1º Sesion de Aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

I.E.Nº Nombre de la Actividad Nombre de la Sesión Grado Fecha Tema transversal

: 20525 – PUERTO SUPE : El trabajo dignifica al hombre. : Reconociendo los trabajadores de mi comunidad. : 5 horas pedagógicas : 02 de Mayo del 2012 : Educación en valores o formación ética.

DESARROLLO DE LA SESIÓN AREAS

P E R S O N A L R E L I G I Ó N C O M U N I C A C

COMPETENCIA/ ORGANIZADOR 1.CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRACIA 1.2 Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad; describe sus roles, se identifica con ella y cumple sus responsabilidades como miembros de una familia, escuela y comunidad.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

1.2.6 Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones.

 Los trabajadores de mi comunidad.

1. FORMAICIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 1.1 Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.

1.1.3. Interpreta la Historia de la Salvación a través de relatos bíblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la figura de Noé, David y María.

 Jesús nos enseña a valorar el trabajo.

3. PRODUCCIÓN DE TEXTOS 3.1. Produce textos cortos de tipos narrativos y descriptivos a través de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingüísticos adecuados y expresan satisfacción, con lo que escribe.

3.1.3. Escribe los textos narrativos y descriptivos sobre situaciones cotidianas, empleando conectores lógicos para organizar con coherencia la secuencia de sus escritos: también y además.

 La oración

ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Demuestra actitud de respeto hacia los bienes públicos de la comunidad.

 Identifica a los trabajadores de su comunidad y las actividades que realiza.

Prueba escrita

Muestra interés por conocer la palabra de dios y las enseñanzas de Jesús.

 Comenta sobre los trabajos que realizaba Jesús.  Reconoce que Jesús nos enseña a trabajar y portarnos bien.

Disfruta de sus producciones.

 Elabora textos con una correcta secuencia de ideas.



Prueba oral

Prácticas calificadas

DESARROLLO DE LA SESIÓN Procesos pedagógi cos

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 

RECURSOS Y MATERIALES

MOTIVACIÓN  Observan la lámina de los trabajadores de la comunidad. Lámina Diálogo

INICIO



EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS  Responde: ¿quién está en la lámina?, ¿A qué se dedica el pescador?, ¿en qué consiste el trabajo del guía?, ¿qué saben de los trabajadores de nuestra comunidad? PROBLEMATIZACIÓN Ó CONFLICTO COGNITIVO  ¿qué pasaría si las personas no trabajaran?

 

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE  PERSONAL SOCIAL  Enseguida el profesor invita a los niños a leer el siguiente texto. LAS OCUPACIONES Cierto día, en una escuela del Perú, el maestro dio una sorpresa, había invitado al médico de la posta al aula.

Ese día el doctor habló de lo que se debe hacer para no enfermarse. “Es preferible prevenir antes que curar” DESARROLLO

 En grupo averiguamos y escribimos la actividad laboral de los siguientes trabajadores.

¿Qué es lo que hace…? El panadero

El minero

El agricultor

El pescador

El comercio

El carpintero

El chofer

Papelógrafo Cuaderno Tiza Mota Fichas Goma

 Apoyarse con el texto del MED pág. 73  RELIGIÓN  Observan la canción: “Jesús trabajando”  Entonan la canción.  Dialoga sobre el contenido del texto: Los primeros treinta años de su vida, Jesús trabajó de carpintero en Nazaret. Su trabajo tenía un valor inmenso, porque lo realizaba muy bien y lo ofrecía a su Padre Dios para salvar a los hombres. Para imitar a Jesús y hacer valioso nuestro trabajo, debemos realizarlo muy bien y ofrecerlo a Jesús y a la Virgen María, pidiéndoles por la Iglesia, el Papa, nuestra familia, profesores y compañeros, los que sufren, la paz, etc.  Leen el siguiente texto:  Resuelven una ficha práctica.  Escriben compromisos para cumplir con sus tareas y trabajos. Me comprometo a cumplir con mis tareas y ayudar con los trabajos de mi casa.  COMUNICACIÓN  El docente les muestra oraciones escritas todas juntas.  Mipadretrabaja. _________________________________________________  Lospescadoresusansured. _________________________________________________  Jesústrabajódecarpintero. _________________________________________________  Losniñoshacensustareas. _________________________________________________  Losbomberosayudaronalosheridos. _________________________________________________  Leen y separan correctamente las palabras.  Escribe correctamente las oraciones en su cuaderno.  Subraya el sujeto y el predicado de las oraciones descubiertas.  Forma oraciones con las palabras dadas. Trabajo - pescador

Chofer - señor

Directora - colegio

Profesor – aula

Tareas - cumplir

Panadero - bicicleta

 Subraya el sujeto y el predicado con los colores indicados.



CIERRE

EVALUACIÓN (METACOGNICIÓN – APLICACIÓN)  Resuelven una ficha evaluativa en personal social y comunicación.  Investigan y escribe en su cuaderno a qué se dedican los pobladores de Puerto Supe.  Investigará en un cuadro comparativo los trabajos que realizan los miembros de su familia.  Ordena las oraciones y luego subraya el sujeto y el predicado.  Reflexionan sobre las actividades realizada.  ¿Qué aprendí hoy?  ¿Cómo lo aprendí?  ¿Para qué me sirve lo que aprendí?

BIBLIOGRAFIA:  Ruta pedagógica 2  Comunicación 2 - Editorial corefo.  Comunicación 2 – Saco Oliberos.  Libro de comunicación del MED  Saco oliveros 2- Personal Social

………………………………….. Prof. Joel A. Marrufo Cayatopa PROFESOR DE AULA 2º “A”

Prueba escrita Papelógrafo.