1 Ano Adaptada

AULA 1 – LÍNGUA PORTUGUESA SARANDI,

DE

DE 2020.

HOJE É MEU NOME É 1. PEGUE SUA FICHA COM O ALFABETO E REALIZE A LEITURA. 2. OLHE NA TABELA ABAIXO. AS LETRAS ESTÃO FORA DA ORDEM ALFABÉTICA. VAMOS VER SE VOCÊ CONSEGUE FALAR OS NOMES DAS LETRAS MESMO ASSIM?

3. AGORA, CONVERSE UM POUCO COM QUEM ESTÁ TE AJUDANDO, SOBRE:  VOCÊS CONHECEM ALGUMA CANTIGA DE RODA?  SE VOCÊS CONHECEM, DE QUAL CANTIGA GOSTAM MAIS?  AS CANTIGAS SERVEM PARA NOS DEIXAR TRISTE OU ALEGRE? 4. ENTÃO, VAMOS OUVIR E CANTAR A CANTIGA DE RODA “A CANOA VIROU”! SE, POSSÍVEL ASSISTA AO VÍDEO DA CANTIGA “A CANOA VIROU”, DISPONÍVEL NO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=rJDZTW2hG_0 AGORA, É SUA VEZ DE CANTAR SUBSTITUINDO OS NOMES QUE VOCÊ OUVIU, POR NOMES DE SEUS FAMILIARES. 5. VERÔNICA, APÓS OUVIR A MÚSICA, RESOLVEU CANTAR USANDO O NOME DO SEU IRMÃO VITOR. COM AJUDA, LEIA A MÚSICA, PARA VER COMO FICOU.

6. NA MÚSICA QUE ACABARAM DE LER, QUEM É QUE NÃO SOUBE REMAR? ( ) VITOR ( ) PEIXINHO ( ) VERÔNICA 7. NA ÚLTIMA ESTROFE VERÔNICA FALA QUE VITOR NÃO SABE ( ) REMAR. ( ) NADAR. ( ) VIRAR. 8. VAMOS BRINCAR COM AS LETRAS DO NOME VITOR. PEGUE SEU ALFABETO MÓVEL PARA FICAR MAIS INTERESSANTE A BRINCADEIRA. A) MONTE A PALAVRA VITOR. B) AGORA COMPLETE O QUADRO. PALAVRA

DESENHO

LETRA INICIAL

NÚMERO DE LETRAS

NÚMERO DE SÍLABA S

VITOR

9. CONTINUANDO A BRINCADEIRA, VAMOS TROCAR A VOGAL DA PRIMEIRA SÍLABA DO NOME VITOR E TENTAR LER A NOVA PALAVRA FORMADA E MARCAR UM (X) SE ELA EXISTE. VOG AL

NOVA PALAVRA

VOGAL

NOVA PALAVRA

A

V

TOR

(

)

O

V

TOR

(

)

E

V

TOR

(

)

U

V

TOR

(

)

Senhores pais ou responsáveis, essas palavras que “não existem”, são chamadas de pseudopalavras. Atividades com elas ajudam a criança refletir que a troca de letra altera as palavras.

10. COMPLETE A CANTIGA COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO. A CANOA POIS DEIXARAM ELA FOI POR CAUSA DO QUE NÃO SOUBE REMAR. SE EU FOSSE UM PEIXINHO E SOUBESSE NADAR EU TIRAVA O DO FUNDO DO MAR. SIRIRI PRA CÁ SIRIRI PRA LÁ O NÃO SABE NADAR.

11. COPIE AS PALAVRAS QUE UTILIZOU PARA COMPLETAR A MÚSICA. E PINTE A PRIMEIRA LETRA DE CADA UMA.

12. TODAS ELAS COMEÇAM COM A LETRA V. OBSERVE AS QUATRO FORMAS QUE ELA PODE SER REPRESENTADA.

13. TROCANDO SÍLABAS E FORMANDO PALAVRAS. PALAVRA

TROCAR A SÍLABA INICIAL POR

PALAVRA QUE SE FORMOU

MI

VIRA

LA TI SA

14. EM CADA CONJUNTO DE PALAVRAS HÁ UMA SÍLABA QUE SE REPETE. ENCONTRE ESSAS SÍLABAS, CIRCULE- AS E COPIE NO QUADRINHO AO LADO.

