1 - Método the Best_2015

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ESTUDO CAVACO E BANJO INSTRUTOR: DANIEL MARTINS

ESTUDO CAVACO E BANJO

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PROFESSOR: DANIEL MARTINS

ÍNDICE O CAVACO O BANJO AFINAÇÃO TEORIA ELEMENT ELEM ENTAR AR SIMBOLOGIA DO CIFRADO LEITURA DO CIFRADO REPRESENTAÇÃO REPRESENTAÇÃ O GRÁFICA DOS D OS ACORDES COMO MONTAR ACORDES TABLATURA SUSTÊNIDO BEMOL ACORDES PREPARATÓRIOS MAIORES COM SEUS PREP P REPARAT ARATÓRIOS ÓRIOS MENORES COM SEUS PREPARA PREPARATÓRIOS TÓRIOS SEQUÊNCIAS QUADRADAS MAIORES SEQUÊNCIA COMPLETA DE "C" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "D" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "E" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "F" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "G" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "A" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "B" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Cm" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Dm" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Em" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Fm" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Gm" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Am" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Bm" PALHETADAS EXERCÍCIOS DE DIGIT DIGITAÇÃO AÇÃO CAMPO HARMÔNICO MONTANDO MONT ANDO CAMPO HARMÔNICO ESCALAS MAIORES MA IORES DIATÔNICAS ESCALAS MENORES DIAT DIATÔNICAS ÔNICAS AGRADECIMENTO

03 04 05 06 07 08 09 10 11 13 14 15 16 17 18 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 39 40 41 44 45 46

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ÍNDICE O CAVACO O BANJO AFINAÇÃO TEORIA ELEMENT ELEM ENTAR AR SIMBOLOGIA DO CIFRADO LEITURA DO CIFRADO REPRESENTAÇÃO REPRESENTAÇÃ O GRÁFICA DOS D OS ACORDES COMO MONTAR ACORDES TABLATURA SUSTÊNIDO BEMOL ACORDES PREPARATÓRIOS MAIORES COM SEUS PREP P REPARAT ARATÓRIOS ÓRIOS MENORES COM SEUS PREPARA PREPARATÓRIOS TÓRIOS SEQUÊNCIAS QUADRADAS MAIORES SEQUÊNCIA COMPLETA DE "C" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "D" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "E" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "F" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "G" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "A" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "B" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Cm" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Dm" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Em" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Fm" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Gm" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Am" SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Bm" PALHETADAS EXERCÍCIOS DE DIGIT DIGITAÇÃO AÇÃO CAMPO HARMÔNICO MONTANDO MONT ANDO CAMPO HARMÔNICO ESCALAS MAIORES MA IORES DIATÔNICAS ESCALAS MENORES DIAT DIATÔNICAS ÔNICAS AGRADECIMENTO

03 04 05 06 07 08 09 10 11 13 14 15 16 17 18 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 39 40 41 44 45 46

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O CAVACO

CABEÇA TARRAXAS OU CRAVELHAS

PESTANA OU CAPOTRASTE ESCALA BRAÇO TRASTE

TAMPO ROSETA ILHARGA

RASTRILHO

BOCA

CAVALETE

FUNDO

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O BANJO CABEÇA TARRAXAS OU CRAVELHAS PESTANA OU CAPOTRASTE ESCALA BRAÇO

TRASTE

ARO COURO

CAVALETE

FUNDO

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AFINAÇÃO

O CAVACO E O BANJO SÃO INSTRUMENTOS DE 4 CORDAS,CUJA A AFINAÇÃO MAIS UTILIZADA NO SAMBA E PAGODE É :

Ré • Sol • Si • Ré ( CONTANDO DE CIMA PARA BAIXO ) • SOBRE O CAVACO o cavaco é muito utilizado como instrumento de acompanhamento harmônico e para solos,desenvolvendo um papel de fundamental importância no samba,pagode e chorinho, pois são os genêros músicas com os quais ele é mais identicado.

•SOBRE O BANJO o banjo é utilizado como instrumento de acompanhamento harmônico,dando brilho ao samba e pagode com suas repicadas e arrastadas.o seu estudo é o mesmo do cavaco,diferênciando somente na paletada,onde se uzará a mesma mecânica de paletada do cavaco mas com som seco e acréscimos de repicadas e arrastadas.

