11. RPP 4 Softball
July 17, 2019 | Author: syamsinar anwar | Category: N/A
Short Description
RPP...
Description
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu
: SMA PPG ANGKATAN 1 : PJOK : XII/Ganjil : 2018 /2019 : Pola penyerangan dan pertahanan softball : 6 JP ( 2 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI SPIRITUAL (KI 1) DAN KI SOSIAL (KI 2) Kompetensi Sikap Spiritual yang ditumbuhkembangkan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik, yaitu berkaitan dengan kemampuan menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan pada Kompetensi Sikap Sosial berkaitan dengan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjasama, responsive (kritis),pro-aktif (kreatif) dan percaya diri, serta serta dapat berkomunikasi berkomunikasi dengan baik. KI PENGETAHUAN (KI 3) KI KETERAMPILAN (KI 4) KI3:Memahami ,menerapkan, dan menganalisis KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan ranah konkret dan ranah abstrak terkait metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang dengan pengembangan dari yang
7. Metode Pembelajaran Pendekatan : saintifik Metode : teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi kelompok, kelompok, tanya jawab, penugasan penugasan Model : discovery lear ning
8. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media : Media LCD projector, Laptop, Bahan Tayang Lapangan Bola Softball Softball atau sejenisnya sejenisnya Bendera (corong) atau sejenisnya Pemukul atau stiknya dan jenisnya 2. Sumber Belajar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata pelajaran Penjaskes Kelas XII Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku pendidikan jasmani, Olahraga dan kesehatan , kelas XII (K emendikbud RI)2015 Video permainan softball Sumber lain yang relevan http://aprilianirizki20. anirizki20.blogspot.com/ blogspot.com/2012/10/so 2012/10/softball.html ftball.html ) Internet (http://aprili
9. Langkah-langkah Pembelajaran
siswa
Mengamati Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter) Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang terdapat pada buku maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru seperti gambar dibawah ini
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
Bagaimana menyerang dengan efektif ?
Data collection (pengumpulan data)
Bagaimana rancangan penyeranan agar pemukul bisa lari ke base 1 dan seterusnya
Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah (Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet; melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian,
Peserta didik diminta untuk mengamati Pola penyerangan dalam permainan softball Peserta didik diminta untuk mengamati taktik pero rangan Taktik perorangan ialah siasat yang dilakukan oleh perorangan untuk mencari kemenangan dalam pertandingan secara sportif. Taktik perorangan dalam olahraga softball menyangkut beberapa teknik secara individu (individual skill) yang dilakukan guna menipu atau mengelabui lawan. Taktik perorangan dapat diterapkan, baik saat menguasai bola (bermain) maupun saat tidak menguasai bola (bertahan atau menjaga). Peserta didik diminta untuk mengamati taktik kelo mpok Taktik kelompok ialah suatu siasat yang dilakukan oleh dua orang atau lebih. Namun, pelaku-pelaku grup taktik kurang dari jumlah seluruh tim (regu). Misalnya, grup taktik yang dijalankan oleh pitcher dan cathcer atau antar-base.
Data processing (pengolahan Data)
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi tentang data : Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Softball Taktik perorangan Taktik kelompok taktik beregu Pola penyerangan softball yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
Verification (pembuktian)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan : Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) Kegiatan Penutup Peserta didik : Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit )
20 menit
Waktu
Mengamati Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter) Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang terdapat pada buku maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru seperti gambar dibawah ini Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi) membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Softball Pola pertahanan permainan Softball Mendengar mendengarkan pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan softball Pola pertahanan permainan Softball Menyimak ,
Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Softball Pola pertahanan permainan Softball Membaca sumber lain selain buku teks, Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Softball Pola pertahanan permainan Softball Mempresentasikan ulang Aktivitas ( Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C) Peserta didik diminta untuk memperagakan Pola pertahanan dalam sofbal Peserta didik diminta untuk memperagakan Men-tik base Peserta didik diminta untuk memperagakan Men-tik lawan Peserta didik diminta untuk memperagakan Melempar bola pada
pitcher (strike) Peserta didik diminta untuk memperagakan Tangkap bola Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu dan pantang menyerah (Karakter) Mengulang Saling tukar informasi tentang : Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan softball Pola pertahanan permainan Softball dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Aktivitas Permainan Bola Kecil Melalui Permainan Softball Pola pertahanan permainan Softball Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan : Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) Kegiatan Penutup Peserta didik : Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
25 menit
3) Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang permainan softball
Mengamati langsung pertandingan permainan softball modern yang ada di lingkungan sekitar .
Kendari, 01 April 2019 Mengetahui Kepala SMA PPG ANGKT.1
Guru Mata Pelajaran
Angkatan 1 NIP.
SYAMSINAR, S.Pd Nip.
Lampiran Penilaian Softball KISI-KISI PENULISAN SOAL
1. 1) Kisi-kisi
KOMPETENSI DASAR 3.2.
