1.2 Plan de Bloque Octavo

U %SA PARROQUIA T PLAN MICROCURRICUL    S    O    $    I    S    T    O    A    T    M    A    R    D    O    2    N    I

   A    L    L    A    E    E    R    7    6    A    A    P    A    5    I    5    S    D    E    N    N    N    A    E    O    4    I   E    R    S    P    S    I    A    C    N    E    E    R    P

DOCENTE: Ing. Silvia Prudnee T!"al# T!"al#

3REA/ASI&NATURA: Contabil

E7E CURRICULAR INTE&RADOR:Desarrollar el pensamiento lógico, crítico E7E DE DE AP APRENDI5A7E/ 7E/MACR ACRODESTR y creativo para facilitar el análisis, registro,interpretación y aplicación del proceso contable básico.

el regi egistr stro y la la int inte erpr rpretaci tación ón de info inform rm

BLOQUE N8 1 T9TULO DEL BLOQUE/MÓDULO: BLOQUE/MÓDULO: El C!"eri! ; la aividad del !"eriane

OB7ETI$O DEL BLOQUE/MÓDULO: BLOQUE/MÓDULO: : I

EST3NDAR DE APRENDI5A7E:  Identica las actividades #"e realiza "n comerciante y como se clasica en s"s dif  en ellas para efectos de est"dio.

DESTRE5A CON CRITERIO DE DESEMPE4O

ESTRATE&IAS ESTRATE&IAS METODOLÓ&ICAS

-'econocer el comercio como parte f"nda & Identicar y analizar las actividades económicas #"e desarrollo de los p"eblos. realizan las personas en la sociedad. -Ent -Enten ende derr la la cla clasi sic cac ació ión n del del come comerrcio cio med medii concept"ales. & 'econocer e interpretar la clasicación del comercio por -Determin -Determinar ar las caracter característic ísticas as del comerci comerciant ant las diferentes formas y medios por los #"e se realiza. comercio. & Conocer los rasgos (istóricos del comercio con s" -)nalizar de forma crítica las obligaciones y p clasicación y relacionándolos con la act"alidad. del comercio. & Establecer características importantes de los tipos de -Escribir -Escribir casos casos en los los #"e "na persona persona tien tien comercio. dedicarse al comercio. & Interpretar y analizar de forma crítica las obligaciones y -Id -Ident entica icarr los los dist distin into tos s meca mecani nism smos os del E las pro(ibiciones del comerciante. reca"dar imp"estos #"e se invertirán en la & )plicar los conocimientos del '*C y del 'I+E para meorar población. el proceso de declaración y pago de imp"estos. -)plicar -)plicar los conocimient conocimientos os del '*C y 'I+E 'I+E par proceso de declaración y pago de imp"estos.

DESTRE5A CON CRITERIO DE DESEMPE4O

ESTRATE&IAS ESTRATE&IAS METODOLÓ&ICAS

-'econocer el comercio como parte f"nda & Identicar y analizar las actividades económicas #"e desarrollo de los p"eblos. realizan las personas en la sociedad. -Ent -Enten ende derr la la cla clasi sic cac ació ión n del del come comerrcio cio med medii concept"ales. & 'econocer e interpretar la clasicación del comercio por -Determin -Determinar ar las caracter característic ísticas as del comerci comerciant ant las diferentes formas y medios por los #"e se realiza. comercio. & Conocer los rasgos (istóricos del comercio con s" -)nalizar de forma crítica las obligaciones y p clasicación y relacionándolos con la act"alidad. del comercio. & Establecer características importantes de los tipos de -Escribir -Escribir casos casos en los los #"e "na persona persona tien tien comercio. dedicarse al comercio. & Interpretar y analizar de forma crítica las obligaciones y -Id -Ident entica icarr los los dist distin into tos s meca mecani nism smos os del E las pro(ibiciones del comerciante. reca"dar imp"estos #"e se invertirán en la & )plicar los conocimientos del '*C y del 'I+E para meorar población. el proceso de declaración y pago de imp"estos. -)plicar -)plicar los conocimient conocimientos os del '*C y 'I+E 'I+E par proceso de declaración y pago de imp"estos.

