1.2-PLAN-DE-BLOQUE-tercero.xlsx

   !    O    %    I    !    T    O    A    T    M DOCENTE: Lic. Darwin Magallan Flore    A    R    D    O    F    N    I

   A    L    L    A    E    E    R       ,    A    A    P    A    "    I    "    !    D    E    N    N    N    A    E    O    #    I   E    R    !    P    !    I    A    C    N    E    E    R    P

E-E CURRICULAR INTE$RADOR:Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para facilitar el análisis, registro,interpretación y aplicación del proceso contable básico.

BLOQUE N  T0TULO DEL BLOQUE/MÓDULO: E!TADO DE !ITUACIÓN FINANCIERA INICIAL.

E!T1NDAR DE APRENDI"A-E:  Identica los elementos los libros que se deben

onocer que Recon econoc ocer er l situación inic $sta $stabl blec ecer er lo balance gen Identicar la de situación i • onsiderar y e!poner la estructura e importancia del estado Dife Diferrenci enciar ar u de situación nanciera inicial. vertical de • Reconocer el estado de situación inicial %ori#ontal. • Desarrollar la capacidad de resolver e"ercicios contables Determinar l • Recolectar, organi#ar, presentar e interpretar información por balance gen medio de datos. Identicar el balance gen $laborar un e partir de sal contable, ob contable. Reali#ar la pr balance gen

E!PECIFICACIÓN DE LA NECE!IDAD EDUCATI%A ATENDIDA

onocer que Recon econoc ocer er l situación inic $sta $stabl blec ecer er lo balance gen Identicar la de situación i • onsiderar y e!poner la estructura e importancia del estado Dife Diferrenci enciar ar u de situación nanciera inicial. vertical de • Reconocer el estado de situación inicial %ori#ontal. • Desarrollar la capacidad de resolver e"ercicios contables Determinar l • Recolectar, organi#ar, presentar e interpretar información por balance gen medio de datos. Identicar el balance gen $laborar un e partir de sal contable, ob contable. Reali#ar la pr balance gen

E!PECIFICACIÓN DE LA NECE!IDAD EDUCATI%A ATENDIDA

BIBLIO$RAF0A/2EB$RAF0A: U+ili3ar nor(a APA APA c 7 Con+a8ili5a5 B9ica 4or co(4e+encia e+9n5are e+9n5are ; 5ee(4ea De Ca8e3a. 7 Con+a8ili5a5 B9ica. Econ. Li?ia Palacio L@4e3. ELABORADO: DOCENTE: Lic. Darwin Magallan Flore

Fir(a: FEC6A:

   %    I    T    !    A    O    ! DOCENTE: Lic. Darwin Magallan Flore    M    T    R    O    A    O    D    F    N    I    A    L    L    A    E    E    R       ,    A    A    P    A    "    I    "    !    D    E    N    N    N    A    E    O    #    I   E    R    !    P    !    I    A    C    N    E    E    R    P

E-E CURRICULAR INTE$RADOR:Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para facilitar el análisis, registro,interpretación y aplicación del proceso contable básico.

BLOQUE N  T0TULO DEL BLOQUE/MÓDULO: BLOQUE/MÓDULO: LIBRO DIARIO , LA APLICACIÓN DE LA! OBLI$ACIONE! TRIBUTARIA!. TRIBUTARIA!. E!T1NDAR DE APRENDI"A-E: Reconoc econoce, e, interp interpre reta, ta, eval& eval&a a y anali#a anali#a el proce procerr medio.

