1 Sesiones de Clases 4 y 5

SESIONES DE APRENDIZAJE MICROSOFT EXCEL 2010 AQUÍ SE DESARROLLARÁ LOS CONTENIDOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL TALLER DE COMPUTACIÓN A FIN DE IMPLEMENTAR Y AMPLIAR EL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA MODULAR DE MICROSOFT EXCEL EXCEL EN EL ÀREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO TRABAJO

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 01

I. DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DESARROLL O DE LA SESIÓN FASES INICIO

PROCESO

SALIDA

Presentamos Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de la ofimática el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicare mos las diversas formas de ingreso de Excel, así como también las partes de la ventana de Excel, y el manejo de cada una de las pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas formas de ingreso, las partes de la ventana conjugand o sus pestañas y opciones a fin de desarrollar el proceso de práctica de crear un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán responderán las siguientes interrogantes: interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿ Qué otros formas de ingreso y partes de la ventana de Excel encuentras? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación. ón.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVAL EVALUA UACI CI N INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías Tecnologías

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 Actitudes frente frente al área

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 VALORES Respeto Responsabilidad

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez : ………/………/ 201 4 : 2 Horas pedagógicas. pedagógicas. 1.4 FECHA : Conociendo el entorno de Microsoft Excel 2010 : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica, reconoce reconoce analiza y aplica aplica las formas de ingreso ingreso y partes de la ventana ventana de Microsoft Excel Excel 2010 : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Procesos. Ejecución de procesos. : ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Identifica las diferentes formas de ingreso ngreso a Microsoft Microsoft Excel 2010 Reconoce las partes de la ventana ventana de Microsoft Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas versas características que tiene las pestañas y opciones opciones de Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de cada pestaña y opción mostrada en Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar realizar los trabajos asignados, asignados, participa cipa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento amento y valores para poder cuidar las computadoras del centro centro de cómputo.

INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. compañeros. Entrega oportunamente oportunamente su trabajo y hoja de practica en Excel BIBLIOGRAF BIBLIOGRAF A

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Imágenes Proyector Pizarra Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Heteroevaluación Hoja de evaluación

10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENT TECNICAS/INSTRUMENTOS OS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organiza dores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen -Debates/examen oral.  

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Guía de observación. Lista de Cotejo INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA LINKOGRAFIA

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 02

I. DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN I. TEMA TEMA TRANSVERSAL II.  APRENDIZAJE ESPERADO III. ORGANIZADOR  IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN FASES 

INICIO

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PROCESO

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SALIDA

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Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de la edición de texto del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de edición de texto y su manejo en la selección de caracteres, párrafos y textos para aplicar comandos de las pestañas y su manejo de cada una a través de las opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas características de la edición de texto conjugando sus pestañas y opciones a fin de desarrollar el proceso de práctica en documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presen ta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otros tipos de párrafos y caracteres encuentras? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 Actitudes frente al área

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 VALORES Respeto Responsabilidad

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. 1.4 : Aplicando la edición de texto en Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica , reconoce y aplica las diversas formas de edición de texto en la ventana de Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. : ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Identifica las diferentes formas de edición de texto en Microsoft Excel 2010 Registra las diversas formas de edición de texto en Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las pestañas y opciones de las formas de edición de texto de Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de edición de texto en cada pestaña y opción mostrada en Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase, trabaja en equipo y es solidario. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.  

BIBLIOGRAFÍA

INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su trabajo

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Imágenes Proyector Pizarra Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/ Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

10” 

70’ 

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TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.  

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Guía de observación. Lista de Cotejo INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación.

LINKOGRAFIA

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 03

I. DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III. APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN FASES INICIO

PROCESO

SALIDA

Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca del formato de fuente del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).

