100 Vida NL [FichaAvaliacao Global]

Ficha de avaliação global de Ciências Naturais  –  5.  5.o ano Ano letivo _______/_______ letivo _______/_______ Escola  _____________________________________  ______________________________________________________ _________________ Data ____/____/_ Data ____/____/____ ___ Nome _____________ Nome __________________________ _________________________ _________________________ _______________ __  N.o _____ Turma ______ Turma ______ Apreciação __________ Apreciação ____________  Professor ____________  Professor __________________ ______ Enc. de educação __________ educação __________________

Lê com atenção a ficha antes de iniciares a sua resolução. 1. Podemos encontrar seres vivos em locais muito diferentes da Terra. Por exemplo, o bacalhau-do-atlântico vive nas águas frias do Atlântico, entre os 100 metros e os 200 metros de profundidade, e o urso-pardo habita em zonas montanhosas de floresta. 1.1 Refere duas Refere duas características que permitem a existência de vida na Terra.  _________________________________________________________________________________________________________  _  _________________________________________________________________________________________________________  _ 1.2 Indica o Indica o ambiente ocupado pelos animais da figura 1.

Figura 1

a) bacalhau-do-atlântico; a) bacalhau-do-atlântico; _  ___________________________

b) urso-pardo. b) urso-pardo. _  ______________________________

1.3 Identifica o Identifica o habitat do bacalhau.  _________________________________________________________________________________________________________  _  _________________________________________________________________________________________________________  _ 1.4 Sugere duas Sugere duas medidas que promovem a conservação da Natureza.  _________________________________________________________________________________________________________  _  _________________________________________________________________________________________________________  _ 2. O solo é uma camada fina da crosta terrestre que resulta da interação interação de vários fatores sobre as rochas, ao longo do tempo. 2.1 Refere dois Refere dois materiais que constituem o solo.  _________________________________________________________________________________________________________  _  _________________________________________________________________________________________________________  _

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2.2 Faz a correspondência correta entre os tipos de solo e as suas propriedades. Tipos de solo

Propriedades

1. Solo arenoso

A. Solo semipermeável que permite o bom desenvolvimento das plantas.

2. Solo franco

B. Solo muito poroso e permeável.

3. Solo calcário

C. Solo impermeável.

4. Solo argiloso

D. Solo semipermeável, muito pegajoso quando está molhado.

1 – _______

2 – _______

3 – _______

4 – _______

2.3 Legenda a figura 2 que representa o perfil de um solo maduro.

1 _______________________________________________ 2 _______________________________________________ 3 _______________________________________________

4 _______________________________________________ 5 _______________________________________________ Figura 2

2.4 O solo desempenha importantes funções no ambiente. Menciona duas medidas de conservação dos solos.  ________________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________________ 3.  O João e a Alice passeiam por uma zona muito rochosa. O João pega numa pequena rocha, observa-a e comenta com a Alice: Eu reconheço esta rocha! É maciça, não tem cheiro, não faz efervescência com os ácidos e contém minerais identificáveis a olho nu.

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3.1 Define rocha.  ________________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________________ 3.2 Identifica a rocha descrita pelo João, utilizando a chave dicotómica do anexo 1. (Não te esqueças de escrever os passos do percurso que seguiste para identificar a rocha.)  ________________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________________ 3.3 Refere uma utilização do quartzo pelo ser humano.  ________________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________________ 3.4 O xisto é uma rocha usada na construção de casas, por exemplo. Indica uma zona de Portugal onde o xisto ocorre naturalmente.  ________________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________________ 4.  A água encontra-se na Natureza em três estados físicos diferentes e ocupa dois terços da superfície terrestre. 4.1 Identifica o ciclo representado na figura 3.

A

 ________________________________________________ B

4.2 Legenda os processos da figura 3. A  _____________________________________________

D

B  _____________________________________________ C

C  _____________________________________________ D  _____________________________________________ E ______________________________________________

E

Figura 3

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4.3 Refere, com base no rótulo da figura 4, uma substância que se encontra dissolvida na água.