ADAP ADAPT TACIO ACIONE NE ESPECI2ICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATI$A ATENDIDA

BIBLIO&RA29A/ e>#ndare> e>#ndare> ; de>e"?e!>. 0v!.  Dra. Cele>e &ar@a De Cae=a>.  C!nailidad B#>ia. E!n. Livia Palai!> L?e=. ELABORADO: DOCENTE: Ing. Silvia Prudene T!"al#

NOMBRE: Mar@a P!=! Quiru"a; M

2ir"a:

2ir"a

2EC(A:

2EC(A:

U %SA PARROQUIA T PLAN MICROCURRICUL    O    $    I    T    S    A    O DOCENTE : Ing. Silvia Prudnee T!"al# T!"al#    T    S DOCENTE:    M    A    R    D    O    2    N    I    A    L    L    A    E    E    R    7    6    A    A    P    A    5    I    5    S    D    E    N    N    N    A    E    O    4    I   E    R    S    P    S    I    A    C    N    E    E    R    P

E7E CURRICULAR INTE&RADOR:Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para facilitar el análisis, registro,interpretación y aplicación del proceso contable básico.

BLOQUE N8 T9TULO DEL BLOQUE/MÓDULO: TERMINOLO&9A 6 ABRE$IATURA COMERCIAL

3REA/ASI&NATURA: Contabilidad

E7E DE DE AP APRENDI5A7E/ 7E/MACR ACRODESTR el regi egistr stro y la la int inte erpr rpretaci tación ón de info inform rm

OB7ETI$O DEL BLOQUE/MÓDULO: BLOQUE/MÓDULO: : I leng"ae "sado en el ámbito contable.

EST3NDAR DE APRENDI5A7E:  Identica las actividades #"e realiza "n comerciante y como se clasica en s"s dif  en ellas para efectos de est"dio.

DESTRE5A CON CRITERIO DE DESEMPE4O

ESTRATE&IAS ESTRATE&IAS METODOLÓ&ICAS

& Identicar la terminología contable #"e se "sa -)naliza las características más importan act"almente en los espacios nancieros del Ec"ador. terminología contable para la aplicación en la & Identicar y reconocer las abreviat"ras y terminologías comerciales por medio de actividades. -'esolver c"estionarios./"scar y escribir el sig & Escribir en forma legible, clara y correcta diferentes la terminología contable #"e se va a terminologías y abreviat"ras prof"ndidad. & orm"lar, plantear y eec"tar ter minologías y -Diferenciar entre "na terminología y s" respec abreviat"ras #"e invol"cra "na com"nicación oral y escrita. -'epresentar abreviat"ras, siglas y termin & Conocer y aplicar las diversas abreviat"ras #"e se "san ac"erdo con las normas de "so dentro de la Contabilidad.

ADAPTACIONE ESPECI2ICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATI$A ATENDIDA

BIBLIO&RA29A/ e>#ndare> ; de>e"?e!>. 0v!.  Dra. Cele>e &ar@a De Cae=a>.  C!nailidad B#>ia. E!n. Livia Palai!> L?e=. ELABORADO: DOCENTE: Ing. Silvia Prudene T!"al#

NOMBRE: Mar@a P!=! Quiru"a; M

2ir"a:

2ir"a

2EC(A:

2EC(A:

U %SA PARROQUIA T PLAN MICROCURRICUL    $    I    T    S    A    O    S    M    T    R    O    A    O    D    2    N    I    A    L    L    A    E    R    E    7    6    A    A    P    A    5    5    S    I    D    E    N    N    N    A    E    O    4    I   E    R    S    P    I   S    A    C    N    E    E    R    P

DOCENTE: Ing. Silvia Prudnee T!"al#

E7E CURRICULAR INTE&RADOR:Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para facilitar el análisis, registro,interpretación y aplicación del proceso contable básico.

BLOQUE N8  T9TULO DEL BLOQUE/MÓDULO:LA EMPRESA

3REA/ASI&NATURA: Contabil

E7E DE APRENDI5A7E/MACRODESTR el registro y la interpretación de inform

OB7ETI$O DEL BLOQUE/MÓDULO: :

EST3NDAR DE APRENDI5A7E:  Identica las actividades #"e realiza "n comerciante y como se clasica en s"s dif  en ellas para efectos de est"dio.

