02 - B Avance 1 PT 2 3 2019

 

ÁREA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Mestrado em Educação Especialização matriculada Formação de Professores  

Organização e Gestão de Centros Educacionais  As TICs na Educação Educação

Universidade matriculada UNEATLANTICO  

UNINI-MEXICO

 

UNINI-PORTO RICO

 

DUPLA TITULAÇÃO UNEATLANT UNEATLANTICO-UNINI-MX ICO-UNINI-MX

 

DOPLA TITULAÇÃO UNEATLAN UNEATLANTICO-UNINI-PR TICO-UNINI-PR

 

Título proposto: Autor/a: Usuário do aluno: Código do usuário do campus virtual E-mail: Grupo: Orientador(a) do Projeto Final (PF): Data: Instruções gerais ESTA PLANILHA NÃO PODE SER MODIFICADA Depois que a proposta inicial (D1) for aprovada, o aluno começa a preparar o projeto final. Este modelo serve de base para todo o trabalho, embora a entrega seja dividida em duas partes: Avanço 1 e Avanço 2. No avanço 1, o aluno deve submeter os capítulos 1 e 2 to tota talm lmen ente te de dese senv nvol olvi vido dos. s. O ta tama manh nho o mí míni nimo mo se será rá de 35 pá pági gina nas, s, a pa part rtir ir da

 

introdução. introdução. Recomenda-se  Recomenda-se manter os títulos do modelo e substituir todas as indicações em azul. Para nomear o arquivo, as seguintes instruções devem ser seguidas seguidas:: GrupoInicialNomeSobrenome_Avanco1

Uma ve Uma vezz qu que e o or orie ient ntad ador or ap apro rove ve o Av Avan anço ço 1, po pode de-s -se e pa pass ssar ar pa para ra o Av Avan anço ço 2, entregando-se o PF completo. A extensão total do trabalho deve estar entre 80 e 100 páginas. Para nomear o arquivo, as seguintes instruções devem ser seguidas seguidas:: GrupoInicialNomeSobrenome_Avanco2 

Entregas que não seguem estas instruções não serão aceitas. O Avanço 2 não será aceito até que o orientador tenha aprovado o Avanço 1. O Avanço 1 não será aceito se a Proposta Inicial (D1) não for aprovada. Devem estar atentos ao calendário acadêmico previstas para para conhecer as datas previstas  para a entrega dos avanços. Deve ter em conta que para cada revisão, o orientador tem um período máximo de 30 dias.

 

DEDICATÓRIA (Opcional)

 

AGRADECIMENTOS (Opcional)

 

COMPROMISSO DO AUTOR

aluno,, declaro que: Eu, Nome e sobrenome do aluno

O conteúdo deste documento documento é um reflexo do meu trabalh trabalho o pessoal e declaro que ante qualquer notificação de plágio, cópia ou falta à fonte original, sou diretamente responsável legal, econômico e administrativo sem afetar o orientador do trabalho, a Universidade e quantas instituições colaboraram no referido trabalho, assumindo as conseqüências derivadas de tais práticas.

Assinatura: ___________________________

 

[Autorização de caráter voluntário]

Cidade e data Direção Acadêmica Pelo Pe lo prese present ntee do docu cume ment nto o au auto tori rizo zo a pu publ blic icaçã ação o el eletr etrôn ônic icaa da versão versão apro ap rova vada da do me meu u Proj Projet eto o Fina Finall so sob b o títu título lo Inser Inserir ir o tí títu tulo lo pro provis visóri ório o do PF aprovado no documento D1 no campus virtual e em outros espaços eletrônicos de divulgação desta Instituição. Informo os dados para a descrição do trabalho:

Título

Título do trabalho

Autor 

Nome completo do autor e orientador (se há)

Resumo

Máximo 60 palavras

Programa   - Citar o nome completo do programa Palavraschaves

Mínimo 3 e máximo 5 palavras

Contato

E-mail de contato (pode ser mais de um) Atenciosamente,

Assinatura: ___________________________

 

RESUMO O resumo é uma breve síntese da memória do PF. Embora esteja localizado nesta parte do relatório, a versão final deve ser feita assim que a Memória do PF esteja concluída. Esta seção não deve exceder 500 palavras. O resumo deve incluir  informações inform ações sobre as abordag abordagens ens teórica teóricass trabal trabalhadas, hadas, a estrut estrutura ura metod metodológica ológica,, bem como os resultados mais importantes e as conclusões mais gerais. Os seguintes pontos-chave podem orientá-lo em relação à preparação do resumo e à orden para enunciar seu conteúdo: 1. Tema ou problema investigado. 2. Objetivo geral. 3. Principais abordagens teóricas que suportam a abordagem do problema ou tema de pesquisa. 4. Metodologia utilizada. 5. Principais resultados e conclusões

Palavras-chave

Termos ou conceitos mais relevantes abordados na investigação (máximo 5). Serve para posicionar o trabalho em contextos específicos e saber quais aspectos são abordados nele.

