0.modulo - 4 - Projecto Educativo

 

Projeto Educativo TPIE Módulo nº 4

 

Lição nº 5 e 6 Sumário: 

Instrumentos de planeamento da ação educativa

 

ACTIVIDADE 

Leitura das 2 primeiras páginas da Circular nº 17/DSDC/DEPEB/200 17/DSDC/DEPEB/2007 7 

 

Instrumentos de planeamento da ação educativa

• Projeto Educativo de Escola • Regulamento Interno  Interno  • Projeto Curricular de Escola • Projeto Curricular de Turma • Plano plurianual de actividades • de Actividades • Plano ProjetoAnual de Orçamento • Planos e Projetos sectoriais • Relatórios de avaliação

 

LEI-QUADRO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ES PRÉ-ESCOLAR COLAR Lei nº5/97, de 10 de Fevereiro 

A Lei-Quadro da Educação Pré-Escolar (Lei nº5/97, de Fevereiro) estabeleceé como princípio geral que10 “ade educação pré-escolar a primeira etapa da

educação básica no processo de educação ao longo da vida, sendo complementar da ação educativa da família, relação,

com a qual deve estabelecer estreita favorecendo a formação e o

desenvolvimento da criança, tendo em vista a sua plena inserção na sociedade como ser autónomo, livre e solidário” 

 

Educação pré-escola pré-escolar... r... etapa inicial da educação básica abrange crianças dos 3 aos 5 anos de idade, não é obrigatória organizada em instituições públicas e privadas educadores de infância são profissionais licenciados ratio máximo previsto na lei: 20 a 25 crianças por educador

prática educativa apoiada nas Orientações Curriculares para a  Educação de Infância (1997)

 

Áreas de conteúdo definidas nas OCEPE  - Área da Formação Pessoal e Social

- Área de Expressão/Comunic Expressão/Comunicação ação Domínio das Expressões (expressão motora, expressão dramática, expressão plástica e expressão musical escritaDomínio da Linguagem e Abordagem à Domínio da Matemática - Área do Conhecimento do Mundo  7

 

Lição nº 5 e 6 Sumário:   Sumário: 

Instrumentos de apoio à organização e gestão do currículo

 

Instrumentos de planeamento da ação educativa

• Projeto Educativo de Escola • Regulamento Interno  Interno  • Projeto Curricular de Escola • Projeto Curricular de Turma • Plano plurianual de actividades •• Plano de Actividades ProjetoAnual de Orçamento • Planos e Projetos sectoriais • Relatórios de avaliação

 

ACTIVIDADE 

Leitura da 2ª página da Circular nº 17/DSDC/DEPEB/200 17/DSDC/DEPEB/2007 7 

 

Instrumentos de apoio à organização e gestão do currículo • 

Projeto Curricular de Estabelecimento/Escola  –  

documento que define as estratégias de desenvolvimento do currículo, visando adequá-lo ao contexto de cada estabelecimento/escola ou de Agrupamento e integrado no respetivo Projeto Educativo. •  Projeto

documento que Curricular de Grupo/Turma define as estratégias de concretização e de desenvolvimento das orientações curriculares para a educação pré-escolar, e do Projeto Curricular de Estabelecimento/Escola, visando adequá-lo ao contexto de cada grupo/turma. grupo/tur ma.  

 

Lição nº 7 e 8 Sumário: 

Legislação aplicável ao Projeto EDUCATIVO



O Projeto EDUCATIVO segundo vários Autores

 

PROGRAMA  





Textos contendo as orientações nacionais sobre objectivos, e metodologias de aprendizagem.conteúdos aprendizagem . Umas das suas características é a prescrição, o carácter normativo e obrigatório das suas previsões. “O conjunto de prescrições oficiais, relativamente ao ensino, emanado pelo poder central” deste “o programa modo reflecte o marco geral 1992). comum a que deve adequar-se o ensino” (Zabalza,

 

ORIENTAÇÕES CURRIC CUR RICULA ULARES RES PARA A EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR 

Documento que integra princípios sobre a , procedimentos organização ter em conta nacurricular avaliação na Educação aPréEscolar, bem como questões relacionadas com a organização e gestão da componente de

apoio à família e a articulação entre a Educação Pré-Escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico. 