DESTRE5A CON CRITERIO DE DESEMPE4O

ESTRATE&IAS METODOLÓ&ICAS

Entender el concepto y obetivos de la empres 'econocer e interpretar información de sit"aciones reales 'econocer la empresa como parte f"ndam #"e invol"cren a las diferentes empresas. *tilizar ind"strialización. datos de empresas en diferentes conte%tos. Inventar Conocer los obetivos f"ndamentales de "na e y resolver sit"aciones #"e van a permitir "n Clasicar a las empresas de ac"erdo a la ac desenvolvimiento eciente de las empresas. realizan. E%plicar y denir lo #"e es "na empresa para valorar s" Identicar las actividades #"e realiza "n importancia en la vida diaria. ind"strial, comercial y de servicio. Conocer las características generales de "na empresa e Identicar las actividades de "na empresa Identicar las diferentes categorías de las empresas en el privada. Ec"ador Identicar las empresas #"e intervienen en el

ADAPTACIONE ESPECI2ICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATI$A ATENDIDA

BIBLIO&RA29A/ e>#ndare> ; de>e"?e!>. 0v!.  Dra. Cele>e &ar@a De Cae=a>.  C!nailidad B#>ia. E!n. Livia Palai!> L?e=. ELABORADO: DOCENTE: Ing. Silvia Prudene T!"al#

NOMBRE: Mar@a P!=! Quiru"a; M

2ir"a:

2ir"a

2EC(A:

2EC(A:

U %SA PARROQUIA T PLAN MICROCURRICUL    $    I    T    S    A    O    S    M    T    R    O    A    O    D    2    N    I    A    L    L    A    E    R    E    7    6    A    A    P    A    5    I    5    S    D    E    N    N    N    A    E    O    4    I   E    R    S    P    I   S    A    C    N    E    E    R    P

DOCENTE: Ing. Silvia Prudnee T!"al#

E7E CURRICULAR INTE&RADOR:Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para facilitar el análisis, registro,interpretación y aplicación del proceso contable básico.

BLOQUE N8 , T9TULO DEL BLOQUE/MÓDULO: PRINCIPIOS CONTABLES

3REA/ASI&NATURA: Contabil

E7E DE APRENDI5A7E/MACRODESTR el registro y la interpretación de inform

OB7ETI$O DEL BLOQUE/MÓDULO: C #"e el est"diante conozca y apli#"e en

EST3NDAR DE APRENDI5A7E:  Identica las actividades #"e realiza "n comerciante y como se clasica en s"s dif  en ellas para efectos de est"dio.

DESTRE5A CON CRITERIO DE DESEMPE4O

ESTRATE&IAS METODOLÓ&ICAS

'econocer e interpretar información de sit"aciones reales 'econocer los elementos, clases y f"ncio #"e invol"cren el ciclo contable de "na empresa. operaciones comerciales #"e constit"yen *tilizar datos contables. Identicar la importa contables en diferen tes conte%tos. Inventar y principios contables para resolver problemas e resolver sit"aciones reales, mediante la correcta "tilización de los principios contables sit"ciones dond ese apli#"e los principios cont

ADAPTACIONE ESPECI2ICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATI$A ATENDIDA

BIBLIO&RA29A/ e>#ndare> ; de>e"?e!>. 0v!.  Dra. Cele>e &ar@a De Cae=a>.  C!nailidad B#>ia. E!n. Livia Palai!> L?e=. ELABORADO: DOCENTE: Ing. Silvia Prudene T!"al#

NOMBRE: Mar@a P!=! Quiru"a; M

2ir"a:

2ir"a

2EC(A:

2EC(A:

U %SA PARROQUIA T PLAN MICROCURRICUL    $    I    T    S    A    O    S    M    T    R    O    A    O    D    2    N    I    A    L    L    A    E    R    E    7    6    A    A    P    A    5    5    S    I    D    E    N    N    N    A    E    O    4    I   E    R    S    P    I   S    A    C    N    E    E    R    P

DOCENTE: Ing. Silvia Prudnee T!"al#

E7E CURRICULAR INTE&RADOR:Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para facilitar el análisis, registro,interpretación y aplicación del proceso contable básico.

BLOQUE N8  T9TULO DEL BLOQUE/MÓDULO: LOS DOCUMENTOS EN LAS ACTI$IDADES ECONÓMICAS

3REA/ASI&NATURA: Conta

E7E DE APRENDI5A7E/MACRODESTR el registro y la interpretación de inform

OB7ETI$O DEL BLOQUE/MÓDULO: 'e apli#"e en s" vida est"diantil y f"t"ra.