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TEORIA ELEMENTAR

MÚSICA É A ARTE DE COMBINAR SONS E EXPRESSAR O SENTIMENTO DA ALMA. ELA SE DIVIDE EM 3 PARTES : • Melôdia: é a combinação dos sons sucessivos,tocados um após o outro. • Harmônia: é a combinação dos sons simultâneos tocados de uma só vez. • Ritmo: é a combinação dos valores, determinando a velocidade da melôdia.

• Nota Musical : é um som emitido individualmente. • Acorde Musical : é um conjunto de notas tocadas simultâniamente. • Intervalo : é a maior distância entre dois sons. • Semi-Tom : é a menor distância entre dois sons • Tom : é a soma de dois semi-tons. • Enarmônia : é quando notas ou acordes com nomes diferentes possuem o mesmo som

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SIMBOLOGIA DO CIFRADO

SÃO SIMBOLOS PRÁTICOS UTILIZADOS EM NOTAÇÃO HARMÔNICA (ACORDES PARA QUALQUER INSTRUMENTO UTILIZADOS NA MÚSICA), ATRAVÉS DO SISTEMA DE CIFRAS. OS NOMES DOS ACORDES SERÃO SUBSTITUÍDOS POR LETRAS DE NOSSO ALFABETO, VEJA : NOME DO ACORDE :

Dó Ré Mi Fá Sol La Si

REPRESENTAÇÃO NO CIFRADO :

C D E F G  A B

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LEITURA DO CIFRADO A 4 / 4

B

% $

ENTENDENDO O CIFRADO

4/4: Linhas Horizontais: representa o pentagrama

INT: siguinica introdução da música

$ siguinica o refrão da música

Linhas Verticais: barras de divisão de tempo entre os acordes

A

siguinica o tempo da música, podendo ser tabem 4/4e6/4

B

siguinica divisão da música em partes (ex: canto a, /canto b)

Se houver um acorde abaixo de outro você deve tocar o acorde de baixo na segunda parte da música ou se estiver entre os retornelos deve ser tocado na repetição do mesmo.

Retornelos: siguinica repitir a seguência de acordes que estejam entre eles

% siguinica tocar o acorde anterior no seu mesmo tempo

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REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DOS ACORDES

PARA SABERMOS A POSIÇÃO QUECADA DEDO DA MÃO QUE COMPRIMIRÁ AS CORDAS OCUPARÁ NA ESCALA DO INSTRUMENTO PARA FORMAR OS ACORDES DAREMOS NUMEROS A ELES CONFORME A FIGURA AO LADO

2 1

3 4

MÃO QUE COMPRIME AS CORDAS

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REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DOS ACORDES

VAMOS USAR COMO EXEMPLO O ACORDE DE DÓ MAIOR

C 1 2

3

• A estrutura representa o braço do instrumento • As linhas verticais representam as cordas • As linhas horizontais representam os trastes • A letra acima representa o acorde que será montado • Os números representam os dedos em suas posições corretas os espaços formados entre os trastes do instrumento são denôminados “escalas”,são nestes espaços que comprimimos as cordas e tiramos som do acorde. se um de seus dedos estiverem em cima do traste o som sairá prejudicado e abafado,por tanto você deve ter o cuidado para que isso não aconteça.

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TABLATURA

É UMA FORMA PRÁTICA QUE POSSIBILITA A LEITURA IMEDIATA DE UMA MÚSICA PARA INSTRUMENTINSTAS QUE AINDA NÃO SABEM LÊR PARTITURA. A ÚNICA DESVANTAGEM DA TABLATURA É QUE NELA NÃO APARECE A DURAÇÃO DAS NOTAS,SOMENTE A POSIÇÃO DAS MESMAS,DESTA FORMA COM A TABLATURA SÓ CONCEGUIMOS EXECUTAR AS MÚSICAS QUE CONHECEMOS.NESTE SISTEMA AS NOTAS SÃO REPRESENTADAS POR NÚMEROS,ONDE O 1° NUMERO REPRESENTA QUAL CORDA DEVE SER TOCADA,E O 2° NÚMERO REPRESENTA QUAL CASA DA ESCALA DO INSTRUMENTO DEVEMOS COMPRIMIR OU NÃO A CORDA. VEJA O EXEMPLO NA PAGINA SEGUINTE