 

ABSTRACT (Opcional, ainda que desejável) Tradução do Resumo apresentado na seção anterior

Keywords

Tradução das palavras-chave apresentadas na seção anterior

 

  ÍNDICE INTRODUÇÃO......................................................................................................1 CAPÍTULO 1: MARCO TEÓRICO........................................................................4 1.1.Nome do subcapítulo.....................................................................................4 1.2.Nome do subcapítulo.....................................................................................4 1.3.Nome do subcapítulo.....................................................................................4 1.4.Nome do subcapítulo.....................................................................................4 CAPÍTULO 2: METODOLOGIA............................................................................7 2.1.Enfoque metodológico....................................................................................7 2.2.Tipo de estudo................................................................................................7 2.3.Descrição 2.3.Descriçã o do contexto contexto,, dos particip participante antess ou populaç população ão e do tempo em que se realizou a pesquisa............................................................................7 2.4.Estudo. Descrição dos procedimentos metodológicos..................................7 CAPÍTULO 3: RESULTADOS E DISCUSSÃO..................................................14 CONCLUSÕES...................................................................................................15 BIBLIOGRAFIA...................................................................................................16  APÊNDICES..........................................................................................................  APÊNDICES.................................................................................................. ........II  ANEXOS...............................................................................................................II  ANEXOS.......................................................................................................... .....II

* Para atualizar este índice em seu trabalho, basta clicar com o botão direito do mouse / atualizar campo / atualizar o índice completo.

 

ÍNDICE DE FIGURAS (No caso de não existir, eliminar)

 

ÍNDICE DE TABELAS (No caso de não existir, eliminar)

 

ÍNDICE DE ANEXOS ou APÊNDICES

(No caso de não existir, eliminar)

 

INTRODUÇÃO extenso  do trabalho e deve oferecer uma visão geral  A introdução é um resumo extenso  1, a introdução não pode ser concluída, tendo em conta que o deste de ste.. No avanço 1, 1 incluirá apenas os capítulos 1 e 2. trabalho não foi concluído. Portanto, o avanço 1 incluirá Na introdução, os pontos detalhados abaixo devem ser desenvolvidos:

 

Parágrafos iniciais descrevendo o tópico.

 

Justificativa da investigação

Neste ponto, deve ser descrito em detalhes a problemática específica que motivou a realizaç real ização ão dest desta a pesq pesquisa uisa,, mostr mostrando ando sua dime dimensão nsão e comp complexi lexidade dade atra através vés de estatísticas, relatórios, registros, normativas, leis, declarações, diagnósticos, notícias, etc. Pod etc. Pode-s e-se e tom tomar ar inf inform ormaçõ ações es do po ponto nto 3 da pro propo posta sta ini inicia cial.l. Ele Elemen mentos tos que argumentam a necessidade desta investigação devem ser demonstrados, levando em consideração: • Qua Quais is fa fatos tos ind indica icaram ram a nec necess essid idade ade des desse se tra trabal balho ho? ? Ess Esses es fat fatos os po podem dem ser  obse ob serv rvad ados os a pa part rtir ir de re regi gist stro ross in inst stitituc ucio iona nais is,, re rela lató tóri rios os,, da dado doss es esta tatí tíst stic icos os internacionais, nacionais ou locais, bem como de resultados de pesquisas anteriores que indicam a necessidade de um trabalho como o que foi desenvolvido. • Qual é o status deste tipo de pesquisa em contextos internacionais e nacionais? Deve ser mencionado se existem poucos trabalhos que abordem este problema de uma maneira geral ou se não há histórico de trabalho deste tipo no contexto específico coberto pelo estudo. Problema Cole o aprovado no D1. Perguntas de investigação Cole o aprovado no D1 Objetivo geral Cole o objetivo aprovado no D1

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Objetivos específicos Cole os objetivos aprovados no D1

 

Principais aspectos teóricos assumidos para abordar o problema. Descreva, em três ou quatro parágrafos, as principais abordagens teóricas e conceitos adotados.

