02 Síntesis de Los Momentos de La Secuencia Didáctica-1

UNIVERSID UNIV ERSIDAD AD MAYO MAYOR R DE SAN SIM N

ESCUELA ESCU ELA UNIV UNIVERSIT ERSITARIA ARIA DE POSG POSGRADO RADO

SÍNTESIS DE LOS MOMENTOS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

Momentos

Propósito

Posibles actividades

INICIO Presentación de propósitos

Involucrar al estudiante en el proceso.

Recuperación de conocimientos, experiencias e ideas previas

Determinar la zona de desarrollo próximo del estudiante, de la que se va a partir para construir su nuevo conocimiento.

Motivación

Captar el interés hacia el tema.

Dar a conocer los propósitos e indicadores. Mapa conceptual del contenido, etc. Diálogos. Lluvias de ideas. Juegos. Lectura de noticias, etc. Plantear situaciones o hechos en los que se perciba la aplicabilidad y significatividad del tema.

DESARROLLO Presentación de nueva información

Estructuración de conocimientos nuevos

 Aplicabilidad

Que los estudiantes avancen en sus propias construcciones o elaboraciones enfrentándose a nueva información. Que estructuren la información obtenida desde su comprensión, interpretación, conceptualización, etc. Transferir lo aprendido a otros contextos para establecer nuevas relaciones que permitan que el conocimiento se consolide o profundice.

Investigaciones bibliográficas. Investigaciones de campo. Audiovisuales. Charlas de expertos. Experimentación, etc. Resúmenes. Mapas conceptuales. Textos explicativos. Cuadros, gráficos, etc. Análisis y resolución de problemáticas vinculadas a situaciones lo más reales posibles.

FINALIZACIÓN Síntesis

Metacognición

Tener una visión global de trabajo realizado.

Reflexionar sobre el aprendizaje.

Mapa conceptual. Analizar el proceso en torno a las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo hemos aprendido? ¿Para qué sirve lo aprendido? ¿Cómo nos hemos sentido?