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TABLATURA

AS CORDAS SOLTAS SÃO REPRESENTADAS PELAS NUMERAÇÕES : 10

RÉ (PRIMA)

20

SI

30

SOL

40

RÉ (BORDÃO)

15

5º

ACRESCENTANDO UM SEGUNDO NÚMERO MAIOR QUE ZERO, REPRESENTARÁ A CASA DA ESCALA EM QUE A CORDA SERÁ COMPRIMIDA

EX: CORDA + CASA

10

+

5º

=

15 40

30

20

10

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SUSTENIDO

O SUSTÊNIDO REPRESÊNTADO PELO SIMBOLO (#),REFERE-SE QUANDO UMA NOTA OU ACORDE É AUMENTADO EM UM SEMI-TOM NA ESCALA DE SEU INSTRUMENTO,OU SEJA,SE VOCÊ SUBIR UMA CASA EM SEU INSTRUMENTO,VOCÊ ESTARÁ AUMENTANDO UM SEMI-TOM E CONSEQUÊNTEMENTE FAZENDO UM ACORDE EM SUSTÊNIDO. VEJA O EXEMPLO : SENTIDO PARA AUMENTAR O TOM - CORPO DO INSTRUMENTO

AS NOTAS E ACORDES MI E SI NÃO ENTRAM EM SUSTÊNIDO,POR TANTO AO CHEGAR NELES VÁ PARA O PRÓXIMO TOM. VEJA A SEQUÊNCIA AUMENTADA POR SEMI-TOM

DÓ DÓ# RÉ RÉ# MÍ FÁ FÁ# SOL SOL# LÁ LÁ# SI C

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BEMOL

O BEMOL REPRESÊNTADO PELO SIMBOLO (b),REFERE-SE QUANDO UMA NOTA OU ACORDE É DIMINUIDO EM UM SEMITOM NA ESCALA DE SEU INSTRUMENTO,OU SEJA,SE VOCÊ DESCER UMA CASA EM SEU INSTRUMENTO,VOCÊ ESTARÁ DIMINUINDO UM SEMI-TOM E CONSEQUENTEMENTE FAZENDO UM ACORDE EM BEMOL VEJA O EXEMPLO :

SENTIDO PARA DIMINUIR O TOM – CABEÇA DO INSTRUMENTO

AO CONTRÁRIO DO SUSTÊNIDO,TODAS AS NOTAS E ACORDES ENTRAM EM BEMOL. VEJA A SEQUÊNCIA DIMINUIDA POR SEMI-TOM

DÓ DÓb RÉ RÉb MI MIb FÁ FÁb SOL SOLb LÁ LÁb SI SIb

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ACORDES PREPARATÓRIOS

SÃO ACORDES LOCALIZADOS NO 5° GRAU DA ESCALA DE UM DETERMINADO TOM DOMINANTE.ELE PODE SER UZADO PARA TABELAR COM O ACORDE QUE SE ENCONTRA NO 1° GRAU DE SUA ESCALA EM UMA EXECUÇÃO HARMÔNICA OU PARA INTRODUZI-LO NA MÚSICA DURANTE A MUDANÇA DO TOM. CONHEÇA AGORA OS ACORDES PREPARATÓRIOS DE CADA TOM TOM

ACORDE PREPARATÓRIO

C ou Cm

G7

D ou Dm

A7

E ou Em

B7

F ou Fm

C7

G ou Gm

D7

A ou Am

E7

B ou Bm

F#7

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SEQUÊNCIA QUADRADA MAIORES

G

E7

Am

1

1 3

2 1

D7

2

3

1

4

2 3

2

4

3

4

4

A

F#7

Bm

E7

VAMOS USAR ESTA PALETADA

1 1

2

2

3

1

3 4

2

3

Vamos continuar a treinar as sequências quadradas que são formadas por 4 acordes, e entre eles temos uma acorde maoir, um menor e dois acordes preparatórios com 7 que já conhecemos e treinamos acima. Neste treinamento vamos mudar a paletada mais ainda não vamos usar nenhuma de samba e pagode,pois o objetivo aqui é a montagem e mudança dos acordes com perfeição e emissão de som nitido dos acordes no instrumento.