 

Tipo Tip o de estu estudo, do, met metodo odolog logia, ia, con context texto, o, pop populaç ulação ão e pro procedi cedimen mentos tos par paraa atender aos objetivos definidos. Descreva, em quatro ou cinco parágrafos, esses aspectos.

 

Resultados. Descreva, em dois ou três parágrafos, os principais resultados obtidos.

 

Arg rgu ume ment ntar ar a re rele levâ vân nci ciaa do tr trab abal alho ho.. É im impo porrta tan nte fa fala larr so sobr bree as contribuições inovadoras do PF. conveniência. Quão conveniente foi a investigaçã 1. A conveniência. investigação? o? Isto é, para que serviu? social. Qual é a sua relevância para a sociedade? Quem se 2. A relevância social. beneficiou ou se beneficiará dos resultados da pesquisa? De que maneira? Em resumo, que projeção social tem? 3. As imp implica licaçõe çõess prát práticas icas.. Aj Ajuda udará rá ou aj ajuda udará rá a res resol olver ver alg algum um pro probl blema ema prático? Tem implicações de longo alcance para uma ampla gama de problemas práticos? 4. O valor teórico. teórico. Com a pesquisa, foi possível desenvolver novas questões teór te óric icas as pa para ra o ca camp mpo o do co conh nhec ecim imen ento to? ? Os re resu sultltad ados os po pode deri riam am se ser  r  generalizados para princípios mais amplos? A informação obtida poderia ser  usada para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria? Pode-se conhecer em maior medida o comportamento de uma ou diversas variáveis ou a relação entre elas? ela s? Co Conse nsegui guiu-s u-se e um uma a exp explo loraç ração ão fru frutíf tífera era de al algu gum m fen fenôme ômeno? no? O qu que e mostram os resultados que não eram conhecidos antes? Você pode sugerir  ideias, recomendações recomendações ou hipóteses para estudos futuros? metodológica. A pesquisa contribuiu 5. A utilidade metodológica. contribuiu para a concepção de um novo modelo, manual, guia ou programa? Pode ajudar a criar um novo instrumento para coletar e / ou analisar dados? Ajuda na definição de um conceito, variável ou re rela laçã ção o en entr tre e va vari riáv ávei eiss Po Pode de-s -se e co cons nseg egui uirr me melh lhor oria iass na fo form rma a de

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exp experi erime menta ntarr com uma ou mai maiss va variá riávei veis? s? Sug Sugere ere-se -se com como o es estud tudar ar ma mais is adequadamente uma população? É claro que é muito difícil para uma investigação responder positivamente a todas essas questões; às vezes até, você só pode atender a um critério. Para mais informações, consulte a seção 3.7 do conteúdo da disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento.  

Conclua a introdução com uma breve descrição da estrutura do trabalho e do conteúdo dos capítulos e seções. Breve apresentação de cada um.

 A introdução deve deve ter um comprimento comprimento mínimo de cinco (5) páginas. (5) páginas. Para mais informações, consulte a seção 3.7 do conteúdo da disciplina Metodologia Metodologia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento.

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CAPÍTULO 1: MARCO TEÓRICO 1. 1.1. 1.

No Nome me do Su Subc bcap apít ítul ulo o

1. 1.2. 2. No Nome me d do oS Sub ubca capí pítu tulo lo

1. 1.3. 3. No Nome me d do oS Sub ubca capí pítu tulo lo

1. 1.4. 4. No Nome me d do oS Sub ubca capí pítu tulo lo

Neste capítulo, os pontos aprovados em D1 são desenvolvidos. No máximo, quatro subcap sub capítu ítulos los são sug sugeri eridos dos.. As re refer ferênc ência iass pa para ra o cap capítu ítulo lo teó teóric rico o dev devem em ser  principalmente artigos publicados em periódicos acadêmicos, livros científicos e teses de doutorado. Nunca use blogs ou sites como referências bibliográficas.

