100ejercicios Bd Normalizacion

TEORÍA DE LA NORMALIZACIÓN Ejercicio 1 Una BD debe contener información concerniente a las ventas de los productos de una cierta compañía (Agentes, Áreas y Productos). Cada Agente es responsable de las ventas en una o más  Áreas, cada Área tiene uno o más Agentes A gentes como responsables de d e las l as ventas en ella. Del mismo modo, cada Agente es responsable de la venta de uno o más Productos y cada Producto tiene uno o más Agentes responsables de su venta. Todos los Productos se venden en todas las Áreas, pero no hay dos Agentes que vendan el mismo producto en la misma Área. Cada Agente vende el mismo conjunto de Productos en todas las Áreas en las que opera, y con independencia del Área tiene establecido un precio mínimo de venta para cada producto. Se pide determinar las dependencias funcionales y representarlas mediante el correspondiente diagrama. Ejercicio 2 Dada la relación R, con la extensión r(R) que se muestra en la figura,

decir si las siguientes afirmaciones relativas a la variable de relación (no al contenido en este momento) son ciertas, falsas o desconocidas: a) A → BCD b) B → A c) C /→ A ‘ /→ significa “no determina” d) BC /→ A e) BC → D f) D → A

Ejercicio 3 La Seguridad Social desea conocer los pacientes (DNI) que han sido atendidos en sus hospitales (COD_H) y el doctor (COD_D) que los atiende. Se supone que un doctor sólo puede atender en un hospital y que, aunque un paciente puede ser atendido en varios hospitales, en cada uno de ellos sólo le atiende un doctor. Determinar las dependencias funcionales de este supuesto.

Ejercicio 4 Simplifique el conjunto de DF mostrado en el diagrama eliminando las dependencias transitivas.

Ejercicio 5 Demostrar si se puede conseguir el diagrama de la derecha a partir del de la izquierda, empleando únicamente las reglas de inferencia.

Ejercicio 6 Supongamos que al diseñar una BD se obtienen las cuatro relaciones siguientes: R1(nombre_emp, direcc_emp, edad, sexo, nombre_superv) R2(nombre_superv, departamento) R3(nombre_empl, departamento) R4(departamento, num_tel_depart, direcc-depart) Una de las relaciones es redundante. Identificarla y explicar las razones de dicha redundancia. Ejercicio 7 Cada despacho de una oficina es identificado por un #despacho y tiene precisamente un teléfono. Cada teléfono tiene su propio #extensión. Hay dos tipos de teléfonos, sólo para llamadas internas (tipo I), y para llamadas externas/internas (tipo E). Los costes de alquiler de extensión dependen únicamente únicamente del tipo, teléfonos teléfonos de tipo I son cargados cargados con la tarifa tarifa T1, y los del tipo E con la tarifa T2. La información sobre despachos y teléfonos será almacenada en la relación: Oficina(#despacho, número_ocupantes, #extensión, tipo_teléfono, tarifa) Haciendo cualquier asunción plausible necesaria se pide: a) Identificar las dependencias funcionales. b) Ídem, pero con la adición de los atributos #empleado y nombre_emp. Los valores de #empleado identi identific fican an emplea empleados dos indivi individual duales. es. Cada Cada emplea empleado do tiene tiene un único único nombre nombre y ocupa ocupa sólo sólo un despacho. c) Ídem, pero permitiendo varios teléfonos por despacho. Todos los empleados de un despacho comparten todos los teléfo nos de d icho despacho.

Ejercicio 8 Se tiene la relación R siguiente que contiene información sobre los empleados de una empresa R(NEmp, DNI, Edad, Dir, CDep, NDep, DJef, CPro, NPro, Año, Imp) donde cada atributo es: NEmp: nombre de un empleado. DNI: DNI del empleado. Edad: edad del empleado. Dir: dirección del empleado. CDep: código de departamento al que pertenece el empleado. NDep: nombre del departamento. DJef: DNI del empleado que es jefe del departamento. CPro: Código de un proyecto en el que participa el empleado. NPro: nombre del proyecto.  Año: año de realización del proyecto. Imp: importe del proyecto. Se cumplen las siguientes restricciones: 1) Un empleado sólo tiene un nombre (aunque puede haber 2 empleados con igual nombre), una edad y una dirección. 2) Un empleado sólo pertenece a un departamento, aunque cada departamento puede tener varios empleados. 3) No hay 2 departamentos con igual código. Tampoco puede haber 2 departamentos con igual nombre. 4) Un departamen departamento to tiene un único Jefe, que es uno de los empleados. empleados. Un empleado sólo puede ser Jefe de un departamento. 5) Un empleado puede participar en varios proyectos; los cuales pueden tener a su vez a varios empleados. 6) Cada proyecto se identifica por su código y sólo tiene un nombre, un año de realización y un importe. 7) Dos proyectos pueden tener el mismo nombre si son en años diferentes. Se pide: a) Indicar el conjunto de DF que se cumplen, señalando el número de la restricción o restricciones de donde se deduce cada una. De la misma manera, indicar las DF que es seguro que no se cumplen en ningún caso. Dibujar el diagrama de dependencias. b) Indicar las DF no completas y transitivas, y los descriptores equivalentes. c) La restricción 5ª (un empleado puede participar en varios proyectos y en cada proyecto pueden participar varios empleados) no puede ser modelada adecuadamente usando DF. Explicar porqué.

Ejercicio 9 ¿Cuáles son las claves de la relación R{(X, Y, Z, W, U), DF}?, siendo DF el conjunto de dependencias funcionales de la figura.

E  jercicio 10 Dado el siguiente esquema de relación R{(O, R, U, V, W, X, Y, Z); DF} con DF={XY → Z, Z → U, XYZ → V, R → X, X → R, W → O, O → W} UCLM-ESI (F.Ruiz) BDa-7ep: Teoría de la Normalización. 5 Determinar las claves de R. Ejercicio 11 Dado el esquema de relación R{(A, E, F, G, H, I), DF} con DF = { H→ A, I→ AF, G→ EJ, F→ I} Verificar si GHI es superclave y/o clave candidata. Ejercicio 12 Calcular las claves candidatas para el esquema de relación del ejercicio 8. Ejercicio 13 Para los resultados del ejercicio A.1: a) Diseñar un conjunto de relaciones en 3FN para este problema (partir de la relación universal, en la cual se encuentran todos los atributos y todas las dependencias funcionales, analizar su nivel de normalización y aplicar el método de descomposición). b) ¿Se han conservado la información y las dependencias funcionales en la descomposición?. Ejercicio 14 Para la relación R del ejercicio B.1, comprobar si está en 3FN. Ejercicio 15 Para la relación del ejercicio A.3, determinar la forma normal en que se encuentra y analizar si un diseño alternativo podría ser más adecuado. Ejercicio 16 ¿En qué forma normal se encuentra la relación R del ejercicio B.2?. Descomponer R en un conjunto de relaciones en FNBC (indique las claves primarias de las relaciones resultantes).

Ejercicio 17 Dada la siguiente relación: R (dni, calle, municipio, provincia, cod_p) para la que se cumplen las siguientes dependencias funcionales: dni → calle, municipio, provincia, cod_p cod_p → municipio, provincia calle, municipio, provincia → cod_p a) Determinar el grado de normalización. b) Obtener por descomposición un conjunto de relaciones en FNBC. c) ¿Se han producido pérdidas de información y/o pérdidas de DF's?. Ejercicio 18 Dada la relación R de los ejercicios A.8 y B.4: a) Poner R en forma normal de Boyce/Codd (FNBC) mediante la técnica de descomposición. b) Dibujar el diagrama de integridades referenciales resultantes de la anterior descomposición. Para cada uno de los siguientes esquemas conceptuales, se pide obtener el esquema lógico estándar en forma de grafo relacional

DISEÑOS CONCEPTUAL, LÓGICO Y FÍSICO En este tema las clases de ejercicios que proponemos son las siguientes: a) Transformar un esquema entidad-interrelación a su equivalente relacional. NOTA: No se incluyen ejercicios sobre el Diseño Lógico Específico y sobre el Diseño Físico porque ambos están completamente determinados por el SGBD concreto que se utilizará en cada proyecto. Por esta razón, los ejercicios de este tipo se realizan en el laboratorio de la asignatura con ORACLE 8.

Ejercicios Para cada uno de los siguientes esquemas conceptuales, se pide obtener el esquema lógico estándar en forma de grafo relacional

Ejercicio 19 El esquema de la figura se refiere a una BD para la gestión de proyectos de investigación.

Ejercicio 20 Obtener el esquema relacional equivalente para el siguiente diagrama E/R:

Ejercicio 21 La figura siguiente muestra el esquema conceptual de una base de datos para gestionar el catastro de viviendas de un municipio.

NOTAS: - Para mayor claridad, en el diagrama se han incluido los roles que juegan las entidades en todas las interrelaciones, por ejemplo, en la interrelación Z-V, se indica que las viviendas ‘están-en’ zonas urbanas y que en las zonas urbanas ‘existen’ viviendas. - Los atributos no clave de cada entidad, no incluidos en el diagrama, son: Zona: tasa-edificabilidad, precio-medio-suelo Vivienda: codigo-postal, metros Unifamiliar: metros-uni, calefacción Bloque: metros-blo Piso: metros-pis, calefacción Persona: nombre-per, apellidos-per, sexo

Ejercicio 22 El esquema E/R siguiente se ha diseñado para construir una base de datos que permita almacenar  la información de los resultados de las elecciones municipales.