4

B • C • B • C(ABF)

4

B

paletada p/baixo com cordas comprimidas

C

B

G#7

C#m

paletada p/cima com cordas comprimidas

F#7

C(ABF)

2

1 3 2

1

4

paletada p/cima com cordas abafadas

1

3 4

2

3

2

4

1

3 4

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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Cm "

Cm

C7

Fm 1

1

3

Bb7

2

Eb

1

4

2

3

4

1 2

1 2

3

Ab7M Dm7(b5)

4

2

3

4

3

1 2

4

3

4

3 4

G7

2

1 3

4

COMO TREINAR AS SEQUÊNCIAS COMPLETAS MENORES Use o compasso 2x4 em todas as sequências sem nenhuma variação de tempo. Repita cada sequência 5 vezes por treino durante uma semana,só assim passe para próxima.

USE ESTE MÉTODO DE ESTUDO EM TODAS AS SEQUÊNCIAS MENORES

02 29

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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Dm "

Dm

D7

Gm

C7

1 1 2

1

2 3

2

4

1 3

F

2

Em7(b5)

1 3

4

Bb

1

2 3

4

2

3

4 3

4

4

A7 2

3

4

02 30

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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Em "

Em

E7

Am

1

D7

1

2

3

2

3

G

2

4

1 2

2

4

3

1 3

3

F#m7(b5)

1

4 1

C

2

4 3

4 4

B7 1

2

3

4

02 31

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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Fm "

Fm 1

F7

2

Bbm

4

Ab7M

C#

2

1

Gm7(b5)

1

3 3

Eb7

2

1 4

2

3

4

3 1 2

4

2

3

1 3

4

1

2

3

4

4

C7 1 2

3

4

02 32

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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Gm "

Gm

G7

Cm

F7

Bb

Eb

Am7(b5)

2

1 3 1

2

2

1

4 1

3 3

4

1

4

2

3

1 2

4

3

2

3

4 4

D7 1 2 3

4

02 33

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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Am "

Am

A7

Dm

G7

C

1 2

3

F 1

4

2

3

4

1 2

2 3

4

2

1

Bm7(b5) 1

3

2

3

1

4

2

3 4

E7 1 2

3 4

02 34

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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Bm "

Bm

B7

Em

A7 2

1

3

D 4

1

1 2

3

G7M C#m7(b5)

2 4

2

3

4

1 2

3 3

4

1 2

4 4

3

3 4

F#7 2

1 3

4

02 35

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PALHETADAS SÃO RITMOS QUE DAMOS UZANDO A MÃO QUE SEGURA A PALETA JUNTAMENTE COM A MÃO QUE COMPRIME E ABAFA AS CORDAS. ABAIXO VOCÊ APRENDERA UMA MECÂNICA INICIAL PARA COMEÇAR A DESENVOLVER AS PALETADAS. VAMOS UTILIZAR COMO LEGENDA INICIAL O SEGUINTE MECANISMO PARA A MÃO DA PALETA :

B C b c

PALHETADA LONGA PARA BAIXO PALHETADA LONGA PARA CIMA PALHETADA CURTA PARA BAIXO PALHETADA CURTA PARA CIMA.

As paletadas servem para cavaco e para banjo, sendo que no banjo a paletada deve ser seca e serão acrescentadas arrastadas e repicadas. Lembrando que a paletada leva um certo tempo para se aperfeiçoar e somente depois de aprender toda mecânica e técnicas das paletadas cada um vai criar sua própia identidade,acrescentando variaçãoes adequadas.

COMECE SEU TREINAMENTO COM A SEGUINTE MECÂNICA DE PALETADA :

PALETADA BÁSICA INICIAL (PODE SER APLICADA NO CAVACO OU BANJO)

BBCb b C B • CBCb b CB Nesta paletada você deverá comprimir as cordas quando for (B), abafar as cordas quando for (C) Quando já estiver seguro nesta mecânica, abafe tambem nos b em amarelo para dar mais suwing.

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PALHETADAS COMPLETAS LEGENDA 1:

B b C c

LEGENDA 2:

PALHETADA LONGA PARA BAIXO

VERDE: CORDA PRESA

PALHETADA CURTA PARA BAIXO

AMARELO: CORDA ABAFADA

PALHETADA LONGA PARA CIMA

VERMELHO: CORDA SOLTA

PALHETADA CURTA PARA CIMA.