Primeira Prim eirament mente, e, deve devem m apre apresenta sentar-se r-se as teori teorias, as, mode modelos los e conc conceito eitoss gera gerais is que serviram de base para entender e abordar o problema central do estudo. Nesse sentido, devem ser definidos conceitos, construtos ou categorias que foram utilizados na enunciação do problema e dos objetivos. Importante que o aluno não só exponha conceitos e teorias, mas também expresse quais assume como relevante para o seu próprio trabalho. Em seg segui uida da,, dev deve e ab abord ordar ar o sta status tus atu atual al do tem tema a do pr proj ojeto eto.. De Deve ve apr aprese esenta ntar  r  pesq pe squi uisa sass re rece cent ntes es so sobr bre e o te tema ma,, a fifim m de de defifini nirr os el elem emen ento toss qu que e mo most stra ram m ten te ndênc nciias as,,

con co ntr triibuiç içõe ões, s,

lim imiita taçõ çõe es

pri rinc nciipa paiis

abord rda agens

teó te óri rica cas, s,

pred pr edom omin inan ante teme ment nte e co cont ntex exto toss on onde de fo fora ram m de dese senv nvol olvi vida dass ta tais is in inve vest stig igaç açõe ões, s, elementos sobre o tema pouco exploradas ou não abordados.

Da mesma forma, estudos e contribuiçõ contribuições es teóricas que mostram como as variáveis ou categorias de análise em outros trabalhos foram estudadas, devem ser retomadas.

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Is Isso so é im impo port rtan ante te pa para ra qu que e o al alun uno o ta tamb mbém ém ap apre rese sent nte e a co conc ncep epçã ção o qu que e particularmente assume para a medição das variáveis ou estudo de suas categorias de análise. Em PF que procuram desenvolver uma proposta ou implementá-la, o capítulo teórico deve de ve in incl clui uirr um su subc bcap apít ítul ulo o qu que e ab abor orde de qu ques estõ tões es te teór óric icas as ne nece cess ssár ária iass pa para ra desenvolver desenvolv er ou implementar uma proposta como a apresentada em seu PF. Mais de 50% das referências citadas no capítulo teórico devem ser dos últimos 5 anos.. É essencial citar de acordo com as normas da APA. anos O referenc referencial ial teórico teórico não  não pode ser confundido com contextualização. A construção do referencial teórico é uma imersão crítica dos fundamentos teóricos disponíveis e / ou acessíveis. Também não pode ser confundido com marco legal, o que não impede estabelecer nexos entre leis e teorias. TEÓRICO deve ter uma extensão mínima de 25 25 páginas. O capítulo do MARCO TEÓRICO deve  páginas. Existe Exis te um núme número ro sign significa ificativo tivo de arti artigos gos cien científic tíficos os pub publica licados dos em peri periódic ódicos os de educação disponíveis disponíveis nesses bancos de dados:

SCOPUS. É o maior banco de dados de resumos e citações da literatura



revisada por especialistas: periódicos científicos, livros e anais de congressos. Fornecendo uma visão abrangente dos resultados de pesquisa do mundo nas áreas de ciência, tecnologia, medicina, ciências sociais e artes e humanida humanidades, des, o Scopus apresenta ferramentas f erramentas intelig inteligentes entes para rastrear, analisar e visualiza visualizar  r  pesquisas. https://www.scopus.com 

Banco Banc o de dado dadoss Scie Scielo. lo. Bibl Bibliote ioteca ca Cien Científica tífica Eletrôn Eletrônica ica Onli Online. ne. Este é um banc banco o de da dado doss de ac aces esso so lilivr vre e qu que e agru agrupa pa revi revist stas as ci cien entí tífifica cass de aproximadamente 14 países. http://www.sciel http://www.scielo.org/php/ind o.org/php/index.php?lang=e ex.php?lang=ess



Redalyc banco de dados. Rede de Revistas Científicas da América Latina e Caribe, Espanha e Portugal. Este é um banco de dados de acesso livre que agrupa

mais

de

1253

periódicos

científicos.

http://www.red http://www.redalyc.org/colec alyc.org/coleccionHome.oa cionHome.oa 

Banco de dados DIALNET. Trata-se de um banco de dados de acesso livre que reúne reú ne per periód iódico icoss cie cientí ntífic ficos os latino latino-am -ameri erican canos, os, princ principa ipalm lment ente e Ci Ciên ência ciass

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Huma Hu mana nas, s,

Jurí Jurídi dica cass

e

So Soci ciai ais. s.

