1. Introducción: "Cultura juvenil: problemáticas para el debate desde la formación docente”

"Cultura juvenil: problemáticas para el debate desde la formación docente”

Magister Mónica Cohendoz1 La comunicación es el proceso de transformación de la experiencia única en experiencia común y, sobre todo, la pretensión de vida Raymond illiams illiams 1. Intro ntrodu ducc cciión

!ste traba"o toma como punto de partida la experiencia laboral en el #$%& '()) en la carrera del *rofesorado de Lengua y Literatura donde nos planteamos cómo ense+ar a ense+a ense+arr en esto estoss tiem tiempo poss "uv "uven enil iles es-, -, se trat trataa de un desaf desaf.o .o por/ por/ue ue todo todoss nues nuestr tros os estudiantes estudiantes se van encontrar encontrar en las aulas con "óvenes /ue participan participan como productores productores y consumidores de una cultura /ue dice tenerlos como protagonistas0 oy a desarrollar cómo nos proponemos /ue los futuros2as docentes comprendan este hecho como un problema cultural y eviten no les interesa nada- o este "uicio en sus múltiples versiones3- no estudian por/ue miran televisión-, se la pasan chateando por eso no leen-, la culpa es de los padres /ue no los incentivan, etc0 etc0 *ara desnaturalizar este sentido común, intentamos comprender la cuestión como una configuración cultural /ue nos nos insc inscri ribe be a doce docente ntes, s, estu estudia diant ntes es de prof profes esor orad ado o y alum alumnos nos en una una exper experie ienci nciaa espec.fica, ineludible para nuestra pr4ctica0

Cultura joven Las Las pale paleo5c o5cul ultu turas ras "uve "uveni nile less expr expres esan an una una expe experi rienc encia ia gener generac acio ional nal de  bús/uedas /ue marca el origen de cierto modo "uvenil de estar en el mundo, 1 &ocente

del *rofesorado de Lengua Leng ua y Literatura del #$%& '( 6dolfo 6lsina 6lsina de la ciudad de 7lavarr.a, &ocente e investigadora de la carrera de Comunicación $ocial de la %acultad de Ciencias $ociales de 7lavarria, 8niversidad 'acional del Centro.

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diferenciado del de los adultos, casi en paralelo con su modo de vida, algo /ue con el tiempo se generaliza en todas las sociedades occidentales modernas a  partir de los a+os setenta Marcelo 8rresti !l campo de estudios sobre "uventud ha crecido considerablemente en las últimas d9cadas, producto, entre otras cuestiones de las condiciones pol.ticas y culturales /ue interpelan desde el consumo y la pol.tica a este sector : antes considerado como en transito a la edad adulta y hoy considerado como una experiencia especifica ;0 6utores como Reguillo :)