133997309 ANEXO2 Programa Para La Adquisicion y Desarrollo de La Capacidad Articulatoria

SINFONES: /PL/, /BL/, /FL/, /PR/, /BR/, /FR/ Objetivo: Favorecer la adquisición o corrección del sinfón y emitirlo de forma aislada Actividad: Ejercicios de emisión aislada y repetición silábica. Procedimiento: Se emitirá el fonema fonema líquido líquido de forma continua continua tras una inspirac inspiración ión lenta y profunda. profunda. A continuación y sin variar la posición de dicho fonema, se colocará la posición del fonema licuante ya que los puntos de articulación son diferentes. Se realiará de forma encadenada hasta conse!uir la fusión de ambos sonidos. Ejemplo" l....#p$....l..#p$..l..#p$l..#p$l •

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r....#p$....r..#p$..r..#p$r..#p$r  Se sustituirá el fonema licuante #entre par%ntesis$ por aquel con el que deseamos trabajar. Se emitirá el fonema licuante de forma aislada y prolon!ada #cuando el fonema lo permita$, continuando con la emisión del fonema líquido unido a las vocales a, o, u, e, i. Se realiará de forma lenta al principio y posteriormente rápida, hasta conse!uir el sinfón  p....lá p....ló p....l& p....l% p'.lí  b'.lá b....ló b....l& b....l% b....lí f'.lá f....ló f....l& f....l% f....lí  p....rá p....ró p....r& p....r% p'.rí  b'.rá b....ró b....r& b....r% b....rí f'.rá f....ró f....r& f....r% f....rí (epetirá el si!uiente ejercicio de forma lenta primero y rápida despu%s. En los casos en que el fonema licuante lo permita se prolon!ará.

/pr/ )#p$ or orá....o#p$orá....oprá )#p$ oró oró....o#p$oró....opró )#p$ or& or&....o#p$or&....opr& )#p$ or or%....o#p$or%....opr% )#p$ or orí....o#p$orí....oprí A#p$ ará....a#p$ará....aprá A#p$ aró....a#p$aró....apró A#p$ ar&....a#p$ar&....apr& A#p$ ar%....a#p$ar%....apr% A#p$ arí....a#p$arí....aprí

e#p$ er erá....e#p$erá....eprá e#p$ eró eró....e#p$eró....epró e#p$ er& er&....e#p$er&....epr& e#p$ er er%....e#p$er%....epr% e#p$ er erí....e#p$erí....eprí u#p$ urá....u#p$urá....uprá u#p$ uró....u#p$uró....upró u#p$ ur&....u#p$ur&....upr& u#p$ ur%....u#p$ur%....upr% u#p$ urí....u#p$urí....uprí

*#p$ irá....i#p$irá....iprá *#p$ iró....i#p$iró....ipró *#p$ ir&....i#p$ir&....ipr& *#p$ ir%....i#p$ir%....ipr% *#p$ irí....i#p$irí....iprí

/pl/ a#p$ alá....a#p$alá....aplá a#p$ al aló....a#p$aló....apló a#p$ al al&....a#p$al&....apl& a#p$ al%....a#p$al%....apl% a#p$ alí....a#p$alí....aplí

o#p$ olá....o#p$olá....oplá o#p$ ol oló....o#p$oló....opló o#p$ ol ol&....o#p$ol&....opl& o#p$ ol%....o#p$ol%....opl% o#p$ olí....o#p$olí....oplí

u#p$ ul ulá....u#p$ulá....uplá u#p$ uló....u#p$uló....upló u#p$ ul&....u#p$ul&....upl& u#p$ ul ul%....u#p$ul%....upl% u#p$ ul ulí....u#p$ulí....uplí

e#p$ elá elá....e#p$elá....eplá e#p$ eló....e#p$eló....epló e#p$ el&....e#p$el&....epl& e#p$ el% el%....e#p$el%....epl% e#p$ el elí....e#p$elí....eplí

*#p$ ilá....i#p$ilá....iplá *#p$ iló....i#p$iló....ipló *#p$ il&....i#p$il&....ipl& i#p$ il%....i#p$il%....ipl% i#p$ ilí....i#p$ilí....iplí •