Ejercicio 23 El siguiente diagrama E/R modela la base de datos de una oficina de patentes, que contiene toda la información relativa a la presentación de patentes, inventores que las presentan y las empresas que desean comprarlas.

Ejercicio 24 La base de datos para gestionar prestamos de una biblioteca universitaria tiene el siguiente esquema conceptual:

Ejercicio 25 Base de Datos para una cadena de videoclubes.

Ejercicio 26 Esquema conceptual de la base de datos de una farmacia.

LENGUAJES RELACIONALES Ejercicio 27 Calcular para las relaciones siguientes

Ejercicio 28 Dadas dos relaciones A y B con claves primarias KA y KB. Asumiendo que A y B tienen esquemas compatibles según se necesite, indicar la clave primaria para cada una de las relaciones resultantes siguientes: a) σp(A), siendo p un predicado cualquiera. b) ΠL(A), siendo L una lista de atributos de A cualesquiera. c) A × B d) A ∪ B e) A ∩ B f) A - B g) A * B h) A : B Ejercicio 29 Dada A una relación de grado n. ¿ Cuántas proyecciones diferentes existen ?. Ejercicio 30 En la aritmética ordinaria hay dos números especiales, el 0 y el 1, con las siguientes propiedades: n*0=0*n=0 n*1=1*n=n para cualquier n. En el AR hay dos relaciones que son análogas al 0 y al 1 aritméticos respecto del producto cartesiano. ¿ Cuáles son ?. ¿ Cuáles serán sus claves primarias ?.

Ejercicio 31 En la aritmética ordinaria la multiplicación y la división son operaciones inversas: ( a * b) / b = a (a/b)*b=a ¿ Son sus equivalentes relacionales, el producto cartesiano ( × ) y la división ( : ) también operadores inversos ?. Explicarlo.

Ejercicio 32

Dada f(x,y) una fórmula bien formada con variables libres x e y. ¿ Cuáles de las siguientes equivalencias son ciertas?. Justificarlo. a) ∃x∃yf(x,y) ≡ ∃y ∃xf(x,y) b) ∀xf(x,y) ≡ ¬∃x(¬f(x,y)) c) ∃x∀yf(x,y) ≡ ∀y ∃xf(x,y) d) ∀x∀yf(x,y) ≡ ∀y ∀xf(x,y)

Ejercicio 33 Dado el esquema relacional siguiente: vive(nombre, calle, ciudad) trabaja(persona, compañía, salario) situada_en(compañía, ciudad) supervisa(persona, nombre-supervisor) con las integridades referenciales siguientes: trabaja.persona → vive trabaja.compañía → situada_en supervisa. persona → trabaja supervisa. supervisor → trabaja Construir las siguientes consultas en AR, CRT y CRD: a) Encontrar el nombre de todas las personas que trabajan para la compañía ‘Fiduciaria’. b) Localizar el nombre y la ciudad de todas las personas que trabajan para la compañía ‘Fiduciaria’. c) Buscar el nombre, calle y ciudad de todas las personas que trabajan para la compañía ‘Fiduciaria’ y que ganan más de 50000 euros. d) Encontrar todas las personas que viven en la misma ciudad en la que se halla la compañía para la que trabajan. e) Localizar todas las personas que viven en la misma ciudad y en la misma calle que su supervisor. f) Buscar todas las personas que no trabajan para la compañía ‘Fiduciaria’. g) Encontrar todas las personas que ganan más que cualquier empleado de la compañía ‘FL. h) Localizar las ciudades en las que todos los trabajadores que viven en ellas ganan más de 50000 euros. Ejercicio 34 Dada la siguiente base de datos de suministradores (S) de pie zas (P) para proyectos (J) de una empresa: S( sn, snombre, provincia, ciudad ) P( pn, pnombre, color, peso, ciudad ) J( jn, jnombre, ciudad ) SPJ( sn, pn, jn, cantidad ) con las siguientes integridades referenciales: SPJ.sn → S SPJ.pn → P SPJ.jn → J Construir las expresiones del AR, CRT y CRD para formular las siguientes consultas: a) Conseguir toda la información disponible de los proyectos. b) Conseguir toda la información disponible de los proyectos desarrollados en ‘Londres’. c) Indicar los números de suministradores (sn) que proveen para el proyecto 1. UCLM-ESI (F.Ruiz) BDa-T4ep: Lenguajes Relacionales. 4 d) Obtener una lista de todas las combinaciones (color,ciudad) de las piezas, eliminando los pares duplicados. e) Listar todos los tripletes número-suministrador (sn), número-pieza (pn) y número-proyecto (jn), tales que los indicados suministrador, pieza y proyecto tienen el mismo valor del atributo ciudad. f) Listar todos los tripletes número-suministrador (sn), número-pieza (pn) y número-proyecto (jn), tales que los indicados suministrador, pieza y proyecto tienen distinto valor del atributo ciudad. g) Indicar los número de piezas provistas por suministradores de ‘Londres’. h) Indicar los número de piezas provistas por suministradores de ‘Londres’ para un proyecto desarrollado en ‘Londres’. i) Listar los números de aquellas piezas provistas para cualquier proyecto por un

suministrador de la misma ciudad que el proyecto.  j) Conseguir todos los pares de números de piezas (pn1, pn2), tales que al menos un suministrador provee las dos. k) Indicar los nombres de proyectos provistos por el suministrador 3. l) Conseguir los colores de las piezas suplidas por el suministrador 3. m) Indicar los números de las piezas suplidas en algún proyecto de ‘Londres’. n) Indicar los números de los proyectos en los que se emplea al menos una pieza provista por  el suministrador 3. o) Indicar los números de proyectos no suplidos con alguna pieza de color ‘rojo’ por algún suministrador de ‘Londres’. p) Indicar los números de los proyectos suplidos únicamente por el suministrador 3. q) Indicar los números de las piezas suministradas en todos los proyectos desarrollados en ‘Londres’. r) Indicar los números de los suministradores que proveen la misma pieza pa ra todos los proyectos. s) Construir una lista de todas las ciudades en las cuales hay localizado algún suministrador, pieza o proyecto.

Ejercicio 35 Dada una base de datos consistente en las siguientes relaciones: frecuenta(bebedor, bar) sirve(bar, cerveza) le-gusta(bebedor, cerveza) donde la primera relación indica los bares que visita cada bebedor, la segunda dice que cerveza sirve cada bar, y la última indica las cervezas que le gusta beber a cada bebedor. Expresar en AR, CRT y CRD las siguientes consultas: a) Listar los bares que sirven cervezas que le gustan a ‘Carlos’. b) Listar los bebedores que frecuentan al menos uno de los bares que sirven alguna cerveza de las que les gustan. UCLM-ESI (F.Ruiz) BDa-T4ep: Lenguajes Relacionales. 5 c) Listar los bebedores que frecuentan sólo bares que sirven alguna cerveza de las que les gustan. d) Listar los bebedores que no visitan ninguno de los bares que sirven alguna de las cervezas que les gustan. Ejercicio 35 Sean R(A,B,C) y S(A,B,C) los esquemas de dos relaciones. Escribir en CRT y CRD las expresiones equivalentes a las siguientes consultas de AR: a) ΠA(R) b) σB=17(R) c) R ∪ S d) R ∩ S e) R - S f) ΠA,B(R) _ ΠB,C(S) g) R × S Ejercicio 36 Convertir la siguiente consulta del CRD en sus equivalentes en AR y CRT: { a,b  R(a,b) ∧ R(b,a) } Ejercicio 37 Dadas las relaciones R(A,B) y S(A,B), realizar en SQL y QBE las consultas equivalentes a: a) la unión de R y S. b) la intersección de R y S. c) la diferencia de R y S.

MODELO RELACIONAL Ejercicio 38 Dada la siguiente tabla

a) ¿ Porqué no representa una relación? b) Transformarla en otra equivalente que modele la misma información y que sí represente una relación.

Ejercicio 39 Dada la tabla Documentos(código, tipo, idioma, copias, editorial) donde si tipo = "artículo", el atributo editorial carece de sentido. Calcular el resultado de evaluar la siguiente consulta según las tablas de verdad de la lógica trivaluada y cuatrivaluada de Codd: (idioma = "ESPAÑOL" OR copias = 4) AND editorial = "RAMA" en caso de tratarse: a) de un artículo escrito en italiano cuyo número de copias no conocemos b) de un libro -cuyo idioma no sabemos- de la editorial Addison-Wesley y del que desconocemos el número de copias. Estos ejercicios sirven para practicar la representación de los diferentes conceptos y objetos mediante esquemas relacionales.

Ejercicio 40 Dado el esquema relacional siguiente: Cliente(dni, nombre-cli, direccion-cli, tarifa)  Automóvil(matricula, marca, modelo, pagado, dni, #clase) Categoría(#clase, tasa) Taller(cif, nombre-tal, direccion-tal)  Accidente(#accidente, dni, matricula, cif, fecha, coste) Sabiendo que se han llamado igual, en todas las tablas, los atributos que representan el mismo objeto o propiedad, se pide: a) Indicar las integridades referenciales existentes y dibujarlas en un diagrama referencial. b) Para cada una, decidir y justificar los modos de borrado y modificación más convenientes. Ejercicio 41 Las siguientes relaciones representan una BD con información de empleados y programadores: empleado(#emp, nombre, ..., trabajo, ...) programador(#emp, ..., lenguaje, ...) Sabiendo que cada programador es un empleado, pero lo contrario no tiene porqué cumplirse: a) Dibujar un diagrama mostrando las restricciones referenciales en esta base de datos.

b) Indicar las claves primarias y ajenas de cada relación, señalando en su caso, si las claves ajenas deben admitir valores nulos, e indicando los modos de borrado y modificación.