 

PROJETO  

“É uma intenção de transformação do real,

guiada por umaque representação do sentido dessa transformação tem em conta as condições reais de modo a orientar uma actividade”  (Castoriadas, 1975, in Lopes da Silva, 1998)

 

PLANO  

“É um momento técnico dessa actividade quando

condições, e meios determinadosobjectivos com exactidão (...). podem O planoseré apenas uma visão fragmentária e provisória do Projeto” (Castoriadas, 1975, in Lopes da Silva, 1998) 

 

 “A Noção de Projeto tem se

desenvolvido desenvolvimento

com cientifico

o e

técnico, em grande parte herdado da

Filosofia

das

Luzes

que,

notoriamente valoriza um tempo futuro por oposição a um tempo tradicional”.  Fontoura, M. (2006)

 

Intenção Objectivos

  PROBLEMA presente

Projeto programático ação Mecanismos

Metas Perfil de Futuras mudança Projeto Produto

Projeto AGIDO Projeto processo

Projeto visado

 

Gestão

ação

Futuro

Compromisso

Organização

Autonomia

Identidade

Interdisciplinaridade

Auto-Formação

Inovação

Presente

Planificação

Integração

Estratégia

Visibilidade

Responsabilidade

Valores

Liderança

 

Projeto Educativo

 

EDUCATIVO TIVO Legislação aplicável ao Projeto EDUCA Decreto-Lei nº43/89, de 03 de Fevereiro «próprio A autonomia da escola concretiza-se na elaboração um Projeto Educativo construído e executado de forma participada,dedentro de princípios de responsabilização dos vários intervenientes na vida escolar e de adequação a características e recursos da escola às solicitações e apoios da comunidade em que se insere». «[ … ]exerce-se através de competências próprias em vários domínios, como a gestão currículos e programas, e actividades de complemento curricular, na orientação e acompanhamento de alunos, na gestão de espaços e tempos de actividades educativas, na gestão e formação do pessoal docente e não docente, na gestão de apoios educativos, de instalações e equipamentos e, bem assim, na gestão administrativa e financeira.»

(Preâmbulo)

 

Projeto EDUCATIVO DE ESCOLA 

Legislação aplicável ao Projeto EDUCA EDUCATIVO TIVO Decreto-Lei nº43/89, de 03 de Fevereiro «Entende-se por autonomia da escola a capacidade de elaboração e realização de um Projeto educativo em benefício dos alunos e com a participação de todos os intervenientes do processo educativo. O Projeto Educativo traduz-se, designadamente,

na

formulação

de

prioridades

de

desenvolvimento

pedagógico, em planos anuais de actividades educativas e na elaboração de regulamentos regulame ntos internos para os principais sectores e serviços escolares.» (Artigo 2.º)

 

Projeto EDUCATIVO DE ESCOLA 

Legislação aplicável ao Projeto EDUCA EDUCATIVO TIVO

de 04 de Maio Maio Decreto-Lei nº115 – A/98, de «O documento consagra a organização educativa da escola, elaborado e aprovado pelos seus órgãos de administração e gestão para um horizonte de três anos, no qual se explicitam os princípios, os valores, as metas e as estratégias segundo os quais a escola se propõe cumprir a função educativa». (Capítulo 1, Artigo 3.º)

 

Autores Projeto EDUCATIVO segundo vários Autores

“Instrumento “In strumento aglutinador e orientado orientadorr da ação

educativa edu cativa que esclarece as finalidades finalidades e funções da escola, inventaria os problemas e os modos possíveis da sua resolução, pensa os recursos disponíveis e aqueles que podem ser mobilizados. …” 

Despacho n.º 112/ME/93 de 23 de Junho

 

Projeto EDUCATIVO segundo vários Autores

“Documento “Document o de caris pedagógico que elaborado

com a participação participação da comunidade educativa estabelece a identidade de cada escola[…]”  (Costa, 1991)

 

EDUCATIVO TIVO segundo vários Autores Projeto EDUCA

“Tem

como referência o conceito de

criatividade da escola, ou seja, a sua capacidade original

e

para

responder,

dinâmica,

aos

de

forma

problemas

simultaneamente singulares e complexos, que tem de enfrentar”. Canário (1992)

 

Contextualização do Projeto EDUCATIVO

Projeto Educativo como ferramenta da “Nova  Escola”, traduzindo-se na expressão das intenções intenções ccolectivas olectivas da es escola cola

direccionadas para um umaa

participação e interação em comunidade.