EST3NDAR DE APRENDI5A7E:  'econozca los doc"mentos mas "tilizados en n"estro medio y a"torizados por el + 3astos en "n 2lan 3eneral de C"entas de "n empresa comercial.

DESTRE5A CON CRITERIO DE DESEMPE4O

ESTRATE&IAS METODOLÓ&ICAS

En"merar y analizar cada "no de los doc"ment comerciales. Identicar los doc"mentos comerciales negoci negociables. Investigar la importancia de cada "no de los doc"mentos 'esolver c"estionarios para cada doc"mento c contables en forma a"tónoma. mientras se vayan est"diando. )nalizar las características más importantes de los 4lenar doc"mentos comerciales de tipo acad1 doc"mentos contables y clasicar en negociables y no )mpliar el conocimiento sobre el c(e#"e vali1n negociables para s" aplicación en la vida diaria. investigación. E%plicar y "tilizar cada "no de los doc"mentos contables en 'econocer los doc"mentos comerciales y estab sit"aciones cotidianas. diferencia entre negociables y no negociables. 'ealizar actividades. Constr"ir "n concepto de transacción comercia Establecer la importancia de "na transacción c 5bservar las características de "na transacció

ADAPTACIONE ESPECI2ICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATI$A ATENDIDA

BIBLIO&RA29A/ e>#ndare> ; de>e"?e!>. 0v!.  Dra. Cele>e &ar@a De Cae=a>.  C!nailidad B#>ia. E!n. Livia Palai!> L?e=. ELABORADO: DOCENTE: Ing. Silvia Prudene T!"al#

NOMBRE: Mar@a P!=! Quiru"a; M

2ir"a:

2ir"a

2EC(A: 1/+F/-+1

2EC(A:

U %SA PARROQUIA T PLAN MICROCURRICUL    $    I    T    S    A    O    S    M    T    R    O    A    O    D    2    N    I    A    L    L    A    E    R    E    7    6    A    A    P    A    5    I    5    S    D    E    N    N    N    A    E    O    I   4    R    E    S    P    I   S    A    C    N    E    E    R    P

DOCENTE: Ing. Silvia Prudnee T!"al#

E7E CURRICULAR INTE&RADOR:Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para facilitar el análisis, registro,interpretación y aplicación del proceso contable básico.

BLOQUE N8 F T9TULO DEL BLOQUE/MÓDULO: LA CUENTA CONTABLE

3REA/ASI&NATURA: Conta

E7E DE APRENDI5A7E/MACRODESTR el registro y la interpretación de inform

OB7ETI$O DEL BLOQUE/MÓDULO: Id

EST3NDAR DE APRENDI5A7E:  'ealiza el /alance Inicial y s"s cálc"los en la obtención del Capital$ reconoce como

DESTRE5A CON CRITERIO DE DESEMPE4O

ESTRATE&IAS METODOLÓ&ICAS

Denir la c"enta y establecer s" importancia. & Constr"ir "n concepto de c"enta y establecer s" 'ealizar actividades referentes al tema.'ep importancia. c"enta en forma de 6. & Identicar las c"entas de /alance y de 'es"ltado. 5bservar las características del DE/E y 7)/E' & 'econocer las partes de "na c"enta Ingresar en "na tabla, las partes de las #"e e & Establecer la clasicación de las c"entas #"e intervienen "na c"enta. en "n /alance Inicial Conocer la denición de cada parte. & Conocer la ec"ación contable y s"s principales +acar concl"siones. características. 'ealizar eemplos de "bicación.Establecer el c &Identicar y descifrar las diferentes c"entas contables. ec"ación contable. &Conocer e identicar las partes de "na c"enta. Identicar la fórm"la de "na ec"ación contable &Identicar "na ec"ación contable. Eemplicar casos concretos.

ADAPTACIONE ESPECI2ICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATI$A ATENDIDA

BIBLIO&RA29A/ e>#ndare> ; de>e"?e!>. 0v!.  Dra. Cele>e &ar@a De Cae=a>.  C!nailidad B#>ia. E!n. Livia Palai!> L?e=. ELABORADO: DOCENTE: Ing. Silvia Prudene T!"al#

NOMBRE: Mar@a P!=! Quiru"a; M

2ir"a:

2ir"a

2EC(A:

2EC(A:

IDAD EDUCATI$A  ALBERTO MA&NO'  COLONC(E ) SANTA ELENA el*: +,-+01

-+1FG-+1H

R POR BLOQUE/MÓDULO

lidad

A4O DE EDUCACIÓN: 5ctavo de E3/.