DE!TRE"A CON CRITERIO DE DE!EMPE#O

onocer los • $!plorar el principio fundamental del libro diario e identicar empresa, de sus partes. Reali#ar el e • $ntender el concepto de 'ornali#ación a partir del análisis de libr libro o diar diario io d las cuentas. onocer los • Identicar las clases de asientos para reali#ar un buen traba"o empresa, de contable. anál anális isis is de la • (plicar la fórmula correcta para resolver problemas de inter)s el D$-$ D$-$ y la la simple y compuesto. el /(-$R. • (plicar la fórmula correcta para resolver problemas de cálculo onceptuali# del I*(. onocer las • omprender el vínculo "urídico personal que e!iste entre el compuesto. $stado o las entidades acreedoras de tributos y los $ntender la i contribuyentes seg&n el ódigo +ributario del $cuador. (plicar los p • onocer cuales personas o entidades son su"etos de el tota totall de de un un impuestos en el $cuador. Reali#ar e"er • omprender al estado al momento de recaudar obligaciones anticipadamente un impuesto al *alor (gregado. onocer el fu • *alorar la direccionalidad que da el estado a los impuestos I*(. que recauda. Indi Indica carr en en qu qu • Registrar la retención en la fuente tanto del I*(, como del del estado. impuesto a la renta. Identicar a • $laborar asientos contables para una empresa. retención.

E!PECIFICACIÓN DE LA NECE!IDAD EDUCATI%A ATENDIDA

BIBLIO$RAF0A/2EB$RAF0A: U+ili3ar nor(a APA c 7 Con+a8ili5a5 B9ica 4or co(4e+encia e+9n5are ; 5ee(4ea De Ca8e3a. 7 Con+a8ili5a5 B9ica. Econ. Li?ia Palacio L@4e3. ELABORADO: DOCENTE: Lic. Darwin Magallan Flore Fir(a: FEC6A:

   O    %    I    T    !    A    O    ! DOCENTE: Lic. Darwin Magallan Flore    T    M    A    R    D    O    F    N    I    A    L    L    A    E    R    E       ,    A    A    P    A    "    I    "    !    D    E    N    N    N    A    E    O    #    I   E    R    !    P    I   !    A    C    N    E    E    R    P

E-E CURRICULAR INTE$RADOR:Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para facilitar el análisis, registro,interpretación y aplicación del proceso contable básico.

BLOQUE N  T0TULO DEL BLOQUE/MÓDULO: LIBRO MA,OR

E!T1NDAR DE APRENDI"A-E: $labora e interpreta información contable a bas DE!TRE"A CON CRITERIO DE DE!EMPE#O

Denir de m uenta. Destacar la i • Identicar al libro mayor como un libro obligatorio que debe lasicar al 2 llevar toda empresa. Reconocer la • onocer la estructura y clases de libro mayor y sus transferencia características Registrar el • Identicar el libro mayor en diversas formas de presentación. de diario par • 0sar procedimientos para clasicar y registrar los nales. movimientos contables. onocer y uti • 1roponer e"ercicios que incluyan desde el inicio del periodo que es la +. contable %asta el libro mayor. Reali#ar e"erc Reconocer la resultados d

E!PECIFICACIÓN DE LA NECE!IDAD EDUCATI%A ATENDIDA

BIBLIO$RAF0A/2EB$RAF0A: U+ili3ar nor(a APA c 7 Con+a8ili5a5 B9ica 4or co(4e+encia e+9n5are ; 5ee(4ea De Ca8e3a. 7 Con+a8ili5a5 B9ica. Econ. Li?ia Palacio L@4e3. ELABORADO: DOCENTE: Lic. Darwin Magallan Flore Fir(a: FEC6A:

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E-E CURRICULAR INTE$RADOR:Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para facilitar el análisis, registro,interpretación y aplicación del proceso contable básico.

BLOQUE N  T0TULO DEL BLOQUE/MÓDULO: BALANCE DE COMPROBACIÓN

E!T1NDAR DE APRENDI"A-E:  Identica los elementos los libros que se deben DE!TRE"A CON CRITERIO DE DE!EMPE#O

• Identicar el -alance de omprobación como el instrumento nanciero que re5e"a la contabilidad de una empresa u Denir de m organi#ación en un determinado periodo. Destacar la i • $laborar el balance de prueba para una empresa. Identicar la • (nali#ar la información que arro"a un balance de omprobació comprobación. 6bservar un • Reconocer e interpretar información de situaciones que de 3ayori#a involucren al -alance de comprobación. estado de sit • 1roponer soluciones y resolver e"ercicios para registrar correctamente las cuentas.