http https: s:// //di dial alne net. t.un unir irio ioja ja.e .es/ s/re revi vist stas as

https://dialnet.unirioja.es/revistas 

Banco de dados CLASE. Citações Latino-Americanas em Ciências Sociais e Huma Hu mana nass (M (Méx éxic ico) o).. Ba Base se de da dado doss bibl biblio iogr gráf áfic ica a cria criada da em 19 1975 75 na Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM). O banco de dados é atualizado diariamente e mais de 10 mil registros são adicionados a cada ano. http://132.248.9.1:8 http://132.248.9.1:8991/F/76Q7X2C 991/F/76Q7X2CQ4BEBACTUC Q4BEBACTUCS85H3GEBDGA S85H3GEBDGAJLU958G4J JLU958G4J JN7PJJTT3PE74-29907?func=find-b-0&local_base=cla01



Banco de dados LATINDEX. Banco de dados que agrupa revistas científicas da

 América

Latina,

Caribe,

Espanha

e

Portugal.

http://www.la http://www.latindex.org/latin tindex.org/latindex/inicio dex/inicio 

Banc Ba nco o de da dado doss EB EBSC SCO. O. Ba Base sess de dado dadoss bibl biblio iogr gráf áfic icas as de arti artigo goss de periódicos (EEUU) https://www.ebsco.com/

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CAPÍTULO 2: METODOLOGIA Nesta seção, o que foi aprovado em D1 será expandido, justificando cada um desses pontos. 2.1.. En 2.1 Enfo foqu quee me meto todo doló lógi gico co Justifique o  o que foi aprovado em D1, retomando os elementos fornecidos na seção Justifique 8.1. 2. 2.22. Ti Tip po de estu estudo do Fundam entar ar o pro projet jeto o de pe pesqu squisa isa apr aprova ovado do no D1, re retom toman ando do os ele elemen mentos tos Fundament fornecidos na seção 8.2. Deve ser coerente com a abordagem metodológica a partir  da qual se pretende realizar no PF. Para mais informações, consulte a seção 5.2 do conteúdo da disciplina Metodologia Metodologia de Pesquisa Científica,  bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. 2.3. Descriçã Descrição o do con contexto, texto, dos pa particip rticipantes antes o ou u popu população lação e o período em que a pesquisa foi realizada  Aproximaçã  Aproximação o do campo (descreva como você conseguiu acessar o contexto do estudo, quando e quem foram seus contatos iniciais). Em estudos qualitativos, essa descrição deve ser mais detalhada. Amplie o Amplie  o que foi aprovado no D1, SEÇÃO 8.3. Nos casos de trabalho com amostras, detalhe também os procedimentos para sua delimitação. Para mais informações, consulte a seção 5.5 do conteúdo da disciplina Metodologia Metodologia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. 2.4. Estudo Deverão ser descritas as etapas ou fases da pesquisa necessárias para atender aos

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objetivos. Assim, será ampliado o que foi aprovado no D1. Estas etapas ou fases serão organizadas com base nos objetivos específicos. Quando escolhido no D1 um PF: PF:1 

de investigação para análise e proposta de melhorias de materiais didáticos.;



de inv invest estig igaçã ação o par para a an análi álise se e pro propo posta stass de mel melho horia riass de pro progra grama mass e projetos.;



de in inves vestig tigaçã ação o par para a a col coleta eta e aná anális lise e de da dados dos emp empíri íricos cos sob sobre re um uma a problemática;



de investigação-avaliação de uma experiência educativa já implementada;



de investigação-avaliação de uma experiência de gestão, já implementada, de uma organização educativa.;

sugere-se descrever as etapas e procedimentos desenvolvidos a partir dos elementos que se indicam.

Hipóteses. Devem ser apresentadas apenas em estudos quantitativos com testes de Hipóteses. hipóteses. Para mais informações, consultar a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. Variáveis ou categorias de análise estudadas  estudadas   (definição conceitual e operacional, se for metodolo metodologia gia quantitativa). Tenha em conta que a definição conceitual deve estar em sintonia com a assumida no capí ca pítu tulo lo te teór óric ico. o. No Noss tra traba balh lhos os de ab abor orda dage gem m me meto todo doló lógi gica ca qu qual alititat ativ iva, a, qu que e normalmente não falam de variáveis, devem ser indicadas as categorias selecionadas e os indicadores definidos para sua análise. Para mais informações, consulte as seções 5.3 e 5.4 do conteúdo da disciplina Metodologia de Pesquisa Cientifica,   bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. Descrição da coleta de dados.  dados. 

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  Não é possível exemplificar todos os tipos possíveis de estudos e suas particularidades. Portanto, oferecem-se aquí sugestões de alguns tipos.

