10 Mejía y Quispe

 

- 1 de 44 UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC Facultad de Educación y Ciencias Sociales Escuela Académico Profesional de Ciencia Política y Gobernabilidad

Proyecto de Tesis LIDERAZGO POLÍTICO DE LOS DIRIGENTES ESTUDIANTILES EN LAS ELECCIONES GENERALES Y COMPLEMENTARIAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC, SEDE ABANCAY 2021

Presentado por: Guísela Mejía Rivero José Antonio Quispe Panebra

Para optar el Título Profesional de Licenciado en Ciencia Política y Gobernabilidad

Abancay-Perú 2021

 

 

ÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................4 DATOS GENERALES .........................................................................................................6 a) Título del proyecto: ..... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............. ............. ........... .......6 b) Ejecutores:.........................................................................................................6 c) Ase Asesor sor:: ............... .................. .................. .................. .................. .................. ...................... .................. .................. .................. .......... .............. .............6 ..6 d) Línea Línea de in inve vest stiga igació ción: n: ... .................. .................. .................. .................. ...................... .................. .................. .................. .................6 ..6 CAPÍTULO I .........................................................................................................................7 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...........................................................................7 1.1. Descripción del problema ................................................... ................................................................................. ..............................77 1.2. Enunciado del problema ................................................................................... .................................................. .................................99 1.2.1. Problema general: ................................................... ............................................................................................. ..........................................99 1.2.2. Problemas específicos ....................................................................................... ................................................. ......................................99 1.3. Justificación de la investigación .......................................................................9 .................................................... ...................9 1.4. Ubicación y contextualización ........................................................................11 .................................................... ....................11 CAPÍTULO II .....................................................................................................................12 OBJETIVOS, HIPÓTESIS Y VARIABLES ....................................................................12 2.1. Objetivos de la investigación ................................................... ..........................................................................12 .......................12 2.1.1. Objetivo general:.... general:........................................................... ......................................................................................... ..................................12 12 2.1.2. Objetivos específicos: ................................................ ..................................................................................... .....................................12 12 2.1.3. Hipótesis general:............................ general:.................................................................................... ................................................................12 ........12 2.1.4. Hipótesis específicas: ...................................................................................... .................................................... ..................................13 13 2.2. Operacionalización de variables .....................................................................13 ....................................................... ..............13 CAPÍTULO III ....................................................................................................................14 MARCO TEÓRICO REFERENCIAL .............................................................................14 3.1. Antecedentes ................................................... ................................................................................................... ................................................14 14 3.1.1. Antecedentes internacionales ..........................................................................1 ................................................ ..........................144 3.1.2. Antecedentes Nacionales: ...............................................................................16 ........................................................ .......................16 3.1.3. Antecedentes Locales: .................................................................................... .................................................. ..................................18 18

 

 

3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.4.1. 3.2.4.2.

Marco teórico ...................................................... .................................................................................................. ............................................21 21 Liderazgo político ........................................................................................... ................................................. ..........................................21 21 Teoría de los rasgos del liderazgo..... liderazgo............................................................. ..............................................................23 ......23 Teoría del liderazgo-personalidad...................................... liderazgo-persona lidad................................................................... .............................24 24 Estilos de Liderazgo.................................................... Liderazgo ........................................................................................ ....................................25 25 Líder autocrático ................................................. ............................................................................................. ............................................25 25 Líder democrático ............................................... ........................................................................................... ............................................25 25

3.2.4.3. 3.2.5. 3.2.5.1. 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5. 3.3.6.