Ejercicio 42 Dado el esquema relacional de BD siguiente: Departamentos(código, nombre)  Areas(código, nombre, código-dep) Profesores(código, nombre, categoría, código-are) Locales(código, nombre, capacidad, situación) UCLM-ESI (F.Ruiz) BDa-T3ep: Modelo Relacional. 3  Asignaturas(siglas, nombre, créditos, anualidad, curso, caracter, horas-teoría, ... ... horas-prácticas, alumnos) Grupos(siglas-asi, clase (*), código, nombre, alumnos) Docencia(código-pro, código-loc, siglas-asi, clase-gru, código-gru, día, hora) (*) indica si son de teoría o de prácticas. que contiene información sobre un centro universitario: departamentos (dep), áreas de conocimiento (are), profesores (pro), locales (loc) donde se imparte clase o se realiza algún otro proceso, asignaturas (asi), grupos de clase de las asignaturas (gru), y horas de docencia. Se pide: a) Elegir las claves candidatas y claves primarias de cada tabla. b) Identificar las claves ajenas / integridades referenciales. c) Expresar en lenguaje natural la semántica que se incorpora con cada una de las integridades referenciales anteriores. Ejercicio 43 Para realizar el diseño de la Base de Datos del censo de población se dispone de la siguiente especificación de requerimientos: - Se almacenarán datos de personas y datos de lugares. - Cada persona tiene un nombre, apellidos, fecha_de_nacimiento, lugar_de_nacimiento, edad, estatura, sexo y nivel_de_estudios. Para los hombres también interesa conocer su situación_militar. Para las personas mayores de 16 años también se debe considerar el DNI. - Cada lugar corresponde a un municipio, teniendo como datos propios el nombre y el código (número secuencial del municipio según orden alfabético en cada provincia). Por  ejemplo, Ciudad Real capital es el municipio “13034”, ya que el código de la provincia es el “13”. - Todas las personas están censadas (población de derecho) en un municipio en una dirección (calle y número). Interesa conocer la fecha en que se registró dicha situación. - Además, cada persona es residente (población de hecho) en un municipio en una dirección ó en un país extranjero. En ambos casos queremos conocer también la fecha de inicio. - Una persona puede ser residente en el mismo municipio en el que está censada o en otro diferente (o en otro país). - De cada municipio y de cada provincia interesa conocer su población de derecho (censada) y de hecho (residente realmente). Se pide: a) Obtener el diagrama relacional correspondiente. b) Proponer una forma lo más sencilla posible de transformar el anterior diagrama para que la dirección (calle y nº) donde está censada una persona, nos permita conocer el distrito al que pertenece dentro del municipio. El distrito es una subdivisión del municipio compuesta por un conjunto de manzanas (una manzana no puede dividirse para pertenecer a dos distritos). Una manzana es un conjunto de casas físicamente unidas, separadas de las demás por calles. Cada lado de la manzana incluye una serie de números consecutivos (pares o impares) de una calle. NOTA: Comparar resultados con los obtenidos para el modelo E/R (ejercicio A.1 del Tema 2).

Ejercicio 44 Se conocen las siguientes reglas de negocio de un banco: a) El banco tiene cuentas corrientes, cuentas de ahorro y clientes. Un cliente tiene al menos una cuenta, aunque puede tener varias cuentas de cualquiera de los dos tipos. Cada cuenta pertenece a un único cliente. b) Los clientes tiene un nombre, una dirección y se identifican por su código. Los clientes del banco son personas reales u organizaciones. Las personas tienen fecha de nacimiento y sexo; en cambio las organizaciones tienen un tipo de organización (empresa, institución pública, etc.), un representante y un nº de empleados. c) Cada cuenta se identifica por un código-cuenta-cliente (CCC), formado por el identificador del banco, de la sucursal y el nº de la cuenta (dentro de dicha sucursal). d) Todas las cuentas tienen un saldo actual y un saldo medio, pero el tipo de amortización sólo lo tienen las cuentas de ahorro (que sólo suponen el 5% del total de cuentas existentes). e) Cada sucursal se identifica por su número. Además tiene una dirección, un código postal y una ciudad. f) Los empleados del banco se identifican por su DNI. También interesa conocer su nombre, fecha-nacimiento, sexo y la sucursal en la que trabajan (aunque hay empleados que no trabajan en ninguna sucursal). Se pide: 1. Representar mediante subesquemas relacionales cada regla por separado. 2. Integrar los subesquemas obtenidos en el apartado anterior en un único esquema relacional, eliminando las redundancias encontradas. 3. Entre las preguntas siguientes, señale cuá les no se podrían responder con el esquema obtenido en el apartado anterior, explique por qué no y proponga el cambio necesario en el esquema para poder responderlas: - ¿Cuál es el saldo medio de las empresas con más de 500 trabajadores? - ¿Cuántos directores de sucursal tienen cuenta de ahorro? - ¿Cuántos titulares de cuentas corrientes son e mpleados del banco? - ¿Cuál es la antigüedad media de las cuentas con saldo mayor de 100000 pesetas? NOTA: Comparar resultados con los obtenidos para el modelo E/R (ejercicio A.4 del Tema 2). Ejercicio 45 Diseñar el diagrama relacional de una base de datos con información de personas y sus relaciones familiares (padre_de, hermano_de, abuelo_de, hijo_de, primo_de, nieto_de, casado_con, ...). Tener  especial cuidado con las interrelaciones redundantes. NOTA: Comparar resultados con los obtenidos para el modelo E/R (ejercicio A.8 del Tema 2). Ejercicio 46 Se quiere diseñar una Base de Datos para gestionar las existencias de CD’s (discos compactos) de una tienda de música. El análisis de requerimientos realizado nos ha permitido saber lo siguiente: a) Existen dos tipos de obras: los CD’s individuales y las colecciones. Las obras se identifican por su clave (parecida al ISBN de los libros) que es general para todo el mundo. También tienen un nombre. b) Cada CD se puede identificar también por un número asignado por la propia tienda (#cd). Tiene un precio venta al público (PVP). c) Cada CD incluye varias pistas, que están numeradas (1,2,3, …). De cada pista nos interesa el título de la canción que contiene y su duración. Dos o mas canciones de distintos CD’s pueden tener el mismo título. d) A cada colección pertenecen varios CD’s. Una colección tiene un promotor y un PVP (que se cobra al adquirirla entera), que suele ser mas bajo que la suma de los PVP’s de los CD’s que la forman. e) Cada CD ha sido realizado por uno o varios artistas. Los artistas se identifican por su nombre. También interesa conocer de ellos e l país y el estilo musical (rock, country,

flamenco, música española, etc). f) Los artistas pueden ser personas individuale s o grupos. Para los grupos interesa conocer  también el número de componentes y sus nombres. g) Se quiere tener otro fichero con datos de las compañías discográficas: su nombre (que las identifica), su dirección en España (calle, número y código postal-cp-) y el país donde tienen la sede central. h) Cada compañía ha editado una o varias obras. Cada obra sólo la puede editar la compañía propietaria de sus derechos, pero estos derechos pueden cambiar a otra compañía con el tiempo (por compra, cesión, etc). De cada obra puede haber varias ediciones realizadas por  la misma compañía (o por varias distintas si los derechos han cambiado). Por tanto, de cada edición de cada obra interesa conocer la compañía que la ha realizado, así como su fecha. i) Por último, se quiere saber para cada obra cual es la compañía propietaria actualmente de los derechos (se necesita para saber a quién pedir mas ejemplares de la obra en caso de necesidad). Se pide: - Explicar como afecta cada apartado del enunciado al diseño relacional. - Dibujar el diagrama relacional global correspondiente. NOTA: Comparar resultados con los obtenidos para el modelo E/R (ejercicio A.14 del Tema 2). Con estos ejercicios se pretende ejercitar la comprensión e interpretación de esquemas relacionales.

Ejercicio 47 Se dispone de una BD relacional con información de empleados, proyectos y departamentos de una compañía. Su esquema es el siguiente: Tablas: Empleados ( nss, nombre-emp, fecha-nacimiento, dirección-emp, sexo, salario, superior, departamento ) Departamentos ( #dep, nombre-dep, jefe, fecha-inicio-jefe ) Locales ( # local, nombre-loc, edificio ) Edificios ( nombre-edi, dirección-edi ) Departamentos-Locales ( #dep, #local ) Proyectos ( #proyecto, nombre-pro, local, departamento ) Trabajar_en (empleado, proyecto, horas ) Familiares ( empleado, nombre-fam, sexo, fecha-nacimiento-fam, parentesco ) Integridades referenciales: Empleados.superior -> Empleados Empleados.departamento -> Departamentos Departamentos.jefe -> Empleados Locales.edificio -> Edificios Departamentos-Locales.#dep -> Departamentos Departamentos-Locales.#local -> Locales Proyectos.local -> Locales Proyectos.departamento -> Departamentos Trabajar_en.empleado -> Empleados Trabajar_en.proyecto -> Proyectos Familiares.empleado -> Empleados Se pide: a) Dibujar el diagrama referencial. b) Indicar las redundancias existentes. c) Responder cierto, falso o no se puede saber, a las siguientes afirmaciones, y justificarlo: c.1) Un proyecto se puede realizar en varios locales. c.2) Un proyecto lo pueden realizar empleados de varios departamentos. c.3) Todo empleado tiene un superior. d) Explicar cómo se podrían obtener los siguientes datos (indicar las tablas e integridades referenciales necesarias):

d.1) nss y nombre de todos los empleados que trabajan en más de un proyecto. d.2) #dep y nombre de todos los departamentos que tienen algún empleado que participa en algún proyecto realizado en el edificio “Central”.