TIEMPO:

SEMANAS: H

2EC(A INICIO: +-/+/-+1F

PERIODOS: 1, 2EC(A 2INAL: 1H/+F/-+1F

5A: El razonamiento, el análisis, la clasicación, ción contable.

E7E TRAN$ERSAL/INSTITUCIONAL: Interc"lt"ralidad. 4a ed"cación se%"al en óvenes.

Identicar la importancia del comercio! con responsabilidad, respeto y dedicación para s" aplicación en la vida diaria.

rentes formas$ reconoce los tipos de empresa #"e e%isten y a #"e se dedican seg"n s"clasicación y #"e contabilidad se a plica

E$ALUACIÓN RECURSOS

mental del nte mapas dentro del o(ibiciones e pro(ibido stado para eora de la meorar el

 6e%to 3"ía de )cademia Editores. El periódico del día.Comp"tadora 2áginas 8eb descritas en el apartado Eercicios nacidos desde la iniciativa del docente.  6e%to g"ía de )cademia Editores.

INDICADORES ESENCIALES DE E$ALUACIÓN

Establece características importantes de los tipos de comercio. Interpreta y analiza de forma crítica las obligaciones y las pro(ibiciones del comerciante. )plica los conocimientos del '*C y del 'I+E para meorar el proceso de declaración y pago de imp"estos. Identica la terminología contable #"e se "sa act"almente en los espacios nancieros del Ec"ador.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE E$ALUACIÓN

Interpretación. 'es0menes. 9apas concept"ales Debates. )ctividades e%tras nacidas desde la e%periencia del docente.ideos y p"blicidad

S CURRICULARES

ESPECI2ICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

OBSER$ACIONES:

RE$ISADO S

APROBADO NOMBRE: Lda. AngJlia Cau! R!>ale>

2ir"a

2EC(A:

IDAD EDUCATI$A  ALBERTO MA&NO'  COLONC(E ) SANTA ELENA el*: +,-+01

-+1FG-+1H

R POR BLOQUE/MÓDULO A4O DE EDUCACIÓN: 5ctavo de E3/.

TIEMPO:

SEMANAS: H PERIODOS: 1,

2EC(A INICIO: -+/+F/-+1F

2EC(A 2INAL: +/+0/-+1F

5A: El razonamiento, el análisis, la clasicación, ción contable.

E7E TRAN$ERSAL/INSTITUCIONAL: Interc"lt"ralidad. 4a ed"cación se%"al en óvenes.

Identicar las terminologías comerciales mediante la descripción de cada "na logrando #"e el est"diante se familiarice con el

rentes formas$ reconoce los tipos de empresa #"e e%isten y a #"e se dedican seg"n s"clasicación y #"e contabilidad se a plica

RECURSOS

E$ALUACIÓN INDICADORES ESENCIALES DE TCNICAS E INSTRUMENTOS DE E$ALUACIÓN E$ALUACIÓN

tes de la mpresa. nicado de est"diar a tiva sigla. ologías de

 6e%to 3"ía de )cademia Editores. El periódico del día.Comp"tadora 2áginas 8eb descritas en el apartado Eercicios nacidos desde la iniciativa del docente.  6e%to g"ía de )cademia Editores.

Identica la terminología contable #"e se "sa act"almente en los espacios nancieros del Ec"ador Conoce y aplica las diversas abreviat"ras #"e se "san dentro de la Contabilidad.

C"estionarios. 9apas concept"ales. 'es0menes. 2r"ebas de eec"ción. 9apas concept"ales 5rganizadores grácos

S CURRICULARES ESPECI2ICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

OBSER$ACIONES:

RE$ISADO S

APROBADO NOMBRE: Lda. AngJlia Cau! R!>ale>

2ir"a

2EC(A:

IDAD EDUCATI$A  ALBERTO MA&NO'  COLONC(E ) SANTA ELENA el*: +,-+01

-+1FG-+1H

R POR BLOQUE/MÓDULO lidad

A4O DE EDUCACIÓN: 5ctavo de E3/.