Líder liberal o Laissez-faire ............................................................................26 ..................................................... .......................26 Contexto ........................................................................................................ ................................................. .........................................................27 ..27 Teoría de la Contingencia o situacional .................................................. ..........................................................27 ........27 Marco conceptual ................................................... ............................................................................................ .........................................28 28 Líder ..................................................................................................... .............................................. ..................................................................28 ...........28 Liderazgo ........................................... ................................................................................................... .............................................................28 .....28 Político ......................................... ................................................................................................. ...................................................................29 ...........29 Estudiantes ................................................. ...................................................................................................... .....................................................29 29 Dirigente: ........................................... ................................................................................................... .............................................................30 .....30 Elecciones generales y complementarias: complementarias:...................................................... .......................................................30 .30

3.3.7. Comportamiento: ............................................................................................ ................................................. ...........................................30 30 CAPÍTULO IV ....................................................................................................................31 METODOLOGÍA ...............................................................................................................31 4.1. Tipo y nivel de investigación ..........................................................................31 ...................................................... ....................31 4.2. Diseño de investigación .................................................................................. .................................................... ..............................31 31 4.3. Ética en la investigación .................................................................................3 ....................................................... ..........................344 4.4. Población y muestra .................................................... ........................................................................................ ....................................34 34 4.5. Procedimiento ................................................................................................. ....................................................... ..........................................35 35 4.6. Técnicas e instrumentos ..................................................................................3 ....................................................... ...........................355 CAPÍTULO V......................................................................................................................36

ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO .........................................................................36 5.1. Cronograma de actividades ................................................ ............................................................................. .............................36 36 5.2. Presupuesto ................................................................................................ ............................................... ......................................................37 .....37 5.3. Fuente de financiamiento ................................................... ................................................................................ .............................37 37 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..............................................................................38 ANEXOS ................................................................................................................................1

 

 

INTRODUCCIÓN

El trabajo que presentamos da a conocer un aspecto político que involucra a estudiantes de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, sede Abancay. A menudo vivimos en mundo globalizado en el que adoptamos patrones, conductas e ideas de distintos contextos; por ende, tenemos múltiples percepciones sobre la vida universitaria y política. El estudio se propone dar a conocer el liderazgo político de los dirigentes estudiantiles a través de comportamientos, rasgos personales y el contexto electoral. El paradigma metodológico es cualitativo, porque nos va a permitir observar el fenómeno, describir y analizar en su contexto natural sin manipular la variable, además este enfoque nos ayuda a enriquecer la investigación ya que si en la recolección recolección de los datos encontr enco ntramo amoss otr otros os aspe aspectos ctos rela relacio cionados nados al liderazg liderazgoo políti político co podemos podemos abarcar abarcar más dimensiones y ampliar la investigación. El trabajo presenta cinco apartados los cuales guiarán la investigación para su mejor  entendimiento. En el primer capítulo presentamos la problemática del estudio: ¿Cómo es el liderazgo político de los dirigentes estudiantiles en la Universidad Nacional Micaela Bastidass de Apurímac, sede Abancay Bastida Abancay?? a partir del enunciad enunciadoo general se desagregarán los enunciados específicos, los mismos que servirán para describir la problemática a partir de las teorías del comportamiento y la teoría situacional. La justificación del proyecto radica en que los jóvenes deben desarrol desarrollar lar sus capacidades y conocimientos en el ejercicio del liderazgo; liderazg o; para dar sustent sustentoo a sus distinta distintass ideas y concepci concepciones. ones. La ubicación y contextualización están

 

 

determinadas en el campus universitario ubicado en el distrito de Tamburco, provincia de Abancay. Los objetivos generales y específicos se desarrollarán en el estudio, las hipótesis y la operacionalización de variables están estructuradas de acuerdo a la metodología utilizada y las reglas de investigación de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac. Estos

contenidos de suma importancia se encuentran en el capítulo II. En el capítulo III desarrollaremos el marco teórico donde haremos mención a la categoría de estudio y a sus sub categorías de estudio. Y con más detenimiento entre ellas la teoría de la personificación del líder para describir la personalidad y características que posee el líder. Así mismo en el marco conceptual hacemos hincapié en las definiciones de las sub categorías de estudio. La metodología metodología utilizada para la presente investig investigación ación esta contenida del diseño metodológico metod ológico cualitat cualitativo ivo estudio de caso, porque nos permiti permitirá rá conocer de manera exhaustiva, el liderazgo político de los dirigentes estudiantiles. estudia ntiles. La población son los estudiantes dirigentes de la Universidad Nacional Micaela Bastidas, la técnica utilizada será la observación no participante, la entrevista semi estructurada y la narrativa biográfica. Con este estudio pretendemos contribuir a la discusión académica de los liderazgos políticos estudiantiles, habilitando mayor bibliografía para estudios posteriores.