Ejercicio 48 Se dispone de una Base de Datos relacional que se utiliza para llevar el control de los libros pedidos y recibidos en una biblioteca. Las tablas existentes son: Titulos ( isbn, titulo, tipo, #editorial, fecha-publicacion, idioma ) Editoriales ( #editorial, edi-nombre, edi-tlf, edi-direccion ) Proveedores ( #proveedor, pro-nombre, pro-tlf, pro-direccion ) Ejemplares ( signatura, isbn, precio-coste )  Autores( autor, pais ) Tit-Aut ( isbn, autor, categoria ) Pedidos-Cab ( #pedido, fecha-pedido, #proveedor, %descuento, IVA, importe-total ) Pedidos-Lin ( #pedido, isbn, cantidad, precio-unidad ) UCLM-ESI (F.Ruiz) BDa-T3ep: Modelo Relacional. 7 Las integridades referenciales que se deben respetar son: Titulos.#editorial -> Editoriales Ejemplares.isbn -> Titulos Tit-Aut.isbn -> Titulos Tit-Aut.autor -> Autores Pedidos-Cab.#proveedor -> Proveedores Pedidos-Lin.#pedido -> Pedidos.Cab Pedidos-Lin.isbn -> Titulos  Aclaraciones: − Proveedores son las empresas que nos venden libros, no confundir con las que los publican (Editoriales). − Ejemplares son los volúmenes físicos que existen (no confundir con Títulos). De u n mismo título pueden existir varios ejemplares, colocados en distintas estanterías (signatura), adquiridos en pedidos diferentes y con precios distintos. − Tit-Aut indica el autor o autores de cada libro, y viceversa, los libros escritos por cada autor. − Cada pedido consta de una cabecera (Pedidos-Cab) con datos generales y una o varios líneas de pedido (Pedidos-Lin) con los datos de cada título pedido. Se pide: a) Dibujar el diagrama referencial. b) Indicar y explicar los modos de borrado y modificación más adecuados en cada integridad referencial. Ejercicio 49 Se dispone de una BD relacional con información sobre las dinastías que han reinado en un país. El esquema relacional es el siguiente: Soberano(persona, dinastía, desde_el_año, hasta_el_año) Persona(nombre, sexo, año_nacimiento, año_muerte) Paternidad(padre, hijo) Maternidad(madre, hijo) con las siguientes integridades referenciales: Soberano.persona -> Persona Paternidad.padre -> Persona Paternidad.hijo -> Persona Maternidad.padre -> Persona Maternidad.hijo -> Persona Responder si, con lo indicado en el esquema, las siguientes afirmaciones son ciertas o falsas y explicarlo: a) En la BD puede haber Personas que no son Soberanos. b) Un hijo puede tener dos padres o dos madres. c) En la BD puede haber personas que no sean ni Soberanos, ni Padres, ni Madres. Ejercicio 50

Dado el siguiente esquema de base de datos relacional para gestionar los préstamos de una biblioteca: Libro (signatura, autor, titulo, editor, clase) Usuario (carnet, nombre, direccion) Clase (clave, tiempo_de_prestamo) Prestamo (signatura, carnet, fecha_inicio, fecha_fin) Con las siguientes claves ajenas: Libro.clase → Clase Prestamo.signatura → Libro Prestamo.carnet → Usuario Expresar en lenguaje natural las reglas semánticas que se han modelado.

Ejercicio 51 La base de datos de una empresa contiene las siguientes tablas: Persona (dni, nombre, direccion, telefono) Empleado (dni, fecha-alta, fecha-consolidación, salario, departamento, jefe) Departamento (#dep, nombre, presupuesto) Indicar cómo modelaría las siguientes restricciones semánticas: a) No puede haber dos personas con igual DNI. b) Todo empleado es una persona. c) No puede haber dos empleados con igual #dep o igual nombre. d) Toda persona tiene dirección. e) La fecha de alta de un empleado tiene que ser anterior a la fecha de consolidación. f) El salario de cada empleado no puede ser superior al 10% del presupuesto de su departamento. g) Un empleado solo puede pertenecer a un departamento a la vez. h) Una persona puede tener varios teléfonos o ninguno. MODELO ENTIDAD/INTERRELACIÓN Para cada uno de los siguientes enunciados, se pide obtener el esquema conceptual de la base de datos correspondiente utilizando diagramas del modelo E /R extendido.

Ejercicio 51 Para realizar el diseño de la Base de Datos del censo de población se dispone de la siguiente especificación de requerimientos: - Se almacenarán datos de personas y datos de lugares. - Cada persona tiene un nombre, apellidos, fecha_de_nacimiento, lugar_de_nacimiento, edad, estatura, sexo y nivel_de_estudios. Para los hombres también interesa conocer su situación_militar. Para las personas mayores de 16 años también se debe considerar el DNI. - Cada lugar corresponde a un municipio, teniendo como datos propios el nombre y el código (número secuencial del municipio según orden alfabético en cada provincia). Por  ejemplo, Ciudad Real capital es el municipio “13034”, ya que el código de la provincia es el “13”. - Todas las personas están censadas (población de derecho) en un municipio en una dirección (calle y número). Interesa conocer la fecha en que se registró dicha situación. - Además, cada persona es residente (población de hecho) en un municipio en una dirección ó en un país extranjero. En ambos casos queremos conocer también la fecha de inicio. - Una persona puede ser residente en el mismo municipio en el que está censada o en otro diferente (o en otro país). - De cada municipio y de cada provincia interesa conocer su población de derecho (censada) y de hecho (residente realmente). Se pide: a) Obtener el diagrama E/R correspondiente.

b) Proponer una forma lo más sencilla posible de transformar el anterior diagrama para que la dirección (calle y nº) donde está censada una persona, nos permita conocer el distrito al que pertenece dentro del municipio. El distrito es una subdivisión del municipio compuesta por un conjunto de manzanas (una manzana no puede dividirse para pertenecer a dos distritos). Una manzana es un conjunto de casas físicamente unidas, separadas de las demás por calles. Cada lado de la manzana incluye una serie de números consecutivos (pares o impares) de una calle.

Ejercicio 53 Diseñar un esquema E/R que recoja la organización de una base de datos para contener la información sobre todas las carreteras de un país, sabiendo que se deben cumplir las siguientes especificaciones: − Las carreteras se encuentran divididas en varias categorías (locales, comarcales, regionales, nacionales, autovías, etc). − Las carreteras se dividen en tramos. Un tramo siempre pertenece a una única carretera y no puede cambiar de carretera. − Un tramo puede pasar por varios municipios, interesando conocer el km d e la carretera y el municipio donde empieza el tramo y en donde termina. − Para los tramos que suponen principio o final de carretera, interesa saber si es que la carretera concluye físicamente o es que confluye en otra carretera. En este caso, interesa conocer con qué carretera confluye y en qué kilómetro, tramo y municipio. Ejercicio 54 Realizar el diseño de una base de datos para una agencia de viajes que, para ofrecer mejor  servicio a sus clientes, considera de interés tener registrada la información referente a los d iferentes tours que puede ofrecer. Tener en cuenta lo siguiente: − Un tour , según su finalidad, cultural, histórica, deportiva, ..., tiene unos determinados puntos de ruta y puede repetirse varias veces en un año. − Definimos por viaje un tour concreto a realizar a partir de una fecha determinada. − Los puntos de ruta de un tour pueden ser ciudades, monumentos, zonas geográficas, etc., y se consideran de visita solamente o de visita y estancia. En este último caso el punto de ruta tiene asignado un hotel o a varios. − Entendemos por cliente de un viaje la persona que ha decidido hacerlo y ha hecho efectiva una señal. − Un cliente puede confirmar su participación en más de un viaje (se sobreentiende que las fechas son diferentes). − Las personas que participan en un viaje pueden ser alojadas en los mismos o en diferentes hoteles. Ejercicio 55 Se conocen las siguientes reglas de negocio de un banco: a) El banco tiene cuentas corrientes, cuentas de ahorro y clientes. Un cliente tiene al menos una cuenta, aunque puede tener varias cuentas de cualquiera de los dos tipos. Cada cuenta pertenece a un único cliente. b) Los clientes tiene un nombre, una dirección y se identifican por su código. Los clientes del banco son personas reales u organizaciones. Las personas tienen fecha de nacimiento y sexo; en cambio las organizaciones tienen un tipo de organización (empresa, institución pública, etc.), un representante y un nº de empleados. c) Cada cuenta se identifica por un código-cuenta-cliente (CCC), formado por el identificador del banco, de la sucursal y el nº de la cuenta (dentro de dicha sucursal). d) Todas las cuentas tienen un saldo actual y un saldo medio, pero el tipo de amortización sólo lo tienen las cuentas de ahorro (que sólo suponen el 5% del total de cuentas existentes). e) Cada sucursal se identifica por su número. Además tiene una dirección, un código postal y una ciudad. f) Los empleados del banco se identifican por su DNI. También interesa conocer su nombre,

fecha-nacimiento, sexo y la sucursal en la que trabajan (aunque hay empleados que no trabajan en ninguna sucursal). Se pide: 1. Representar mediante diagramas E/R cada regla p or separado. 2. Integrar las vistas conceptuales obtenidas en el apartado anterior en un único esquema conceptual, eliminando las redundancias encontradas. 3. Entre las preguntas siguientes, señale cuá les no se podrían responder con el esquema obtenido en el apartado anterior, explique por qué no y proponga el cambio necesario en el esquema para poder responderlas: - ¿Cuál es el saldo medio de las empresas con más de 500 trabajadores? - ¿Cuántos directores de sucursal tienen cuenta de ahorro? - ¿Cuántos titulares de cuentas corrientes son e mpleados del banco? - ¿Cuál es la antigüedad media de las cuentas con saldo mayor de 100000 pesetas? NOTA: No realizar ninguna suposición innecesaria. Si considera que para realizar el ejercicio es necesario realizar alguna, indique de manera expresa la regla de negocio correspondiente.