15. CIRCULE A PALAVRA DE ACORDO COM O NOME DE CADA FIGURA.

WWW.INDAGAÇÃO.COM.BR

AULA 2 – LÍNGUA PORTUGUESA SARANDI,

DE

DE 2020.

MEU NOME É 1. COMPLETE AS LETRAS DO ALFABETO.

A

C O

D

E

Q

G T

I U

K W

X

M Y

2. VITOR GOSTOU DA BRINCADEIRA E LEMBROU-SE DE UMA CANTIGA QUE OUVIA NA FESTA JUNINA DA ESCOLA: “PEZINHO”. VOCÊ JÁ OUVIU ESSA MÚSICA? SE POSSÍVEL ASSISTA O VÍDEO DA CANTIGA “PEZINHO”, DISPONÍVEL NO LINK https://www.youtube.com/watch?v=VSVgBOqNhWQ

3. AGORA, COM AJUDA, REALIZE A LEITURA DA CANTIGA.

4. QUANDO OUVIMOS A PALAVRA PEZINHO IMAGINAMOS QUE ESSE PÉ SERIA? MARQUE ( X ) NA RESPOSTA CORRETA. ( ) GRANDE ( ) PEQUENO 5. COM O ALFABETO MÓVEL, CONSTRUA NOVAS PALAVRAS QUE INICIAM COM AS LETRAS DA PALAVRA PEZINHO.

P E Z I N H O

6. QUE TAL SUBSTITUIR A PALAVRA PEZINHO PELA PALAVRA MÃOZINHA E VER COMO A MÚSICA VAI FICAR.

AI BOTA AQUI AI BOTA ALI SUA SUA

BEM JUNTINHO COM A MINHA

E DEPOIS NÃO VAI DIZER QUE VOCÊ JÁ ME ESQUECEU E DEPOIS NÃO VAI DIZER QUE VOCÊ JÁ ME ESQUECEU DOMÍNIO PÚBLICO

7. ENCONTRE E CONTORNE NO TEXTO, COM LÁPIS DE COR, PALAVRAS QUE TEM A LETRA Z E REGISTRE NA LINHA ABAIXO.

8. VOCÊ CONHECE OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA Z? PESQUISE EM LIVROS, REVISTAS E PLANFLETOS E COPIE NA LINHA ABAIXO. APÓS COPIAR, COM AJUDA, LEIA AS PALAVRAS QUE ENCONTROU.

9. VOCÊ DEVE TER OBSERVADO QUE A LETRA Z, TAMBÉM PODE SER REPRESENTADA EM QUATRO FORMAS.

10. VAMOS LER OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA Z, CONTANDO A QUANTIDADE DE LETRAS E SÍLABAS DESSAS PALAVRAS. PALAVRAS

PEZINHO ZEBRA MÃOZINHA ANZOL DEZESSET E

NÚMERO DE LETRAS

NÚMERO DE SÍLABAS

11. QUE ANIMAL APARECE NAS PALAVRAS ACIMA? 12. VOCÊ JÁ VIU UMA ZEBRA? ONDE? TENTE DESENHAR UMA NO ESPAÇO ABAIXO.

13. CIRCULE A LETRA DIFERENTE EM CADA PAR DE PALAVRAS.

14. CIRCULE AS SÍLABAS ESCRITAS COM A LETRA Z NAS PALAVRAS ABAIXO.

BUZINA

DOZE

DEZENOVE

AMIZAD E

COZIDO

ZOOLÓGIC O

15. ORDENE AS SÍLABAS E ESCREVA AS PALAVRAS.

HORA DA HISTÓRIA UMA ZEBRA FORA DO PADRÃO DE PAULA BROWNE. O VÍDEO DA HISTÓRIA ESTÁ DISPONÍVEL EM https://www.youtube.com/watch?v=acMT6xZ6PBI

AULA 3 – MATEMÁTICA SARANDI,

DE

DE 2020.