 

 

DATOS GENERALES a) Título del proyecto: Liderazgoo Político de los dirigentes estudiant Liderazg estudiantiles iles en las elecciones generales y complementarias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Sede Abancay, 2021

b) Ejecutores: Guisela Mejía Rivero José Antonio Quispe Panebra

c) Asesor:

Lic. Teodoro Arenas Mamani

d) Línea de investigación: Sistema político y gobernabilidad

 

 

CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Descripción del problema El accionar de los seres humanos en la sociedad es continuamente persuadido por el liderazgo político ya sea en gobiernos escolares o gobierno de naciones a veces el desarrollo de la sociedad depende del tipo del líder que dirige una institución o nación eso nos demuestra la historia, como la antigua Roma, Alemania, la Unión Soviética. Llegaron a una transformación transformación cultural cultural,, polític políticaa y económica económica por dirigentes que dedicaron de manera extensa su vida. Según, (Sumi, 2016) el líder es aquella personalidad que, por la

fuerza de sus ideas, su talento, su carácter y su voluntad está en la posibilidad de inspirar, influir, incitar y dirigir a las mayorías, hacia el logro de sus objetivos históricos. De esa  posibilidad política, los líderes, se constituyen como merecedores de respeto, confianza y cooperación. En el Perú las actividades de liderazgo no es la excepción y más en los centros universitarios donde la ferviente emoción de los jóvenes agita y ocupa los cargos dentro de los órganos de gobierno y gremiale gremialess de la instituci institución ón universitaria. universitaria. Entonces en  palabras del maestro Alfredo Sumi los líderes son la vanguardia de los movimientos sociales social es y como tales encabezan la organización organización.. Para poder entender y armar una estrategia dentro de la dinámica constante del poder juvenil, retractándose en los pasillos, salones y en las marchas, de manera concurrente se ve en las escuelas de ciencias sociales entre otras. Las situaciones o contextos de coyuntura o conflicto que se viven a diario en las aulas universitarias nos han ido demostrando que los lideres se hacen en la coyuntura, otros se construyen y forman a partir de sus propias ideas, para posteriormente diagnosticar  los problemas o necesidades de

 

 

su entorno, así como generar a partir de ellas una agenda política que ayude a la solución coyuntural. El liderazgo político que presentan las universidades del Perú surge dentro de contextos coyunturales como la crisis política, crisis institucional y las elecciones de autoridades estudiantiles y universitarias, estos lideres se forman en la situación que se presente, así como también hay lideres que se forman y preparan para tomar la coyuntura de forma estratégica, las deficiencias que se pueden encontrar es que muchos de estos lideres es que  pueden estar es tar supues supuestamente tamente afiliados a grupos o partidos subersivos para par a así ganando gana ndo más adeptos y adiestrar para sus propios fines. La participación participación estudi estudiantil antil en los órganos de gobierno gobierno como la Asamblea estudiantil estudiantil,, Consejo Universitario, Consejo de Facultad, Centros Federados y Tribunal de Honor  fueron espacios donde los dirigentes de los mismos se desenvolvieron y desenvuelven en sus distintas actividades que conlleva a su organización, elección y posterior cumplimiento

de responsabilidades y funciones como autoridades universitarias en representación de los estudiantes, esta formación por parte de los dirigentes estudiantiles en sus diferentes carreras profesionales no en todos los casos pero suele formar lideres sociales y políticos en la sociedad. En la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac el liderazgo  político se manifestó en la im implementación plementación de ley universitaria 30220, las movilizaciones, marchas para conseguir el licenciamiento de la casa de estudios, allí se pudo observar la  participación activa de los estudiantes universitarios junto con sus conjuntamente dirigentes, es en este contexto que se evidencia el liderazgo estudiantil diferentes lideres a través de su discurso elaborado o no, su actitud frente a la problemática y sus puntos de vista para solucionar los problemas, en gran mayoría los dirigentes universitarios que encabezan las plenarias,

 

 

asambleas y reuniones son de la Facultad carreras de ingenierías, siendo rezagado los estudiantes de Facultad de Educación y ciencias sociales qui quienes enes en pocas oportunidades logran liderar este tipo de actividades, dejando a la vista que el liderazgo político de los estudiantes en la universidad es ejercida por número de representados y no por mérito.