PALETADA BÁSICA 1 (COM PEGADA) 1ª PARTE 2ª PARTE 3ª PARTE

bbCbbCBC BBCbbCB BCbbCBC

bbCbbCBC BBCbbCB BCbbCBC 1° PARTE FAZER SÓ UMA VEZ E QUANDO CHEGAR AO FINAL VOLTAR PARA 2° PARTE

PALETADA BÁSICA 2 (DOLENTE) 1ª PARTE 2ª PARTE 3ª PARTE

BBCBBCBBC bbCBBC BBCBCBBC

4ª PARTE 5ª PARTE

BcbBBC bbCBC

BBCBBCBBC bbCBBC BBCBCBBC BcbBBC bbCBC 1° PARTE FAZER SÓ UMA VEZ E QUANDO CHEGAR AO FINAL VOLTAR PARA 2° PARTE

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OUTRAS PALHETADAS

PALETADA 3 (PARTIDO ALTO) 1ª PARTE 2ª PARTE

bBCbb Bcbb

3ª PARTE 4ª PARTE

bBCbb BCBb

bBCbb Bcbb bBCbb BCBb PALETADA 4 (SAMBA ROCK)

bcCbcBbc bcCbcBCbc PALETADA 5 (SWINGUEIRA BÁSICA)

bbCBbb bbCBbb PALETADA 6 (SAMBA ENREDO BÁSICA) 1ª PARTE

BB BB BB B

2ª PARTE

cb cb bcbcbcB

BB BB BB B cb cb bcbcbcB cb cb bcbcbcB 1° PARTE FAZER SÓ UMA VEZ E QUANDO CHEGAR AO FINAL VOLTAR PARA 2° PARTE

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EXERCÍCIOS DE DIGITAÇÃO ESTES EXERCÍCIOS TEM COMO PRINCIPAL FINALIDADE AUMENTAR A ARTIULAÇÃO MOTORA DA MÃO ATRAVÉS DO AQUECIMENTO DOS NERVOS  E TENDÕES DOS DEDOS ENVOLVIDOS,PROPORCIONANDO MELHOR DESEMPENHO E AGILIDADE DE SOLOS E MONTAGEM DE ACORDES NO INSTRUMENTO.VOCÊ DEVE TREINAR OS EXERCÍCIOS NA ORDEM ABAIXO SEMPRE ANTES DE FAZER OS TREINOS ENVOLVENDO OS ACORDES PELO MENOS POR 10 MINUTOS. COMO TREINAR EXECUTE A DIGITAÇÃO SUBINDO E DESCENDO NA ESCALA DE SEU INSTRUMENTO DE ACORDO COM AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS ABAIXO,E ALTERNE A PALETADA (PARA CIMA E PARA BAIXO)

11 21 31 41

12 22 32 42

13 23 33 43

14 24 34 44

14 24 34 44

12 22 32 42

14 24 34 44

13 23 33 43

(VIBRATO) 9° 11 21 31 41

12 22 32 42

14 24 34 44

13 23 33 43

12 11 22 21 32 31 42 41

11 21 31 41

16 26 36 46

14 24 34 44

12 22 32 42

13 11 23 21 33 31 43 41

13 23 33 43

12 22 32 42

4° 14 24 34 44

7°

6°

5° 11 21 31 41

3°

2°

1°

12 22 32 42

14 24 34 44

13 23 33 43

14 24 34 44

13 23 33 43

11 21 31 41

12 22 32 42

8° 11 21 31 41

11 22 33 44 41 32 23 14 NESTE EXERCÍCIO ANDE ATÉ A 5° CASA

10° 40 44 30 32 20 21 10 12 10 13 10 15 10 13 10 12 20 21 30 32 40 44

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CAMPO HARMÔNICO É UM CONJUNTO DE ACORDES FORMADOS A PARTIR DE NOTAS DE UMA DETERMINADA ESCALA,ATRAVÉS DELE,CONHECEMOS CADA ACORDE QUE PREENCHE UM DETERMINADO TOM,POSSIBILITANDO ASSIM UMA BASE PARA TIRARMOS MÚSIAS DE OUVIDO OU ATÉ MESMO CRIAR-MOS UMA MÚSICA. ABAIXO,VAMOS APRENDER A MONTAR O CAMPO HARMÔNICO DE CADA TOM,PARA ISSO VAMOS ILUSTRAR COM UMA ESCADINHA PARA FACILITAR O SEU ENTENDIMENTO