Ejercicio 56 Se desea diseñar según el modelo E/R una base de datos sobre la información de las reservas de una empresa de alquiler de automóviles. Los supuestos semánticos son los siguientes: − Un determinado cliente puede tener en un momento dado varias reservas. − Una reserva la realiza un único cliente, pero puede involucrar varios coches. − Es necesario contemplar las fechas de comienzo y de terminación de la reserva. − Todo coche tiene siempre asignado un determinado garaje que no puede cambiar. − Cada reserva se realiza en una determinada agencia. − Pueden existir en la base de datos clientes que no hayan hecho ninguna reserva. − Todas las entidades tienen una clave alfanumérica que las identifica unívocamente. Realizar el diseño en el modelo E/R indicando los supuestos que no han podido recogerse, así como los que ha sido necesario introducir. Ejercicio 57 Las siguientes reglas de negocio indican cómo funciona una empresa que gestiona las líneas de metro de una ciudad: a) Una línea está compuesta por una serie de estaciones en un orden determinado, siendo muy importante recoger la información de este orden. Cada estación pertenece al menos a una línea, pudiendo pertenecer a varias. b) Una estación nunca puede dejar de pertenecer a una línea a la que anteriormente pertenecía. c) Cada estación puede tener varios accesos, pero cada acceso sólo puede pertenecer a una estación. Un acceso nunca podrá cambiar de estación. d) Cada línea tiene asignados una serie de trenes, no pudiendo suceder que un tren esté asignado a más de una línea. Los trenes sólo pueden dejar de estar asignados a líneas cuando están en reparación. e) Cada línea tiene asignados como mínimo tantos trenes como estaciones tenga y como máximo el doble de dicho mínimo. f) Algunas estaciones tienen cocheras y cada tren tiene reservada una cochera. Un tren puede cambiar de cochera reservada, pero no quedar sin ella. Cada cochera puede estar  reservada para uno o varios trenes. g) Hay dos tipos de estaciones: normales y mixtas. Las estaciones normales sólo tienen servicio de metro, mientras que las mixtas tienen conexión con otros servicios (renfe, cercanías, estación de autobuses, aeropuerto, etc.). Sólo interesa saber qué conexiones existen desde cada estación. NOTAS: En el caso de no poder representar alguna regla de negocio, explicar las causas. No tener en cuenta los atributos, salvo lo s identificadores principales y los estrictamente necesarios a partir de las reglas enunciadas. No realizar ninguna suposición innecesaria; si considera que para realizar el ejercicio es necesario realizar alguna, indíquela de manera expresa.

Se pide: 1. Representar mediante subesquemas E/R cada una de las reglas de negocio. 2. Integrar los subesquemas obtenidos en el apartado anterior en un único esquema global conceptual. Indicar las redundancias encontradas. 3. Modificar el esquema global obtenido en b) para contemplar las siguientes nuevas reglas de negocio: - Las estaciones pueden ser simples ó múltiples. Las simples pertenecen a una única línea. Las estaciones múltiples pertenecen a más de una línea y tiene un RCT (responsable de coordinación de transbordos). - En las estaciones múltiples pueden existir pasarelas para ir desde una de las líneas a otra sin salir de la propia estación. Las pasarelas unen dos líneas de metro mediante pasos al aire libre o subterráneo. 4. Indicar cómo podrían responderse las preguntas siguientes con el esquema obtenido anteriormente: - ¿Cuántos accesos tiene una línea de metro? - ¿En cuántas cocheras podría ser guardado u n tren (cocheras que podría reservar)? - ¿Cuántos trenes hay averiados en cada estación?

Ejercicio 58 Realizar el esquema E/R para una base de datos que contendrá información relativa a algunos aspectos del campeonato mundial de fútbol. Considerar los siguientes supuestos: − Un jugador pertenece a un único equipo y no hay dos jugadores con el mismo nombre. − Un jugador puede actuar en varios puestos distintos, pero un determinado partido sólo puede jugar en un puesto. − En cada partido intervienen 3 colegiados: un juez de línea derecho, un juez de línea izquierdo y un árbitro. − Un colegiado puede realizar una función en un partido y otra distinta en otro partido. − Cada partido enfrenta a dos equipos. − Es obligatorio en todo momento que un jugador pertenezca a un equipo determinado y no podrá cambiar de equipo. Ejercicio 59 Diseñar el diagrama E/R de una base de datos con información de personas y sus relaciones familiares (padre_de, hermano_de, abuelo_de, hijo_de, primo_de, nieto_de, casado_con, ...). Tener  especial cuidado con las interrelaciones redundantes. Ejercicio 60 Constrúyase un diagrama E/R para una compañía de seguros automovilísticos sabiendo que: - Se dispone de un fichero de clientes con el dni, nombre y dirección; y de un fichero de automóviles con la matrícula, marca y modelo. - Un cliente puede asegurar varios automóviles. Cuando un automóvil deja de estar  asegurado, solo se conservan los datos del cliente. - A cada cliente se le aplica una tarifa distinta según el método bonus-malus, es decir, paga más quien mas accidentes haya tenido. Para ello se dispone de un historial con la fecha y costes de los accidentes que ha tenido cada cliente con cada automóvil. - El importe del seguro depende también de la categoría del automóvil. A cada categoría de automóviles le corresponde una tasa (porcentaje) distinto. - Cada automóvil siniestrado en un accidente se repara en un determinado taller, para lo cual existe un fichero de talleres con su nombre y dirección. Pueden existir accidentes en los cuales no se repare el vehículo, por ejemplo, en caso de siniestro total. - Se emite un recibo anual por cada automóvil asegurado de cada cliente, llevándose un control de cuales están pagados. Indicar los supuestos semánticos que ha sido necesario introducir.

Ejercicio 61 Se pretende mecanizar la gestión de una biblioteca. Para ello se recoge la siguiente información: - Se dispone de un fichero de usuarios con el número de carnet, nombre y dirección; y de un fichero de libros con la signatura, autor, titulo y editor. - Se realizan prestamos de libros a los usuarios. Cada usuario puede tener prestados a la vez varios libros. - Cada libro pertenece a una determinada clase, identificada por una clave. De la clase del libro depende el tiempo máximo que se puede prestar. - Se quiere llevar un control histórico de todos los préstamos que se van realizando, sabiendo además del libro y el usuario, las fechas de inicio y de devolución del préstamo. - Para cada libro se debe llevar un control de su estado, para saber si está disponible cuando un usuario lo pide prestado. - A los usuarios se les puede penalizar cuando cometan diversos retrasos en la devolución, impidiéndoles realizar nuevos préstamos. Obtener el esquema conceptual aplicando el modelo E/R. Ejercicio 62 Obtener el diagrama E/R para un sistema de control de vuelos adaptado a las siguientes reglas de gestión (indicar las entidades, interrelaciones, etc., que se deducen de cada una de las reglas): a) De cada aeropuerto se conoce su código, nombre, ciudad y país. b) En cada aeropuerto pueden tomar tierra diversos modelos de aviones (el modelo de un avión determina su capacidad, es decir, el número de plazas. c) En cada aeropuerto existe una colección de programas de vuelo. En cada programa de vuelo se indica el número de vuelo, línea aérea y días de la semana en que existe dicho vuelo. d) Cada programa de vuelo despega de un aeropuerto y aterriza en otro. e) Los números de vuelo son únicos para todo el mundo. f) En cada aeropuerto hay múltiples aterrizajes y despegues. Todos los aeropuertos contemplados están en activo, es decir, tienen algún aterrizaje y algún despegue. g) Cada vuelo realizado pertenece a un cierto programa de vuelo. Para cada vuelo se quiere conocer su fecha, plazas vacías y el modelo de avión utilizado. h) Algunos programas de vuelo incorporan escalas técnicas intermedias entre los aeropuertos de salida y de llegada. Se entiende por escala técnica a un aterrizaje y despegue consecutivos sin altas ó bajas de pasajeros. i) De cada vuelo se quieren conocer las escalas técnicas ordenadas asignándole a cada una un número de orden. Por ejemplo, el programa de vuelo 555 de Iberia con vuelos los lunes y jueves despega de BarajasMadrid-España y aterriza en Caudell-Sydney-Australia teniendo las siguientes escalas técnicas: 1Los Pradiños-Sao Paulo-Brasil, 2-El Emperador-Santiago-Chile y 3-Saint Kitts-Auckland-Nueva Zelanda. ¿Que cambios se producirán en el caso anterior si en las escalas pudiesen bajar o subir  pasajeros?. Explicar cómo se podría representar esta nueva situación. Ejercicio 63 Diseñar el esquema conceptual de una base de datos para una liga de balonmano a partir de la siguiente información: - Existen cuatro tipos de personas: seguidor, técnicos, jugadores y directivos. Cada persona tiene un nombre y una edad. - Los equipos se identifican por un nombre, al igual que los estadios. Estos últimos también tienen una capacidad y una localización. - A cada partido jugado se le asigna un número secuencial, además de la fecha, hora y resultado. - Cada seguidor apoya a un único equipo y puede asistir a varios partidos (al menos a uno en la temporada), en los que no tiene porqué jugar su equipo. - Cada técnico trabaja para un único equipo, aunque cada equipo podrá tener varios

