02.Kisi2 Khusus Usbn Pai -Smk 2006 ( 2018)

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

KURIKULUM 2006

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

1

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Jenis Soal Bentuk Soal Tahun Pelajaran Bahan/ Kls/Smt

No

Standar Kompetensi

1

Memahami ayat-ayat alQur’an tentang tugas manusia sebagai khalifah

X/1

2

Memahami ayat-ayat alQur’an tentang demokrasi. Memahami ayat-ayat alQur’an tentang Kompetisi dalam Kebaikan

X/2

3

4

5

Memahami ayat-ayat alQur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan Memahami ayat-ayat alQur’an tentang etos kerja.

XI/1

XI/2

XII/1

: SMK : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti : Kurikulum 2006/KTSP : 120 Menit : Tes Tertulis : PG nomor 1 s.d. 40. Uraian nomor 41 s.d. 45 : 2017/2018 Konten/Materi

Q.S. al-Baqarah; 30, Q.S. AlMukminun: 12-14, Q.S. AzZariyat: 56, dan Q.S. al-Haj: 5 tentang tugas manusia sebagai khalifah Q.S. Ali Imran 159: dan Q.S. asy-Syura: 38 tentang demokrasi Q.S. al-Baqarah: 148 dan Q.S.. Fatir: 32 tentang kompetisi dalam kebaikan Q.S..Ar- Rūm : 41-42, Q.S. alA’rāf: 56-58, dan Q.S. Shād: 27 tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan Q S. al-Mujādalah: 11 dan Q S. al-Jumu’ah: 9-10 tentang etos kerja.

Level Kognitif Al Quran Pengetahuan dan pemahaman

Penerapan

Pengetahuan dan pemahaman Penalaran

Penalaran

Indikator Soal

No. Soal

Disajikan salah satu penggalan dari ayat Q.S. al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan Q.S. alHaj: 5 tentang tugas manusia sebagai khalifah, peserta didik dapat melengkapi penggalan ayat tersebut.

1

Disajikan kutipan dari salah satu Q.S. Ali Imran 159: atau Q.S. asy-Syura: 38 tentang demokrasi, peserta didik dapat menganalisis hukum tajwid pada ayat yang bergaris bawah. Disajikan tabel bacaan beserta hukum tajwid dari salah satu Q.S. al-Baqarah: 148 atau Q.S. Fatir: 32 tentang kompetisi dalam kebaikan, peserta didik dapat menentukan pasangan hukum tajwid yang tepat. Disajikan tabel bacaan beserta artinya dari salah satu Q.S. Q.S..Ar- Rūm : 41-42, Q.S. al-A’rāf: 56-58, dan Q.S. Shād: 27 tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan, peserta didik dapat menentukan pasangan bacaan dan artinya dengan tepat.

2

Ditampilkan kutipan salah satu Q.S. Al-Kafiruun,atau Q.S. Yunus: 40-41, atau Q.S. Al-Kahfi: 29. peserta didik dapat menuliskan kembali dan menganalisis perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut

3*

4

41 Essay

2

No

Standar Kompetensi

Bahan/ Konten/Materi Kls/Smt XII/1 Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29 tentang sikap toleransi

Level Kognitif

Indikator Soal

Penerapan

Disajikan beberapa penggalan dari salah satu Q.S. AlKafiruun,atau Q.S. Yunus: 40-41, atau Q.S. Al-Kahfi: 29 tentang sikap toleransi, peserta didik dapat menyusun urutan ayat tersebut. Ditampilkan kutipan salah satu Q.S. Al-Kafiruun,atau Q.S. Yunus: 40-41, atau Q.S. Al-Kahfi: 29 dan beberapa pernyataan. peserta didik dapat menganalisis perilaku yang mencerminkan perilaku toleransi

6

Memahami ayat-ayat alQur’an tentang anjuran bertoleransi

7

Memahami ayat-ayat alQur’an tentang anjuran bertoleransi

XII/1

Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29 tentang sikap toleransi

Penerapan

8

Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang etos kerja

XII/1

QS. Al Mujadalah: 11 dan QS. Al Jumuah: 9-10

Penerapan

9

Memahami ayat-ayat alQur’an tentang etos kerja.

XII/1

Penerapan

10

Memahami ayat-ayat alQur’an tentang pengembangan IPTEK.

XII/2

Q S. al-Mujādalah: 11 dan Q S. al-Jumu’ah: 9-10 tentang etos kerja. Q S. Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK.

11

Memahami ayat-ayat alQur’an tentang pengembangan IPTEK.

XII/2

Q S. Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK.

Penalaran

X/1

Iman terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

XI/1

Beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.