1.2. Enunciado del problema

1.2.1. Problema general: ¿Cómo ha sido es el Liderazgo Político de los dirigentes estudiantiles en las elecciones generales y complementarias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Sede Abancay 2021?

1.2.2. Problemas específicos •

¿Qué comportamientos han tenido tienen los dirigentes estudiantiles en las elecciones generales y complementarias de la Universidad Nacional Micaela

Bastidas de Apurímac, Sede Abancay 2021? •

¿Cómo han gestionado su agenda política en el contexto electoral los dirigentes estudiantiles estudia ntiles en las elecciones generales y complem complementarias entarias de la Universidad Universidad  Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Apurímac , Sede Abancay 2021?

1.3. Justificación de la investigación La presente investigación se realiza con motivos de que en la universidad a lo largo del tiempo se han presentado situaciones problemáticas y de coyuntura donde se ha notado un liderazgo político por parte de los estudiantes universitarios para resolver reso lver la  problemática

 

 

ya que también es fundamental la interacción de los estudiantes dentro del ámbito universitario para el desarrollo de sus habilidades y conocimientos. El alcance que pretende lograr esta investigación es dar a conocer el liderazgo político  por parte de los dirigentes estudiantiles en un contexto electoral, estudiando así los rasgos personales que presentan estos dirigentes, también el contexto donde se van a gestar las acciones y responsabilidades. Ya que es importante el desarrollo político de los jóvenes, para generar mentes más críticas de la realidad. El ámbito poblacional de la Univers Uni versidad idad Nac Nacion ional al Micael Micaelaa Bast Bastidas idas de Apur Apurímac ímac es de 3120 estudian estudiantes tes matric mat riculad ulados os en el cic ciclo lo académi académico co 2021 I, Así tambi también én nues nuestra tra muestra muestra serán únicamente los dirigentes estudiantiles de los órganos de gobierno universitario como Asamblea Universitaria, Universitaria, Consejo Universitario, Universitario, Consejo de Facultad, Facultad, Federación Federación Universitaria, Centros Federados y el Tribunal de Honor. El espacio temporal donde se desarrollará la investigación tendrá lugar el distrito de Tamburco, específicamente en el campus de la ciudad universitaria que alberga a los estudiantes de las distintas carreas profesionales. En el ámbito teórico esta investigación contribuirá desde las teorías del liderazgo y del enfoque situacional, así como el análisis de los comportamientos que realicen realic en los dirigen dirigentes tes estudiantiles, estudiantiles, para generar una amplia cobertura del tema a

tratar. La utilidad de esta investigación radica en contribuir con información y nuevos conocimientos sobre el liderazgo político en los dirigentes estudiantiles a través de una extensa revisión documentaria, así mismo ayudará la presente investigación investigación  pretende ser un antecedente para

futuras investigaciones ya que en el repositorio

institucional de nuestra al mater no se halla aun bibliografía sobre este tema.

 

 

1.4. Ubicación y contextualización El estudio de investigación se llevará a cabo en el interior del campus universitario de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac sede Abancay, creada en el año 2000, está situada en la región de Apurímac, Provincia de Abancay, distrito de Tamburco. La sede central se ubica en la Av. Inca Garcilazo de la Vega, Abancay 03001. Su ubicación geográfica geog ráfica está a 2.581 m.s.n.m, las coordenadas geográficas son: Latitud: -13.6219, Longitud: -72.8731. Su clima es templado y frio en épocas de lluvia, lluvi a, el terreno es como un papel arrugado como decía Antonio Raymondi en su  paso por la cuidad de Abancay. Ab ancay. El distrito de Tamburco tiene 11 510 habitantes según el censo de 2017 realizado por  el Inst Institu ituto to de Estadí Estadísti stica ca e Info Informát rmática, ica, encontra encontramos mos una producci producción ón agrí agrícola cola y ganadera de consumo pues sus moradores siembran en pequeñas parcelas hortalizas y verduras como zanahorias, lechugas, culantro perejil, huacatay, tubérculos como la  papa, frutales como durazno, du razno, fresa fresass y flores.

