1° SESION DE APRENDIZAJE Sistema nervioso central 4° A
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Descripción: Sesion de aprendizaje...
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Título: El sistema nervioso central .
I. DATOS TOS INFO INFOR RMATIV TIVOS • • • • •
ÁREA I.E GRADO Y SECCION FECHA PRACTICANTE
: : : : :
C.T.A C.T.A.. TORIBIO CASANOVA - CUTERVO CUARTO GRADO C 03/11/2016 JULIO HUBERTO TIRADO VAS!UE" VAS!UE"
:
II. APRENDIZAJ APRENDIZAJES ES ESPERADOS ESPERADOS COMPETENCIAS
CAPACIDADADES
E#$%&'( )% *+, &' C*$5),) ($%&'( (( ), ', ','& '&*& *&), ),4 4 '&), '&),4 4&' &' ','&*&),4 (57+*),4( '&),4&'(*),4). '&),4&'.
INDICADORES 8 S+4), 4),4( )% *)'(,&* ) +,'&,(*&),4 )% &4)*( ,)59& '),45(%.
III. DESARR DESARROLL OLLO O DE LA SESIÓN SESIÓN
Situación signifcativa MOMENTOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PEDAGÓGICOS
INICIO
Los estudiantes y el docente recuerdan normas para la interacción del trabajo (por ejemplo, escuchar con atención las indicaciones del docente, intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus compañeros. El docente entrega una hoja con un pupiletras a cada estudiante (Anexo ! y les da die" minutos para #ue lo completen y lo relacionen con la imagen #ue presenta. El docen docente te le pide pide a los los estu estudi dian ante tess #ue #ue mues muestr tren en sus pupi pupile letr tras as y pregunta $#u% t%rminos de los indicados recuerdan en la actividad reali"ada y dónde se ubican&, escucha las respuestas de los estudiantes. El docen docente te plante planteaa la siguie siguiente nte pregunta pregunta:: $sabem $sabemos os #u% #u% es y cómo cómo 'unciona el sistema nervioso central& El docente anota en la pi"arra las respuestas mediante la lluvia de ideas y comunica a los estudiantes el propósito de la sesión: estudiar el mecanismo del del 'unc 'uncio ionam namie ient nto o y trab trabaj ajo o del del )* )* y #ue #ue sus sus inte interv rven enci cion ones es ser+ ser+ evaluadas mediante una lista de cotejo.
eguidamente, el docente proyecta el video sobre el sistema nervioso
central DESARROLLO
El sistema nervioso (:- minutos! https://000.youtube.com/0atch&v1LAmiv2e34
El docente recuerda a los estudiantes tomar nota de las ideas principales dadas en el video, #ue ser+n escritas en su cuaderno de ciencia. Al 'inali"ar el video, el docente pregunta a los estudiantes $cu+les son las ideas m+s importantes sobre el tema proyectado&, y anota en la pi"arra las respuestas dadas por los estudiantes.
El docente entrega la 'icha )5 con una lectura complementaria (Anexo !
6espu%s de la lectura, el docente acompaña a los estudiantes relacionan la in'ormación obtenida del video con los datos brindados en el libro de texto.
El docente solicita #ue los estudiantes expli#ue el mecanismo de 'uncionamiento del sistema nervioso central.
El docente re'uer"a y cierra con las ideas principales la in'ormación con las diapositivas preparadas para el tema.
El docente acompaña y apoya el proceso del aprendi"aje mediante el uso de estrategias de aprendi"aje como el an+lisis y argumentación.
El estudiante observa la diapositiva, hace un resumen y luego explica. Es necesario preguntar al estudiante sobre los t%rminos #ue ha entendido y los #ue ya conoce.
CIERRE
El docente solicita a los estudiantes #ue elaboren la in'ormación de los organi"adores gr+'icos y #ue desarrollen las actividades , y 7 de la p+gina -8 y las actividades y de la p+gina -9 del libro de texto. El docente utili"a los organi"adores gr+'icos elaborados por los estudiantes y 'ormula una conclusión en base a las ideas centrales estudiadas en la presente sesión. El docente pega en la pizarra las preguntas de autoevaluación (Anexo 4).
IV. EVALUAIÓN CAPACIDADES
C*$5),) ($%&'( ','&*&),4 '&),4&' (57+*),4( '&),4&'(*),4).
INDICADORES
INSTRUMENTO
P+$&%)45( A,)# 1
8 S+4),4( )% *)'(,&* ) +,'&,(*&),4 )% &4)*( F&'( 1 A,)# 2 ,)59& '),45(%. F&'( 2 A,)# 3
V. TAREA PARA TRA!AJAR EN ASA
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R)+)%9), %( ('4&9&() )% %&5 CTA. A9)5&7+(, 5) %( ),)5*)() ;+) ()'4(, (% &4)*( ,)59&.
VI. MATERIALES
Para el docente: &,&4)5& ) E+'('&). F(''+% 7),)5(% ?. C&),'&( T)',%7(. 2013. L&*(. &,&4)5& ) E+'('&
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