1 Unidad Religion Tercero de Secundaria

38 Años Brindando Educación de Calidad

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO” PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD N° I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Año académico : 2017 1.2. Dirección Regional de Educación : Lambayeque 1.3. Unidad de Gestión Educativa Local : Chiclayo 1.4. Institución educativa : I.E.P. Simón Bolívar 1.5. Nivel de Educación : secundaria 1.6. Área Curricular : Religión 1.7. Asignatura : Religión 1.8. Grado : Tercero 1.9. Sección : Única 1.10. Docentes responsables : Elva Yesenia Chilcon Carhuajulca TITULO DE LA UNIDAD CUMPLIMIENTO DE UNA PROMESA; VIVIR EN ARMONIA RESALTANDO LOS VALORES

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA El respeto, la tolerancia y una actitud conciliadora nos conduce a formar una comunidad de amor, basada en la unidad y la paz. La Iglesia católica valora el esfuerzo de las religiones no cristianas en la búsqueda de Dios. Es importante reconocer el mandamiento del amor “ámense los unos a los otros como cristo nos amó” la esencia de los evangelios. ¿Qué es CONVIVIR?, ¿Qué son los valores?¿qué importancia tienen LOS VALORES en la vida de las personas

APRENDIZAJES ESPERADOS Página 6

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COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES 

Analiza la información referida a la historia de las religiones orientales, reconociendo los símbolos y fundadores de cada una de ellas.

  

1. COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA

Interioriza las posturas de los grupos sociales y políticos – religiosos acerca del mesianismo

Reconoce el amor de Dios en su prójimo Analiza el mensaje de los Evangelios que narran el cumplimiento del Plan de Salvación

FE

 Interioriza el significado del año litúrgico  Reconoce la importancia de la oración en la celebración de la Semana Santa, a través de relatos personales.  sintetiza el mensaje central de los evangelios  Sintetiza el mensaje central del libro hechos de los apóstoles



Reconoce la importancia de conocer el ciclo litúrgico

Resalta valores en su diferentes actuaciones



Identifica el tiempo litúrgico en que se encuentra :CUARESMA atreves de citas bíblicas

Expresa Gratitud a Dios en semana santa



Reconoce las oportunidades de DIOS para salvar a su pueblo

Propone en su proyecto de vida patrones de conducta respetando las diferencias religiosas.

2. DISCERNIMIENTO DE



Identifica las características de las grandes religiones orientales en textos propuestos. Resalta características del hinduismo , budismo Identifica los ciclos del año litúrgico Sintetiza los planteamientos de las grandes religiones orientales, en un esquema de resumen. Diferencia el confucianismo del taoísmo

CAMPOS TEMÁTICOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Tiempo ordinario Cuaresma Semana santa Orígenes de las religiones Hinduismo y budismo Confucionismo y taoísmo Libro hechos de los apóstoles

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PRODUCTO MÁS IMPORTANTE Actividades

Creativas: Pupileras, crucigrama

SECUENCIA DE LAS SESIONES Sesión 1 (1 horas) Título:

(síntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones) Sesión 2 (1 horas) Título: Indicador: Reconoce la importancia de conocer el ciclo litúrgico- CUARESMA atreves de citas bíblicas

Indicador: Identifica los ciclos del Año Litúrgico. Interioriza el significado del Año Litúrgico.

Campo temático: Ciclo Litúrgico- CUARESMA Actividad: 

Campos temáticos: El año litúrgico Actividad:  



Observan un calendario y luego comentan lo que nos sugiere un calendario y plantean si existe un orden el ámbito religioso Escriben ideas principales acerca del año litúrgico. Establecen conclusiones en un esquema visual sugerido por el profesor.

    

Analizan la canción “Renueva Señor” y descubre el mensaje de su letra resaltando la importancia de la conversión y el arrepentimiento. Lee la cita bíblica Mateo 4, 1-11, analizan el texto con preguntas Dirigen el debate preparado anterior mente referente al cuaresma Escriben Ideas generales sobre Cuaresma y lo socializan Resalta las virtudes que practico Jesús para vencer las tentaciones Se resalta los signos y símbolos del tiempo de cuaresma en un organizador gráfico.