ÁGUA DE MESA Composição química típica pH a 20 oC ....................................... 5,88 ± 0,4 Mineralização total ...................... 48 mg/L ± 5

 ________________________________________________  ________________________________________________

Bicabornato (HOC – 3 ) ................ 16,8 mg/L ± 0,5 Cálcio (Ca2+) .................................... 5 mg/L ± 1

4.3.1 Apresenta  uma função dessa substância no organismo humano.

Magnésio (Mg2+) ...................... 1,4 mg/L ± 0,5 Potássio (K+) ........................... 0,39 mg/L ± 0,3

 ________________________________________________

Sódio (Na +) .................................. 9,5 mg/L ± 2 Cloreto (Cℓ+) ................................. 10 mg/L ± 1

 ________________________________________________

Fluoreto (F – ) ................................... < 0,1 mg/L Sílica (SiO2) ............................... 0,6 mg/L ± 0,1

 ________________________________________________  ________________________________________________

Figura 4

5. A água tem um grande poder de dissolução. Quando chega às nossas casas, a água que consumimos possui muitas substâncias dissolvidas. Completa o esquema com os termos da chave. Chave: ● Desinfeção ● ETAR (Estação de Tratamento de Águas Residuais) ● Destilação ● Imprópria para consumo ● Filtração ● ETA (Estação de Tratamento de Água) ● Decantação

Água

pode classificar-se como é captada e tratada na

Própria para consumo

F _________________

A ______________________________

depois de utilizada é tratada na

tem de ser tratada para

G _________________ Eliminar microrganismos

é devolvida à

Retirar substâncias

através de

Natureza

B _________________

Fervura

4

Suspensas

Depositadas

Dissolvidas

C _________________

D _________________

E _________________

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6. O ar é uma mistura de gases. 6.1 Refere dois gases constituintes do ar.  ________________________________________________________________________________________________________ 6.2 O Manuel realizou uma atividade na aula de Ciências Naturais, como mostra a figura 5. Que propriedade do ar foi estudada?  _______________________________________________________________________  _______________________________________________________________________ Figura 5

7.  Os animais são um grupo de seres vivos que inclui espécies muito diferentes que vivem em condições e ambientes diversificados. Observa os animais da figura 6.

A. Búzio

B. Pato

C. Sardinha

D. Cão

Figura 6

7.1 Classifica cada uma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F).  _____ a) A forma do corpo do búzio é arredondada.  _____ b) O pato e a sardinha possuem simetria bilateral.  _____ c) O búzio é um animal invertebrado que possui exosqueleto.  _____ d) O pato possui pele com penas.  _____ e) A sardinha possui escamas epidérmicas.  _____ f) O revestimento dos mamíferos, como o cão, é pele com pelos.  _____ g) A sardinha desloca-se por propulsão.  _____ h) O cão é um animal digitígrado.  _____ i) O pato possui uma membrana alar para se deslocar na água.  _____ j) O pato usa as asas como órgãos de locomoção no ar.

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8. Os animais não se alimentam todos da mesma forma. Identifica, nas afirmações seguintes, os regimes alimentares a que dizem respeito. ●Carnívoros

● Herbívoros

● Omnívoros

a) Podem ser frugívoros e granívoros.  _______________________________________________________ b) Os ursos alimentam-se de animais e plantas. _____________________________________________ c) Podem ser piscívoros, insetívoros e necrófagos.  _________________________________________ d) Os pintassilgos alimentam-se de grãos.  ___________________________________________________ e) Possuem dentição incompleta.  ____________________________________________________________ f) Nestes animais, os dentes caninos estão mais desenvolvidos.  __________________________

9. A reprodução é a capacidade que os seres vivos têm de originar seres semelhantes. 9.1 Distingue reprodução assexuada de reprodução sexuada.  ________________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________________ 9.2 Comenta a afirmação: «A fecundação nas rãs é externa.»  ________________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________________ 9.3 Observa a figura 7 e identifica o processo representado.  __________________________________________________

A

9.4 Completa a legenda da figura.

B

Borboleta adulta – ________

C

Larva – ________ Casulo – ________ 9.5 Risca o termo incorreto em cada par de termos para obter afirmações corretas.

Figura 7

«O embrião da borboleta desenvolve-se dentro de um ovo, logo é vivíparo / ovíparo. Possui desenvolvimento direto / indireto, uma vez que sofre diversas transformações até atingir a fase adulta.»