Merancang pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola kecil *)
a. Pola penyerangan dalam permainan softball b. Pola pertahanan dalam permainan softball c. Memperagakan hasil rancangan pola penyerangan dalam permainan softball d. Memperagakan hasil rancangan pola pertahanan dalam permainan softball
XII/ ganjil
Di sajikan gambar dan narasi singkat peserta didik dapat peserta didik dapat menyusun pola penyerangan dalam permainan softball
Metakognitif
Tes Tertulis
Uraian
1
Disajikan narasi singkat, peserta didik dapat
Metakognitif
Tes Tertulis
Uraian
2
prosedural
Tes Praktek
Unjuk Kerja
menyusun pola pertahanan dalam permainan softbal 4.1 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu
Memperagakan hasil rancangan pola penyerangan dalam permainan
KOMPETENSI DASAR permainan bola kecil *)
softball
Memperagakan hasil rancangan pola pertahanan dalam permainan softball
prosedural
Tes Praktek
Unjuk Kerja
KARTU SOAL
Mata Pelajaran Kelas/Semester
: PJOK : XII / ganjil
Materi : Soft Ball KOMPETENSI DASAR
RUMUSAN BUTIR SOAL
3.2. Merancang pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola kecil *)
NOMOR SOAL
MATERI
1
Keterampilan permainan softball 1. Men-tik base 2. Men-tik lawan 3. Melempar bola pada pitcher (strike) 4. Tangkap bola INDIKATOR SOAL Disajikan narasi singkat, peserta didik dapat meracang pola penyerang dalam permainan softball
Seorang pemain dari gambar diatas merupakan teknik melempar dalam permainan base ball yang merupakan penentu awal dalam melakukan pukulan. Maka keberhasilan suatu l emparan ditentukan dari penguasaan teknik dasar melempar. Bagaimana rancangan penyeranan agar pemukul bisa lari ke base 1 dan seterusnya
KUNCI JAWABAN Tekhnik lemparan : a. Berdiri dengan sikap melangkah dan bola dipegang di depan badan b. Pandnagan focus kea rah pemukul c. Tangan yang memegang bola di putar kea rah atas kemudian ke belakang dan sampai ke depan d. Pada saat kembali ke sikap awal dan pada saat tangan yang memegang bola di samping badan maka lepaskan bola yang dilempar berada di antara lutut dan bahu pemukul
KARTU SOAL
Mata Pelajaran Kelas/Semester
: PJOK : XII / ganjil
Materi
: Soft Ball
KOMPETENSI DASAR 3.2
Merancang pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola kecil *)
MATERI Keterampilan permainan softball 1. Men-tik base 2. Men-tik lawan 3. Melempar bola pada pitcher (strike) 4. Tangkap bola INDIKATOR SOAL Disajikan gambar dan narasi singkat, peserta didik dapat meracang pola pertahanan dalam permainan softball
RUMUSAN BUTIR SOAL
NOMOR SOAL
2
Memukul dalam permainan soft ball merupakan serangan awal yang dilakukan pemain terhadap lawannya. Maka keberhasilan suatu pukulan ditentukan dari penguasaan teknik dasar pukulan, Bagaimana cara mematikan pelari ke base 1 dan seterusnya!
KUNCI JAWABAN ekhnik Pukulan : a. Letakkan kayu pemukul di bahu kana dan untuk kidal berarti pada bagian bahu kiri b. Sikap badan menyamping dengan pandangan tetap lururs kea rah pitcher c. Ketika bola datang, ayunkan stik sekeras- kerasnya hingga mengenai bola
1.
1)
Perhatikan gambar dibawah ini !
Seorang pemain dari gambar diatas merupakan teknik melempar dalam permainan base ball yang merupakan penentu awal dalam melakukan pukulan. Maka keberhasilan suatu lemparan ditentukan dari penguasaan teknik dasar melempar
uraikan cara melakukan lemparan dalam permainan soft ball ! Perhatikan gambar dibawah ini !
Pedoman Penskoran 2. Penilaian Keterampilan FORMAT PENILAIAN ASPEK YANG DINILAI NO
NAMA
Melempar 1
2
3
4
Menangkap Σ
1 2 3 4
Σ
Memukul bola
Berlari ke base
1
1 2 3 4
2
3
4
Σ
Σ
Nilai NA Jml Nilai roduk Proses
1 2 JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) = 16 Keterangan : 1. Melempar : Skor 4 : bila posisi berdiri benar, ayunan lengan benar, bola lurus dan keras, ayunan lanjuran benar Skor 3 : bila menguasai 3 komponen gerak Skor 2 : bila menguasai 2 komponen gerak Skor 1 : bila menguasai 1 komponen gerak 2. Menangkap : Skor 4 : bila posisi berdiri benar, gerakan/posisi tangan benar, menangkap bola, gerakan ak hir Skor 3 : bila menguasai 3 komponen gerak Skor 2 : bila menguasai 2 komponen gerak Skor 1 : bila menguasai 1 komponen gerak 3. Berlari ke base: Skor 4 : bila posisi berdiri benar, posisi stik, perkenaan bola, ayunan lanjutan Skor 3 : bila menguasai 3 komponen gerak
FORMAT REMEDIAL
N O
NAMA PESERT A
KOMPENTENS I DASAR 4.2
1
Keterangan :
NILAI ASPEK
MATERI
INDIKATOR
KB
BENTUK AWA L 55
REMEDIAL
REMEDIAL Penugasan 75 latihan Melempar, menangkap dan memukul Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan kepada peserta didik, nilai yang dicapai tidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan. Permaia n bola Kecil
Softball
Melempar, menangkap dan memukul
75
FORMAT PENGAYAAN
NO 1
NAMA PESERTA
KOMPENTENSI DASAR 4.2
ASPEK Permaian bola kecil
MATERI Softball
INDIKATOR Melempar, menangkap dan memukul
KB 75
NILAI
BENTUK PENGAYAAN Penugasan latihan Melempar, menangkap
AWAL
PENGAYAAN
70
75
Jurnal Perkembangan Sikap Sosial Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran No
1.
Waktu
: : : :
SMA PPG PJOK XII/Ganjil 2018/2019
Nama Siswa
Catatan Perilaku
Butir Sikap
Tindak Lanjut
keterangan
View more...
Comments