La universidad es un mundo pluricultural debido a que la gran mayoría de sus estudiantes provienen de las comunidades campesinas más lejanas de la región y por  ende las idiosincrasias, costumbres, formas de ver la sociedad, el ámbito económico son distintas y a la vez también se mezclan y se abrazan. La integración de todos estos

elementos da lugar a la gesta de círculos políticos y culturales.

 

 

CAPÍTULO II OBJETIVOS, HIPÓTESIS Y VARIABLES 2.1. Objetivos de la investigación 2.1.1. Objetivo general: Describir el Liderazgo Político de los dirigentes estudiantiles en las elecciones generales y complementarias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Sede Abancay 2021

2.1.2. Objetivos específicos:

•

Caracterizar los comportamientos de los dirigentes estudiantiles en las elecciones generales y complementarias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Sede Abancay 2021

•

Describir la agenda política en el contexto electoral de los dirigentes estudiantiles en las elecciones generales y complementarias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac – Sede Abancay, 2021.

2.1.3. Hipótesis general: El Liderazgo Político de los dirigentes estudiantiles en las elecciones generales y complementarias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Se Sede de Aba banc ncay ay

20 2021 21,,

ha si sido do

co coyu yunt ntur ural al;;

a raz razón ón

de

qu quee sus sus

comportamientos comport amientos de liderazg liderazgoo han surgido en las circ circunstanc unstancias ias electorales electorales habilitados por el contexto electoral semi presencial y virtual.

 

 

2.1.4. Hipótesis específicas:   Los comportamientos de los dirigentes estudiantiles en las elecciones generales

•

y complementarias complementarias de la Universidad Nacional Micael Micaelaa Bastidas de Apurímac, Sede Abancay 2021, han sido circunstanciales a razón de que el contexto electoral exigía actuar de acuerdo a las circunstancias y tiempos establecidos.   La agenda política en el contexto electoral de los dirigentes estudiantiles en

•

las elecciones generales y complementarias complementar ias de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, Sede Abancay 2021. Ha sido adaptiva al contexto electoral virtual y semi presencial.

2.2. Operacionalización de variables Tabla 1: Matriz de variables

VARIABLE

DIMENSIONES

LIDERAZGO POLITICO

INDICADORES

•

Comportamientos

•

•

Contextos

•

•

Cualidades personales Estilo

Político Electoral Organizacional

 

 

CAPÍTULO III.

MARCO TEÓRICO REFERENCIAL 3.1. Antecedentes 3.1.1. Antecedentes internacionales Para realizar este este proyecto de investigación se examinó a diferentes fuentes  bibliográficas que guardan relación con el tema bus buscando cando así una u na amplitud clara de la variable. En la tesis tesis para opt optaa el grado de m magister agister titulado titulado “El Go Gobierno bierno Escolar: Escolar: ¿un escenario de participación estudiantil en la Institución Educativa Gabriela Gab riela Mistral?” (Tavera, 2021) plantea como problema ¿Cómo se evidencia la participación de los estudiantes en los distintos espacios del gobierno escolar, en la Institución Educativa Gabriela Mistral del municipio Belén de los Andaquíes? Su objetivo general gen eral comprender la  participación de los estudiantes en los espacios del gobierno escolar en la l a Institución Educativa Educat iva Gabriela Mistral del municipio Belén de los Andaquíes. Andaquíes. La presente investigacion se enfoco en los distintos espacios de participació. Utiliza el enfoque de la investigacion investigacion cualitativ cualitativaa el tipo de investigacion investigacion es interpretativa interpretativa,, diseño no experimental experim ental ,

el metodo de invest investigació igaciónn es etnografico etnografico ya que permit permitió ió la

conceptualizar la realidad sociocultural, las tecnicas que se utilizan para la recoleccion de datos es la observación no participante, entrevistas y encuestas, a traves de la triangulacion de resultados que la Institución Educativa Gabriela Mistral reducen el ejercicio práctico del proceso electoral a una falsa participación participación es estu tudi diant antil il;; por por lo ta tant nto, o, lo loss es estu tudi diant antes es se forma formann co conn grand grandes es falen falencia ciass democráticas, políticas y

