10 Sistema de Apuntes Cornell

 

EL MÉTODO CORNE ORNEL L DE TOMA TOMA DE APUN APUNTES TES

 

¿QUÉ ES?

Es un sist ste ema de estudio cre creado por el Dr. Walter Paulk de la Univer Uni versid sidad ad de Cor Cornel nelll

 

¿EN QU QUÉ CO CON NSI SIST STE E? Consiste en una hoja segmentada en tres partes, en las cuales, anotamos los apuntes en la sección principal. Luego de la clase armamos un punteo en la columna de la izquierda y en la sección final ponemos un resumen de dos o tres palabras sob sobre el tema. Para hacerlo sólo hay que imprimir una hoja modelo, fotocopiarla y anillar el cuaderno.

 

Este método también se denomina el de las "5R", como referencia a las pautas que debe seguir el alumno para su uti para utiliz lizaci ación. ón. El primer paso es registrar la información, tal como se indica, en la columna de notas, para resumir la exposición con la anotación de las ideas y palabras claves y el sumario.  Al estudiar con estos apuntes, apuntes, el estudiante debe recitar con sus propias palabras el tema sin mirar la columna de notas con el referente de las pala palabra brass guí guía a y el resumen, reflexionar y formularse preguntas sobre los contenidos y revisar las notas de forma periódica para estar preparado cuando cuand o llllegue egue el momen momento to del examen.

 

L AS PÁGINAS PREPARADAS DEBERÁN LLENARSE DE ACUERDO  A LA SIGUIENTE SECUENCIA:

 

1º DUR URA ANTE LA CLA LAS SE

Empieza siempre con la columna para tomar  apuntes, que en el presente formato está ubicada a la derecha de la página, pues su función no es otra que servir de área para que en ella hagas todas las anotaciones que tengas que hacer durante el desarrollo de las clases. Igu Ig ual que cu cua ando to toma mamo moss apu pun nte tess en fo form rma a tradicional.

 

2º DESPUÉS DE

CLA LAS SE

Continua con la columna de indicios, de preferencia después de cada clase en la que hayas utilizado la columna para tomar  apuntes, y resume las ideas que hayas anotado a la derecha de la página, valiéndote de palabras clave o frases cortas que puedas asociar, fácilmente, con lo que se haya tratado en la clase; de manera que al término de esta actividad tengas, por un lado, los apuntes que tomaste en clase, y p e inodricoiotrso,(slaesñaelexsp,repsiisotnaes,s hquueellasse,rveirtcá.n) dde tales tal es apu apunte ntes. s. Esta stas palabras clave o frases cortas deben reflejar lo más importante de tus notas escolares.

 

3º TAM AMBIÉ BIÉN N PA PARA RA DESPUÉ DESPUÉS S DE CLASE Después de llenar la columna de indicios, lo recomendable es continuar con el área para resumir. La idea es resumir, debajo de cada página, todo el contenido que hayas registrado en la columna para tomar  apuntes.

Según Walter Pauk, resumir “(...) aclara los significados, pone de relieve las relaciones, establece la continuidad y fortalece el recuerdo”

 

IMPORTANTE Para lllle Par ena narr esta sta ár áre ea, pro roba babl blem emen ente te,, se será rá necesario que te tomes un tiempo para releer tus notas y reflexionar en cuál podría ser la forma más concisa y congruente de expresar ese contenido. Una clave para que esta labor te sea más fácil es guiarte por las palabras clave o frases cortas que hayyas ut ha utililiz izad ado o par ara a resumir, ide dea a por idea idea,, tus apuntes en la columna de indicios.

 

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¡MANO NOS S A LA OB OBR RA! A crear crear nuest nuestras ras hojas