HOJE É MEU NOME É 1. COMO JÁ VIMOS EM OUTRAS AULAS, OS NÚMEROS FAZEM PARTE DA NOSSA VIDA. MUITAS VEZES NEM PERCEBEMOS QUANTO. OBSERVE ALGUMAS SITUAÇÕES DE COMO OS NÚMEROS SÃO USADOS NO NOSSO DIA A DIA.

2. OLHE AO SEU REDOR E PROCURE OBJETOS EM QUE VOCÊ IDENTIFICA A PRESENÇA DOS NÚMEROS. ESCOLHA UM, DESENHE E COPIE O NÚMERO QUE VOCÊ ENCONTROU.

DESENHONÚMERO

3. VOCÊ SABE LER OS NÚMEROS NA ORDEM ABAIXO? VAMOS LÁ!

1

2

3

4

5

4. COMPLETE AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS.

6

7

8

9

10

5. OBSERVE OS OBJETOS E CONTE QUANTOS SÃO. DEPOIS, ESCREVA OS NÚMEROS CORRESPONDENTES. OBJET OS

NÚMEROS

6. AGORA, RESPONDA. A) HÁ MAIS BOLAS DE FUTEBOL OU BICICLETAS? B) HÁ MAIS CARRINHOS OU BOLAS DE FUTEBOL? 7. ESCOLHA UMA FIGURA E DESENHE ABAIXO CONFORME A QUANTIDADE SOLICITADA.

AULA 4 – MATEMÁTICA SARANDI,

DE

DE 2020.

MEU NOME É 1. ZECA BRINCANDO NO QUINTAL DA SUA CASA DESENHOU UMA RETA NUMÉRICA COM NÚMEROS DE 0 A 9. O GATO AMARELO PAROU SOBRE A RETA NUMÉRICA. OBSERVE O QUE ACONTECEU E ESCREVA O QUE SE PEDE. A) EM QUAL NÚMERO O GATO AMARELO PAROU.

B) RESPONDA. - QUAL É O MENOR NÚMERO DA RETA NUMÉRICA? - QUAL É O MAIOR NÚMERO? - QUAL NÚMERO ESTÁ ENTRE O NÚMERO 4 E O NÚMERO 6? - QUAL NÚMERO VEM DEPOIS DO NÚMERO 8? - QUAL NÚMERO VEM ANTES DO NÚMERO 3? 2. ZECA CANSOU DE BRINCAR NO QUINTAL, PEGOU ALGUMAS PEÇAS DO SEU DOMINÓ E RESOLVEU SOMAR SEUS PONTOS. VAMOS AJUDÁ-LO.

QUANDO TERMINOU, ZECA DESCOBRIU QUE O RESULTADO DE TODAS AS SOMAS FOI?

3. ANTES DO PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL, ZECA ADORAVA BRINCAR NA PRAÇA DO SEU BAIRRO COM SEUS AMIGOS. OLHANDO ALGUMAS FOTOS OBSERVE O QUE ELE ENCONTROU.

4. AGORA, CONTE E PINTE NAS RETAS NUMÉRICAS O NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DOS SEGUINTES ELEMENTOS QUE APARECEM NA IMAGEM.

5. COMPLETE AS SEQUÊNCIAS DOS NÚMEROS NAS RETAS NUMÉRICAS ABAIXO.

AULA 5 – CIÊNCIAS 1. DESENHO ABAIXO, ESCREVA O NOME DAS PARTES DO CORPO.

5. OBSERVE A FIGURA.

AGORA, RESPONDA ORALMENTE: 

O QUE ESTÁ FALTANDO?



O QUE TEMOS NA CABEÇA? PARA QUE SERVE?



COMO PODEMOS COMPLETAR A IMAGEM? VAMOS COMPLETÁ-LA ENTÃO.



VOCÊ SABE PARA QUE SERVE CADA UMA DAS PARTES DA NOSSA CABEÇA QUE DESENHOU?