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Se sustituirá el fonema +p+ por aquel que deseemos trabajar. Se repetirá las si!uientes sílabas de forma rápida, eliminando pro!resivamente la vocal situ situad adaa entre entre fone fonema mass licu licuan ante te y líqu líquid idoo #ent #entre re par% par%nt ntes esis is$, $, haci hacien endo do más más d%bi d%bill su  pronunciación.  p#a$lá  p#o$lá  p#u$lá  p#e$lá  p#i$lá

p#a$ló p#o$ló p#u$ló p#e$ló p#i$ló

p#a$l& p#o$l& p#u$l& p#e$l& p#i$l&

p#a$l% p#o$l% p#u$l% p#e$l% p#i$l%

p#a$lí p#o$lí p#u$lí p#e$lí p#i$lí

 p#a$rá  p#o$rá  p#u$rá  p#e$rá  p#i$rá

p#a$ró p#o$ró p#u$ró p#e$ró p#i$ró

p#a$r& p#o$r& p#u$r& p#e$r& p#i$r&

p#a$r% p#o$r% p#u$r% p#e$r% p#i$r%

p#a$rí p#o$rí p#u$rí p#e$rí p#i$rí

Se sustituirá el fonema +p+ por aquel con el que deseemos trabajar 

Fuente Biblior!"ica:  Sevaine, .-. #//0$. 1*1E(23 -ro!rama para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria. SINF#N /PL/ Objetivo: *ntroducción del sinfón +pl+ en el len!uaje repetido. Actividad: (epetición de palabras Procedimiento: -osición inicial  plan 5plas5  plaa  plano  plata  plato  playa  plancha  planeta  plátano

4plof5 plomo plomio plomero plomería plotino plomada

plus 4plum5 pluma -lutón -luto plumón plumería plumero plumaje plutonio

pleno pleito ple!ar plebe plebeyo ple!aria pletina ple!ado pl%yades

plin plisar   plinto plica plie!o plie!ue plisado

-osición media copla sopla aplauso aplacar

soplón aplomo diploma diplodocus

soplete simple completo suplemento complementario

amplio aplique soplido r%plica s&plica implica

Fuente Biblior!"ica:  Sevaine, .-. #//0$. 1*1E(23 -ro!rama para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria. Objetivo: *ntroducción del sinfón +pl+ en el len!uaje repetido. Actividad: (epetición de frases Procedimiento: -osición inicial 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

7a pluma es de plata. 3o hay plantas en la platanera. -luto se sentón en la plaa. 1omí en un plato de plástico. 8en!o una pletina plateada. -lant% mi firma en el plie!o de papel. 7a falda plisada tiene un plie!ue. Esta pluma es plana y de color plomio. El plumero es de plumón fino. 7a plastilina no es de plástico. El platillo volante venía de -lutón. En la planta se!unda hay plaqueta en el suelo

-osición media 6 6 6 6 6 6 6 6

Sopl% la vela con un simple soplido. 1on el soplete sueldo el plomo. El cable es completamente plano. Al recibir el diploma le dieron muchos aplausos. e suplicó que le cantara un copla. El suplemento del periódico es muy completo. Supliqu% que me dieran el soplete. Ese diplodocus es un r%plica.

Fuente Biblior!"ica:  Sevaine, .-. #//0$. 1*1E(23 -ro!rama para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria. Objetivo: *ntroducción del sinfón +pl+ en el len!uaje repetido. Actividad: (epetición de trabalen!uas. Procedimiento:

1onstantino fue a 1onstantinopla :qui%n lo desconstantinoplará; el desconstantinoplador que lo desconstantinople  buen desconstantinoplador será.

El e9plorador ha e9plorado :qui%n lo dese9plorará; el dese9plorador   que lo dese9plore buen dese9plorador será.

En aquel cerrillo hay un nido de arracataplillos con cinco arracataplillos cuando la arracatapla tapla arracataplean los cinco arracataplillos.

Se plantaron malos pinos :qui%n los desplantará; el desplantador   que los desplante buen desplantador será.

Si plancha plancha con cuatro planchas :con cuántas planchas  plancha -lancha;

Fuente Biblior!"ica:  Sevaine, .-. #//0$. 1*1E(23 -ro!rama para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria SINF#N /BL/ Objetivo: *ntroducción del sinfón +bl+ en el len!uaje repetido. Actividad: (epetición de palabras Procedimiento: -osición inicial  blan  blando  blasón  blanca  blano  blanquita  blancura  blanquillo  blanquecino