EVALUACI N INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 VALORES Respeto Responsabilidad

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Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos los diversos formatos de fuentes en Excel, el manejo de cada una de las pestañas y opciones e iconos que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas características y uso de la hoja de cálculo conjugando sus pestañas, opciones e iconos a fin de desarrollar el proceso de práctica de crear un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otras características encuentras en el libro de cálculo? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

 Actitudes frente al área

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Manejando el libro de cálculo de Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica, reconoce y aplica el libro de cálculo Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. : ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Identifica las diferentes formas del manejo del libro de cálculo en Microsoft Excel 2010 Registra las diversas formas del manejo de la hoja de cálculo de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene la hoja de cálculo con sus pestañas y opciones de Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas y características que tiene el libro de cálculo en acciones básicas a través de cada pestaña y opción mostrada en Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su trabajo desarrollado BIBLIOGRAF A MANUAL DE COMPUTACI N EXCEL Lima- Perú. 2009. COMPUTACIÓ Lima-Perú. 

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Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones /mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

Guía de observación. Lista de Cotejo INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

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www.aulaclic.com

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TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.

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Imágenes Proyector Pizarra

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 04

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN FASES 

INICIO

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PROCESO

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SALIDA

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Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca del formato de párrafo, alineación, sangría y espaciado del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las formas de realizar operaciones básicas (suma, resta) a través de operaciones sencillas dentro de la ubicación de la hoja de cálculo, dispondremos de espacio tanto a nivel de columna y fila manejando algunas pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá aplicar las diversas acciones en el desarrollo de las operaciones básicas (suma, resta) específicamente ubicando en distintas posiciones a fin de desarrollar a t ravés del icono sumatoria y sus subdivisiones, la presente practica en una hoja activa de Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otros formas o características de operaciones básicas de suma y resta conoces o encuentras? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 Actitudes frente al área

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 VALORES Respeto Responsabilidad

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Manejando las Operaciones básicas (suma y resta)en la ventana de Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica, reconoce y aplica operaciones básicas (suma y resta)en la ventana de Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. : ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Identifica las diferentes formas de operaciones básicas (+ -) en Microsoft Excel 2010 Registra las características de las operaciones básicas en la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las operaciones básicas en las pestañas y opciones e iconos de Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas y características en la solución de las operaciones básicas como suma y resta en Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.  

INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. en la clase de Excel Entrega oportunamente su trabajo practico en Excel BIBLIOGRAF A

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Imágenes Proyector Pizarra Hoja de información Hoja de practica Pcs Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/mota

Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral. Guía de observación. Lista de Cotejo INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

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I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 05

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

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INICIO

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PROCESO

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SALIDA

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: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Manejando las Operaciones básicas (multiplicación y división)en la ventana de Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica, reconoce y aplica el formato de párrafo, Letra capital y tabulaciones, en Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. : ESTRATEGIAS

Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca del formato de párrafo, alineación, sangría y espaciado del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las formas de realizar operaciones básicas (multiplicación y división) a través de operaciones sencillas dentro de la ubicación de la hoja de cálculo, dispondremos de espacio tanto a nivel de columna y fila manejando algunas pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá aplicar las diversas acciones en el desarrollo de las operaciones básicas (multiplicación y división) específicamente ubicando en distintas posiciones a fin de desarrollar a través del icono sumatoria y sus subdivisiones, la presente practica en una hoja activa de Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otros formas o características de operaciones básicas de suma y resta conoces o encuentras? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACIÓN INDICADORES  Identifica las diferentes formas de operaciones básicas (* /) en Microsoft Excel 2010 Registra las características de las operaciones básicas en la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las operaciones básicas en las pestañas y opciones e iconos de Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas y características en la solución de las operaciones básicas como multiplicación y división en Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

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Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/ mota

Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

 VALORES Respeto Responsabilidad

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INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su trabajo practico en Excel BIBLIOGRAF A

10” 

70’ 

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TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.

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 Actitudes frente al área

TIEMPO

Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 06

I. DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

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INICIO

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PROCESO

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de las aplicaciones de la numeración y viñetas del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas y aplicaciones en la numeración y viñetas, así como también el manejo de cada una de las pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas acciones y características que tiene el icono de numeración y viñetas para darle una mejor característica a los diversos trabajos de presentación.de un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de numeración y viñetas conoces y aplicas en tus trabajos? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES Identifica las diferentes formas de ingreso a Microsoft Excel 2010 Reconoce las partes de la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de cada pestaña y opción mostrada en Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

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Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 Actitudes frente al área

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Aplicando la Numeración y viñetas en la ventana de Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica, reconoce y aplica la numeración y viñetas en la ventana de Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. :

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 VALORES Respeto Responsabilidad MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009.