Tendo como objectivo de transformar progressivamente progressiv amente a Escola no

Centro da ação Educativa, prestado pela escola.

privilegiando a qualidade global do serviço

 

ACTIVIDADE 

Ler as páginas 109, 110 e 111 do documento Qualidade e Projeto responder à seguinte questão.

e

1. O que é o Projeto Educativo de Escola/Estabelecimento?

 

RESPOST TA À ACTIVIDADE ACTIVIDADE RESPOS 1. O que é o Projeto Educativo de Escola/Estabelecimento? 

“Instrumento aglutinador orientador da que e esclarece ação educativa as finalidades e funções da escola, inventaria os problemas e os modos possíveis da sua resolução, pensa os recursos disponíveis e aqueles que podem ser mobilizados. 

 

RESPOST TA À ACTIVIDADE ACTIVIDADE RESPOS 1. O que é o Projeto Escola/Estabelecimento?

Educativo

de



Resultante dinâmica participativa integrativa, de o uma Projeto educativo pensa e a educação enquanto processo nacional e local e procura mobilizar todos os elementos



da educativa, assumindo-se comocomunidade o rosto visível da especificidade e autonomia da organização escolar. escolar.”  (Despacho n.º 112/ME/93 de 23/6)

 

ACTIVIDADE 

Ler as páginas 111, 112 e 113 do documento Qualidade e Projeto responder à seguinte questão.

e

2. Para quê um Projeto Educativo de Escola/Estabelecimento?

 

RESPOST TA À ACTIVIDADE ACTIVIDADE RESPOS 2. Para quê um Projeto Educativo Escola/Estabelecimento? - Cada estabelecimento educativo tem:

de



 



recursos humanos e materiais com características específicas; é frequentado por crianças diferentes; características próprias relativamente à comunidade; características de funcionamento/  organização próprias.

 

RESPOST TA À ACTIVIDADE ACTIVIDADE RESPOS 2.Escola/Estabelecimento? Para quê um Projeto Educativo de - As razões para elaborar um Projeto de estabelecimento são:   

explicitar o Projeto implícito; promover a identidade da escola; melhorar o funcionamento da escola;



 

mobilizar intervenientes; e dinamizar os diferentes promover uma maior autonomia da escola; garantir uma maior visibilidade e exterior xterior..

 

O Projeto EDUCATIVO contribui para: Maior visibilidade visibilid ade da escola no seio da comunidade. Renovação da imagem da escola publica junto da sociedade local.

Globalização da ação Educativa , no sentido em que abarca todas as áreas de actuação da escola . Estabelecer uma “ponte” entre a comunidade docente , os alunos e a comunidade não escolar. escolar.

 

O Projeto EDUCA EDUCATIVO TIVO pretend pretende: e:  Assumir-se como uma ferr ferramenta amenta de planeamento planeamento da or organização ganização escolar escolar.. Ser ponto de partida para a contextualização curricular. Funcionar como ordenador de toda a vida escolar, facilitando não só a ligação entre as diferentes disciplinas, mas também, abranger todos os domínios da vida da escola: Socio-educativo, pedagógico, curricular, associativo, formação de pessoal, entre outras. Estabelecer uma ligação entre o curricular e o extra-curricular, melhorando a qualidade da escola.

Fomentar a rref eflexão lexão no âmbito da teoria curricular, efectuando efectua ndo a analise e gestão do

currículo ao nível da escola.  

Em suma… 

De um modo geral, geral, o Projeto Educativo Educati vo de Escola, resulta da ev evolução olução das teorias e modelos modelo s de gestão das organizações, organizações , concretizando-se concretizand o-se

na

alteração da concepção de administração escolar, como reforço das competências e da autonomia da escola.

 

O que é o Projeto Educativo de Escola?  “é um documento vértice e ponto de referência, orientador de toda a actividade escolar, baseada na participação, possível, realista, motivador e avaliável para poder  ser melhorado” .