TIEMPO:

SEMANAS: H PERIODOS: 1,

2EC(A INICIO: +0/+0/-+1F 2EC(A 2INAL: --/+K/-+1F

5A: El razonamiento, el análisis, la clasicación, ción contable.

E7E TRAN$ERSAL/INSTITUCIONAL: Interc"lt"ralidad. 4a ed"cación se%"al en óvenes.

: Identicar la importancia de la Empresa! con responsabilidad, respeto y dedicación para s" aplicación en la vida diaria.

rentes formas$ reconoce los tipos de empresa #"e e%isten y a #"e se dedican seg"n s"clasicación y #"e contabilidad se a plica

RECURSOS

E$ALUACIÓN INDICADORES ESENCIALES DE TCNICAS E INSTRUMENTOS DE E$ALUACIÓN E$ALUACIÓN

E%plica y dene lo #"e es "na empresa para valorar s"  6e%to 3"ía de Editores 7olg"in. importancia en la vida diaria. El periódico del Identica y clasica los tipos de presa. día.Comp"tadora empresas para asesorar a los tividad #"e 2áginas 8eb descritas en el accionistas de las mismas. apartado Conoce las características a empresa Eercicios nacidos desde la generales de "na empresa e iniciativa del docente. Identica las diferentes p0blica y categorías de las empresas en el Ec"ador. omercio. . ntal de la

C"estionarios. 9apas concept"ales. 'es0menes. 2r"ebas de eec"ción. 9apas concept"ales 5rganizadores grácos

S CURRICULARES ESPECI2ICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

OBSER$ACIONES:

RE$ISADO S

APROBADO NOMBRE: Lda. AngJlia Cau! R!>ale>

2ir"a

2EC(A:

IDAD EDUCATI$A  ALBERTO MA&NO'  COLONC(E ) SANTA ELENA el*: +,-+01

-+1FG-+1H

R POR BLOQUE/MÓDULO lidad

A4O DE EDUCACIÓN: 5ctavo de E3/.

5A: El razonamiento, el análisis, la clasicación, ción contable.

TIEMPO: 1-

SEMANAS: F PERIODOS:

2EC(A INICIO: 1+/1+/-+1F 2EC(A 2INAL: -/11/-+1F

E7E TRAN$ERSAL/INSTITUCIONAL: Interc"lt"ralidad. 4a ed"cación se%"al en óvenes.

mprender el origen de la contabilidad e importancia mediante el "so de organizadores grácos y casos prácticos c on el n de sol"ción de problemas cotidianos. rentes formas$ reconoce los tipos de empresa #"e e%isten y a #"e se dedican seg"n s" clasicación y #"e contabilidad se aplica

RECURSOS

E$ALUACIÓN INDICADORES ESENCIALES DE TCNICAS E INSTRUMENTOS DE E$ALUACIÓN E$ALUACIÓN

 6e%to 3"ía de Editores 7olg"in. Identica el tipo de contablidad es de las El periódico del #"e llevan las diferentes el ciclo día.Comp"tadora empresas. )plica ncia de los 2áginas 8eb descritas en el procedimientos adec"ados para esta área. apartado aplicar el ciclo contable. Desarrollar Eercicios nacidos desde la 2ropone eercicios practicos bles. iniciativa del docente. sobre la actividad comercial.

C"estionarios. 9apas concept"ales. 'es0menes. 2r"ebas de eec"ción. 9apas concept"ales 5rganizadores grácos. 2resenta eemplos de las empresas.

S CURRICULARES ESPECI2ICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

OBSER$ACIONES:

RE$ISADO S

APROBADO NOMBRE: Lda. AngJlia Cau! R!>ale>

2ir"a

2EC(A:

IDAD EDUCATI$A  ALBERTO MA&NO'  COLONC(E ) SANTA ELENA el*: +,-+01

-+1FG-+1H

R POR BLOQUE/MÓDULO TIEMPO: bilidad

A4O DE EDUCACIÓN: 5ctavo de E3/.

5A: El razonamiento, el análisis, la clasicación, ción contable.