6. LIGUE CADA ORGÃO DO SENTIDO AO QUE ELE PERMITE FAZER,

AULA 6 – LÍNGUA PORTUGUESA 1. AGORA LIGUE AS LETRAS DO ALFABETO, FALANDO O NOME DELAS E DESCUBRA QUE ANIMAL VAI FORMAR.

EU SOU O

MAS ESSE NÃO É UM LOBO MAL. VIVE EM UM BOSQUE E GOSTA DE BRINCAR DE PEGAPEGA COM AS CRIANÇAS. VAMOS OUVIR A MÚSICA QUE ELES CANTAM DURANTE A BRINCADEIRA, ESTÁ DISPONÍVEL EM https://www.youtube.com/watch?v=a9owsqcqd2q

2. COM AJUDA, REALIZE A LEITURA DO TEXTO DA CANTIGA “VAMOS PASSEAR NO BOSQUE”.

CONVERSANDO SOBRE O TEXTO. SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, FAÇA AS PERGUNTAS SOBRE O TEXTO QUE ACABARAM DE LER, PARA QUE A CRIANÇA RESPONDA ORALMENTE.  VOCÊ JÁ CONHECIA ESTE TEXTO?  VOCÊ ACHA QUE ESTE TEXTO É “TRISTE, ALEGRE, DIVERTIDO”?  VOCÊ LEMBRA QUAL É A PRIMEIRA COISA QUE O LOBO ESTÁ FAZENDO?  QUE ROUPAS O LOBO VESTIU?  O QUE O LOBO COMEU?  QUANDO O LOBO FICOU PRONTO ONDE ELE ESTAVA?

3. DURANTE A CANTIGA O LOBO UTILIZOU VÁRIOS OBJETOS, VAMOS ESCREVER O NOME DELES NOS QUADRINHOS E REESCREVA NA LINHA.

4. LEIA A PALAVRA E COMPLETE A TABELA. DESENHO

PALAVRA

LETRA INICIAL

LET RA FIN AL

NÚME RO DE LETR AS

NÚME RO DE SÍLAB AS

LOBO

SABONE TE PÃO ABACAXI

   

PINTE DE VERMELHO NA TABELA ACIMA A PALAVRA QUE TEM MAIS SÍLABAS. PINTE DE AZUL A PALAVRA QUE TEM MENOS SÍLABAS. CONTORNE COM LÁPIS DE COR A PALAVRA QUE TEM MENOS LETRAS. GRIFE COM LÁPIS DE COR A PALAVRA QUE TEM MAIOR NÚMERO DE LETRAS.

5. CONTORNE NO TEXTO, COM LÁPIS DE COR, A PALAVRA LOBO. 6. QUANTAS VEZES A PALVRA LOBO APARECE NO TEXTO? 7. QUAL A LETRA INICIAL DA PALAVRA LOBO?

8. OBSERVE AS FIGURAS, E ESCREVA OUTROS NOMES QUE TAMBÉM INICIAM COM A LETRA L. UTILIZE O ALFABETO MÓVEL.

9. LEIA AS PALAVRAS ABAIXO ENCONTRE E PINTE NO CAÇA-PALAVRAS.

NO FINAL DA APOSTILA VOCÊS ENCONTRARÃO UMA ATIVIDADE PARA PINTAR, RECORTAR E COLAR AS IMAGENS, DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA DA CANTIGA QUE CONHECEMOS NESSA AULA. VAMOS PARA A PRÓXIMA AULA?

AULA 7 – LÍNGUA PORTUGUESA ENQUANTO PROCURAVA AS CRIANÇAS VEJA QUEM O LOBO ENCONTROU.

1. COMPLETE A FRASE COM O NOME DO ANIMAL QUE O LOBO ENCONTROU. O LOBO ENCONTROU O

NO JARDIM.