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Descreva os instrumentos de pesquisa utilizados para obter informações sobre cada variável vari ável ou cate categori goria a anal analisad isada a (por exem exemplo, plo, entre entrevista vistas, s, ques questioná tionários rios,, esca escalas, las, histórias de vida, grupo focal, grupo de reflexão, etc.). Descreva como e quando os instrumentos utilizados utilizados foram projetad projetados os ou selecion selecionados; ados; quando, como, para quem e onde foram aplicados para a coleta de dados (em anexos, os guias ou desenhos dos instrumentos aplicados aplicados devem ser incluídos). Descreva também, se aplicável, o uso de acessórios durante a coleta de dados (por exemplo, gravadores de áudio ou vídeo, formulários do Google, etc.). Argumente a confiabilidade e validade dos instrumentos. É importante ter em mente que os instrumentos ou técnicas devem ser validados por  outros estudos com amostras semelhantes no mesmo contexto ou através de um teste pilot pi loto o rea realilizad zado o pe pelo lo al aluno uno). ). As pa parti rticul culari aridad dades es de desse ssess pro proces cesso soss dev devem em ser  consideradas em estudos qualitativos. Para mais informações, consulte a seção 5.6 do conteúdo da disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. Descrição das ferramentas ou procedimentos para a análise dos dados. Será levado em conta em cada instrumento (transcrições, tabulações, programas de computad comp utador or ou estat estatístic ísticas, as, anál análise ise de cont conteúdo eúdo,, estat estatístic ística a desc descriti ritiva, va, esta estatístic tística a inferencial, análise de discurso, análise de grupo temática e dinâmica, categorização, etc.). Para mais informações, consulte a seção 5.7 do conteúdo da disciplina de metodologia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. Quando escolhido no D1 um PF: 

de investigação para o desenho de materiais didáticos;



de investigação para o desenho de um programa ou curso;



de investigação para o desenho de um programa ou projeto de intervenção.

sugere sug ere-se -se des descre crever ver as eta etapas pas e os pro proced cedime imento ntoss de desen senvo volvi lvidos dos a pa parti rtirr dos elementos indicados. Hipótese.. Hipótese

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Devem apresentar-se somente em estudos quantitativos com testes de hipóteses. Para mais informações, consultar a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. Variáveis ou categorias de análise estudadas  estudadas   (definição conceitual e operacional, se for metodolo metodologia gia quantitativa). Tenha em conta que a definição conceitual deve estar em sintonia com a assumida no capí ca pítu tulo lo te teór óric ico. o. No Noss tra traba balh lhos os de ab abor orda dage gem m me meto todo doló lógi gica ca qu qual alititat ativ iva, a, qu que e normalmente não falam de variáveis, devem ser indicadas as categorias selecionadas e os indicadores definidos para sua análise. Para mais informações, consulte as seções 5.3 e 5.4 do conteúdo da disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. Descrição da coleta de dados para o diagnóstico que fundamentou o projeto Dia Diagnós gnóstico tico de nece necessid ssidades ades,, limi limitaçõ tações, es, lacu lacunas, nas, defi deficiên ciências cias,, etc. Desc Descreve reverr os instrumentos de pesquisa utilizados para obter informações sobre cada variável ou categoria categ oria anal analisad isada a (por exem exemplo, plo, entre entrevista vistas, s, que question stionário ários, s, esca escalas, las, hist história óriass de vida, grupo focal, grupo de reflexão, etc.). Descreva como e quando os instrumentos utilizados foram projetados ou selecionados; quando, como, para quem e onde foram aplicados para a coleta de dados (em anexos, os guias ou desenhos dos instrumentos aplicados instrumentos aplicados devem ser incluídos). Descreva também, se aplicável, o uso de acessórios durante a coleta de dados (por exemplo, gravadores de áudio ou vídeo, formulário formulárioss do Google, etc.). Argumente a confiabilidade e validade dos instrumentos. É importante ter em conta que os instrumentos ou técnicas devem ser validados por outros estudos com co m am amos ostr tras as se seme melh lhan ante tess no me mesm smo o co cont ntex exto to ou at atra ravé véss de um te test ste e pi pilo loto to realizado pelo aluno). As particularidades desses processos devem ser consideradas em estudos qualitativos. Para mais informações, consulte a seção 5.6 do conteúdo da disciplina Metodologia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento.