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INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su trabajo BIBLIOGRAF A

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

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TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.  

Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

www.aulaclic.com

TIEMPO

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 07

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR  V. DESARROLLO DE LA SESIÓN FASES 

INICIO

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Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de los bordes y sombreado y tramad el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de bordes de página, sombreado y tramas que tiene Microsoft Excel. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas formas de bordes, sombreado y tramas en los diversos trabajos de presentación y modelos plateado a fin de ejercitarse conjugando sus pestañas y opciones a fin de desarrollar el proceso de práctica en un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de bordes de páginas, sombreado y trama conoces? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 Actitudes frente al área

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Bordes y sombreado de la ventana de Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica, reconoce y aplica los bordes , sombreado y tramas en Microsoft Excel : Tecnología de Base  – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. : ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

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 VALORES Respeto Responsabilidad MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009.

Identifica las diferentes formas de bordes, sombreado y trama en Microsoft Excel 2010 Registra las aplicaciones de bordes y sombreado en Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de sombreado y bordes en cada icono y opción mostrada en Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

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INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su trabajo de su diseño realizado BIBLIOGRAF A www.aulaclic.com

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Imágenes Proyector Pizarra Hoja de información Hoja de practica Pc.s Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.  

Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 08

I. DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III. APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

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INICIO

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PROCESO 

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SALIDA

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca del encabezado y pie de página del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de encabezado y pie de página, y el manejo de cada una de las pestañas y opciones que tiene Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá a fin de practicar el uso de los encabezados y pie de páginas correspondientes para una buena presentación conjugando sus pestañas y opciones a fin de desarrollar el proceso de práctica de y así crear un documento optimo en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado

Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de encabezados y pie de de paginas encuentras? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES  

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Comprensión y Aplicación de Tecnologías 

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 Actitudes frente al área

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 VALORES Respeto Responsabilidad

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Encabezado y pie de página en Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica, reconoce y aplica los diversos tipos de encabezados y pie de página en Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. :

Identifica las diferentes formas encabezados y pie de de páginas en Microsoft Excel 2010 Registra las diversas aplicaciones del uso de encabezados y pie de páginas en Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las pestañas y opciones en el uso de pie de páginas y encabezados en Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de encabezados y pie de página en cada icono u opción mostrada en Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.  

INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su trabajo BIBLIOGRAF A

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/ mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.

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Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 09

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN : 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 1.2 DURACIÓN : 2 Horas pedagógicas. II. TEMA : Columnas y autotextos en Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para generar proyectos de vida sostenible. III.  APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de columnas y autotextos en Microsoft Excel IV. ORGANIZADOR  : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.  V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :

FASES

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INICIO

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PROCESO

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SALIDA

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de las columnas y autotextos del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaborar tablas con distintas columnas y filas así como los saltos de pagina y los autotextos generados por alt + f3. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas formas de elaboración de columnas en posiciones horizontales, verticales, luego practicar con los saltos de pagina, columnas, siguiente y autotextos para no tener que seguir escribiendo en forma consecutiva en un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de elaboración de columnas se conoce? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES  I dentifica las diferentes formas de elaboración de columnas y saltos de pagina en Microsoft Excel 2010  Registra las diversas formas de construir columnas y saltos de página en la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de la construcción de columnas en cada opción en Microsoft Excel Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo.  Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

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Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pc.s Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

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 VALORES Respeto Responsabilidad MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009.

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INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su trabajo en el momento indicado BIBLIOGRAF A www.aulaclic.com

10” 

70’ 

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TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.