2. VOCÊ JÁ VIU UM RATO DE PERTO? VAMOS TRANSFORMAR UM CÍRCULO EM RATINHO. VEJA COMO SEGUINDO OS PASSOS ABAIXO.

3. ENCONTRE E PINTE AS FIGURAS QUE ASSIM COMO RATO, TEM O NOME QUE COMEÇA COM A LETRA R.

https://escolaeducacao.com.br/atividades-com-a-letra-r/

4. PINTE NO QUADRO ABAIXO OS 4 TIPOS DA LETRA R DE ACORDO COM A LEGENDA.

5. OBSERVE AS FIGURAS E COMPLETE A CRUZADINHA.

https://escolaeducacao.com.br/atividades-com-a-letra-r/

A) COPIE AS PALAVRAS DA CRUZADINHA.

B) ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS E ESCREVA UMA FRASE.

C) DESENHE A FRASE QUE VOCÊ ESCREVEU.

AULA 8 - MATEMÁTICA QUANDO OBSERVAMOS OS OBJETOS DA NOSSA CASA OU DOS LUGARES QUE FREQUENTAMOS, VERIFICAMOS QUE ELES NÃO TÊM O MESMO FORMATO, NEM AS MESMAS CARACTERÍSTICAS. PENSANDO NISSO, MARIANA COMEÇOU A OBSERVAR OS OBJETOS DO SEU QUARTO. SEPAROU ALGUMAS FORMAS GEOMÉTRICAS, QUE ESTAVAM NA SUA CAIXA DE BRINQUEDO, ORGANIZOU E AS DESENHOU EM UMA TABELA. OBSERVE A TABELA QUE ELA ORGANIZOU.

1. AGORA, PINTE NO GRÁFICO UM PARA CADA FORMA GEOMÉTRICA REPRESENTADA NA TABELA. DEPOIS REGISTRE A QUANTIDADE NA LEGENDA AO LADO.

2. MARIANA PEGOU UMA CAIXA, QUE SE PARECE COM UM PARALELEPÍPEDO. COLOCOU A CAIXA SOBRE O PAPEL, CONTORNOU UM DOS SEUS LADOS E PINTOU. VEJA COMO FICOU.

FONTE: LIVRO A CONQUISTADA MATEMÁTICA 1º ANO

MARIANA DESENHOU UMA FIGURA GEOMÉTRICA PLANA CHAMADA RETÂNGULO.

OUTRAS CRIANÇAS TAMBÉM RESOLVERAM CONTORNAR OBJETOS. VEJA AS FIGURAS QUE DESENHARAM.

3. AGORA, É SUA VEZ! VAMOS DESENHAR UM RETÂNGULO COMO A MARIANA? VOCÊ PODE UTILIZAR UMA CAIXA DE CREME DENTAL OU OUTRO OBJETO QUE LEMBRE UM PARALELEPÍPEDO.

NO ESPAÇO ABAIXO, APOIE O OBJETO E CONTORNE A PARTE QUE FICOU APOIADA.

4. PINTE A FIGURA QUE VOCÊ DESENHOU. 5. LIGUE AS FIGURAS AS FIGURAS PLANAS SEMELHANTES A SEU CONTORNO:

AULA 9 – MATEMÁTICA 1. COM CERTEZA VOCÊ JÁ OUVIU ALGUÉM FALANDO: “COMO O TEMPO PASSOU...”. MAS, COMO PODEMOS MEDIR O TEMPO?OUÇA A MÚSICA “O RELÓGIO”, DISPONÍVEL NO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=4szJqFbLEnE. PARA CONHECÊ-LA MELHOR. DEPOIS, COM AJUDA, LEIA A LETRA DA MÚSICA. O RELÓGIO VINÍCIUS DE MORAES PASSA TEMPO, TIC-TAC TIC-TAC, PASSA HORA CHEGA LOGO, TIC-TAC TIC-TAC, VAI-TE EMBORA PASSA, TEMPO BEM DEPRESSA NÃO ATRASA NÃO DEMORA QUE JÁ ESTOU MUITO CANSADO E JÁ PERDI TODA ALEGRIA DE FAZER MEU TIC-TAC DIA E NOITE NOITE E DIA TIC-TAC TIC-TAC DIA E NOITE NOITE E DIA

2. PINTE NA MÚSICA A PALAVRA TEMPO. 3. A MÚSICA ACIMA FALA DE UM INSTRUMENTO USADO PARA MARCAR O TEMPO. QUAL É?

O RELÓGIO É UM DOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE TEMPO, MARCA AS HORAS, OS MUNITOS E SEGUNDOS... OUTRO INSTRUMENTO DE MEDIDA DE TEMPO É O CALENDÁRIO, QUE MARCAM OS DIAS, SEMANAS, MESES E ANO. 4. VEJA COMO A PROFESSORA DO LUCAS E DA ANE, DA TURMA DO 1º ANO, ORGANIZAVA AS HISTÓRIAS QUE ELES IRIAM LER DURANTE A SEMANA.