Aqidah 12 Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna. 13 Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah

No. Soal 5

6

Ditampilkan Q.S. al-Mujādalah: 11 dan Q.S. al-Jumu’ah: 910, peserta didik dapat menganalisis perilaku yang mencerminkan etos kerja sesuai dengan ayat di atas. Ditampilkan kutipan dari Q S. al-Mujādalah: 11 atau Q S. alJumu’ah: 9-10 tentang etos kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum tajwid pada ayat yang digarisbawahi. Ditampilkan kisah dalam kehidupan, peserta didik dapat menganalisis perilaku yang mencerminkan sikap tentang pengembangan IPTEK berdasarkan Q S. Yunus: 101 atau QS Al-Baqarah: 164. Disajikan tabel bacaan beserta artinya dari salah satu Q S. Yunus: 101 atau QS Al-Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK, peserta didik dapat menentukan pasangan bacaan dan artinya dengan tepat

7*

Penerapan

Disajikan narasi tentang sifat Allah dalam Asmaul Husna, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan sifat Allah tersebut.

11

Penalaran

Disajikan narasi tentang Iman kepada Kitab Allah Swt., peserta didik dapat menunjukkan hikmah beriman kepada

12

Penalaran

8

9

10

3

No 14

15

16

17

18

19

20

Standar Kompetensi Swt. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah Swt. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Allah Swt.

Bahan/ Kls/Smt

Konten/Materi

XI/1

Beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.

X/2

Iman kepada MalaikatMalaikat Allah Swt.

XI/2

Level Kognitif

Indikator Soal

No. Soal

Penerapan

Kitab Allah. Disajikan narasi tentang kitab-kitab Allah Swt., peserta didik dapat menentukan perilaku beriman kepada kitab-kitab-Nya.

13*

Penalaran dan penerapan

Disajikan narasi tentang iman kepada Malaikat Allah Swt., peserta didik mampu menjelaskan cara meningkatkan keimanan, alasan, dan tanda-tanda orang yang beriman kepada malaikat.

42 Essay

Beriman kepada Rasul-Rasul Allah Swt.

Penalaran

Disajikan kisah dalam kehidupan, peserta didik dapat mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada Rasul Allah.

14

XII/1

Beriman kepada Hari Akhir

Penerapan

15

Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Meningkatkan keimanan kepada hari akhir

XII/1

Beriman kepada Hari Akhir

Penalaran

Disajikan beberapa pernyataan terkait iman kepada Hari Akhir, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku orang yang beriman kepada hari akhir. Disajikan ilustrasi dalam kehidupan, peserta didik dapat menunjukkan tanda-tanda beriman kepada Hari Akhir.

XII/1

Beriman kepada Hari Akhir.

Penalaran

Ditampilkan narasi tentang hari akhir, peserta didik dapat mengemukakan hikmah beriman kepada hari akhir

17*

Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadar

XII/2

Berimanan kepada Qadha dan Qadar

Penerapan

Ditampilkan kisah dalam kehidupan, peserta didik dapat mengidentifikasi tanda-tanda orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari

18

Perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.

Penalaran

Ditampilkan kisah dalam Meningkatkan keimanan kepada hari akhir kehidupan, peserta didik dapat menyimpulkan contoh perilaku hasad/riya/aniaya/diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari

19

Meningkatkan keimanan kepada rasul-rasul Allah Swt. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir

Akhlak 21 Menghindari perilaku Tercela

X/2

16

4

No

Standar Kompetensi

Bahan/ Konten/Materi Kls/Smt XI/1 Perilaku menghargai karya orang lain

22

Membiasakan perilaku terpuji.

23

Menghindari perilaku tercela

XI/2

24

Membiasakan perilaku terpuji.

XI/1

25

Membiasakan perilaku terpuji.

XII/1

26

Membiasakan perilaku terpuji.

XII/1

27

Menghindari perilaku tercela Membiasakan perilakuterpuji.

XII/1

28

fiqih 29 Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah. 30 Tata Cara Perawatan Jenazah 31

Memahami hukum Islam

XII/1

X/1

X/1

X/2

Perintah menjauhi dosa besar (Syirik, durhaka kepada orang tua, membunuh, zina, sumpah palsu, diskriminasi) Perilaku menghargai karya orang lain

No. Soal 20*

Level Kognitif

Indikator Soal

Penerapan

Disajikan narasi tentang pelajar yang berprestasi dalam menghasilkan produk, peserta didik dapat menerapkan perilaku menghargai karya orang lain.

Penalaran

Disajikan deskripsi terkait perbuatan dosa, peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri, dampak dan cara menghindari perbuatan dosa besar

43 Essay

Penerapan

Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menyimpulkan contoh perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari Ditampilkan kisah dalam kehidupan, peserta didik dapat menyimpulkan contoh perilaku adil/ridha/amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menyimpulkan cara menumbuhkan perilaku adil/ridha/amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Ditampilkan kisah dalam kehidupan, peserta didik dapat menganalisis contoh perilaku israf, tabzir, ghibah, dan fitnah Disajikan contoh dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan, peserta didik dapat menyimpulkan yang berhubungan dengan perilaku adil, ridha, atau amal shaleh

21

Perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Menghindari sifat isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah Perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari

Penerapan

Kedudukan dan fungsi alQur’an, al-Hadits, Ijtihad sebagai sumber hukum Islam dan hukum taklifi. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.