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 Actitudes frente al área

TIEMPO

Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 10

I. DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

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INICIO

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PROCESO

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SALIDA

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de la inserción de símbolos del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de inserción de símbolos y editor de ecuaciones, y el manejo de cada una de las pestañas y opciones de las plantillas que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrol lar las diversas formas de uso de los símbolos y caracteres especiales, así como el editor de ecuaciones con sus diversas plantillas, así como también la característica de impresión. conjugando sus pestañas y opciones a fin de desarrollar el proceso de práctica en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de símbolos y plantillas conoces? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES  

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Comprensión y Aplicación de Tecnologías 

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 Actitudes frente al área

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 VALORES Respeto Responsabilidad

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Inserción de símbolos en Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos características de símbolos en Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. :

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Identifica las diferentes formas de símbolos y editor de ecuaciones en ingreso a Microsoft Excel Registra las diversas características de símbolos y editor de ecuaciones de la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene los diversos símbolos especiales en Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas y características del editor de ecuaciones y opciones mostradas en Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. al realizar sus trabajos Entrega oportunamente su diseño elaborado BIBLIOGRAF A

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pc. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.

Guía de observación. Lista de Cotejo INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

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I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 11

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

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INICIO

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PROCESO

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SALIDA

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca del manejo de imágenes del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de manejo de las imágenes prediseñadas, de archivo, autoformas, Excel art, así como el uso de diagramas u organigramas y la edición de imágenes para agruparlos, desagrupa rlos, girar, voltear, alinear y otras opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas formas de imágenes, formas, Excel art, organigramas y la edición de las imágenes en un documento de Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de imágenes, formas y Excel art encuentras? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES  

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Comprensión y Aplicación de Tecnologías  

 Actitudes frente al área

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Manejo de imágenes en Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica , registra, elabora y aplica diversos formas de imágenes prediseñadas, archivo, formas en Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. :

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 VALORES Respeto Responsabilidad MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009.

Identifica las diferentes formas de imágenes, formas y Excel art en Microsoft Excel Registra las diversas características de imágenes, formas, Excel art en la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las imágenes prediseñadas en y sus opciones en Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de cada forma y Excel art mostrada en Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

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INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su diseño BIBLIOGRAF A

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pc. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.  

Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

www.aulaclic.com

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I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 12

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN : 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 1.2 DURACIÓN : 2 Horas pedagógicas. II. TEMA : Creación de tablas en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para generar proyectos de vida sostenible. III.  APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de tablas en Microsoft Excel IV. ORGANIZADOR  : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.  V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :

FASES

ESTRATEGIAS

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INICIO

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PROCESO

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SALIDA

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Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de las tablas del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de desarrollar una tabla sea esta través de menú o pestaña, de su icono, dibujándolo, a través de otras aplicaciones, tanto para borrar, engrosar, colorear, insertar, combinar, distribuir uniformemente tanto a nivel de filas y columnas, cambiar su dirección de texto u ordenar en forma alfabética y otras opciones que tiene esta aplicación. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá elaborar diversas formas de tabla aplicando estética, gusto, contenido tanto en su presentación como en su impresión en la elaboración de documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otras formas de elaboración de tablas conoces? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema? ¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 Actitudes frente al área

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 VALORES Respeto Responsabilidad

Identifica las diferentes formas de elaboración de tablas en Microsoft Excel 2010 Registra las diversas opciones de elaborar tablas en Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las tablas y sus opciones en Microsoft Excel Aplica las diversas formas de elaboración de tablas utilizando las opciones mostradas en Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.  

MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009. COMPUTACIÓN FACIL. Lima-Perú. 2009.

INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su diseño de tablas BIBLIOGRAF A www.aulaclic.com

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.  

Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

www.monografias.com

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 13

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN : 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 1.2 DURACIÓN : 2 Horas pedagógicas. II. TEMA : Elaboración de Gráficos en Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para generar proyectos de vida sostenible. III.  APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica gráficos y protección de archivos en Microsoft Excel IV. ORGANIZADOR CONOCIMIENTOS : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.  V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :

FASES

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INICIO

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PROCESO

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de los gráficos estadísticos del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos la realización de gráficos estadísticos previa elaboración de tablas con contenidos específicos de uso casual como tabla cumpleaños, votantes, preferencias, comidas, candidatos, postres, etc. Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá crear y aplicar a través de las tablas diversas formas de gráficos estadístic os a fin de solucionar y recrear diversas presentaciones que se den en el desarrollo educativo y social en un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presen ta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros formas de elaboración de gráficos conoces? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES  

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Comprensión y Aplicación de Tecnologías 

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 Actitudes frente al área

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 VALORES Respeto Responsabilidad MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009.

Identifica las diferentes formas de gráficos estadísticos en Microsoft Excel 2010 Registra las características de los gráficos estadísticos en el área de trabajo de la ventana Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene los gráficos estadísticos y las opciones de Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de elaboración de tablas con gráficos estadísticos en cada opción mostrada en Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.  

INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su trabajo practico desarrollado BIBLIOGRAF A www.aulaclic.com

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pc.s Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.

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Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 14

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN : 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 1.2 DURACIÓN : 2 Horas pedagógicas. II. TEMA : Elaboración de tarjetas en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para generar proyectos de vida sostenible. III.  APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de tarjetas en Microsoft Excel IV. ORGANIZADOR CONOCIMIENTOS : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.  V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :

FASES

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INICIO

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PROCESO

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de tarjetas de diverso modelos y tipos en el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de tarjetas y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas tarjetas cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarroll o del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros formas de elaboración de tarjetas conoces? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 Actitudes frente al área

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 VALORES Respeto Responsabilidad MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009.

Identifica las diferentes formas de elaboración de tarjetas en Microsoft Excel 2010 Registra las características en la elaboración de tarjetas en la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las tarjetas en el uso comercial y doméstico para desarrollarlo en Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de desarrollo de tarjetas de acuerdo a los estándares comerciales y domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su modelos y creaciones BIBLIOGRAF A www.aulaclic.com

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.  

Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 15

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

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INICIO

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PROCESO

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SALIDA

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de dípticos de diverso modelos y tipos en el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de dípticos y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas dípticos cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otras formas de dípticos conoces? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 Actitudes frente al área

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Elaboración de dípticos en Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de dípticos en Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. :

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Identifica las diferentes formas de elaboración de dípticos en Microsoft Excel 2010 Registra las características en la elaboración de dípticos en la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene los dípticos en el uso comercial y doméstico para desarrollarlo en Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de desarrollo de dípticos de acuerdo a los estándares comerciales y domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

 VALORES Respeto Responsabilidad MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009.

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INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su diseño de dípticos BIBLIOGRAF A

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pc. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.  

Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

www.aulaclic.com

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I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 16

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

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INICIO

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PROCESO

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SALIDA

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de trípticos de diverso modelos y tipos en el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de tarjetas y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas trípticos cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otras formas de trípticos conoces? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 Actitudes frente al área

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Elaboración de trípticos en Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de trípticos en Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. :

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Identifica las diferentes formas de elaboración de trípticos en Microsoft Excel 2010 Registra las características en la elaboración de trípticos en la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las trípticos en el uso comercial y doméstico para desarrollarlo en Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de desarrollo de trípticos de acuerdo a los estándares comerciales y domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

 VALORES Respeto Responsabilidad MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009.

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INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su diseño de trípticos BIBLIOGRAF A

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pc. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.  

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INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

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 Nº: 17

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

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INICIO

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PROCESO

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SALIDA

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de diplomas de diverso modelos y tipos en el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de diplomas y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas diplomas cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de diplomas conoces? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 Actitudes frente al área

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Elaboración de Diplomas en Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de diplomas en Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. :

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Identifica las diferentes formas de elaboración de diplomas en Microsoft Excel 2010 Registra las características en la elaboración de diplomas en la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las diplomas en el uso comercial y doméstico para desarrollarlo en Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de desarrollo de diplomas de acuerdo a los estándares comerciales y domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

 VALORES Respeto Responsabilidad MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009.