PERIODOS: 1-

SEMANAS: F 2EC(A INICIO: -0/11/-+1F 2EC(A 2INAL: 1/+1/-+1H

E7E TRAN$ERSAL/INSTITUCIONAL: Interc"lt"ralidad. 4a ed"cación se%"al en óvenes.

conocer la "tilidad de los doc"mentos co merciales en el área contable a trav1s de eercicios prácticos para #"e el est"diante los

ervicio de 'entas Internas y s" correcta aplicación$ identica las c"entas seg"n s" gr"po: )ctivo, 2asivoatrimonio, Ingresos y

RECURSOS

E$ALUACIÓN INDICADORES ESENCIALES DE TCNICAS E INSTRUMENTOS DE E$ALUACIÓN E$ALUACIÓN

os Investigar la importancia de cada "no de los doc"mentos  6e%to 3"ía de Editores 7olg"in. contables en forma a"tónoma. mercial El periódico del )naliza las características más día.Comp"tadora importantes de los doc"mentos ico. 2áginas 8eb descritas en el contables y clasica en dose de la apartado negociables y no negociables Eercicios nacidos desde la para s" aplicación en la vida lecer la iniciativa del docente. diaria. Establece la relación de la contabilidad con las otras l. ciencias.   omercial.  comercial. bles y no

C"estionarios. 9apas concept"ales. 'es0menes. 2r"ebas de eec"ción. 9apas concept"ales 5rganizadores grácos. Eercicos de doc"mentos comerciales. Eval"ación.

S CURRICULARES ESPECI2ICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

OBSER$ACIONES:

RE$ISADO S

APROBADO NOMBRE: Lda. AngJlia Cau! R!>ale>

2ir"a

2EC(A:

IDAD EDUCATI$A  ALBERTO MA&NO'  COLONC(E ) SANTA ELENA el*: +,-+01

-+1FG-+1H

R POR BLOQUE/MÓDULO TIEMPO: bilidad

SEMANAS: F

2EC(A INICIO: 1F/+1/-+1H

A4O DE EDUCACIÓN: 5ctavo de E3/.

5A: El razonamiento, el análisis, la clasicación, ción contable.

PERIODOS: 1-

2EC(A 2INAL: 1H/+-/-+1H

E7E TRAN$ERSAL/INSTITUCIONAL: Interc"lt"ralidad. 4a ed"cación se%"al en óvenes.

enticar la importancia de las C"entas! con responsabilidad, respeto y dedicación para s" aplicación en la vida diaria.

esta estr"ct"rado el 4ibro Diario y tra slada las transacciones y operaciones mercantiles correspondientes de la empresa.

E$ALUACIÓN RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE E$ALUACIÓN

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE E$ALUACIÓN

resentar la Identica y descifra las C"estionarios.  6e%to 3"ía de Editores 7olg"in. diferentes c"entas contables. 9apas concept"ales. El periódico del Identicar las formas de 'es0menes. tá formada día.Comp"tadora representar "na c"enta. 2r"ebas de eec"ción. 2áginas 8eb descritas en el Conoce e identica las partes de 9apas concept"ales apartado "na c"enta. 5rganizadores grácos. Eercicios nacidos desde la Investiga la importancia de los Eercicos de doc"mentos oncepto de iniciativa del docente. doc"mentos contables de cada comerciales. "no de ellos en forma a"tónoma. Eval"ación. .

S CURRICULARES ESPECI2ICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

OBSER$ACIONES:

RE$ISADO S

APROBADO NOMBRE: Lda. AngJlia Cau! R!>ale>

2ir"a

2EC(A:

LO&O INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATI$A

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO 1. DATOS IN2ORMATI$OS TIEMPO DOCENTE:

3REA/ASI&NATURA

A4O/CURSO/NI$ EL

SEMANAS

PERIODOS

-. PRECISIONES PARA LA ENSE4AN5A 6 EL APRENDI5A7E E7E CURRICULAR INTE&RADOR

E7E DE APRENDI5A7E/MACRODESTRE5A

T9TULO DEL BLOQUE/MÓDULO:

E7E TRANS

OB7ETI$O DEL BLOQUE/MÓDULO

DOMINIO A

EST3NDAR DE APRENDI5A7E

DOMINIO B DOMINIO C

DESTRE5A CON CRITERIO DE DESEMPE4O

ESTRATE&IAS METODOLÓ&ICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE E$ALUACIÓN

. ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECI2ICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICA

ESPECI2ICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATI$A ATENDIDA

,. BIBLIO&RA29A/