Sesión 3 (1 horas) Título:

Sesión 4 (1 horas) Título:

Indicador: Reconoce la importancia de la oración en la

Indicador: Identifica las características de las grandes

celebración de la Semana Santa, a través de relatos personales.

religiones orientales en textos propuestos.

Campos temáticos: semana santa

Campo temático: orígenes de las religiones

Actividad:

Actividad: 



Lee cita bíblica

Observa las imágenes y describe brevemente las características de las antiguas culturas Página 6

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     

Se inicia entonando la canción Eucaristía y comentan el significado de la letra Analizamos los textos bíblicos: LC. 22, 14-20 Grafica la semana santa y resalta acontecimientos importantes elabora un acróstico con la palabra “Semana Santa” participan en una celebración litúrgica

Sesión 4 (1 horas) Título:

  

leen el texto propuesto elabora una mapa conceptual responden preguntas

Sesión 5 (1 horas) Título:

Indicador: Resalta características del hinduismo , budismo

Campos temáticos: Religiones orientales: Hinduismo, Budismo

  



Diferencia el confucianismo del taoísmo

Campos temáticos: confucianismo y taoísmo

Actividad: 

Indicador:

Observa las imágenes y describe brevemente las actitudes que demuestran Comentan y dirigen el simposio previamente preparados leen el texto propuesto elabora una mapa conceptual con las características del Hinduismo, Budismo

Actividad:    

Leen relato , comentan la lectura leen el texto propuesto y sintetizan los planteamientos de las grandes religiones resuelven las actividades realiza unas encuestas en su entorno como promueven el dialogo y la tolerancia

Sesión 6 (1 horas) Título: Indicador:  

sintetiza el mensaje central de los evangelios Sintetiza el mensaje central del libro hechos de los apóstoles Campos temáticos: libro hechos de los apóstoles

Actividad:     

Observa imágenes y describe brevemente Responde preguntas lee texto propuesto completas las actividades de su texto lee relato y responden preguntas Página 6

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EVALUACIÓN Situación de evaluació n

Competencia

Capacidades

Indicadores 

Identifica las características de las grandes religiones orientales en

Compromis os Organizado res visuales Exposicion es mediante la lista de cotejo

Analiza la información referida a la historia de las religiones orientales, reconociendo los símbolos y fundadores de cada una de ellas.

textos propuestos.

  

grandes religiones orientales, en un COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA

Interioriza las posturas de los grupos sociales y políticos religiosos acerca del mesianismo

esquema de resumen. 

Interioriza el significado del año litúrgico

  Reconoce el amor de Dios en su prójimo  Analiza el mensaje de los Evangelios que narran el cumplimiento del Plan de Salvación

Compromis os Organizado res

Resalta características del hinduismo , budismo Identifica los ciclos del año litúrgico Sintetiza los planteamientos de las

DISCERNIMI ENTO DE FE

Propone en su proyecto de vida patrones de conducta respetando las diferencias religiosas. Resalta valores en su diferentes actuaciones



Diferencia el confucianismo del taoísmo Reconoce la importancia de la oración en la celebración de la Semana Santa, a través de relatos personales. sintetiza el mensaje central de los evangelios Sintetiza el mensaje central del libro hechos de los apóstoles



Reconoce la importancia de conocer el ciclo litúrgico



Sintetiza los planteamientos de las grandes religiones orientales, en un Página 6

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esquema de resumen.

visuales Exposicion es mediante

Expresa Gratitud a Dios en semana santa

II. MATERIALES BASICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD PARA EL ALUMNO 

Biblia.



Catecismo de la Iglesia.



Texto de Religión.



Cds sobre valores y temas religiosos.



Diferencia el confucianismo del taoísmo



Reconoce las oportunidades de DIOS para salvar a su pueblo

PARA EL DOCENTE    

Papelotes Proyector Radio Laminas

 Biblia

 III. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Para el docente:   

Textos de ODEC Textos de EMAUS Documentos eclesiales: o Encíclica sociales o Encíclicas morales o Exhortaciones Apostólicas o Cartas Apostólicas

Para el estudiante:  

Textos de ODEC Textos de EMAUS

Chiclayo, 21 de marzo del 2017 Página 6

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_______________________ PROF: Elva Yesenia Chilcon Carhuajulca

_________________________ CORDINADOR GENERAL

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