DOMINGO

SEGUN

TER

QUAR

QUIN

SEX

DA

ÇA

TA

TA

TA

FEIRA

FEI

FEIR

FEIR

FEI

RA

A

A

RA

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO

JOÃO E MAR IA

CINDEREL A

OS TRÊS PORQUINH OS

SÁBADO

BRANCA DE NEVE

5. PEÇA AJUDA A UM ADULTO E DE ACORDO COM A CONVERSA DA CENA ACIMA, PINTE A RESPOSTA CORRETA. A) QUE DIA DA SEMANA ACONTECEU ESSA CONVERSA? DOMINGO

SEGUNDA

TER

QUAR

QUIN

SEX

FEIRA

ÇA

TA

TA

TA

FEI

FEIR

FEIR

FEI

RA

A

A

RA

SÁBADO

B) QUANDO ANE FALA “AMANHÔ, SE REFERE A QUE DIA DA SEMANA? DOMINGO

SEGUNDA

TER

QUAR

QUIN

SEX

FEIRA

ÇA

TA

TA

TA

FEI

FEIR

FEIR

FEI

RA

A

A

RA

SÁBADO

C) QUANDO LUCAS FALA “ONTEM”, SE REFERE A QUE DIA DA SEMANA? DOMINGO

SEGUNDA

TER

QUAR

QUIN

SEX

FEIRA

ÇA

TA

TA

TA

FEI

FEIR

FEIR

FEI

RA

A

A

RA

SÁBADO

6. AGORA, PENSANDO NA SUA SEMANA DESENHE UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ FEZ ONTEM.

AULA 10 - HISTÓRIA E GEOGRAFIA 1. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO. EM SEGUIDA RESPONDA AS QUESTÕES COM A AJUDA DE UM ADULTO. AS FAMÍLIAS DE HOJE SÃO BEM DIFERENTES DAS FAMÍLIAS DE ANTIGAMENTE. VEJA COMO ALGUNS PINTORES REPRESENTARAM FAMÍLIAS ANTIGAS.

HOJE AS FAMÍLIAS TÊM, EM GERAL, POUCOS FILHOS. MAS ANTIGAMENTE AS FAMÍLIAS ERAM MUITO NUMEROSAS. 2. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. AS FAMÍLIAS RETRATADAS NAS IMAGENS TÊM O MESMO NÚMERO DE CRIANÇAS? ( ) NÃO ( ) SIM 3. SUA FAMÍLIA SE PARECE COM AS FAMÍLIAS DESSAS IMAGENS? COM A AJUDA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS, EXPLIQUE AS DIFERENÇAS.

FAMÍLIA PAPAI, MAMÃE E FILHOS FORMAM UMA FAMÍLIA. OS PAIS ÀS VEZES MORAM EM CASAS SEPARADAS. MAS TODOS FORMAM UMA FAMÍLIA.

4. DESENHE COM BASTANTE CAPRICHO A SUA FAMÍLIA!

5. PESQUISE EM REVISTAS E LIVROS DIFERENTES TIPOS DE FAMÍLIA E COLE A SEGUIR.

6. ESCREVA NO DIAGRAMA AS RESPOSTAS DAS PERGUNTAS A SEGUIR. SE PRECISAR PEÇA AJUDA DE UM ADULTO. A) O QUE A MÃE DO MEU PAI É MINHA? B) O QUE O FILHO DA MINHA TIA É MEU? C) O QUE O IRMÃO DA MINHA MÃE É MEU? D) O QUE O PAI DO MEU AVÔ É MEU?