 

 

 participativas en el ejercicio práctico vivencial del gobierno escolar, debilitando su formación cívica e integral. (Gonzales & Mouthon, 2019). En su tesis titulada: “Las demandas y expectativas del liderazgo político en los jóvenes universitarios de la UCAB”. Universidad Católica Andrés Bello. Caracas-Venezuela. Tuvo como objetivo explorar las demandas y expectativas de los jóvenes de la UCAB hacia el liderazgo político, en los contextos instituciones de la UCAB y el país, en el año 2018. Para la realización de este estudio, se abordó un enfoque psicosocial, explorando la cultura política en un análisis sistémico de la misma, así como las expectativas y demandas de las estudiantes enmarcadas en los contextos institucionales de la Universidad Católica Andrés Bello y en Venezuela. El estudio se realizó con un diseño no experimental, transversal, de tipo exploratorio, de campo y de corte cualitativo, utilizándose la técnica del análisis de contenido para poscodificar poscodificar los datos en el campo, que comprenden entrevistas entrevistas  personales semi estructuradas. De acuerdo a los datos recabados se concluye que rechazan plenamente el sistema que rige los entornos en los que conviven, y al afirmar que sus propuestas son las únicas que funcionan, se refuerza la percepción de que los entrevi entrevistados stados poseen mentalidad de elite. Los estudiantes desean modificar  estructuralmente el sistema político venezolano, siendo incluso, participes de dicho  proceso de transición. Sin embargo, si este cambio no ocurre, algunos entrevistados asegu ase gurar raron on est estar ar di dispu spuest estos os a em emig igrar rar has hasta ta que mejor mejoree el panora panorama ma polít políticoicoeconómico del país.

 

 

3.1.2. Antecedentes Nacionales: (Otero, 2019) en su tesis titulada “Haciendo poder al andar: Un análisis del desarrollo

del liderazgo político político femenino en el distrito de Sangarará, Cusco La presente investigación se centra en el caso de las mujeres postulantes a regidurías distritales entre 2010-2017 del distrito de Sangarará, provincia de Acomayo, ubicado en el departamento de Cusco. La pregunta de investigación ¿En qué medida el impacto de los proyectos de desarrollo juega un rol en la formación de liderazgos femeninos, y de qué manera éstos se vinculan con la dinámica electoral local? El objetivo principal principal es analiza analizarr hasta qué punto los nuevos liderazgos rurales femeninos son construidos en base a la dinámica de cambios que aportan los  proyectos sociales implementados en la zona. Un segundo objetivo es poder  caracterizar las trayectorias políticas-electorales de las mujeres campesinas para evidenciar qué tipo de patrones existen detrás de sus liderazgos políticos-electorales. La metodología metodología que se utiliz utilizaa es de carácter cualitati cualitativo vo con un estudio de caso a  profundidad, como instrumento de investigación se utiliza entrevistas semiabiertas con diferentes categorías de informantes para obtener más información y poder  contextualiz contex tualizar ar el análisis de la políti política ca local del distrito, distrito, se entrevistó entrevistó a los/as encargados/as actualmente del programa, es decir, los diseñadores y los gestores. El argumento central de la tesis mantiene que los proyectos de desarrollo aportan tanto al ámbito individual, en el desarrollo de la autoestima, como en el ámbito colectivo, en el que las mujeres campesinas se desenvuelven en dinámicas colectivas. Otero concluye que existen tres esp espacios acios en los cua cuales les transcurren y se forman estos liderazgos electorales. Un primer escenario son las asambleas comunales, en donde las mujeres

 

 

campesinas interactúan previo a su postulación. La totalidad de las mujeres campesinas campes inas entrevista entrevistadas das han formado parte de las asambleas, incluso alcanzand alcanzandoo  puestos de vocales o tesoreras, en su mayoría, otro espacio son las organizaciones sociales de base, sobre todo vaso de leche y club de madres. El ultimo espacio es el ADINSA donde las mujeres han postularon elecciones locales, ya que tuvieron un rol

importante y activo.