técnicos. Lo mismo ocurre con los jugadores que juegan en los equipos, y con los directivos que los dirigen. - En cada partido juegan entre sí dos equipos (uno hace el papel de local y el otro de visitante). Cada equipo se enfrentará en d iversos partidos con otros equipos. - En cada estadio tienen lugar diversos partidos. - Cada equipo entrena en uno o varios estadios en determinadas fechas. En un estadio pueden entrenar varios equipos (al menos lo hará el equipo local), pero puede haber  estadios donde no se realice ningún partido porque esté clausurado por sanción. - Cada equipo puede tener un máximo de 16 jugadores, si bien en cada partido no pueden  jugar más de 12.

Ejercicio 64 Se quiere diseñar una base de datos para almacenar la información de un diccionario enciclopédico, en adelante enciclopedia. Las especificaciones a seguir son las siguientes: - a) En la enciclopedia aparecen una serie de términos ordenados alfabéticamente: .... ACERISTA, ACERNADAR, ACERO, ....

- b) Cada término se identifica por su clave y tiene como propiedades la página y la etimología. Ejemplo: Clave: ACERO  página: 86  etimología: del latín tardío aciarium, de acies, filo.

- c) Cada término tiene una o varias acepciones (significados) identificadas por un número secuencial (referido al conjunto de acepciones del término). Por ejemplo, el término  ACERO tiene las acepciones: nº_acepcion: 1 epígrafe: significado: Aleación de hierro y carbono, en diferentes proporciones, .... nº_acepcion: 2  epígrafe: significado: fig., Arma blanca, y en especial la espada. nº_acepcion: 3 epígrafe: Farm. (farmacología) significado: Se daba este nombre a diversos preparados de hierro, especialmente a las aguas ferruginosas ....

- d) El epígrafe de una acepción se refiere a la materia de que trata (historia, zoología, etc). Si esta vacío indica que es una definición de tipo diccionario. - e) Cada término puede tener asociados varios complementos. Un complemento es una información adicional a las acepciones del término, que puede ser de diversos tipos: mapas, figuras, tablas, etc. Cada complemento se identifica por su número (general para toda la enciclopedia) y está asociado a un único término. Por ejemplo, ACERO tiene los complementos: nº_complemento: 356  titulo: Esquema de los diferentes procesos de obtención. tipo: figura archivo: acero1.gif  nº_complemento: 358  titulo: Producción mundial de acero (media 1987-1989) tipo: tabla archivo: acero2.xls

- f) Cada acepción de un término contiene una o varias subdivisiones con el contenido textual enciclopédico del término. Las subdivisiones son multinivel, con un máximo de 6 niveles. En cada nivel puede haber como máximo 9 subdivisiones. Por ejemplo, la acepción 1 de  ACERO tiene las siguientes subdivisiones: Nivel: 100000  titulo: Historia contenido: Durante la Edad Media y el Renacimiento el acero era producido ....

Nivel: 200000  titulo: Siderurgia contenido: El acero es básicamente una aleación de hierro con un contenido de ..... Nivel: 210000  titulo: Procesos fundamentales de obtención del acero. contenido: Aunque con distintas técnicas, los procesos de obtención pueden ..... Nivel: 211000  titulo: Procesos por soplado: Bessemer ácido y Thomas básico. Contenido: El proceso Bessemer se emplea para minerales de hierro con bajo .... .... Nivel: 220000  titulo: Estructura Contenido: La composición interna del acero viene determinada por el proceso de ....

- g) Existen dos clases de términos: simples (por ejemplo, ACERO) y compuestos (por  ejemplo, ACERO DULCE). Un término simple puede participar en la composición de varios términos compuestos (acero dulce, acero especial, acero fundido). E l identificador de un término compuesto está formado por la clave del término simple más la extensión. Por  ejemplo: clave del término simple: ACERO extensión: DULCE 

En lo demás, un término compuesto es igual que un término simple, salvo que no se pueden formar términos compuestos por otros términos compuestos previos (sólo existen dos niveles). - h) Cada acepción se elabora por personal de la empresa. Además, en algunos casos, pueden participar varios colaboradores (expertos externos a la empresa), identificables por una clave. Ejemplo: clave del colaborador: AMM  nombre: Ana Muñoz Martín titulación: Dª en Historia  profesión: Profesora de la Univ. de Barcelona

- i) En cada acepción pueden aparecer varias referencias, es decir, identificadores de otros términos (simples o compuestos) donde se puede e ncontrar información mas precisa. Por  ejemplo, en el término ACERO, acepción 4ª, aparece la referencia "ver PULMÓN DE  ACERO". Un término puede ser referenciado por cualquier número de acepciones. Se pide: - Explicar cómo se representan en el modelo E/R las especificaciones de cada uno de los nueve apartados anteriores (por separado). - Dibujar el diagrama E/R global (sin atributos, salvo los identificadores).

Ejercicio 65 Se quiere diseñar una Base de Datos para gestionar las existencias de CD’s (discos compactos) de una tienda de música. El análisis de requerimientos realizado nos ha permitido saber lo siguiente: a) Existen dos tipos de obras: los CD’s individuales y las colecciones. Las obras se identifican por su clave (parecida al ISBN de los libros) que es general para todo el mundo. También tienen un nombre. b) Cada CD se puede identificar también por un número asignado por la propia tienda (#cd). Tiene un precio venta al público (PVP). c) Cada CD incluye varias pistas, que están numeradas (1,2,3, …). De cada pista nos interesa el título de la canción que contiene y su duración. Dos o mas canciones de distintos CD’s pueden tener el mismo título. d) A cada colección pertenecen varios CD’s. Una colección tiene un promotor y un PVP (que se cobra al adquirirla entera), que suele ser mas bajo que la suma de los PVP’s de los CD’s que la forman. e) Cada CD ha sido realizado por uno o varios artistas. Los artistas se identifican por su nombre. También interesa conocer de ellos e l país y el estilo musical (rock, country,

flamenco, música española, etc). f) Los artistas pueden ser personas individuale s o grupos. Para los grupos interesa conocer  también el número de componentes y sus nombres. g) Se quiere tener otro fichero con datos de las compañías discográficas: su nombre (que las identifica), su dirección en España (calle, número y código postal-cp-) y el país donde tienen la sede central. h) Cada compañía ha editado una o varias obras. Cada obra sólo la puede editar la compañía propietaria de sus derechos, pero estos derechos pueden cambiar a otra compañía con el tiempo (por compra, cesión, etc). De cada obra puede haber varias ediciones realizadas por  la misma compañía (o por varias distintas si los derechos han cambiado). Por tanto, de cada edición de cada obra interesa conocer la compañía que la ha realizado, así como su fecha. i) Por último, se quiere saber para cada obra cual es la compañía propietaria actualmente de los derechos (se necesita para saber a quién pedir mas ejemplares de la obra en caso de necesidad). Se pide: - Explicar como afecta cada apartado del enunciado al diseño E/R. - Dibujar el diagrama E/R global correspondiente. - Explicar el método (fórmula o algoritmo) para actualizar el valor de los atributos derivados.

Ejercicio 66 Se quiere diseñar una Base de Datos para gestionar una empresa comercial conociendo la siguiente información: - Las ventas se realizan mediante una red de vendedores. Cada uno se identifica por su número. Además interesa conocer su nombre y dirección. - Los vendedores gestionan pedidos. Cada pedido se identifica por su número de pedido (número secuencial anotado por el vendedor) y lo gestiona un vendedor para el cliente que lo hace. Cada pedido tiene fecha, importe total de todos los productos pedidos, % de IVA aplicado, importe del IVA, importe del descuento y forma de pago (por talón o por transferencia). UCLM-ESI (F.Ruiz) BDa-2ep: Modelo Entidad/Interrelación. 10 - Los pedidos que se pagan por talón tienen el número del talón y su fecha; en cambio, los que se pagan por transferencia tienen el CCC (código cuenta cliente) de la cuenta desde la que se hace la transferencia, y su fecha. - En cada pedido se pueden incluir uno o varios productos. Para cada uno de ellos, se tiene la cantidad solicitada, el precio por unidad y el importe. - Los productos de identifican por un código. Además tienen una descripción y un precio de venta al publico (PVP) recomendado. - Los clientes se identifican por su código. Sus datos son el nombre, el NIF, el % de descuento que se le aplica y, opcionalmente, uno o varios teléfonos. Un cliente se incorpora a la base de datos la primera vez que hace un pedido. - Cada cliente pertenece a una zona comercial. Las zonas comerciales tienen un código para identificarlas, un nombre y una dirección del almacén. - Un vendedor tiene asignadas una o varias zonas. En cada zona puede haber varios vendedores. Cada vendedor atiende a los clientes que pertenecen a la zona o zonas que tiene asignadas. Se pide: a) Diseñar el esquema E/R. b) Modificar el esquema anterior para contemplar lo siguiente: - Conocer de cada producto la cantidad en stock (almacén), así como los proveedores que nos lo han suministrado anteriormente, y los que nos lo pueden suministrar. Para los primeros, interesa saber la fecha y precio de compra del último suministro de cada producto. - Que en un mismo pedido se puedan incluir varias Líneas de Pedido referidas a un mismo producto (por ejemplo, porque sean con diferente precio - aunque no obligatoriamente tiene que ser esa la razón-).