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Descrição das ferramentas ou procedimentos para análise de dados  dados  Se ter terá á em con conta ta em cad cada a ins instru trumen mento to (tr (trans anscri criçõe ções, s, tab tabul ulaçõ ações, es, pro progra gramas mas de computad comp utador or ou estat estatístic ísticas, as, anál análise ise de cont conteúdo eúdo,, estat estatístic ística a desc descriti ritiva, va, esta estatístic tística a inferencial,, análise de grupos temáticos e dinâmicos, categorização, etc.). inferencial Para mais informações, consulte a seção 5.7 do conteúdo da disciplina Metodologia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. Descrição do processo criativo realizado para desenvolver o desenho  Aborde, como, quando, onde. Descrição do grupo-alv grupo-alvo o e objetivos da proposta (objetivos de aprendizagem, objetivos de mudança, etc.). Quando escolhido no D1 um PF: 

de investigação-experimentação,

suge su gere re-s -se e or orga gani niza zarr a de desc scri riçã ção o da dass et etap apas as e pr proc oced edim imen ento toss le leva vand ndo o em cons co nsid ider eraç ação ão as pa part rtic icul ular arid idad ades es do de dese senh nho o ex expe peri rime ment ntal al es esco colh lhid ido o (p (pré ré-experimento, experimento ou quase-experimento). Para mais informações, consulte a seção 5.2 do conteúdo da disciplin disciplina a de Metodolog Metodologia ia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento.

Quando escolhido no D1 um PF: 

de investigação-intervenção,

suge su gere re-s -se e de desc scre reve verr os es está tági gios os e pr proc oced edim imen ento toss do pr proc oces esso so de pe pesq squi uisa sa-interven inte rvenção ção cons consider iderando ando suas fases típic típicas as (apr (aproxim oximação ação,, diag diagnóst nóstico, ico, dese desenho nho,, aplicação,, avaliação e replaneja aplicação replanejamento). mento). Levar em conta as diferenças entre Pesquisa Ação e Pesquisa-Aç Pesquisa-Ação-Participa ão-Participativa. tiva. Para mais informaçõe informações, s, veja a bibliog bibliografia rafia recomendada para a elaboração do documento. Aproximação

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Detalhar as ações iniciais para envolver os sujeitos participantes e fazer o diagnóstico. Descrição da coleta de dados para o diagnóstico que fundamentou o desenho  desenho   Diag agnós nóstic tico o de nec necess essida idade des, s, lilimit mitaç ações ões,, la lacun cunas, as, de defic ficiê iênci ncias, as, etc etc.. Ind Indica icarr as Di vari va riáv ávei eiss ou ca cate tego gori rias as qu que e se serã rão o an anal alis isad adas as no di diag agnó nóst stic ico, o, be bem m co como mo se seus us indicadores. Descreva os instrumentos de pesquisa utilizados para obter informações sobre cada variável ou categoria analisada (por exemplo, entrevistas, questionários, escalas, histórias de vida, grupo focal, grupo de reflexão, etc.). Descreva como e quando os instrumentos utilizados foram projetados ou selecionados; quando, como, para quem e onde foram aplicados para a coleta de dados (em anexos, os guias ou desenhos dos instrumentos aplicados devem ser incluídos). Descreva também, se aplicável,, o uso de acessórios durante a coleta de dados (por exemplo, gravadores aplicável gravadores de áudio ou vídeo, formulários do Google, etc.). Argumentar a confiabilidade e validade dos instrumentos. É importante ter em conta que os instrumentos ou técnicas devem ser validados por outros estudos com amostras semelhantes no mesmo contexto ou através de um teste piloto realizado pelo aluno). As particularidades particularidades desses processos devem ser consideradas em estudos qualitativos. Para mais informações, consulte a seção 5.6 do conteúdo da disciplina Metodologia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. Descrição das ferramentas ou procedimentos para análise de dados

Será levado em conta em cada instrumento (transcrições, tabulações, programas de computad comp utador or ou estatístic estatísticas, as, anál análise ise de cont conteúdo eúdo,, estat estatístic ística a desc descriti ritiva, va, esta estatístic tística a inferencial, análise de discurso, análise de grupo temática e dinâmica, categorização, etc.). Para mais informações, consulte a seção 5.7 do conteúdo da disciplina Metodologia de Pesquisa Cientifica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. Descrição do processo criativo realizado para desenvolver o desenho  desenho  

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 Aborde, como, quando, onde. Descrição do grupo-alv grupo-alvo o e objetivos da proposta (objetivos de aprendizagem, objetivos de mudança, etc.). Deve ficar claro qual categoria (s) ou elemento (s) do diagnóstico tem a intenção de produzir uma mudança e como a proposta foi projetada com a expectativa de produzir  essa mudança. Também detalhar os indicadores e instrumentos a serem levados em conta para avaliar se a mudança esperada ou o resultado projetado ocorreu, seja nas avaliações parciais e / ou finais. Descrição dos procedimentos desenvolvidos para a implementação da proposta. Descrição da coleta de dados para avaliar a implementação da proposta. Descrever os instrumentos de pesquisa utilizados para obter informações sobre cada variável ou categoria analisada.