E!PECIFICACIÓN DE LA NECE!IDAD EDUCATI%A ATENDIDA BIBLIO$RAF0A/2EB$RAF0A: U+ili3ar nor(a APA c 7 Con+a8ili5a5 B9ica 4or co(4e+encia e+9n5are ; 5ee(4ea De Ca8e3a. 7 Con+a8ili5a5 B9ica. Econ. Li?ia Palacio L@4e3. ELABORADO: DOCENTE: Lic. Darwin Magallan Flore Fir(a: FEC6A:

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E-E CURRICULAR INTE$RADOR:Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para facilitar el análisis, registro,interpretación y aplicación del proceso contable básico.

BLOQUE N  T0TULO DEL BLOQUE/MÓDULO: E!TADO DE PRDIDA! , $ANANCIA! E!T1NDAR DE APRENDI"A-E:  Identica los elementos los libros que se deben DE!TRE"A CON CRITERIO DE DE!EMPE#O

Denir de m Destacar la i onocer la e *er la clasic de omproba • onocer los estados nancieros y su clasicación. Resultados. • Reconocer los documentos nancieros. Denir el int • Resolver e"ercicios para determinar el estado de p)rdidas y t)rminos dist ganancias de una empresa. onocer las f • Identicar las cuentas de gastos e ingresos con e"ercicios compuesto. contables. Identicar la • (plicar procedimientos para clasicar las cuentas de gastos e compone la f ingresos. alcular el in práctica. Identicar ca ompletar id ontestar cu Resolver e"er

E!PECIFICACIÓN DE LA NECE!IDAD EDUCATI%A ATENDIDA BIBLIO$RAF0A/2EB$RAF0A: U+ili3ar nor(a APA c 7 Con+a8ili5a5 B9ica 4or co(4e+encia e+9n5are ; 5ee(4ea De Ca8e3a. 7 Con+a8ili5a5 B9ica. Econ. Li?ia Palacio L@4e3. ELABORADO: DOCENTE: Lic. Darwin Magallan Flore Fir(a: FEC6A:

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DOCENTE: Lic. Darwin Magallan Flore

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BLOQUE N  T0TULO DEL BLOQUE/MÓDULO: E!TADO DE !ITUACIÓN FINANCIERA FINAL. E!T1NDAR DE APRENDI"A-E:  Identica los elementos los libros que se deben DE!TRE"A CON CRITERIO DE DE!EMPE#O

• Reconocer los documentos nancieros empleados en contabilidad. • onsiderar y e!poner la estructura e importancia de un -alance 4eneral. • Identicar las cuentas que deben registrarse. • lasicar y establecer la liquide# de las cuentas. • 0sar procedimientos adecuados para reali#ar el $stado de 8ituación 7inanciera. • 1lantear soluciones y resolver e"ercicios de la vida cotidiana mediante la correcta utili#ación del $stado de 8ituación 7inanciera.

Denir de m Destacar la i onocer un b el docente. $!plicar medi contable. Identicar la 4eneral9 (cti su liquide#. 1asivos9 se o elementos. apital es el Diferenciar u vertical de u %ori#ontal.

E!PECIFICACIÓN DE LA NECE!IDAD EDUCATI%A ATENDIDA BIBLIO$RAF0A/2EB$RAF0A: U+ili3ar nor(a APA c 7 Con+a8ili5a5 B9ica 4or co(4e+encia e+9n5are ; 5ee(4ea De Ca8e3a. 7 Con+a8ili5a5 B9ica. Econ. Li?ia Palacio L@4e3. ELABORADO: DOCENTE: Lic. Darwin Magallan Flore Fir(a: FEC6A:

UNIDAD EDUCATI%A &I$NACIO AL%ARADO %ILLA Pal(ar ) Colonc*e) !an+a El PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓD 1REA/A!I$NATURA:

Con+a8ili5a5

A#O DE EDUCACIÓN: Tercer (;o de -ac%illerato