Ejercicio 67 Se desea construir un sistema de información para la gestión de los residuos sólidos y peligrosos producidos en una ciudad. La información a contemplar es la que corresponde desde que el residuo es producido hasta que llega a un lugar seguro y recibe un tratamiento especial. Esto incluye información de los residuos, sus productores, las empresas que los transportan a los lugares seguros y los traslados de los residuos. Las reglas de gestión a tener en cuenta son las siguientes: a) Un productor (empresa u organización) produce un número variable de residuos constituidos, a su vez, por un número variable de constituyentes químicos. b) Más de un productor puede producir residuos con iguales constituyentes químicos y con las mismas o distintas cantidades de dichos constituyentes. c) Los productores asignan un código único a los residuos que producen, lo que les permite diferenciar distintas producciones de los mismos p roductos. Además, más de un productor  puede asignar el mismo código a los residuos que produce. d) Los residuos pueden ser trasladados en su totalidad (cantidad total del mismo) o en partes, o no ser trasladados nunca. e) En cada traslado de residuos la cantidad que se traslada de los mismos es enviada a un único destino. f) En cada traslado puede intervenir más de una empresa transportista usando el mismo o distinto transporte, por lo que resulta interesante conocer tanto el medio de transporte utilizado como los kilómetros realizados, así como el coste del trabajo. g) El residuo se traslada en un tipo de envase determinado por el productor y que no varía a lo largo de su traslado. UCLM-ESI (F.Ruiz) BDa-2ep: Modelo Entidad/Interrelación. 11 h) Interesa conocer la fecha de llegada a destino y el tratamiento posterior a que se someten los residuos. i) Por seguridad, se considera que en un traslado sólo puede trasladarse un residuo de un productor. Obtener el diagrama E/R para el sistema anterior representando por separado cada una de las reglas de gestión e integrándolas después en un único diagrama. En estos ejercicios se comprueba la capacidad de interpretar los diagramas E/R pa ra extraer su semántica. Igualmente se trata de detectar errores, inconsistencias o redundancias en los diagramas E/R.

Ejercicio 68 Describir el esquema E/R de la figura, referido a una base de datos para la gestión de proyectos de investigación. Explicar la semántica de cada una de las entidades (con sus atributos e identificadores) y de todas las interrelaciones.

Ejercicio 69 Se ha diseñado el esquema conceptual de una base de datos universitaria según el diagrama E/R de la figura. Responder SI o NO a las siguientes afirmaciones y justificarlas: a) No existen departamentos sin profesores. b) Todas las clases de una asignatura son en el mismo local. c) De una asignatura pueden dar clase profesores de varios departamentos diferentes.

Ejercicio 70 El diagrama E/R de la figura representa una base de datos para gestionar proyectos de una empresa.

Indicar si las afirmaciones siguientes son ciertas o falsas y justificarlos: - Los departamentos siempre tienen Director (un empleado que los dirige). - Una misma clase de pieza puede ser suministrada por mas de un proveedor. - Todos los empleados tienen un jefe. - Un proyecto es realizado por varios departamentos. - No sabemos los empleados que son investigadores (trabajan en un proyecto de investigación).

Ejercicio 71 Se quiere construir una base de datos para gestionar el catastro de viviendas de un municipio. El diagrama E/R es el siguiente:

NOTAS: - Para mayor claridad, en el diagrama se han incluido los roles que juegan las entidades en todas las interrelaciones, por ejemplo, en la interrelación Z-V, se indica que las viviendas ‘están-en’ zonas urbanas y que en las zonas urbanas ‘existen’ viviendas. - Los atributos no clave de cada entidad, no incluidos en el diagrama, son: Zona: tasa-edificabilidad, precio-medio-suelo Vivienda: codigo-postal, metros Unifamiliar: metros-uni, calefacción Bloque: metros-blo Piso: metros-pis, calefacción Persona: nombre-per, apellidos-per, sexo Se pide: a) Explicar la semántica del diagrama E/R. b) Señalar si las siguientes afirmaciones son ciertas o falsas y justificarlo. - Un bloque de viviendas puede estar deshabitado (tener 0 habitantes). - Una persona puede vivir (habitar) en dos unifamiliares o en dos pisos, pero no en un unifamiliar y un piso. - El propietario de una vivienda siempre es el cabeza de familia. Ejercicios Se trata de modificar esquemas E/R para añadir nuevas funcionalidades, cambiar  funcionalidades existentes, o para corregir errores.

Ejercicio 72 Cambiar el esquema del ejercicio 68 para: − Añadir una especialización de Empleado en Investigadores y No_Investigadores respetando el resto de consideraciones indicadas en el diagrama. − Incluir materias de investigación actuales y pasadas de aquellos empleados que son investigadores. − Sustituir el atributo multivaluado Autores del tipo de entidad Artículo por una interrelación con el nuevo subtipo Investigador . Ejercicio 73 Considerar el esquema de la figura, que representa los productos de una compañía y las piezas con las cuales los fabrican.

Modificar el esquema para representar lo siguiente: - Para cada pieza, las subpiezas componentes. - Para cada pieza, el color y el peso. - Considerar que las piezas están identificadas por el #pieza dentro de los productos; es

decir, la misma pieza puede tener un #pieza diferente en diferentes productos.

Ejercicio 74 Modificar el diagrama del ejercicio B.3 para incorporar las siguientes reglas de negocio: - Un empleado trabaja en un proyecto desde una fecha de inicio hasta una fecha de fin. - Los proyectos de investigación también tienen ingresos previstos. - Las publicaciones las realizan uno o varios empleados. Una publicación es resultado de un único proyecto de investigación. Una publicación tiene un número de publicación, título y fecha. Ejercicio 75 ¿Qué cambios se deberían realizar en el esquema del ejercicio B.4 para poder saber el número de niños en edad escolar (menores de 17 años) que residen en cada zona urbana?. SQL Ejercicio 76 Se tiene una base de datos de películas reflejada por las siguientes tablas Película (#título, #año, duración, nombre_estudio) Estrella (#nombre, dirección, sexo, fecha_nacimiento) Estudio (#nombre, dirección) Protagoniza (#t´ıtulo_pel´ıdula, #año_película, #nombre_estrella) Se pide realizar las siguientes consultas en SQL (Se supone que todos los datos necesarios se encuentran almacenados en las tablas): 1. Encontrar la direccíon de los estudios MGM. 2. Encontrar todas las estrellas que participaron en pelıculas realizadas en 1980 o en alguna película que contenga la palabra “Amor”en el t´ıtulo. 3. ¿ Quien fue las estrella masculina de “El nombre de la rosa”? 4. ¿ Que pelıculas tienen mayor duracion que “Lo que el viento se llevo”? 5. Encontrar el t´ıtulo y la duracion de todas las pel´ıculas producidas por los estudios Disney en el año 1990, ordenando la salida por su duracion. 6. Encontrar todas las estrellas que son hombres o viven en Malibu (tienen Malibu como parte de su direccion). 7. ¿Qu´e estrellas distintas aparecen en las pelıculas producidas por la MGM en 1995? (Si una aparece varias veces mostrarla solo una vez). 8. Encontrar la suma de la duracion de todas las pelıculas de cada estudio. Ejercicio 77 Dada una base de datos de ordenadores e impresoras con las siguientes tablas Producto (#fabricante, #modelo, tipo) PC (#modelo, velocidad, ram, hd, cd, precio) Impresora (#modelo, color, tipo, precio) Realizar en SQL las siguientes consultas: 1. Encontrar el modelo, velocidad y tamaño de disco duro (hd) de todos los PC’s cuyo precio sea inferior a $1600. 2. Repetir la consulta de (a), pero cambiando el nombre a las columnas velocidad como Megaherzios y hd como Gigabytes. 3. Encontrar todas las filas de la tablas de Impresoras que son en color. El valor de la columna color es booleano con los valores ’V’y ’F’. 4. Encontrar la velocidad media de los PC’s. 5. Decir los fabricantes y la velocidad de los PC’s con disco duro de tamaño mayor o igual a 1 Gigabyte. 6. Encontrar los fabricantes de los PC’s con velocidad superior a 160 MHz.

