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SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

 

DIRECCIÓN NACIONAL NACIONAL DE CURRÍCULO CURRÍCULO

AÑO LECTIVO 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

* SEMANAL

1.- DATOS INFORMATIVOS: Docente:

Walter Chamorro

Nº de Unidad de Planificación:

2

Área: Asignatura:

Ciencias Naturales Ciencias Naturales

Grado/Curso: Decimo Fecha 03-12-2018

Paralelo:

A

07-12-2018

2.- PLANIFICACIÓN: Destrezas con Criterio de Desempeño a ser Desarrolladas:

Indicadores Esenciales de Evaluación:

C.N.4.2.7 Describir las características de los virus, indagar las formas de transmisión y comunicar las medidas preventivas, por diferentes medios.

I.CN.4.7.2. Propone medidas de prevención (uso de vacunas), a partir

Actividades de Aprendizaje

de la comprensión de las formas de contagio y propagación de los virus, características, estructura, formas de transmisión, y reconoce otros organismos patógenos que afectan al ser humano de forma transitoria y  permanente (hongos ectoparásitos y endoparásitos). (J.3.,I (J.3.,I.1) .1)

Recursos

Estandar

• videos de virus • texto del estudiante • guía del docente • libro media • material de consulta • cartulinas

• Describe las características de los virus. • Indaga las formas de transmisión de los virus. • Propone medidas de prevención (uso de vacunas) para evitar el contagio y propagación de virus. • Comunica medidas preventivas para evitar contagios de virus por diferentes medios.

(Estrategias Metodológicas) Anticipación • Contestar las siguientes preguntas mediante una lluvia de ideas: ¿Qué es un virus? ¿Cuál es la diferencia entre un virus vir us y una célula? • Preguntar: ¿Qué son las enfermedades infectocontagiosas causadas por virus? ¿Qué son las barreras inmunológicas? ¿Cómo

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se puede proteger al organismo de los virus? Comentar sobre las respuestas dadas. Construcción

• marcadores • pinturas • revistas

• Reconoce organismos patógenos que afectan al ser humano. 

• de diferentes tipos • Realizar Buscar gráficos información referente a de lasvirus. características de los • periódicos  diferentes tipos de virus. • Realizar un collage, en equipos de trabajo, sobre la forma de reproducción de los virus y las formas de transmisión de las enfermedades virales. • Conocer cuáles son las vías de ingreso. • Debatir y argumentar sobre la importancia de conocer, practicar  practicar  y difundir las medidas preventivas para las enfermedades producidas por virus. Consolidación • En parejas, seleccionar cinco palabras claves relacionadas con el tema y, a partir de ellas, construir un ideograma para intercambiarlo con otra pareja para su resolución. • Organizar equipos de trabajo y solicitar que recolecten revistas, periódicos o láminas para recortar fotos de virus y enfermedades producidas por estos virus; motivarlos a elaborar una cartelera. • Analizar si el VIH es lo mismo que el sida. si da. Establecer los enunciados verdaderos y corregir los erróneos.  

3.- ADAPTACIONES CURRICULARES: Especificación de la Necesidad Educativa

Especificación de la Adaptación a ser Aplicada

Dificultadess de atención e iniciativa Dificultade • Falta de iniciativa para comenzar una tarea con un objetivo definido. • Inconsistencia en la realización. • Tendencia a la distracción.

• Evitar al máximo los estímulos distractores que pueden dispersar al estudiante durante la ejecución de una tarea. • Llamar la atención del estudiante y establecer contacto visual con él, cuando se da una orden o instrucción. • Explicar la tarea en forma form a clara y escueta, preferiblemente con conductas observables y precisas. Evitar dar más de dos instrucciones simultáneamente  

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• Tendencia a la hiperactividad y al movimiento, sin objetivos claros. 

ELABORADO:

REVISADO:

APROBADO: 

DOCENTE(S):

COORDINADOR COMISIÓN TÉCNICOPEDAGÓGICA: Lic. Juan Tocagón

VICERRECTOR: MSc. Roberto Luzpa

Firma:

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Fecha:

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Lic. Walter Chamorro

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