CAMPO HARMÔNICO MAIOR

DIMINUTO

Nesta parte de cima dos degraus estão denindo quando os acordes serão maiores com o (m) e quando os acordes serão menores com o (m).no 7°grau o acorde será diminuto.

m M

M

8º

7º

6º

5º

m 4º m M 1º

2º

3º

Nesta parte de baixo dos degraus estão mostrando do 1° ao 8° grau dos acordes pois é o que precisamos para montarmos nosso campo harmônico,reparem que todos os graus pulam um tom menos o 3° e o 4° e 7° e o 8°, faça sempre desta forma para dar certo.

40

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MONTANDO CAMPO HARMÔNICO

VAMOS MONTAR O CAMPO HARMÔNICO DE C (DÓ MAIOR) COMO EXEMPLO : Como nós vamos montar o campo harmônico de C ( dó maior), colocaremos ele no 1° grau, após basta dar seguência com os acordes D-E-F-G-A-B-C em cima de cada degrau marcado do 2° ao 8° grau.para escrever a seguência do campo harmônico, basta usar a regra ensinada acima respeitando quando o acorde for maoir ou menor.

C B 8º A

G F

7º

6º

5º

E 4º D C

3º

2º VEJA O CAMPO HARMÔNICO DE C(DÓ MAIOR)

1º

C – Dm – Em – F – G – Am – B°

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PARA VOCÊ MONTAR O CAMPO HARMÔNICO DO RESTANTE DOS ACORDES BASTA MONTAR A ESCADINHA COLOCANDO O TOM CUJO SERA MONTADO O SEU CAMPO NO 1° GRAU E FAZER TODO PROCEDIMENTO ENSINADO ACIMA,VEJA AGORA A TABELA DOS CAMPOS HARMÔNICOS JÁ MONTADOS.

C – Dm – Em – F – G – Am – B° D – Em – F#m – G – A – Bm – C#° E – F#m – G#m – A – B – C#m – D#° F – Gm – Am – Bb – C – Dm – E° G – Am – Bm – C – D – Em – F#°  A – Bm – C#m – D – E – F#m – G#° B – C#m – D#m – E – F# - G#m – A#° Os acordes menores não tem um campo harmônico pré denido,mais existe maneiras para que possamos ter uma base harmônica para eles e uma delas é usar o mesmo campo harmônico em que ele se encontra no 6° grau do campo harmônico maior ex : os acordes que estão em vermelho acima correspondem ao 6° grau do campo harmônico maior, então por exemplo o campo harmônico de DÓ(maior) será a base harmônica de Am (LÁ menor) , e assim por diante. Outra maneira facil é você inverter a regra da escadinha, onde os acordes maiores viram menores e os menores viram maiores, veja os exemplos abaixo :

REGRA DO CAMPO HARMÔNICO MAIOR – M-m-m-M-M-m-(°) REGRA DO CAMPO HARMÔNICO MENOR – m-M-M-m-m-M-(m7b5)

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VEJA AGORA COMO LOCALIZAR MAIS OPÇÕES DE ACORDES DE CADA TOM PRINCIPAL DO 1° GRAU,UZANDO UMA REGRA PARA "PEGAR EMPRESTADO" OUTROS ACORDES DE OUTRAS TONALIDADES PRINCIPAIS QUE PODEM SER UZADAS NAS MÚSICAS DE UM DETERMINATO TOM. Vamos usar como exemplo o campo harmônico de C ( DÓ maior) , além de usar os acordes que já temos pré denido,vamos ver quais acordes mais podemos acrescentar. 1° - Localize o tom do acorde que se encontra no 6° grau do campo harmônico de (dó). R : acorde Am ,então qualquer acorde do campo harmônico de LÁ pode ser utilizado. 2° - Localize onde o acorde com tonalidade de dó se encontra no 6° grau de uma das sequências. R: no campo harmônico de MI tem em seu 6° grau o C#m , então qualquer acorde do Campo harmônico MI de pode ser utilizado.