(Abalat, in Matias Alves, 1993, p.62)

 

Projeto EDUCATIVO DE ESCOLA 

EDUCATIVO TIVO   Objectivos gerais do Projeto EDUCA Integrar a ação educati educativa va no meio envolvente da escola; Definirr as linhas orientad Defini orientadoras oras do tipo de educação educaçã o pretendida; Estabelecer Estabele cer os valores valores a trabalhar no currícul currículo o oficial e informal da escola; Encarar os alunos como principais princip ais interessados na educaçã educação; o;

Sensibilizar Sensibi lizar todos os membros da escola a uma partici participação pação activa; Definir as metas a atingir e os modos de avaliação: « o quê», «quem», «para

quê», «como» e «quando»; Exigir estruturas organiza organizativas tivas (concepção, monitoriz monitorização, ação, avaliação) que visem

o sucesso dos alunos, bem como de todos os parceiros educativos.  

Projeto EDUCATIVO DE ESCOLA 

Projeto Educativo de Escola – P.E.E. Como nasce e se desenvolve

Percepção O Projeto surge de uma necessidade

Avaliação Avaliação de forma permanente e interactiva, em função: • Resultados dos objectivos - eficácia

Decisão deP.E.E. Construção do

• Gestão dos meios e recursos - eficiência

Diagnóstico/ Prognóstico Análise da situação existente • Identificação de características, problemas e aspirações. •  Análise de princípios e modelos

Desenvolvimento/ Realização Aplicação das acções previstas

educativos.

Identificação da Lógica de Funcionamento

Elaboração do Plano Global de Escola

Definição da politica educativa

• Programação das diferentes etapas de ação: -Objectivos, actividades/ estratégias, recursos

(Filosofia global do Projeto) • Imaginação de soluções ou remediações r emediações possíveis. • Escolha de soluções em função f unção das condições

(materias e humanos), tempos/ fases de realização e avaliação. • Distribuição de responsabilida responsabilidades des

existentes.

(professores, pais, alunos e auxiliares).

 

Sete objectivos do Projeto EDUCATIVO EDUCATIVO segundo João Barroso 1- Aumentar a visibilidade visibilidade do estabelecimento estabelecimento de ensino; 2- Recuperar uma nova legitimidade para a escola pública;  João Barroso (1997) (1997)

3- Participar na definição de uma política educativa local; 4- Globalizar Globalizar a açã ação o educativa; educativa; 5- Racionalizar Racionalizar a gestão gestão de recursos; 6- Mobilizar e federar esforços; 7- Passar do „eu‟ ao „nós‟.  (adaptado de, João Barroso, Fazer da Escola um Projeto , p.3 1)

 

Projeto EDUCATIVO DE ESCOLA 

O Projeto EDUCATIVO EDUCATIVO está ligado a 5 conceitos:

 Autonomia  Autonom ia Democraticidade Gestão participativa Eficiência Responsabilização

 

Projeto EDUCATIVO DE ESCOLA 

Quem intervém na elaboração do Projeto EDUCATIVO? EDUCATIVO? Conselho Pedagógico  –  elabora propostas baseadas no conhecimento que têm da escola, do meio em que se inserem, dos recursos que dispõe, de informações e de opiniões (ex: conversas, inquéritos, etc.)

Direcção da Escola –  analisa as propostas apresentadas, partindo desta para a elaboração do Projeto Educativo.

Conselho Geral –  aprova ou não o Projeto Educativo de Escola. Em caso de aprovação, o Projeto entra em vigor durante 4 anos e o Conselho Geral deverá acompanharr e avaliar acompanha avaliar a execução do mesmo.

 

Projeto EDUCATIVO DE ESCOLA 

T rês dimensões essenciais à construção do Projeto EDUCATIVO Participação:   - Actuação conjunta e coerente; - Pressupõe o conhecimento das propostas e sua discussão; - Subentende a adesão e envolvimento dos intervenientes; - Exige gestão participada. Estratégia:  - Apresentar de um um modo preciso o sentido da ação a desenvolver e as m metas etas a atingir; - Orientação da ação e definição das práticas escolares através de um documento; - Deverá ser realista e objectiva no diagnóstico da viabilidade do Projeto.

Liderança:   - Democrática e participativa;

- Facilitadora dos processos de inovação e mudança.  

Projeto EDUCATIVO DE ESCOLA 

Resistências à elaboração do Projeto EDUCATIVO EDUCATIVO

Resistências à participação. Resistências ao exercício da autonomia.

Resistências à definição da identidade da escola. Resistências à mudança em si mesma.