05 G N Juglar 2 RD

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................

5. Saborear la poesía

Nombre: ...........................................................................................................

5   S   E   V   I

  V   S   N   E   C   I

1. Continúa este poema de José Martí sobre la amistad. Puedes utilizar las palabras

de la derecha para conseguir que rimen los versos de tu estrofa:

  V

     ©

........................................................................ Una rosa blanca

........................................................................

Cultivo una rosa blanca, en julio como en enero, para el amigo sincero que me da su mano franca...

........................................................................ ........................................................................

alma / calma / casa /  canta

quiero / compañero /  verso / espero

2. Completa las personas del singular del pretérito perfecto o indefinido de estos

verbos e indica si su irregularidad está en la raíz o en las desinencias:

  R

Pretérito perfecto o indefinido

Tipo de irregularidad

sentir 

Yo sentí , tú ..............................., él o ella............................... ella...............................

.....................................................

andar 

Yo anduve , tú ............................., él o ella............................. ella.............................

.....................................................

subrayados y relaciona cada uno con el uso que ejemplifica: 3. Fíjate en los verbos subrayados

.

Oraciones con verbo en presente  .

Usos del presente  .

 – El estudio es necesario necesario para aprender.

HABITUAL

 – Raúl estudia cada día en la biblioteca.

HISTÓRICO

 – El jueves tiene un examen exam en de historia.

UNIVERSAL

 – “Felipe “Felipe III reina a principios principios del s. XVII”. XVII”.

CON VALOR DE FUTURO

4. Fíjate en las tildes y relaciona cada palabra con su significado: ●

ingles 

Procedente de Inglaterra.

●

anden 

Presente del verbo andar .

●

inglés 

Partes del cuerpo humano.

●

andén 

Acera junto a la vía del tren.

●

liquido 

Se adapta a los recipientes.

●

publicó 

Asistentes a un espectáculo.

●

líquido 

Presente del verbo liquidar .

●

público 

Pretérito perfecto de publicar .

●

formulas 

Presente del verbo formular .

●

sabana 

Pieza de tela que cubre la cama.

●

fórmulas 

Se emplean en matemáticas.

●

sábana 

Gran llanura de poca vegetación. METODOLOGÍA

  S   O   C   I   T   C    Á   D   I   D   S   O   S   R   U   C   E

5-25

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................

5. Saborear la poesía

Nombre: ...........................................................................................................

  V   S   N   E   C   I

  V

     ©

5. Escribe tres hipónimos para cada uno de los hiperónimos subrayados:

 – ¿Qué carne venden en este supermercado?......................................................................................................  – ¿Qué tipos de comercios hay en esa ciudad?..........................................................................................................  – ¿Qué países de la Unión Europea conoces? ......................................................................................................

  S   O   C   I   T   C    Á   D   I   D   S   O   S   R   U   C   E

6. Escribe palabras que tengan un significado más preciso que las subrayadas:

¿No sé qué cosas necesito para hacer un máscara de carnaval? ¿Quizá esos chismes que a veces usa mi madre para pintar acuarelas me puedan servir? Voy a ver si los encuentro entre los cacharros que guarda en ese armario del vestíbulo.

  R

●

cosas:  ..........................................

●

chismes: .......................................

●

cacharros:  ....................................

7. Repasa los usos de la palabra mayor y completa las oraciones

con este adjetivo. Escríbelo de color azul siempre que sea comparativo y con tinta roja cuando no cumpla esta función:

 – Mi hermano Luis es ........................ que yo.  – Dice que ya es muy ........................ para comportarse como un niño.  – También es ........................ que los hermanos de todos mis amigos.  – Mi hermano Luis puede votar porque ya es ........................ de edad.  – Yo también votaré en las elecciones cuando sea más ........................  – En las elecciones habrá ........................ participación de la esperada.

8. Lee estos versos, repasa las características de la oda y contesta a las preguntas:

Oda a la tristeza

Tristeza, escarabajo de siete patas rotas, huevo de telaraña [...] Aquí no entras. No pasas. Ándate [...] Aquí vive un poeta. La tristeza no puede entrar por estas puertas. Por las ventanas entra el aire del mundo... Pablo NERUDA

5-26

METODOLOGÍA

 – ¿Qué metáforas aluden a la tristeza?.......................................................... .....................................................................................................................  – ¿De qué modo se personifica este sentimiento? ........................................ .....................................................................................................................  – ¿Crees que el poema celebra la alegría de vivir? ¿Por qué? ..................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................

EVALUACIÓN CONTINUA

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5. Saborear la poesía

Nombre: ...........................................................................................................

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1. Visita esta página y completa la tabla con parejas de monosílabos en las que la

  V

tilde diacrítica distinga funciones. Intenta escoger casos que te cueste diferenciar. Luego puedes resolver los ejercicios que se proponen en la web:

     ©

http://www.tiching.com/7026 

Monosílabo

Clase de palabra

Oración de ejemplo

...................

..............................

.................................................................................................................

...................

..............................

.................................................................................................................

...................

..............................

.................................................................................................................

...................

..............................

.................................................................................................................

2. Consulta esta página y responde a las preguntas en torno a los verbos defectivos:

http://www.tiching.com/55642 

 – ¿Por qué son defectivos atañer , concernir , acontecer y acaecer ? ................................................ …………..… .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................  – ¿Por qué son defectivos los verbos desabrir , aterir  y compungir ? ................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. 3. Consulta la web, lee las tres odas y explica cuál te ha gustado más y por qué:

http://www.tiching.com/54955 

....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... .......................................................................................................................

METODOLOGÍA

5-27

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  R