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10. Em cada local onde se encontram, os fatores abióticos condicionam a vida dos animais. 10.1 Refere  o fator abiótico que justifica a adaptação comportamental ou morfológica dos animais. a) Migração das andorinhas. _____________________________________________________________ b) Redução da produção de urina e de suor no rato-canguru.  ________________________ c) Órgãos de visão muito reduzidos da toupeira.  ______________________________________ d) Pelagem espessa e comprida da lebre-do-ártico. ____________________________________ 11. Várias atividades humanas afetam a biodiversidade animal. 11.1 Enumera duas medidas que: a) ameaçam a biodiversidade animal;  ________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________ b) protegem a biodiversidade animal.  ________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________ 12. Observa a figura 8 que representa a mesma árvore em estações do ano diferentes. A

B

Figura 8

12.1 Refere a alteração ocorrida na árvore da figura.  ____________________________________________________________________________________________________ 12.2 Indica que figura, A ou B, se refere: a) ao inverno; ________________________

b) ao verão. ________________________

12.3 Identifica o fator do ambiente que leva à alteração da planta.  ____________________________________________________________________________________________________ 100% Vida | Ciências Naturais 5. o ano

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13. Lê a informação. De acordo com dados do Instituto da Conservação da Natureza e Biodiversidade, Portugal possui 1 parque nacional, 13 parques naturais, 9 reservas naturais, 6 paisagens protegidas e 7 monumentos naturais. Portal do ambiente e do cidadão http://ambiente.maiadigital.pt/ambiente/biodiversidade-e/mais-informacao-1/ sobre-a-importancia-da-biodiversidade

13.1 Explica a importância da criação de áreas protegidas.  ____________________________________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________________________________ 13.2 Refere uma atitude que podes tomar e que promova a biodiversidade vegetal.  ____________________________________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________________________________ 14. Observa a figura 9, que representa um microscópio ótico composto. 14.1 Legenda a figura. 1

1  _____________________________________________ 2  _____________________________________________

2

3  _____________________________________________ 4  _____________________________________________

6

5  _____________________________________________

3

7

6  _____________________________________________ 7  _____________________________________________ 8  _____________________________________________ 9  _____________________________________________

8

4

9

5

Figura 9

8

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14.2 Indica duas peças do microscópio que façam parte da: a) parte ótica; _________________________________________________________________________ b) parte mecânica.  ___________________________________________________________________ 14.3 Refere o contributo de um cientista para a evolução do microscópio ótico.  ____________________________________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________________________________ 14.4 Completa a afirmação seguinte. A imagem obtida através do microscópio é _______________________ e _______________________ nos dois sentidos. 15. Com a utilização do microscópio, elaborou-se a teoria celular. Observa a figura 10, que representa uma célula vegetal. 1

15.1 Legenda a figura.

2

1  _______________________________________________

3

2  _______________________________________________ 3  _______________________________________________

4

4  _______________________________________________ Figura 10

15.2 Refere uma característica da célula vegetal que a distingue da célula animal.  ____________________________________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________________________________ 15.3 Classifica cada uma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F).  _____ a) Os seres unicelulares são constituídos por uma ou duas células.  _____ b) As células do cão estão organizadas em tecidos.  _____ c) O organismo do ser humano é constituído por vários sistemas.  _____ d) Os órgãos do ser humano agrupam-se em tecidos.  _____ e) A amiba é um ser pluricelular.

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16. Um sistema de classificação biológica permite agrupar os seres vivos de acordo com as suas características. 16.1 Completa o texto com os termos da chave. ● famílias

● classificação ● espécie

● Lineu● prática

● ordens

● reino

● filos

 _____________________  é um grupo de seres vivos com características semelhantes. Para organizar e ordenar os seres vivos em categorias hierárquicas são utilizados critérios de  ____________________. A primeira classificação dos seres vivos era  ____________________; hoje utiliza-se uma classificação racional.  ____________________  propôs uma classificação que esteve na base de todos os sistemas de classificação seguintes. O nível taxonómico que abrange a maior diversidade de seres vivos é o  ____________________, que se divide em  ____________________. Estes dividem-se em classes, compostas por  ____________________. A ordem é formada por ____________________, que se dividem em géneros. 16.2 Indica, com base na chave dicotómica do anexo 2, o filo a que pertencem os seres vivos das imagens da figura 11. a) Macieira:  ________________________________ b) Coelho: __________________________________

A macieira possui raiz, caule e folhas. O seu fruto contém sementes. Figura 11

FIM

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O coelho possui esqueleto interno e corpo coberto por pelos.

Anexo 1

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Anexo 2

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