Penalaran

Disajikan tabel Sumber Hukum Islam beserta pengertiannya, peserta didik dapat menetapkan pasangan dan pengertiannya dengan benar

26

Pemahaman

Disajikan tatacara perawatan jenazah, peserta didik dapat mengurutkan tatacara perawatan terhadap jenazah yang benar dan sesuai dengan ketentuan syariat Islam Disajikan deskripsi tentang salah satu dari haji, zakat atau

27

Ketentuan syar’i tentang haji,

Penalaran

Penalaran Penalaran

Penerapan

22

23

24 25*

28 5

No

Standar Kompetensi

Bahan/ Kls/Smt

tentang infak, zakat, haji dan wakaf.

Konten/Materi

Level Kognitif

zakat, dan wakaf.

Indikator Soal wakaf, peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang mencerminkan hikmah dari ibadah haji, zakat atau wakaf dalam kehidupan Disajikan narasi tentang transaksi ekonomi Islam, peserta didik dapat menunjukkan contoh dari transaksi tersebut

No. Soal

32

Memahami hukum Islam tentang muamalah.

XI/1

Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam.

Pemahaman

33

Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris

XII/2

Ketentuan waris dalam Islam

Penalaran

34

Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah

XI/2

Khutbah, tabligh, dan dakwah

Pemahaman

35

Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah

XI/2

Khutbah, tabligh, dan dakwah

Penalaran

Disajikan tabel tentang ketentuan khutbah/tabligh/dakwah, peserta didik dapat menunjukkan ketentuan tersebut

31

XII/1

Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam

Penalaran

Disajikan bagan contoh silsilah nasab sebuah keluarga, peserta didik dapat menyimpulkan ketentuan pernikahan tentang perwalian atau mahram yang sesuai dengan ketentuan syariat Islam

32*

36 Ketentuan hukum perkawinan dalam Islam

Disajikan ilustrasi tentang sebuah keluarga yang ditinggal wafat salah satu keluarga dan meninggalkan harta waris, peserta didik dapat menghitung bagian masing-masing ahli waris. Disajikan deskripsi khutbah/tabligh/dakwah, peserta didik dapat menetapkan makna khutbah/tabligh/dakwah.

29

44* Essay 30

37

Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga.

XII/1

Ketentuan pernikahan dalam Islam

Pemahaman

Disajikan deskripsi tentang permasalahan pernikahan, peserta didik dapat menentukan ketentuan talak, iddah, atau ruju’

33

38

Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris.

XII/2

Ketentuan waris dalam Islam .

Penerapan

34

39

Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris

XII/2

Ketentuan waris dalam Islam

Penalaran

Ditampilkan tabel tentang ahli waris dan bagian waris yang diperoleh, peserta didik dapat menentukan pasangan ahli waris dan bagian waris dengan tepat Disajikan sebuah kisah dalam kehidupan, peserta didik dapat menganalisis ahli waris yang mendapat bagian warisan.

35

SKI 6

No

Standar Kompetensi

40

Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800sekarang)

41

42

43

Bahan/ Konten/Materi Kls/Smt X/1 Substansi dan strategi dakwah Rasulullah Saw. periode Makkah

Level Kognitif

Indikator Soal

Penerapan

Disajikan sejarah Rasulullah saw. periode Makkah, peserta didik dapat mengemukakan substansi atau strategi dakwah Rasululullah saw. di Makkah.

No. Soal 36*

X/1

Substansi dan strategi dakwah Rasulullah Saw. periode Makkah

Penerapan

Disajikan narasi terkait strategi dakwah Rasulullah Saw di Mekkah, peserta didik mampu menjelaskan manfaat strategi dakwah tersebut

45

X/2

Substansi dan strategi dakwah Rasulullah Saw. periode Madinah

Penerapan

Disajikan narasi terkait dakwah Rasulullah Saw., peserta didik dapat menunjukkan strategi atau substansi dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah.

37

XI/2

Perkembangan Islam pada masa modern (1800sekarang)

Penalaran

Ditampilkan tabel nama-nama tokoh muslim, peserta didik dapat menunjukkan hasil pemikirannya untuk umat

38

44

Peserta didik mampu menggunakan nalar tentang Peradaban Islam di dunia.

XII/2

Peradaban Islam di dunia.

Penalaran

Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Eropa, peserta didik dapat menunjukkan sebab-sebab Islam dapat berkembang dengan cepat di benua Eropa

39*

45

Memahami perkembangan Islam di Indonesia

XII/1

Perkembangan Islam di Indonesia.

Penalaran

Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mengidentifikasi strategi dakwah Islam di Indonesia

40

dapat

7