Conlusão : em uma música na tonalidade de dó pode conter acordes dos campos harmônicos de : DÓ – MÍ – LÁ. Use esta regra em todos os tons, basta substituir o DÓ pelo tom que deseja saber quais acordes podem ser arescentados.

C – Dm – Em – F – G – Am – B° D – Em – F#m – G – A – Bm – C#° E – F#m – G#m – A – B – C#m – D#° F – Gm – Am – Bb – C – Dm – E° G – Am – Bm – C – D – Em – F#°  A – Bm – C#m – D – E – F#m – G#° B – C#m – D#m – E – F# - G#m – A#°

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ESTUDO CAVACO E BANJO

ESCADINHA

BEST

PROFESSOR: DANIEL MARTINS

ESCALAS MAIORES DIATÔNICAS

TOM

SEQUÊNCIA DA ESCALA

C

C

D

EF

F

G

A

B

C

D

D

E

F#

G

A

B

C#

D

E

E

F#

G#

A

B

C#

D#

E

F

F

G

A

Bb C

D

E

F

G

G

A

B

C

D

E

F#

G

A

A

B

C#

D

E

F#

G#

A

B

B

C#

D#

E

F# G#

A#

B

02 44

ESTUDO CAVACO E BANJO

ESCADINHA

BEST

PROFESSOR: DANIEL MARTINS

ESCALAS MENORES DIATÔNICAS

TOM

SEQUÊNCIA DA ESCALA

Cm

D#

F

G

G#

Dm

F

G

A

Bb C

Em

G

A

B

C

Fm

A

B

C#

D

A#

C

D

D#

D

E

F

D

E

F#

G

E

F#

G#

A

Gm

G

A

B

C

D

E

F#

G

Am

C

D

EF

F

G

A

B

C

Bm

D

E

F#

G

A

B

C#

D

02 45

ESTUDO CAVACO E BANJO

ESCADINHA

BEST

PROFESSOR: DANIEL MARTINS

CARO AMIGO ALUNO ; PRIMEIRAMENTE GOSTARIA DE AGRADECER A CREDIBILIDADE DE ESTUDAR ATRAVÉS DE MEU MÉTODO DE ENSINO QUE CREI PARA QUEM QUER REALMENTE APRENDER ,E RESSALTAR PARA QUEM ADQUIRIU APENAS ESTA APOSTILA QUE PODERA CONTAR COM ESTE CONTEÚDO TODO ATRAVÉS DE VIDEO AULAS EM DVDS QUE VOCÊ PODE RECEBER EM SUA CASA,ALEM DE TODO MATERIAL AUXILIAR NECESSÁRIO PARA SEU APRENDIZADO COMO DICIONÁRIO DE ACORDES,APOSTILAS DE MÚSICAS,DVD APRENDA O BRASLEIRINHO VIDEO AULA EXPLICADO,DENTRE OUTROS.SE VOCÊ JÁ CONCLUIU ESTE ESTUDO DO ENSINO BÁSICO,PEÇA AS AULAS AVANÇADAS E ACRESCENTE MAIS CONHECIMENTOS EM SEU APRENDIZADO COMO TÉCNICAS AVANÇADAS DE PALETADA,ARPEJOS,IMPROVISOS ETC.ME ACOMPANHE NO FACE E FIQUE POR DENTRO DE LANÇAMENTOS DE NOVOS MATERIAS E NOVOS CURSOS COMO VIOLÃO,PERCUÇÃO ,ETC ... POIS A MINHA INTENÇÃO É LEVAR ATÉ OS MEUS AMIGOS E ALUNOS QUE CONFIAM E ACREDITAM EM MEU TRABALHO A MELHOR OPÇÃO DE APRENDIZADO.CONTE COMIGO TAMBEM PARA COMPRAR SEU INSTRUMENTO SEJA NOVO, FABRICADO POR LUTHIER OU ATÉ UZADOS,VAMOS MANTER O CONTATO, E LEMBRE-SE ,VOCÊ TEM UM PROFESSOR E AMIGO A SUA DISPOSIÇÃO PARA LHE ATENDER,AUXILIAR E TIRAR QUALQUER DÚVIDA RELACIONADO A MÚSICA .ESPERO QUE TENHA GOSTADO DO MATERIAL E DA DIDÁTICA DE ENSINO. UM ABRAÇO E BOM ESTUDO DANIEL MARTINS

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