06 SESION de Conocemos y Calculamos Ejercicios de Análisis Combinatorio.

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE 03 I. DATOS INFORMATIVOS 1. DREP : Puno 2. UGEL : Chucuito 3. IESE : Telesforo Catacora – Juli. 4. GRADO Y SECCIÓN : Tercero A, B, C, D 5. UNIDAD : IV 6. DURACION : 160 min. 7. FECHA : 23/08/2019 al 27/08/2019. 8. DOCENTE : SACACA MAMANI Mario Roberto. II. TÍTULO DE LA SESIÓN CONOCEMOS Y CALCULAMOS EJERCICIOS DE ANÁLISIS COMBINATORIO III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJES: COMPETENCIA CAPACIDADES

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE

Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida

DESEMPEÑO

QUE NOS DARA EVIDENCIA

Expresa, también, el significado del valor de análisis combinatorio para resolver diferentes casos de ejercicios, utilizando adecuadamente las propiedades existentes.

Conoce y calcula en su cuaderno de trabajo los ejercicios planteados en la hoja de trabajo.

INSTRUMENT OS DE EVALUACION Ficha de observaci ón.

IV.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Explica sus Gestiona información del Establece búsquedas de ejercicios entorno virtual análisis combinatorio, utilizando filtros en diferentes resueltos en ppt y entornos virtuales que los comparte en respondan a necesidades pantalla grande. Ppt. del tema. GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA. Presentan sus Determina metas de  Organiza acciones cuadernos de aprendizaje viables sobre estratégicas para alcanzar trabajo al día problemas de análisis sus metas combinatorio sobre el tema.  COMPETENCIA/ CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

INSTR. DE EVALUACION Ficha de observación

Ficha de observación

ENFOQUES TRANSVERSALES

ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque Búsqueda de la excelencia

Acepta las recomendaciones y sugerencias para entender mejor la forma de resolver ejercicios de análisis combinatorio

V. SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio: (10 minutos) - El docente da la bienvenida a los estudiantes. - Luego, comenta con los estudiantes lo que se realizó en la sesión anterior.

- El docente pregunta a los estudiantes lo siguiente. -  ¿Qué idea tenemos de análisis combinatorio? -  ¿Qué son permutaciones y que clases tenemos? - ¿Plantea un ejercicio relacionado a suma y multiplicación? - Los estudiantes reciben de parte del docente la ficha de trabajo la misma se trabajará en dos sesiones. El docente presenta el propósito de la sesión: A partir de dos ejemplos los estudiantes junto con el docente en macro grupo conversan y descubren el tema que se trabajara y como se resuelven los ejercicios y que otros casos se tiene:

Desarrollo: (140 minutos)  El docente a partir de una ficha de practica inicia el trabajo formando grupos de 4, distribuye las fichas de trabajo y los estudiantes resuelven los ejercicios que les toca y lo presentan en hojas A4, y haciendo un sorteo, el grupo electo explica como desarrollo su trabajo.  Los estudiantes, con el apoyo del docente, ordenan y definen análisis combinatorio y sus diferentes casos y propiedades.  Este tema se trabajará en dos sesiones ya que son dos temas en uno, en cada uno de ellos los estudiantes presentaran como producto, sus ejercicios resueltos en su cuaderno de trabajo.  Al final se le tomara una evaluación de dos preguntas para verificar la comprensión del tema. Cierre: (10 minutos) Los estudiantes presentan sus resultados y los comparan entre sí.  El docente, conduce a que los estudiantes reflexionen sobre sus y aprendizajes: - Que hemos aprendido - Como lo hemos hecho - De qué manera nos servirá en nuestra vida personal VI. TAREA A TRABAJAR EN CASA - Los estudiantes traen cinco ejemplos resueltos del tema trabajado y los comparten con los demás grupos. VII. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR - Cuaderno de práctica, hoja de practica VIII. EVALUACIÓN - Para la evaluación formativa de los estudiantes se utilizará como instrumento la lista de cotejo.

SACACA MAMANI MARIO R DOCENTE DE AREA