Para mais informações, consulte a seção 5.6 do conteúdo da disciplina Metodologia Metodologia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. Descrição das ferramentas ou procedimentos para análise de dados  dados  Serão levados em conta os dados na avaliação da intervenção. Para mais informações, consulte a seção 5.7 do conteúdo da disciplina Metodologia Metodologia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do documento. Considerações éticas

Faz Fazer er re refer ferên ência cia as imp implic licaçõ ações es éti éticas cas do est estud udo, o, co consi nside deran rando do a seç seção ão 8.7 da proposta inicial.

Este capítulo deve ter uma extensão mínima de 20 páginas.

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CAPÍTULO 3: RESULTADOS E DISCUSSÃO Nesta seção, os resultados da investigação são descritos e discutidos. Tudo o que é resultados. Portanto, alcançad alca nçado o qua quando ndo os obje objetivos tivos específicos específicos são atin atingido gidoss são resultados. aqui se especifica a realização dos objetivos da investigação. Este capítulo deve ser organizado com base nas variáveis ou categorias analisadas. Outra opção é apresentar os resultados obtidos em cada instrumento, mas mantendo a relação entre variáveis e resultados (ou entre categorias e resultados, em estudos qualitativos). Estes resultados resultados deve devem m ser anal analisad isados os crit criticam icamente ente,, com base na fund fundamen amentação tação teórica construída. Quando escolhido no D1 um PF:  PF:  

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de investigação para análise e proposta de melhorias de materiais didáticos.; de inv invest estig igaçã ação o pa para ra aná análilise se e pro propos postas tas de mel melhor horia iass de pro progra gramas mas e projetos;

o capítulo sobre RESULTADOS deve concluir com a apresentação da proposta de melhoria (recomendações, (recomendações, plano de ações, etc.). Nos casos de estudos de investigação para conceber uma proposta ou estudos de investigação-intervenção investigaçã o-intervenção,, sugere-se descrever os resultados por etapas (por exemplo, resultad resu ltados os de diag diagnóst nóstico, ico, apre apresent sentação ação do dese desenho, nho, resu resultad ltados os da aval avaliaçã iação o da intervenção).  A sugestão é apresentar e discutir os resultados por momentos ou fases de pesquisa, que atendam aos objetivos. Em qualquer caso, deve cuidar-se a coerência entre objetivos - metodologia - resultados. Esta seção deve ter uma extensão mínima de 30 páginas.

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CONCLUSÕES Nesta seção, todo o processo de implementação do PFM deve ser analisado. A ênfase deri riva vad das de ca cad da um dos ob obje jeti tivo voss deve se serr col olo oca cad da nas con oncclu lusõ sõe es de específicos,, garantindo a coerência da pesquisa. específicos Recomenda-se Recomend a-se referir-se a futuras aplicações ou linhas de pesquisa. Recomendações podem ser feitas para dar continuidade à pesquisa, apontar futuras aplicações ou linhas de pesquisa. Esta seção deve ter uma extensão mínima de 5 páginas.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS texto . As referências Nesta seção devem aparecer apenas os trabalhos citados no texto. devem estar em ordem alfabética e deve seguir-se as normas da APA, disponíveis no campus virtual.

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 APÊNDICES

Os apêndices são, principalmente, os instrumentos utilizados para a coleta de dados (questionários, (questionári os, entrevistas, fotos que foram tiradas de um determinad determinado o ambiente, entre outros). Também tabelas ou gráficos muito extensos, melhor incluí-los nesta seção.

I

 

ANEXOS

Os anexos, são as diversas informações, que são encontradas na revisão de literatura e busca de informações e que são relevantes para o relatório. Como por exemplo, recor rec ortes tes de jo jorna rnais, is, ima imagen gens, s, tab tabel elas as ext extraí raídas das de rel relató atório rioss de org organi anizaç zações ões internacionais, internacion ais, entre outros.

II