Ejercicio 78 Dadas las siguientes tablas, dar una expresion SQL para cada una de las siguientes consultas: Vive (#nombre, calle, ciudad) Trabaja (#nombre, #compañıa, salario) Situada (#compañia, ciudad) Dirige (#nombre, #nombre_director) 1. Encontrar el nombre y la ciudad de todos los empleados que trabajan en El Corte Ingles. 2. Encontrar todos los empleados que viven en la misma ciudad que la compañia en la que trabajan. 3. Encontrar el salario y la compañıa de todos los directores. 4. Encontrar a todos los empleados que viven en la misma ciudad y en la misma calle que su director. Ejercicio 79 Dadas las siguientes tablas relacionales: Cigarrillo (#marca, #filtro, nombre_fabricante, precio) Estanco (#CIF, nombre, direccion) Fabricante (#nombre, pais) Compras (#CIF, #marca, #filtro, año, cantidad, precio) Ventas (#CIF, #marca, #filtro, año, cantidad, precio) Plantear las siguientes preguntas utilizando SQL: 1. Obtener todas las marcas de cigarrillos extranjeros. 2. Obtener el total de compras de cigarrillos con filtro (filtro = ’S’) realizadas por  marca. 3. Obtener una relacion completa de todas las compras y ventas realizadas. 4. Obtener la relacion de estancos que no han vendido cigarrillos ’Ducados’con filtro. Ejercicio 80 Dadas las siguientes tablas relacionales: Persona (#DNI, nombre, apellidos, DNI_cabeza, calle, numero, escalera, planta, puerta) Piso (#calle, #numero, #escalera, #planta, #puerta, metros, codigo_postal) Zona (#codigo_postal, nombre) Persona (#DNI, #calle, #numero, #escalera, #planta, #puerta, fecha_compra) Plantear las siguientes preguntas utilizando SQL: 1. Obtener el DNI de todos los propietarios de una casa en la zona Centro. 2. Obtener el DNI, nombre y apellidos de los propietarios de un piso en la calle Damaso, numero 20. 3. Obtener todos los pisos de mas de 50m2 cuyo propietario tiene el DNI numero 44.351.312. 4. Obtener el numero de personas que viven en el numero 14 de Felipe II. 5. Obtener el tamaño medio de las casas de la zona de Latina.

Resuelve las siguientes preguntas en SQL:

Ejercicio 81 Obtener Todos los Alumnos

Ejercicio 82 Obtener los tipos de contenidos de las cajas Ejercicio 83 Obtener el valor medio de todas las cajas

Ejercicio 84 Obtenet el numero de cajas que hay en cada almacen

Ejercicio 85 Insertar un nuevo almacen en barcelona con capacidad para 3 cajas

Ejercicio 86 Rebajar el valor de las cajas un 15%

Ejercicio 87 Eliminar las cajas con valor menor a $100

Ejercicio 88 Vaciar el contenido de los almacenes que esten saturados

Ejercicio 89 Obtener los numeros de referencia de las cajas que estan el Bilbao

Ejercicio 90 Obtener los tipos de contenidos de las cajas

Ejercicio 91. Diseñar un esquema E/R que recoja la organizacion de un sistema de informacion en el que se quiere tener la informacion sobre municipios, viviendas y personas. Cada persona solo puede habitar en una vivienda, pero puede ser propietaria de mas de una. Tambien nos interesa la interrelacion de las personas con su cabeza de familia. (Hacer los supuestos semanticos complementarios necesarios). Ejercicio92. Disenar una base de datos que contenga informacion relativa a todas las carreteras de un determinado paıs. Se pide realizar el diseño en el modelo E/R, sabiendo que: 1. En dicho paıs las carreteras se encuentran divididas en tramos. 2. Un tramo siempre pertenece a una unica carretera y no puede cambiar de carretera. 3. Un tramo puede pasar por varios terminos municipales, siendo un dato de interes el km. del tramo por el que entra en dicho termino municipal y el km. por el que sale. 4. Existen una serie de areas en las que se agrupan los tramos, cada uno de los cuales no puede pertenecer a mas de un area. Ejercicio 93. Diseñar una base de datos que recoja la organizacion de una Universidad. Se considera que: 1. Los departamentos pueden estar en una sola facultad o ser interfacultativos, agrupando en este caso catedras que pertenecen a facultades distintas. 2. Una catedra se encuentra en un unico departamento. 3. Una catedra pertenece a una sol a facultad. 4. Un profesor esta siempre asignado a un unico departamento y adscrito a una o varias catedras, pudiendo cambiar de catedra, pero no de departamento. Interesa la fecha en que un profesor es adscrito a una catedra. 5. Existen areas de conocimiento, y todo departamento tendra una unica area de conocimiento. Ejercicio 94. Se desea diseñar una base de datos para una Universidad que contenga informacion sobre los  Alumnos, las Asignaturas y los Profesores. Construir un modelo E/R teniendo en cuenta las siguientes restricciones: 1. Una asignatura puede estar impartida por muchos profesores (no a la vez) ya que pueden existir  grupos. 2. Un profesor puede dar clases de muchas asignaturas. 3. Un alumno puede estar matriculado e n muchas asignaturas. 4. Se necesita tener constancia de las asignaturas en las que esta matriculado un alumno, la nota obtenida y el profesor que le ha calificado. 5. Tambien es necesario tener constancia de las asignaturas que imparten todos los profesores (independientemente de si tienen algun alumno matriculado en su grupo). 6. No existen asignaturas con el mismo nombre. 7. Un alumno no puede estar matriculado en la misma asignatura con dos profesores distintos. Ejercicio 95. Se desea diseñar una base de datos para una sucursal bancaria que contenga informacion sobre los clientes, las cuentas, las sucursales y las transacciones producidas. Construir el modelo E/R teniendo en cuenta las siguientes restricciones: 1. Una transaccion viene determinada por su numero de transaccion, la fecha y la cantidad. 2. Un cliente puede tener muchas cuentes. 3. Una cuenta puede tener muchos cli entes. 4. Una cuenta solo puede estar en una sucursal. Ejercicio 96. Construir el modelo E/R que refleje toda la informacion necesaria para la gestion de las lıneas de metro de una determinada ciudad. los supuestos semanticos

considerados son los siguientes: 1. Una lınea esta compuesta por una serie de estaciones en un orden determinado, siendo muy importante recoger la informacion de ese orden. 2. Cada estacion pertenece al menos a una lınea, pudiendo pertenecer a varias. 3. Una estacion nunca deja de pertenecer a una lınea a la que anteriormente pertenecıa (p. ej., Portazgo, que pertenece a la lınea 1, nunca podra dejar de pertenecer a esta lınea). 4. Cada estacion puede tener varios accesos, pero consideramos que un acceso solo puede pertenecer a una estacion. 5. Un acceso nunca podra cambiar de estacion. 6. Cada lınea tiene asignados una serie de trenes, no pudiendo suceder que un tren este asignado a mas de una lınea, pero sı que no este asignado a ninguna (p. ej., si se encuentra en reparacion). 7. Algunas estaciones tienen asignadas cocheras, y cada tren tiene asignada una cochera. 8. Interesa conocer todos los accesos de cada lınea.

Ejercicio 97. Construir el modelo E/R y a partir de el el modelo relacional que refleje toda la informacion necesaria para almacenar la informacion relativa a algunos aspectos del campeonato mundial de futbol considerando los supuestos semanticos siguientes: 1. Un jugador pertenece a un unico equipo y no hay dos jugadores con el mismo nombre. 2. Un jugador puede actuar en varios puestos distintos, pero en un determinado partido solo puede  jugar en un puesto. 3. En cada partido intervienen varios colegiados. 4. Un colegiado puede realizar una funcion en un partido y otra distinta en otro partido. 5. Es obligatorio en todo momento que un jugador pertenezca a un equipo determinado y no podra cambiar de equipo a lo largo del mundial. Ejercicio 98. Se desea diseñar una base de datos que guarde la informacion de las reservas de una empresa dedicada al alquiler de automoviles. Los supuestos semanticos son los siguientes: 1. Un determinado cliente puede tener en un momento dado varias reservas. 2. Una reserva la realiza un unico cliente, pero puede involucrar a varios coches. 3. Es importante registrar la fecha de comienzo de la reserva y la de terminacion. 4. Todo coche tiene siempre asignado un numero determinado de garaje, que n o puede cambiar. 5. Cada reserva se realiza en una determinada agencia. 6. En la base de datos pueden existir clientes que no hayan hecho ninguna reserva. 7. Todas las entidades tienen una clave alfanumerica que las identifica unıvocamente. Se pide realizar el diseño del modelo E/R e indicar aquellos supuestos que no han podido recogerse, ası como los que ha sido necesario introducir. Ejercicio 99. Se desea diseñar una base de datos que recoja i nformacion sobre la Vuelta Ciclista a España. Los supuestos semanticos que se utilizaran son los siguientes (entre parentesis aparecen los nombre de algunos campos que se desean tener en la bases de datos) 1. Cada edicion de la Vuelta viene identificada por un codigo (CE), ademas, interesa conservar el año (A) en que ha tenido lugar dicha edicion. 2. Todas las ediciones tienen las mismas etapas (E), aunque puede variar su longitud. Se quiere guardar la longitud de cada etapa (KM) de una edicion. 3. Cada equipo (EQ) tiene un nombre (N EQ), tambien queremos guardar su fecha de fundacion (FEQ). 4. Todos los equipos tienen un unico patrocinador (PA), el patrocinador puede variar de un año a otro, pero no dentro del mismo año. 5. Queremos tener los equipos que han participado en cada edicion con el puesto (PE) conseguido por cada uno de ellos (dos equipos no pueden conseguir el mismo puesto en una misma edicion). 6. Los corredores (C), interesa guardar tambien su nombre (N C) y fecha de nacimiento (F C), pueden cambiar de equipo de un a˜no a otro, pero nunca dentro del mismo. 7. En cada etapa de una edicion un corredor consigue un unico puesto (P) y un puesto lo consigue un unico corredor. 8. Nos interesa guardar los tiempos (T) conseguidos por cada corredor en cada