(Mendoza,2019).” Liderazgo político, entorno apolítico: La realidad inhóspita de la carrera provincial en Cusco” En su tesis de licenciatura de la Universidad Pontificia Católica del Perú, Lima. Busca realizar una tipología de aquellos tipos de liderazgo  político construidos dentro de un contexto subnacional con marcada debilidad institucional partidaria y con una amplia presencia de población rural. El enfoque metodológico y teórico utilizado en la investigación responde a un análisis de sistema de las carreras políticas; lo cual implica entender la interacción que existe entre el actor político y las personas que lo consideran como una opción, a través del análisis de tres provincias de peso político para la región Cusco (Canchis, La Convención y Espinar), se ha observado que existen tres personajes políticos (Ricardo Cornejo, Fedia Castro y Oscar Mollohuanca) que han logrado mantener una carrera política aproximadamente por 20 años (1990-2014). Cada uno de ellos representa un tipo de liderazgo político. Las preguntas de la investigación son ¿Cuáles son los recursos del liderazgo que bajo un contexto de alta despolitización vivido entre los años 1990 y 2014 resultan significativos en la dinámica provincial en Cusco? Y el segundo ¿Cuál es el estilo de política que utilizan dichos actores para lograr mantenerse en carrera? Como técnica de investigación se usa la observación empírica y la revisión documentaria, el modelo

 

 

de la inv invest estiga igació ciónn es de cará carácter cter cualit cualitati ativa va no expe experim riment ental. al. el objetiv objetivoo de la investigación es extraer elementos que expresen una diferenciación en el liderazgo  político provincial a través de un análisis de sus estrategias utilizadas durante sus carreras políticas tanto en las diferencias y similitudes de sus campañas como en aspectos relevantes de sus gestiones, en base al estudio se concluyó que la política  peruana subnacional de mayoría rural ha mostrado que la interacción es un componente de suma importancia, tanto para el desarrollo del liderazgo como para la  propia dinámica d inámica que implica el juego político. La clave c lave se s e encuentra en el liderazgo lide razgo

 político como una acción basada en el trabajo adaptativo, lo cual permite que se adecue ade cue al ent entorno orno La est estrat rategia egia pol políti ítica ca desp despleg legada ada por los persona personajes jes analiza analizados dos demostró que los recursos pueden expresarse en acciones que involucran tanto bienes materiales como ideas; por tanto, el capital político representa algo más que recursos de intercambio.

3.1.3. Antecedentes Locales: En el Perú si bien es cierto existen organizaciones e instituciones que emplean una  buena forma de liderazgo hacia sus colaboradores, también existe gran cantidad que descuida el tema, dejando a elección propia las relaciones del jefe con el colaborador. En la tesis de licenciatura de (Chocano , 2019) titulada “: Liderazgo participativo y su relación con la productividad de los nombrados en la Gerencia Sub Regional Chanka Andahuaylas, Apurímac – 2018”

 

 

El estudio tiene como objetivo principal, identificar la relación entre e ntre el liderazgo  participativo y la productividad, dos temas fundamentales que pertenecen al área de administración de recursos humanos y que son pilares fundamentales para la gestión en una institución u organización. El enfoque de investigación corresponde al cuantitativo, de tipo básico y el diseño utilizado es el no experimental (diseño descriptivo transeccional correlacional). Para obtener los datos se utilizó un cuestionario con una estructura de escala de Likert y se planteó un total de 30 ítems, para el procesamiento de estos datos se utilizó el  programa estadístico de SPSS 25, el cual nos permitió saber los resultados de la investigación. Así mismo, se realizó la interpretación de los resultados a base de los

conceptos, teorías y conocimientos científicos existentes. En conclusión, en base al objetivo general el resultado es afirmativo, afirmativo, entonces,  podemos determinar que existe correlación positiva moderada del (0,511**) al nivel esperado de (p