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INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente sus modelos de diplomas BIBLIOGRAF A www.aulaclic.com

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pc. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.  

Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

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 Nº: 18

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

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INICIO

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PROCESO

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SALIDA

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de caratulas de diverso modelos y tipos en el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de caratulas y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas caratulas cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarroll o del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de caratulas encuentras? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?.Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACIÓN INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 Actitudes frente al área

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Elaboración de diversas formas de caratulas en Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica , reconoce, registra elabora y aplica diversas formas de caratulas en Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. :

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Identifica las diferentes formas de elaboración de caratulas en Microsoft Excel 2010 Registra las características en la elaboración de caratulas en la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las caratulas en el uso comercial y doméstico para desarrollarlo en Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de desarrollo de caratulas de acuerdo a los estándares comerciales y domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

 VALORES Respeto Responsabilidad MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009. COMPUTACIÓN FACIL. Lima-Perú. 2009.

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INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su diseño de caratulas BIBLIOGRAF A

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Hoja de información Hoja de practica Pc. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral. Guía de observación. Lista de Cotejo INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

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www.aulaclic.com www.elrincond elvago.com

RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

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 Nº: 19

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

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INICIO

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PROCESO

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SALIDA

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de afiches de diverso modelos y tipos en el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de afiches y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas afiches cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de afiches conoces? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 Actitudes frente al área

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Elaboración de afiches en Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica , reconoce, registra elabora y aplica diversos formas de afiches en Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. :

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Identifica las diferentes formas de elaboración de afiches en Microsoft Excel 2010 Registra las características en la elaboración de afiches en la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las afiches en el uso comercial y doméstico para desarrollarlo en Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de desarrollo de afiches de acuerdo a los estándares comerciales y domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

 VALORES Respeto Responsabilidad MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009.

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INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su diseño de afiches BIBLIOGRAF A

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pc. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.  

Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

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I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 20

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

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INICIO

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SALIDA

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de modelos de currículos vitae y perfiles de diverso modelos y tipos en el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de currículos vitae y perfiles y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana. Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas currículos vitae y perfiles cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de modelos de currículos y perfiles conoces? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES   

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

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 Actitudes frente al área

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Elaboración de currículo vitae con formatos diversos : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica formatos de currículo vitae en Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. :

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Identifica las diferentes formas de elaboración de currículos y perfiles en Microsoft Excel 2010 Registra las características en la elaboración de currículos y perfiles en de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene los currículos y perfiles en el uso comercial y doméstico para desarrollarlo en Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de desarrollo de currículos y perfiles de acuerdo a los estándares comerciales y domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

 VALORES Respeto Responsabilidad MANUAL DE COMPUTACI N. Lima- Perú. 2009.

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INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su diseño de currículos y perfiles BIBLIOGRAF A www.aulaclic.com

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pc. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.  

Guía de observación. Lista de Cotejo

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 21

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

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INICIO

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PROCESO

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ESTRATEGIAS Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de tarjetas de diverso modelos y tipos en el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de hojas combinadas tanto en Excel como en Excel para realizar gráficos, cuadros, tablas, organigramas, etc , en forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene. Se desarrollará una hoja de práctica en donde se tendrá diversos ejercicios para insertar y/o elaborar hojas combinadas a fin de realizar en forma más efectiva cálculos básicos que recreen las diversas presentaciones que se realice en Excel a fin de mostrar sus diferencias y aportes en un documento en Microsoft Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otros formas de hojas combinadas conoces? La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí? Se aplica una ficha de heteroevaluación.

CRITERIO DE EVALUACI N Gestión de procesos

EVALUACI N INDICADORES  

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Comprensión y Aplicación de Tecnologías 

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 Actitudes frente al área

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 VALORES Respeto Responsabilidad

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Elaboración de hojas combinadas para texto en Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica hojas combinadas para textos en Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. :

Identifica las diferentes formas de elaboración de hojas combinada en Microsoft Excel 2010 Registra las características en la elaboración de hojas combinadas en la ventana de Microsoft Excel 2010 Analiza las diversas características que tiene las hojas combinadas en el uso comercial y doméstico para desarrollarlo en Microsoft Excel 2010 Aplica las diversas formas de desarrollo de las hojas combinadas para texto de acuerdo a los estándares comerciales y domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.  

INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros. Entrega oportunamente su hoja combinada para su evaluación BIBLIOGRAF A

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RECURSOS Imágenes Proyector Pizarra

Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

TIEMPO 10” 

70’ 

10’ 

TECNICAS/INSTRUMENTOS Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación -Fichas de evaluación. -Exposición -Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.

Guía de observación. Lista de Cotejo INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

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I.E “LOS LIBERTADORES”  SESIÓN DE APRENDIZAJE  AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

 Nº: 22

I.

DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN 1.2 DURACIÓN II. TEMA TEMA TRANSVERSAL III.  APRENDIZAJE ESPERADO IV. ORGANIZADOR   V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES

: 4º y 5°  “A”,”B”, “C” y “D”  1.3 DOCENTES : Edwin, De la Cruz Orejón  – Daniel, Cruz Sánchez 1.4 FECHA : ………/………/ 2014 : 2 Horas pedagógicas. : Protección de archivos en Microsoft Excel : Educación para generar proyectos de vida sostenible. : Identifica , reconoce, registra y aplica la protección de archivos en Microsoft Excel : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos. :

ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO Imágenes Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Proyector 10”  INICIO Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de los diversos archivos y documentos, tanto de texto, imágenes, Pizarra música, etc. en el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel). Hoja de Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las información diversas formas de proteger nuestros archivos, documentos y carpetas a fin de no exponer al uso de las malas personas que puedan darle Hoja de practica otro uso y esto lo realizaremos en forma práctica donde lo realizaremos paso a paso utilizando el botón office y la opción guardar como Pc. manejando las diversas opciones que tiene esa ventana. Proyector Indicador laser Se desarrollará una hoja de práctica en donde se practicara con diversos documentos , archivos y carpetas donde se le pondrá las Papel y lápiz. 70’  PROCESO contraseñas respectivas protegiéndolas con una clave de uso casual de cada estudiante en minúscula a fin de recordarlo y no olvidarlo y Mapa conceptual podamos mostrarlo o sacarlo cada vez que lo necesitemos, ; de igual forma con las carpetas se protegerán no solo con la clave sino Pizarra también con los antivirus respectivos creando para ello copias protectoras llamadas back up a fin de proteger a sus carpetas, documentos Plumones Mota y archivos en Excel 2010. El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Hoja de extensión Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como Ficha de meta actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? cognición ¿Qué otros tipos de protección de documentos conoces? 10’  SALIDA Ficha La evaluación es permanente, durante toda la sesión, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes Heteroevaluación Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida Hoja de evaluación cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?. Se aplica una ficha de heteroevaluación. EVALUACI N CRITERIO DE EVALUACI N INDICADORES TECNICAS/INSTRUMENTOS Identifica las diferentes formas de protección de archivos, documentos en Microsoft Excel 2010 Observación sistemática Gestión de procesos Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas. Registra las características de la protección de archivos en Microsoft Excel 2010 Sistemas orales de evaluación Analiza las diversas características que tiene la protección de los archivos en el uso comercial y Pruebas escritas doméstico para desarrollarlo en Microsoft Excel 2010 -Fichas de evaluación. -Exposición Aplica las diversas formas de desarrollo de protección de archivos de acuerdo a los estándares -Pruebas de ejecución Comprensión y Aplicación de Tecnologías -Debates/examen oral. 

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 Actitudes frente al área

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 VALORES Respeto Responsabilidad

comerciales y domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2010 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E. Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.  

INDICADORES Respeta las opiniones de sus compañeros al realizar su trabajo en Excel. Entrega e informa oportunamente de los modos de protección de sus archivos en Excel BIBLIOGRAF A

Guía de observación. Lista de Cotejo INSTRUMENTOS Lista de cotejo Guía de observación. LINKOGRAFIA  

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