.

509 a.C. 48 a.C.

El emperador Caracalla extiende el derecho de ciudadanía romana.

27 a.C.

Roma se convierte en República después de una revuelta contra el rey.

212 d.C.

Julio César es proclamado dictador perpetuo y asume los máximos poderes.

235 d.C.

3.

Consulta la siguiente web y completa la tabla sobre los pueblos germánicos: http://clio.rediris.es/fichas/mede_ani.htm#Comentario

Suevos

Vándalos

Ostrogodos

Visigodos

Zona geográfica de donde procedían Territorios del Imperio donde se instalaron 4.

Observa este mapa de las rutas comerciales en el Imperio romano y completa las cartelas con el principal producto comerciado.

12-28 METODOLOGÍA

  S   O   C   I   T   C    Á   D   I   D   S   O   S   R   U   C   E

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SOLUCIONES 12. El Imperio romano

12

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO Y DE AMPLIACIÓN

  S   E   V   I

  V

Soluciones de las Actividades de refuerzo 1. Di si las siguientes afirmaciones... − En el s. VII a.C. la Península Itálica... Falsa. − Roma se edificó alrededor de siete colinas.... Falsa. − En sus inicios, la ciudad de Roma... Falsa.

−Los romanos consideraron que su historia... Verdadera.

− La ciudad de Roma tuvo siete reyes... Verdadera. − Roma pronto se convirtió... Verdadera. 2. Contesta a las siguientes cuestiones... − ¿Qué significa res publica? Significa “cosa pública’, es decir, aquello que concierne a toda la comunidad. − ¿Cuáles eran las diferencias...?  Los  patricios  podían formar parte del Senado, votar en los comicios o convertirse en magistrados. Los  plebeyos  debían pagar im-puestos y formar parte del ejército. − ¿Cuál era la función del Tribuno de la plebe? Se encargaba de defender los intereses de los plebeyos. 3. Explica qué territorios se conquistaron... − Entre el 500 y el 250 a.C.: La Península Itálica.

− Entre el 246 y el 146 a.C.: El Mediterráneo occidental. − Entre los siglos II y I a.C.: Grecia y el Mediterráneo Oriental; Hispania y Britania.

4. Completa el siguiente cuadro... − COMICIOS: Quiénes…: Los ciudadanos romanos.  Funciones: Elegir a los magistrados y votar las leyes. − M AGISTRATURAS: Quiénes…: Magistrados.  Funciones: Go-bernar la ciudad. − SENADO: Quiénes…: 300 ex magistrados.  Funciones: Ratificar leyes y dirigir la política exterior.

5. Enumera los conflictos que tuvieron lugar... − Conflictos sociales: Revueltas sociales de la plebe urbana derivadas del descontento por las desigualdades económicas y el repartimiento de tierras. También se produjeron revueltas de esclavos. − Conflictos políticos: Para frenar la conflictividad social, el Senado y los magistrados confiaron el poder a los generales, que se enfrentaron entre ellos en varias guerras civiles. 6. Explica qué poderes tenia el emperador de Roma... Concentraba todos los poderes, tanto los civiles como los militares. El Senado continuó existiendo pero sin funciones reales. 7. Lee la siguiente afirmación y comenta… Las mujeres no tenían derechos políticos y sus funciones se limitaban a cuidar el hogar y criar a los hijos. 8. Explica cómo y dónde nació el cristianismo… El cristianismo nació a partir de las enseñanzas de Jesús de Nazaret, en el siglo I a.C. en Palestina. Los cristianos fueron perseguidos por oponerse al culto al emperador y negarse a entrar en el ejército romano. 9. Completa el cuadro con las causas... − Políticas: Los emperadores perdieron su autoridad y el apoyo del ejército, en continua rebelión militar. − Militares: Las fronteras se volvieron inseguras a causa de los ataques de los pueblos germánicos. − Económicas: La falta de esclavos provocó un descenso de la producción agrícola y minera y la presión bárbara cortó las vías de comunicación de manera que el comercio y la artesanía se estancaron.

Soluciones de las Actividades de ampliación 1. Piensa en la condición de los esclavos... Pese a que en comparación la sociedad romana era más abierta, ésta también restringía su ciudadanía. En la socie-dad romana sólo una parte de la población tenía derechos y estaba amparada por la ley. Sin embargo, era más abierta porque permitía el ascenso de categoría social. A diferencia de la Grecia clásica, los esclavos podían comprar su libertad y

convertirse en hom-bres libres. 2. Relaciona las siguientes fechas... Las fechas y los acontecimientos históricos que les corresponden, ordenadas cronológicamente, son: − 509 a.C. Roma se convierte en República... − 48 a.C. Julio César es proclamado dictador... − 27 a.C. El Senado concede el título de  Augusto...

12-29 METODOLOGÍA

  S   N   E   C   I

  V

     ©

  S   O   C   I   T   C    Á   D   I   D   S   O   S   R   U   C   E

  R

12 SOLUCIONES   S   E   V   I

  V   S   N   E   C   I

  V

     ©

  S   O   C   I   T   C    Á   D   I   D   S   O   S   R   U   C   E

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO Y DE AMPLIACIÓN

12. El Imperio romano − −

− OSTROGODOS

212 d.C. El emperador Caracalla extiende...

235 d.C. Comienza un periodo de alta... 3. Consulta la siguiente web y completa...

Zona geográfica…: el este de Europa, cerca del mar

− SUEVOS

Territorios del Imperio…: la Península Itálica.

Negro.

Zona geográfica…: el norte de Europa.

− VISIGODOS

Territorios del Imperio…:  el oeste y noroeste de

Zona geográfica…:  el este de Europa, cerca del mar

Hispania, en la actualidad, la Comunidad Autónoma Galicia y el norte de Portugal.

Territorios del Imperio…: el sur de la Galia e Hispania, en

Negro. la actualidad, España, Portugal y el sur de Francia.

− V ÁNDALOS 4.

Zona geográfica…: el norte de Europa. Territorios del Imperio…: el norte de África, en la

Ver la Figura 1.

provincia de Numidia, donde se encontraba la ciudad de Cartago.

  R

FIGURA 1

12-30 METODOLOGÍA

Observa este mapa de las rutas comerciales...

EVALUACIÓN CONTINUA

Curso:

12. El Imperio romano

Nombre:

12

Profesor/a:

  S   E   V   I

  V

GRADO DE CONSOLIDACIÓN Los orígenes de Roma

Fecha

Co nso lida do

C on difi cult ade s

No con soli dad o

La Roma republicana Con soli dad o

Con dific ulta des

El Imperio romano No con soli dad o

Co nso lida do

C on difi cul tad es

Sociedad y economía No con sol ida do

Co nso lida do

C on difi cult ade s

  S   N   E   C   I

La crisis del Imperio No con soli dad o

Co nso lida do

C on difi cult ade s

  V

     © No con soli dad o

  S   O   C   I   T   C    Á   D   I   D   S   O   S   R   U   C   E

  R

Ayudas que solicita la alumna o el alumno

Ayudas que recibe la alumna o el alumno

Dificultades observadas

12-31 METODOLOGÍA

12 EVALUACIÓN CONTINUA   S   E   V   I

12. El Imperio romano

  V   S   N   E   C   I

  V

     ©

Posibles líneas de intervención

  S   O   C   I   T   C    Á   D   I   D   S   O   S   R   U   C   E

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12-32 METODOLOGÍA

Curso: Nombre:

Profesor/a: