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ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIOCESANAS F DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS

GUÍA TALLER Año lectivo: 2010-2011

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA I PERÍODO:

Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

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GUÍA-TALLER DEL PRIMER PERIODO PRESENTACIÓN Colegio:

Grado: primero

Área: Tecnología e Informática

Docente:

Tiempo previsto: un periodo

Horas: 48 h/periodo

COMPETENCIAS Y HABILIDADES COMPETENCIAS ƒ Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados (NATURALEZA Y EVOLUCIÓN). Exploro mi entorno cotidiano y diferencio ƒ elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida (TECNOLOGIA Y SOCIEDAD).

HABILIDADES 9 Seguir Instrucciones 9 Desarrollar 9 Integrar 9 Redactar 9 Usar herramientas informáticas 9 Crear 9 Elaborar modelos tecnológicos 9 Incluir 9 Excluir 9 Introyectar 9 Proyectar 9 Nominar 9 Comprehender 9 Identificar 9 Clasificar

EJES TEMÁTICOS 9 Normas y cuidados en la sala de sistemas 9 Nociones de artefacto, proceso, sistema y tecnología. 9 Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. PROPÓSITOS DEL PERIODO A NIVEL AFECTIVO Que manifestemos mucho interés por: ¾ Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida ¾ Conocer cada una de las partes que conforman un computador y reconocerlo como objeto tecnológico A NIVEL COGNITIVO Que Comprehendamos claramente: ¾ La importancia de los objetos tecnológicos en el desarrollo de actividades cotidianas ¾ La función de las partes principales del computador A NIVEL EXPRESIVO Que: ¾ Exploremos nuestro entorno cotidiano y diferenciemos elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida ¾ Reconozcamos y describamos la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas ¾ Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse. ENSEÑANZAS 1. Utilizar La noción con sus operaciones intelectuales 2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse) 3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas .4. Establecer relaciones entre objetos tecnológicos a partir deimágenes 5. Plantear y resolver problemas aplicados a las temáticas del periodo. x x

DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO Didácticas expresivas propias del área Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, complementarias(lúdicas, manuales, desplazamiento, mentefactuales, interrogativas y mixtas) INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Identifico explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social

2. Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato a través del juego. 3. Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.

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ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA PRUEBA DE DIAGNÓSTICA

Propósito: identificar las partes del computador Identificar objetos que para mí son tecnológicos 1. De acuerdo a tus conocimientos encierra en un círculo los objetos que son artefactos tecnológicos:

2. Utiliza diferentes colores para identificar las partes del computador

3.

Pinta de color azul los objetos que para ti hacen parte de la tecnología :

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Semana No. 1 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Explore mi entorno cotidiano y diferencie elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno

inmediato a través del juego. Amiguito para iniciar en el maravilloso mundo de la tecnología debemos tener en cuenta las siguientes normas

Salón de Clase:Sala de Sistemas: manos limpiasPara iniciar la clase y utilizar el computador debo tener las manos limpias

Debo estar atento a la clase

¡uy pilas con los cables! debo evitar correr

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Gracias a los diferentes materiales y elementos que ha usado el hombre

tenemos tecnología

Observa: Identifiquemos los elementos artificiales y los naturales

1. De las siguientes imágenes encierra en un círculo las que pertenecen a elementos artificiales y en un cuadro las que pertenecen a elementos naturales:

3.

2. Grafica en el siguiente mentefacto nocional Objetos tecnológicos del salón de clase dibújalos. Luego comenta y explica a tus compañeritos la función que realizan

divina que…

Para la siguiente actividad puedes trabajar con un compañerito, uno de ustedes hará a través de gestos la simulación del uso de algún aparato tecnológico que . haya en casa, el otro compañerito deberá adivinar… Si lo logra será su turno de hacer la adivinanza. En caso de no adivinar, se lo dibujaras en el cuaderno

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Semana No. 2 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN :El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Explore mi entorno cotidiano y diferencie elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida

INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato a través del juego.

En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados y los de nuestro salón…. Ahora observemos los objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay a nuestro alrededor y en nuestras casas

los Artefactos son: obras manuales realizadas con un propósito específico.

Por lo cual, la palabra artefacto se refiere tanto a vasijas como a vehículos, maquinaria industrial y otros objetos de construcción humana.

Para el diseño de un Artefacto se debe llevar a cabo un proceso que Permita su creación paso a paso… … y ….contando con los diferentes sistemas tecnológicos que son los que permiten llevar a cabo el diseño y la creación de un artefacto

olorea los siguientes Artefactos y une con una línea la imagen que complementa su función:

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“El Computador también es un Artefacto Tecnológico observemos como puede ser comparado con otras máquinas o artefactos electrónicos”

Existen otros aparatos que tiene que tienen un componente en común, es muy pequeño y su nombre es “CHIP”, este se encuentra en el interior y es el que permite realizar su función.

2. Hoy en día la mayoría de los aparatos tecnológicos funcionan gracias a los chip, dibuja los aparatos tecnológicos que hay en tu casa y que tu crees que funcionan con chip.

rabajemos en la sala de sistemas Recuerdo cumplir con las normas

En la Visita a la sala y con la orientación de nuestro profesor, ingresemos al juego didáctico de Bloques, donde de esta manera comenzaremos a tener habilidad y destreza en el uso del ratón o mouse, al margen también del desarrollo en la ubicación de objetos en una superficie. Aplicación Memory Blocks

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Semana No. 3 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo rreconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social

En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados, los objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay a nuestro alrededor y en nuestras casas. Ahora hagamos un recorrido por nuestra Casa y observemos cada artefacto que hay en ella, y comentemos el uso que les damos en nuestra vida diaria

¿Sabías que la vivienda no ha sido como la conoces actualmente, sino que el ser humano ha ido modificándola de acuerdo con sus necesidades?

tiliza toda tu imaginación y dibuja tu casa, desde el patio hasta las habitaciones con todos los objetos tecnológicos que hay en ella, desde un radio hasta un computador y dibújate en el lugar favorito de tu casa junto al objeto tecnológico que más te gusta:

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1. Teniendo en cuenta el dibujo que hiciste de tu casa y con ayuda de tu profesor responde las siguientes preguntas en clase: A. menciona a tus compañeritos una actividad que realices allí. B. identifica las electricidad?

máquinas. ¿Cuales funcionan con

C. comenta como crees que es computador.

el funcionamiento del

2. En el siguiente mentefacto nocional ubica las máquinas que son de uso diario en tu hogar:

a

c e

b d

1. Participa en clase: ¿Como deben ser manejados los objetos de nuestra casa que funcionan con electricidad? 2. ¿cómo debe ser tratado el computador de tu casa y el del colegio? Puedes hacer los dibujos en el cuaderno. 3. Para continuar el proceso del manejo del Mouse para fortalecer su manejo clic y desplazamientos. jugaremos con Rascatpica donde debemos movernos en forma diagonal eludiendo a los gatos, el propósito es llegar a la parte superior de la pantalla, este juego te permitirá tener sentido de orientación y agilidad mental.

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Semana No. 4 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa la importancia del computador como artefacto que ayuda en las actividades cotidianas Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.

En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados, objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay a nuestro alrededor y en nuestras casas. Ahora conozcamos y hablemos del computador como artefacto tecnológico.

Soy un Artefacto creado por el hombre con el fin de ayudar a las personas en sus trabajos y tareas. Estoy diseñado para manejar información y permitir la comunicación entre laspersonas.

Para encender el computador, primero verifico que esté conectado

1. Colorea de rojo los pasos para encender el computador Prendo el regulador Oprimo Clic con el Mouse

Luego presiono el botón de la CPU Prendo los parlantes

Después activo el botón del monitor

Oprimo las Teclas del teclado

Prendo la impresora

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Luego presiono el botón de la CPU

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Recuerda las normas de la clase

rabajemos en la sala de sistemas 2. Utilicemos el Mouse conDrawingforchildrenes un programa de dibujo para niños que facilitan la creación de dibujos, con lápiz y pinceles.

Con la orientación de tu profe explora su interface y cada una de las herramientas.

mpecemos: ingresa al Programa Drawingforchildren utilicemos la opción DrawShapes para dibujar figuras geométricas. Oprime Clic

drawshapes Líneas rectángulos y círculos Utilizando las manitos que están en el cuadro de herramientas podrás pasar a las siguientes figuras Después de haber practicado y dibujado figuras geométricas puedes dibujar tu casa.

Utilizar rectángulo Triángulo y cuadrados

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Semana No. 5 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca algunos artefactos de épocas pasadas que han permitido el desarrollo de actividades cotidianas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social

En el taller anterior vimos que el computador como artefacto tecnológico nos permite desarrollar diversas actividades cotidianas y utilizando el MOUSE descubrimos lo fácil que es dibujar figuras en Drawinhforchildren. Ahora veremos algunos instrumentos o artefactos que estuvieron antes del computador y que han sido remplazados actualmente

Sabías que cuando no existía el computador las personas debían hacer sus cálculos utilizando otras herramientas y máquinas? Y que para escribir, enviar mensajes y comunicarse utilizaban otros objetos? Bien pues conócelos: Utilizado anteriormente para contar

Para escribir y redactar mensajes

Nuestros antepasados mandaban su correspondencia por medio de palomas

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Ya has visto algunos de los elementos que se utilizaba en el pasado ahora a trabajar

1. Dibuja un elemento que se usaba antes y dibuja también por cuál fue reemplazado: Antes

Ahora

2. Utiliza este espacio para crear un cuento a partir de imágenes donde se muestre la importancia de los elementos que se utilizaban anteriormente.

3. Encierra con un circulo los elementos que se utilizaban anteriormente y coloréalos

PLASMA

Máquina de coser

Celular

Máquina de escribir

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Semana No. 6 del ____ al _________. ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El Docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca algunos artefactos que permitían la comunicación de las personas en épocas pasadas ayudando en las actividades cotidianas.

.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social

En el taller anterior vimos en forma general algunos artefactos que se utilizaban en el pasado, aunque algunos todavía tienen uso en nuestros hogares. Ahora veremos los medios de comunicación que se utilizaban anteriormente y que han sido reemplazados por unos más modernos.

La Comunicación ha existido desde el inicio del hombre, el hombre no habría evolucionado sin esta. Abajo puedes ver algunos ejemplos como se comunicaban nuestros antepasados. Más adelante se crearon otros objetos A través de Sonidos producidos con para producir sonidos más fuertes la boca o creados por ellos mismos

A través de dibujos y figuras que hacían en la pared

Más adelante se invento el teléfono, uno de los medios de comunicación más importante

Más adelante aparecieron las pizarras y pequeños papiros para escribir

Luego evolucionaron a instrumentos mejores

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1. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de comunicación que se utilizaban en el pasado (puedes dibujarlos). a.

b.

e.

f.

c.

d.

2. Con la siguiente imagen crea una historia a partir de dibujos:

3. En este punto aparecen varias imágenes. Pinta del mismo color las imágenes que se complementan

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Semana No. 7 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca los medios de transporte de épocas pasadas que han permitido el desarrollo de actividades cotidianas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.

En el taller anterior vimos en forma general algunos artefactos que se utilizaban en el pasado, aunque algunos todavía tienen uso en nuestros hogares. Ahora veremos los medios de transporte que se utilizaba anteriormente y que han sido reemplazados por unos mas modernos.

nuestros antepasados usaron diferentes formas S abiasque para transportarse. Desde el uso de Animales, hasta pequeños Artefactos para hacer sus recorridos.

Coloréalos

Gracias a estas barcas hemos podido transportarnos

L

uego aparecieron otros medios de Transporte como: … Y gracias a estas carretas transporto con facilidad el material de trabajo.

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rabajemos en la sala de sistemas 1. Ingresemos a Drawingforchildren y utilicemos el Mouse para dibujar los Artefactos de Transporte antiguos, también dibuja los animales que utilizaban como medios de transporte, luego construye un cuento con los dibujos hechos de los medios de transporte. OBSERVA: Sabias que nuestros antepasados usaban animales como caballos, camellos, burros para transportarse, actualmente en algunas partes del mundo todavía se utilizan halados de carretas.

Ayudamos al humano a transportarse

El hombre ha recorrido muchos lugares en mi lomo

R

ecuerda las herramientas que puedes usar para tus dibujos:

2. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de transporte que se utilizaban en el pasado (ubica dentro del mentefacto la letra que acompaña cada artefacto)

A.

B.

D.

E.

C.

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Semana No. 8 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos actuales en el desarrollo de actividades cotidianas.

. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social

En el taller anterior observamos algunos elementos que se utilizaban con mucha frecuencia años atrás. Ahora veremos algunos instrumentos o artefactos que se utilizan en nuestras casas actualmente y que son de mucha utilidad para nuestra vida

Nuestro mundo ha avanzado a pasos agigantados, actualmente hay muchos elementos que facilitan nuestra vida diaria y que han desplazado a los artefactos que vimos con anterioridad miremos algunos ejemplos.

1. Dibuja y pintael artefacto moderno que más te gusta. En Drawingforchildren y en tu cuaderno.

1.1 Adivina la siguiente frase acomoda las palabras:

T

A

C

E

O

I

L

G

N

O

La tecnología Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

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2.Los niños perdieron sus artefactos, une con una línea el objeto que corresponde a cada niño

3.Colorea el siguiente dibujo y coméntele a tu profesor la importancia de este artefacto. Además dibuja en cada nube un elemento relacionado con este.

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Semana No. 9 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos medios de transporte como artefactos actuales que han ayudado en el desarrollo de actividades cotidianas. Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.

Anteriormente observamos cuales eran los artefactos que servían en el pasado para transportarnos, ahora veremos algunos que son más conocidos y utilizado por nosotros en este momento

El transporte es un medio de traslado de personas o mercancías, de un lugar a otro. Los medios de transporte se puede clasificar en: aéreo, terrestre y acuático a continuación veremos algunos artefactos que sirve para transportarnos actualmente:

Con la Orientación de tu profe, Ingresa a Drawingforchildren y dibuja el Transporte Acuático

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1. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de transporte (ubica dentro del mentefacto la letra que acompaña cada artefacto) a.

b

d

e

c.

2 Señala con rojo los elementos de transporte terrestre, con azul los acuáticos y aéreos. con verde los

2. Dibujaen el siguiente cuadro el medio de transporte que haya en tu casa (carro, moto, bicicleta entre otros…)

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Semana No. 10 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas. Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social

En este taller veremos cuáles son los artefactos que más utilizamos en nuestros hogares y cuál es la importancia de estos. Desarrolláremos una serie de actividades para facilitar el aprendizaje de este tema

Diariamente en nuestros hogares utilizamos diferentes artefactos que facilitan nuestra vida y la de nuestra familia, en este taller recordaremos algunos

Electrodomésticos

Videojuegos

Uso Personal

Sistemas

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1. Escoge una de las imágenes anteriores y a través de dibujos explica su función.

2. Pinta los Siguientes dibujos y di si se encuentran o no en tu casa

Me gusta M colorear

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Semana No. 11 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas. Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social

Ya vimos cuáles son los artefactos que más utilizamos en nuestros hogares y cuál es la importancia de estos. Ahora observaremos cuales son los que nosotros utilizamos …..

Sabías que nuestros juguetes también son artefactos igual que nuestros iPod, celulares, videojuegos, ahora a trabajar

El juego es muy importante y a través de éste también aprendemos, estimula nuestra imaginación y nos divierte.

Imágenes de:http://dibujosparacolorear.es/herramientas/

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1- Dibuja y pinta tu juguete favorito

s

2-Pinta y señala con un circulo rojo los juguetes que aparecen en el dibujo y que tu tengas en casa: |

3. Teniendo en cuenta lo trabajado durante el Periodo y la orientación de tu profesor (a) Construye una pequeña cartilla con imágenes de los Objetos Tecnológicos que más te han llamado la atención, escribe como es su funcionamiento. Luego decóralo y preséntalo en la clase. Este punto puede ser complemento al Proyecto de Clase que se proponga para el periodo.

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Semana No. 12 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de el computador en el desarrollo de actividades cotidianas. Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.

Ahora veremos uno de los artefactos para nosotros el computador, haremos una introducción a esta máquina en la cual podemos jugar, ver fotos, hacer trabajos y por supuesto aprender.

El computador nos permite agilizar las actividades que debemos hacer por ejemplo tareas, trabajos, permite la comunicación con otras personas através de Internet, ayuda a los adultos en sus labores, permite hacer cálculos más rápidos gracias a sus programas.. ¿Cuáles son las partes

de un computador?

Las partes de un computador son las siguientes: Monitor, Cpu o torre, Teclado,

Monitor

CPU

Teclado

Mouse Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos

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1. En el siguiente mentefacto nocional ubica las partes del computador (ubica dentro del mentefacto la letra que acompaña cada parte)

a.

b.

c

PARTES DEL COMPUTADOR d.

e.

f.

2.Al siguiente computador le faltan algunas partes, dibuja lo que falta, píntalo y comenta la importancia que tiene este artefacto para tu vida.

4. De acuerdo a tu experiencia escribe el uso que tiene el computador:

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ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA EVALUACIÓN INDICADORES:

1.Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social .

1. Encierra en un círculo los objetos tecnológicos de mi entorno:

2. Dibuja los Elementos Naturales que conforman nuestro entorno:

3. Incluye dentro del mentefacto nocional los Artefactos que hacen las veces de Artefactos tecnológicos: a d

b

c

e

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ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIOCESANAS F DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS

GUÍA TALLER Año lectivo: 2010-2011

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA II PERÍODO:

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GUÍA-TALLER DEL SEGUNDO PERIODO PRESENTACIÓN Colegio:

Grado: primero

Área: Tecnología e Informática

Docente:

Tiempo previsto: un periodo

Horas: 48 h/periodo

COMPETENCIAS Y HABILIDADES COMPETENCIAS

9 Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados (NATURALEZA Y EVOLUCIÓN). 9 Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada (APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGIA).

HABILIDADES 9 Seguir Instrucciones 9 Desarrollar 9 Integrar 9 Redactar 9 Usar herramientas informáticas 9 Crear 9 Elaborar modelos tecnológicos 9 Incluir 9 Excluir 9 Introyectar 9 Proyectar 9 Nominar 9 Comprehender 9 Identificar 9 Clasificar

EJES TEMÁTICOS 9 9 9 9 9

Partes Encendido Manejo del Mouse Drawing for children La tecnología y su impacto en el medio ambiente.

PROPÓSITOS DEL PERIODO A NIVEL AFECTIVO Que manifestemos mucho interés por: ¾ Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida ¾ Conocer cada una de las partes que conforman un computador y reconocerlo como objeto tecnológico A NIVEL COGNITIVO Que Comprehendamos claramente: ¾ La importancia de los objetos tecnológicos en el desarrollo de actividades cotidianas ¾ La función de las partes principales del computador A NIVEL EXPRESIVO Que: ¾ Reconozcamos productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizamos en forma segura y apropiada ¾ Reconozcamos y describamos la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas ¾ Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse. ENSEÑANZAS 1. Utilizar La noción con sus operaciones intelectuales 2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse) 3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas .4. Establecer relaciones entre objetos tecnológicos a partir deimágenes 5. Plantear y resolver problemas aplicados a las temáticas del periodo. x x

DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO Didácticas expresivas propias del área Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, complementarias(lúdicas, manuales, desplazamiento, mentefactuales, interrogativas y mixtas) INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios. 2. Identifico las partes básicas de un computador. 3. Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio

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ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRUEBA DE DIAGNÓSTICA

Propósito: identificar las partes del computador Identificar objetos que para mí son tecnológicos 4. Encierra en un círculo los objetos que hacen parte del computador

5. Escribe con tus palabras cual es el funcionamiento del computador: .

6. Marca con una X la respuesta correcta; luego dentro del cuadro escribe por qué Cuales son las partes del computador que le permite recibir las órdenes a. El Mouse y el teclado b. La torre y el Monitor c. La impresora y la Cámara

7. ¿Conoces el programa Paint? Escribe para que sirve. En caso de que no lo conozcas, escribe para que crees que sirve.

8. ¿Sabes mi nombre? Si lo conoces escríbelo, luego coloréame!

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Semana No. 1 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador

Amiguito para iniciar en el maravilloso mundo de la tecnología debemos tener en cuenta las siguientes normas

Salón de Clase:

Sala de Sistemas:

Para iniciar la clase y utilizar el computador debo tener las

Debo estar atento a la clase

¡uy pilas con los cables! debo evitar correr

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Conozcamos las partes básicas!!

onitor

orre ouse

eclado

!

prendo y me ivierto Observa la letra con la que inicia el nombre de cada parte del computador. Ahora escribe otras palabras que conozcas que se escriban con M y T

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Semana No. 2 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia las partes principales del computador.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador

Observemos como está conformado el computador:

Hardware interno Disipador o ventilador Sink or fan

CPU

Memoria memory

Tarjeta madre Motherboard

Disco Duro Hard Disk

Hardware Externo:

Monitor o pantalla screen

Torre tower

Ratón Mouse

Teclado keyboard

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Parlantes speakers

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ractico 1. Señala con rojo los elementos que pertenecen al hardware externo y con el color azul los que pertenece al hardware interno

2. Observa las imágenes anteriores, dibújalas y escribe a su lado, la letra con la que inicia el nombre de cada una: utiliza la ayuda Ayuda observa las letras para que te guíes

3. Señala cual es un hardware interno y cual es externo y píntalo

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Semana No. 3 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del uso adecuado del monitor como parte del computador.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador

El monitor es uno de los principales dispositivos de salida de una computadora por lo cual podemos decir que nos permite visualizar las imágenes y los escritos

Escribe o dibuja alrededor de la imagen palabras que complementen su función:

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1. Define con tus propias palabras que es un monitor y para que crees que se utilice

2. Señala con un CIRCULO ROJO cuales de los siguientes elementos pueden considerarse un monitor de un Computador.

3. Colorea el Monitor y las partes que lo acompañan:

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Semana No. 4 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del manejo de la Torre como parte del computador.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador

a Torre es una de las partes más importantes del computador, pues dentro de ella se encuentran las partes que permiten el buen funcionamiento del computador

Aunque por fuera se vea Así: Con su carcasa protege las partes más importantes del computador

BOTÓN para Encender la Torre

Como estos que vemos a continuación. La Tarjeta Madre, la Memoria, el ventilador y el Disco duro

Recuerda la manera Correcta de Encender el computador Oprimiendo el Botón de la Torre

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1. De acuerdo a la orientación y explicación de tu profesor (a) grafica: ¾ La torre parte fundamental del computador:

Parte fundamental del computador

2. Incluye dentro del Mentefacto Nocional la Torre: 3

1

4 2

Torre

2. De los siguientes elementos incluye dentro del mentefacto nocional el dispositivo que se utiliza para introducir el contenido de los CD en el computador. c d

e

a

f b

h

g

Permite introducir los CD en el computador.

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Semana No. 5 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN :El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca el proceso que realiza la torre para procesar la informaciòn

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios.

Como ya sabemos la Torres es una parte fundamental del Computador, conozcamos su proceso para recibir la información, almacenarla, y arrojar una respuesta… Conozcamos que es lo que primero se hace después de recibir una orden:

1. Escribe dentro del cuadrado que pasos debes realizar para cumplir con la siguiente orden: “Ir al colegio”, desde que te levantas. Escribe paso a paso que acciones realizas para cumplir con el objetivo de llegar al colegio: Debo escribir de manera secuencial las acciones que realizo desde que me levanto sin omitir detalles. Ejemplo: 1. Me despierto 2. Me quito la cobija 3. Me siento en la cama 4. Me paro de la cama, etc.

Cuando estamos en clase y la profesora explica algo, primero recibimos la explicación y la guardamos en nuestra memoria (cerebro); luego lo escribimos en el cuaderno, para que cuando sea necesario podamos leer y recordar lo aprendido…

El computador trabaja de la misma forma; primero recibe la información y la coloca en su memoria temporalmente,

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rabajemos en la sala de sistemas

Recuerda las normas de la clase

3. Utilicemos Drawingforchildren lápices y pinceles para dibujar un Computador y sus partes, Colorea cada parte del computador utilizando los colores primarios: Observa:

Utiliza Clic y arrastre para hacer efectivo el uso de lápices con diferentes líneas y trazos: Con la orientación de tu profe explora más herramientas.

4. Teniendo en cuenta lo trabajado, Grafica: “Drawing for children es un programa para dibujar”

programa para dibujar

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Semana No. 5 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del Mouse para el desarrollo de actividades cotidianas

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios.

Cuando trabajamos en el computador es necesario saber manipular un elemento importante a la hora de seleccionar y dar órdenes al computador como lo es el ratón. Un mouse tiene dos botones izquierdo y derecho. Algunos tienen un botón en el medio o una rueda para lograr desplazamientos entre los dos botones. Conoce el Mouse y sus partes 1. Ahora identifica y dibuja las partes del mouse

2. Un elemento importante a la hora de utilizar el mouse es el puntero por ello es preciso que lo reconozcas Realiza un dibujo de un puntero del mouse

Trabajemos en la sala de sistemas 1. Dibuja en Drawing for children un mouse y señala sus partes. Escribe para que se utilizan las siguientes herramientas en Drawig for children:

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1. Escribe que actividades puedes realizar en el computador con ayuda del mouse, escribe dentro de cada óvalo, luego decora los bordes del Mouse con lentejas,

2. Manejo mi Lateralidad: Apliquemos el uso del Mouse para Dibujar un Paisaje. Utiliza Clic Derecho para hacer los trazos y elegir herramientas y clic Izquierdo para duplicar las figuras. Utilizar formas Especiales:

Clic Derecho

Clic Izquierdo

6.1 De acuerdo a la experiencia vivida: escribe dentro del cuadro si consideras útil el uso de las herramientas “formas especiales” y explica ¿por qué?

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Semana No. 7 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del Mouse para el desarrollo de actividades cotidianas

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios.

Cuando trabajamos en el computador es necesario saber manipular un elemento importante a la hora de seleccionar y dar órdenes al computador como lo es el ratón.

rabajemos en la sala de sistemas 1. Utilicemos el programa Drawing for children para dibujar un paisaje y poner en práctica el manejo del Mouse. 2. Ubica tu mano derecha sobre el mouse, ubica tu dedo índice sobre el botón derecho y el dedo corazón sobre el botón izquierdo. 3. Dibujemos una nube, una montaña y un árbol, haciendo uso del Clic y

arrastre. Tu profesor(a) te dará la orientación pertinente para hacerlo:

El Mouse nos facilita el manejo del computador gracias a sus maravillosos botones. Como debemos manejar el Mouse observemos: Observa la posición adecuada para una buena postura de la mano

Imagen de: http://ergonomiaenelusodecomputadoras.blogspot.com/

Ubicando de manera correcta las manos, y así no tendremos dolores ni molestias, recuerda que es importante mantener la posición de las manos para evitar problemas futuros.

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4. Rellena los bordes de la mano con lana y con tempera azul pinta el dedo índice y con rojo pinta el dedo corazón. Corazón

Índice

Utilizo mi mano derecha, el dedo índice y corazón

5. De acuerdo a la actividad realizada en la sala y el uso que le diste al Mouse responde: a. ¿Qué postura debemos tener para utilizar el Mouse? Puedes dibujarla también.

b. ¿La postura que debemos utilizar para el manejo del mouse es cómoda? Si/no. Explica:

c. ¿Por qué es importante tener una buena postura para el manejo del mouse?

d. ¿Qué sucedería si no tenemos la postura adecuada?

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Semana No. 8 del ____ al _________

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del uso del teclado en el desarrollo de actividades cotidianas

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio Descubrimos lo fácil que es dibujar figuras en Drawinhforchildren utilizando el Mouse. Ahora continuaremos viendo las partes del computador y su función correspondiente

EL TECLADO

¿Sabías que el teclado es otra parte importante del computador? Pues ésta nos permite a través de sus teclas escribir nuestros mensajes

Dibuja el siguiente mentefacto en el programa Drawig for children con la ayuda de tu profesor

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1.Dibuja en el siguiente gráfico máquinas que se parezcan al teclado del computador y escribe en que se parecen

2. Observa la siguiente imagen, y teniéndola en cuenta, crea un pequeño cuento donde se explique la importancia del teclado y el Mouse para utilizar el computador a partir de dibujos.

.

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Semana No. 9 del ____ al _________

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca desarrollo de actividades cotidianas

y describa la importancia del teclado en el

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador

Aplico mis conocimientos!!

rabajemos en la sala de sistemas 1. Ingresa a DrawingforChildren y dibuja el cuento que creaste en el Taller anterior (taller número 8) 2. En una hoja nueva de Drawinforchildren dibuja un teclado, agrégale las letras que conozcas y señala la zona de teclas numéricas y alfanuméricas ¿Qué herramientas utilizaste? Dibújalas y escribe sus nombres:

3.

Este es un ejemplo de lo que puedes hacer en Drawing for children. Y tu… ¿Qué dibujo harías? Dibuja en este espacio:

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Si queremos expresar físicamente todos nuestros pensamientos o lo que queremos decir el teclado es la herramienta más útil para lograrlo 1.Ingresa a Drawingforchildren dibuja un teclado y colócale sus partes. 2.Utiliza la herramienta de Texto y escribe la función del teclado en el computador Recuerda:

El teclado es un periférico que consiste en un sistema de teclas, como las de una máquina de escribir, que te permite introducir datos a un ordenador o dispositivo digital.

1. Identifica los teclados píntalos de color azul :

4.Define cuales actividades podrías realizar con el teclado (escríbelas en el recuadro).

5.

Entonces para que sirve el teclado

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Semana No. 10 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa la importancia de las teclas principales del teclado para el desarrollo de actividades cotidianas

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador

¿Recuerdas el taller Anterior?... Conoce un poco más acerca del proceso que realiza un computador para recibir la información:

1. Utiliza Lana y rellena los bordes de las teclas: barra espaciadora, De control, y Tab Decora el enter con plastilina

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2. Colorea las flechas así: Izquierda: Rojo, Derecha: Amarillo, Abajo: Verde, Arriba: Azul

3. rabajemos en la sala de sistemas Ingresa a Drawing for Children y dibujemos las teclas de control, tab, enter y de dirección. Oprime CLIC en Drawshapes para utilizar figuras geométricas Utiliza las opciones de Formas con solo oprimir clic sobre la herramienta y clic en el área de trabajo luego arrastra y listo!

5. Teniendo en cuenta lo trabajado, Observa y completa el siguiente teclado con teclas que le hacen falta, luego rellena sus bordes con Lana Azul:

E

F

F

F

F

F

F

F

F

F

F

º BL

C

A

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Semana No. 11 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa el proceso que realiza un computador para recibir y procesar información en el desarrollo de actividades cotidianas

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio

Conoce un poco más acerca del proceso que realiza un computador para recibir la información: Nuestro Cerebro realiza un proceso para recibir la información, procesarla y dar una respuesta

Así somos nosotros; con la diferencia de que todo lo podemos Razonar!!.... cuando nos dicen levántate! Y tiende la Cama!! Lo escuchas, lo piensas te da un poco de pereza, pero luego te levantas y finalmente tiendes la cama y Listo! ¡Orden Ejecutada!

El computador hace lo mismo, recibe las indicaciones, las procesa y luego da una respuesta

Imagen tomada: http://www.dibujos1001.com/dibujos/animaniacs/

Escribe los pasos que realizas en tu casa, desde que recibes la orden de tu mamá para que te levantes de la cama hasta que llegas al colegio.

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1. Observa las siguientes imágenes, analiza y responde: A. ¿Qué representa cada imagen? (Información Visual, información auditiva, información sonora, información que envía señales a algún objeto, etc) B. ¿Como crees que estas máquinas reciben las ordenes para luego funcionar y dar una respuesta? C. ¿Qué proceso realizan?

2. Crea una pequeña historia con cada imagen, describe que situación puede sucederle a cada una y que orden recibieron para estar ejecutando esa acción:

3. Teniendo en cuenta los puntos anteriores, ingresa a Drawing for children y usando tu Imaginación dibuja una secuencia de acciones para cada imagen.

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Semana No. 12 del ____ al _________ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador

La tecnología está involucrada en todos los aspectos de nuestras vidas……Incluyendo al medio Ambiente, por eso debemos conocer cómo podemos ayudar a que éste se mantenga…

Hoy en día los grandes inventores con el fin de cuidar nuestro Medio ambiente han diseñando algunos objetos y maquinarias con productos No tóxicos

Carro con gas Natural!! Yo me transporto gracias a este auto y cuido el medio ambiente porque no contamina

También ayudamos con el reciclaje. Reciclamos papel y elaboramos cosas nuevas con el material que ya está usado

Imagen No. 1 Observa las siguientes imágenes luego responde en la siguiente hoja:

1. ¿Por qué crees que los niños de la imagen No. 1 tienen una pancarta de Club amigos del Medio Ambiente? 2. ¿Es importante cuidar el medio ambiente? ¿Por qué? 3. ¿Cómo la tecnología puede ayudar a cuidar El medio ambiente? Será que deben Crear máquinas que no expulsen humo? Escribe Que se puede hacer 4. ¿Qué es Reciclar?

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Imagen No. 2

4. Observa la imagen y responde:¿ Qué puedes hacer por nuestro planeta?

5. Escribe un pequeño cuento utilizando como tema central la importancia de cuidar nuestro planeta:

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ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA EVALUACION

Propósito: identificar las partes del computador Identificar objetos tecnológicos INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios. 2. Identifico las partes básicas de un computador. 3. Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio

1. Encierra en un círculo los objetos que hacen parte del computador

2. Explica el proceso que realiza el computador para procesar la información: .

1

3. Incluye dentro del Mentefacto Nocional la Torre: 4. 5. 3 6. 7. 8. 9. 4

2

Torre

6. Ubicar dentro del teclado las teclas de desplazamiento:

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ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIOCESANAS DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS

GUÍA TALLER Año lectivo: 2010-2011

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA III PERÍODO:

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GUÍA-TALLER DEL TERCER PERIODO PRESENTACIÓN Colegio:

Grado: primero

Área: Tecnología e Informática

Docente:

Tiempo previsto: un periodo

Horas: 48 h/periodo

COMPETENCIAS Y HABILIDADES COMPETENCIAS 9 Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados (NATURALEZA Y EVOLUCIÓN). 9 TECNOLOGÍA Y LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS Crear, transformar e innovar elementos tangibles e intangibles del entorno utilizando procesos ordenados. Identificar, adaptar y transferir tecnologías de distinto tipo (Competencias Laborales Tecnológicas).

HABILIDADES 9 Seguir Instrucciones 9 Desarrollar 9 Integrar 9 Redactar 9 Usar herramientas informáticas 9 Crear 9 Elaborar modelos tecnológicos 9 Incluir 9 Excluir 9 Introyectar 9 Proyectar 9 Nominar 9 Comprehender 9 Identificar 9 Clasificar

EJES TEMÁTICOS EL TECLADO 9 Motricidad con el teclado 9 Acercándose al Software aplicativo:Mecanet 9 La tecnología y su impacto en el medio ambiente.

PROPÓSITOS DEL PERIODO A NIVEL AFECTIVO Que manifestemos mucho interés por: ¾ Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida ¾ Conocer cada una de las partes que conforman un computador y reconocerlo como objeto tecnológico A NIVEL COGNITIVO Que Comprehendamos claramente: ¾ La importancia de los objetos tecnológicos en el desarrollo de actividades cotidianas ¾ La función de las partes principales del computador A NIVEL EXPRESIVO Que: ¾ Reconozcamos el impacto que ha generado la tecnología en nuestra vida cotidiana para el desarrollo de actividades cotidianas. ¾ Reconozcamos y describamos la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas ¾ Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse ENSEÑANZAS 1. Utilizar La noción con sus operaciones intelectuales 2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse) 3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas .4. Establecer relaciones entre objetos tecnológicos a partir deimágenes 5. Plantear y resolver problemas aplicados a las temáticas del periodo. x x

DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO Didácticas expresivas propias del área Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, complementarias(lúdicas, manuales, desplazamiento, mentefactuales, interrogativas y mixtas) INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software aplicativos mecanográficos. 2. Diseño composiciones de gráficos simples. 3. Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función.

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ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRUEBA DE DIAGNÓSTICA

Propósito: identificar las partes del teclado Identificar la importancia de la tecnología en la sociedad 1. De acuerdo a tus conocimientos señala cuales son las teclas de desplazamiento, la tecla Enter y Esc

2. Observa la imagen y señala cuales de los objetos son tecnológicos:

3. Escribe que entiendes por la palabra impacto:

4. Marca con una X la respuesta correcta: La tecnología es una técnica que permite: a. Realizar actividades en clase b. Crear objetos innovadores c. Escoger diseños tecnológicos

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Semana No. 1 del ____ al_______ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse para el desarrollo de actividades en clase y en casa.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función

Conozcamos los objetos más usados de nuestro entorno:

¿Sabias que

el Teclado hace parte de unos de los Dispositivos màs importantes para el ingreso de datos al computador

?

Conozcamos las posturas que debemos tener en cuenta para el manejo del computador y del teclado: Lo primero que debemos recordar es: *Cuando utilicemos el computador procuremos tenerlas manos limpias

*Mantener una buena postura sentarse con la espalda derecha y los pies apoyados en algún objeto para que no se muevan en el aire

Escribe que otras recomendaciones se deben seguir para trabajar en el computador:

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El teclado es indispensable para escribir y de esta manera enviar nuestros mensajes. Por eso es importante conocer como debemos utilizar y digitar cada una de las teclas

Para que el trabajo con el teclado sea más rápido debemos conocer la postura correcta de las manos:

De acuerdo a lo observado y explicado por tu profe: a. Escribe la secuencia de teclas que debe oprimir cada dedo, teniendo en cuenta el lado que le corresponde a cada mano: b. Escribe cuál es la mano derecha y cuál la mano izquierda c. Ingresa al programa Drawingforchildren y dibuja con el lápiz las manitos.

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Semana No. 2 del ____ al_______ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado para utilizarlo correctamente.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función

Mi teclado……

Aprenderemos a utilizar el teclado de acuerdo a la ubicación de nuestras manos:

*Para iniciar debemos tener muy muy claro las letras que van en cada TECLA 1. Escribe en las teclas del centro del teclado la letra que le corresponde: 2. Rellena los bordes del teclado con lana

3. Ejercitemos nuestras manitos: Utilizando el Programa Drawingforchildren utiliza solo tu mano izquierda para escribir tu nombre completo y luego escribe las siguientes palabritas: Sistema, computador, teclado, monitor, Windows, ratón, mouse, pantalla, santa Isabel, fundación.

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4. Rellena las teclas que oprimes con la mano izquierda con plastilina Roja y las de la derecha con plastilina azul

5. Escribe al lado de cada tecla cual es el movimiento que realiza

6. Escribe debajo de la siguiente imagen para que sirven los signos que aparecen en la siguiente imagen:

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Semana No. 3 del ____ al_______ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo rrelacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse para la digitación de letras.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función

Mi teclado…… La mecanografía nos permite utilizar el teclado de una manera más rápida, ordenada

La mecanografía es el término que se utiliza cuando vamos a escribir y digitar en el computador. Para iniciar debemos identificar las teclas que debe oprimir cada dedo como lo trabajamos en el taller numero 1. Escríbelas: Mano derecha: Mano Izquierda: Practiquemos en el programa Mecanet Mecanet es un programa que orienta la manera en como debemos ubicar las manos para manejar el teclado. En MECANET podemos practicar el manejo del teclado para transcribir palabras. 1. Ingresemos a Mecanet oprimo clic:

2. Luego nos aparece:

3. Damos clic en Aprendemos Mecanet Classic:

Imágenes : http://www.google.com.co/search?tbm=isch&hl=es&source=hp&biw=1152&bih=73 0&q=mecanet&gbv=2&oq=mecanet&aq=f&aqi=g10&aql=1&gs_sm=e&gs_upl=129 8l1887l0l2073l7l2l0l0l0l0l529l529l51l1l0#q=mecanet&hl=es&gbv=2&tbm=isch&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=14b 5bb8d620d830&biw=1152&bih=730

Escribe la forma correcta en que consideras se deben ubicar las manos en Mecanet:

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4. extendamos nuestras manos y ubiquémoslas sobre el teclado:

5. Empecemos. Al dar clic en Aprendemos Mecanet Classic, inmediatamente nos aparece una ventana donde nos muestran varias letras que debemos oprimir en el teclado, observa: asdf

ñlkj

asdfñlkj

6. Responde:

¿En qué momentos de un párrafo se debe utilizar Mayúscula?

¿Por qué es importante oprimir la barra espaciadora cada que se termina una palabra?

¿En qué momentos se debe utilizar la tecla Enter?

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Semana No. 4 del ____ al_______ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacionemi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse para realizar transcripción de palabras en Mecanet

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función

Mi teclado……

Mecanet es muy divertido y fácil de manejar

Lección número 2 Ingresa a Mecanet Oprime clic en aprender con MecanetClassic Clic en Lecciones Clic en Lección no. 2

¿Por qué es importante utilizar cada uno de nuestros deditos para transcribir?

¿A qué se le llama transcribir?

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La primera ventana (y la principal) de MecaNet es en donde se presenta la lección que se propone al usuario. En la misma se ofrecen las estadísticas del usuario (el tiempo que lleva, el puntaje, el número de lección, etc) y cuáles son las letras que debes ir ingresando.

La segunda ventana de MecaNet es el teclado. En el mismo, para cada lección en específico, va resaltando las teclas que debes pisar. Aunque hablé en plural en la frase anterior, deseo aclarar: si en la ventana principal del programa se te pide que ingreses la letra ‘a’, en el teclado estará resaltada la misma. Mecanet nos muestra el total de palabras correctas en el panel de resultados, la cantidad de pulsaciones y el tiempo que me tomo para hacer la actividad.

1. Oprime las teclas del lado izquierdo con la Mano derecha: ¿Cómo se siente? ¿Es cómodo utilizar en esa posición el teclado?

2. Explica con tus palabras: ¿Por qué en la lección no. 2 el dedo índice de la mano Izquierda debe oprimir la tecla g?

3. ¿Qué sucedería si oprimo la barra espaciadora con el dedo índice?

4. ¿En qué posición deben mantener las manos para poder transcribir?

5. Dibuja la posición de las manos en el teclado

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Semana No. 5

del ____ al_______

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yorelacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse en el manejo de Mecanet.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software aplicativos mecanográficos

Mi teclado……

Mecanet es muy divertido y fácil de manejar

Ingresa a la Lección 3 Apliquemos el uso de Las siguientes letras:

j, g,f,k,ll,ñ

1. ¿Qué función cumple la tecla BloqMayús?

2. ¿Qué pasaría si no utilizáramos la Barra espaciadora?

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3. ¿Cuál es la función de las teclas de desplazamiento?

4. ¿Cuál es la función de la tecla Enter?

5. ¿En el programa Mecanetaparece la imagen de unas manos. ¿Qué función realizan en el programa?

6. ¿En que momento se debe utilizar letra Mayúscula?

7. ¿Para que sirve la tecla Backspace?

8. Escribe en este espacio un cuento con las siguientes letras y palabras utilizadas en Mecanet Lección 3 : Palabras

Letras: j

ll

g

k

f

ñ

aja

niño

kiko

gafas

jarra

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jirafa

lagaña

falla

niña

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Semana No. 6

del ____ al_______

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el Mouse

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software aplicativos mecanográficos

Mecanet es muy divertido y fácil de manejar

Mecanet

Ingresemos a Mecanet y realicemos la lección numero 4

Compite con tus compañeritos el estudiante que prima las teclas con los dedos correctos gana

Cada niño y niña iniciará a digitar en el e teclado t cl la lección correspondiente y el niño que se equivoque deberá cumplir la penitencia que le pondrá el compañero que tiene a su lado

 ¿Cómo te sentiste con la competencia fue fácil? Si/no explica:

 Consideras importante realizar las lecciones en Mecanet? Si/no ¿por qué?

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Ingresemos a Mecanet y escogemos la opción: practicar jugando:

Nos aparece la siguiente ventana

El juego consiste en que debes digitar las letras que aparezcan, si éstas llegan a lado izquierdo pierdes.

Ahora juguemos Lluvia de letras: Tiene las mismas condiciones del juego anterior

Escribe en este espacio las letras en las que acertaste durante los juegos:

¿Cuántas veces acertaste? t ¿Cuál fue el dedo y la mano que más utilizaste?

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Semana No. 7

del ____ al_______

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología en la vida cotidiana para el desarrollo de actividades

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Diseño composiciones de gráficos simples

¿Por qué es importante conocer la importancia de la tecnología y su impacto en el medio ambiente?

Importancia de la tecnología

IMPACTO DE LA TECNOLOGIA

Observemos el dibujo, y comparémoslo con lo que ocurre en nuestra comunidad. ¿Qué crees que harías tú al respecto para remediar o evitar esta situación?

El problema ecológico de los residuos sólidos

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1. Inventa un cuento y cópialo en Drawing for children acerca de cómo sería el futuro sino hacemos nada para evitar el deterioro ambiental y el mal uso de los recursos sólidos, también realiza el dibujo.

Pero.. ¿Que son los residuos sólidos?

Un residuo sólido se define como cualquier objeto o material de desecho que se produce tras la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo y que se abandona después de ser utilizado

2. Elabora un dibujo de cómo imaginas nuestra ciudad si todos cuidamos de ella para evitar su destrucción. Luego dibújalo en Drawing for children

Claro, no solo los aparatos tecnológicos que desechamos, si no también los residuos de alimentos y reciclar los que se pueden reutilizar.

Eso quiere decir que debemos dar buen uso a la tecnología y todos los aparatos tecnológicos para evitar que causen daño

3. Escribe con tus palabras ¿cómo crees tú que deben separarse las basuras para reciclar?

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Semana No. 8 del ____ al_______ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología en la vida cotidiana y en general de la sociedad para el desarrollo de diferentes actividades

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Diseño composiciones de gráficos simples

La tecnología es muy importante en nuestra vida, pero debemos utilizarla correctamente

Importancia de la tecnología

Eso quiere decir que debemos tener precauciones con los objetos tecnológicos

Gracias a la tecnología se ha logrado suplir muchas necesidades del hombre, pero al mismo tiempo éste ha hecho mal uso de ella, llegando a deteriorar el planeta y causando daños en el medio ambiente, por lo tanto es necesario que tomemos conciencia y aportemos al cuidado y mejora de este. Los Aparatos, Máquinas y pequeños objetos deben ser tratados con mucho cuidado. Evitar el desperdicio de hojas y de ésta manera ayudar a los árboles, también reutilizar empaques y objetos que nos ayuden a elaborar otros objetos nuevos y de esta manera ayudar a nuestro medio ambiente.

Leamos como se puede separar las basuras o residuos: Las basuras están separadas en 5 grupos: el de papel, vidrio, plástico, restos de comida, y otros más orientados al aceite, juguetes, pilas, etc. Existen cinco tipos de contenedores donde debemos verter la basura:

1. Contenedor azul: destinado para el papel y cartón. 2. Contenedor verde: destinado para el vidrio y el cristal. 3. Contenedor Amarillo: para los envases de plástico

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4. Contenedor gris: para los restos de comida, es decir, para la materia orgánica y también para otro tipo de restos como las plantas, los tapones de corcho, la tierra, cenizas, colillas, etc. 5. Contenedores complementares: para tirar restos de aceite, juguetes rotos, y pilas.

Responde de acuerdo a tus conocimientos: 1. ¿Qué objetos tecnológicos consideras que se deben utilizar con precaución para evitar daños en nuestro medio ambiente?

2. Escribe como podemos clasificar las basuras luego ingresa a Drawing for children y dibuja los contenedores con objetos que deben depositarse en cada uno de ellos.

3. A Colorear:

4. Observemos como a través del reciclaje se pueden elaborar otros objetos para divertirnos: reutilicemos cartón o cartulina para que construyamos un medio de transporte aéreo un Avión: Avión Móvil. Utilicemos piola, hilo o lana y cáncamos, es muy importante elaborar las figuras que tienen cáncamo por separado para permitir el movimiento de las alas y la cola. Decora a tu gusto y a divertirte!!

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Semana No. 9 del ____ al_______

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología y los medios de comunicación en la vida cotidiana para el desarrollo de actividades

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Diseño composiciones de gráficos simples

Los objetos tecnológicos agilizan nuestras actividades diarias

Importancia de la tecnología

Si; nos permiten comunicarnos, transportarnos, desarrollar las actividades de la casa, las actividades académicas y laborales

Hoy en día todos esos aparatos tecnológicos como el teléfono, el computador, la internet, el celular, los automóviles, la lavadora, la licuadora le ha facilitado la vida al hombre Y permiten que la sociedad pueda realizar todas sus actividades de maneras más rápidas En este taller recordaremos la función de algunos objetos tecnológicos que permiten la rápida comunicación entre los seres humanos tales como el celular, el computador, internet :

1. Escribe la función de los siguientes objetos tecnológicos y escribe la semejanza que existe entre ellos:

2. Ingresa a Drawing for children y dibuja los objetos anteriormente mencionados, tanto en el punto 1 como en la lectura.

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3. Observo otros medios de comunicación: Completa el nombre del artefacto colocando las vocales que hacen falta.

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4. Practico y digito en Drawing for children Escribo por que son importantes los objetos tecnológicos para la sociedad 5. Incluye en el siguiente mentefacto nocional:

6. Como complemento a esta actividad ingresemos a Mecanet para realizar la lección número 20 la cual tiene un mensaje relacionado con el tema de este taller la importancia de la tecnología y el desarrollo que ha tenido.

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Semana No. 10 del ____ al_______ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología y la comunicación en la vida cotidiana para el desarrollo de actividades

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Diseño composiciones de gráficos simples

Tecnología y comunicación

Importancia de la tecnología

Nos permiten comunicarnos, y acercar las distancias que exista entre una ciudad a otra

IMPACTO DE LA TECNOLOGIA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD

A diario vemos, escuchamos, leemos y, en general, estamos en contacto con diversos medios de comunicación. Estos son la manera más eficaz y rápida de transmitir un mensaje, éstos, generan gran impacto en la sociedad, por que gracias a sus beneficios todos podemos comunicarnos. El propósito principal de los medios de comunicación es, precisamente, comunicar, pero también puede ser; informar, educar, transmitir, entretener, formar opinión, enseñar, controlar, etc.

1. Escribe si los medios de comunicación generan un impacto positivo o negativo y explica con tus palabras, luego dibújalos.

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2. Encierra los medios de comunicación

Por medio de una línea, une la imagen de cada medio de comunicación con su espacio en el periódico

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Semana No. 11 del ____ al_______ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología y la comunicación en la vida cotidiana para el desarrollo de actividades

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Diseño composiciones de gráficos simples

Los objetos tecnológicos agilizan nuestras actividades diarias

Importancia de la tecnología

1. Escribe un cuento donde comentes la importancia de los medios de comunicación en nuestra sociedad, luego dibuja los personajes principales de tu cuento.

2. Ingresa a Drawing for children y elabora tus dibujos.

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3. Para esta actividad debes relacionar la acción que se menciona en la palabra con el artefacto o medio en el que se puede llevar a cabo. Encerrándolas con un mismo color.

Leer

Ver

Escuchar

Investigar

4. Utiliza material reciclable y construye el medio de comunicación que más te guste. 5. Utilizando material reciclable construyamos una revista tecnológica donde peguemos imágenes de los medios de comunicación modernos. En la parte exterior se escribe el titulo y tus datos

En la parte interior pegamos las imágenes al lado derecho escribes un mensaje referente al tema

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Semana No. 12 del ____ al_______ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología y la comunicación en la vida cotidiana para el desarrollo de actividades

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software aplicativos mecanográficos.

Los objetos tecnológicos agilizan nuestras actividades

Importancia de la tecnología

Encuentra el cable correcto del teléfono

1. Utilizando 2 vasos plásticos y una cuerda elaboremos un teléfono

Pasos: hacer un orificio a la parte inferior de cada vaso, luego amarra la piola a cada vaso desde el orificio *Responde y socializa con tus compañeros: a. ¿ por que es importante la comunicación?

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b. ¿Se escuchaba claro como para entender el mensaje?

c.En caso de que no te haya funcionado escribe que fallas se presentaron:

Practiquemos en Mecanet

1. Realizo la lección número 11 Escribe dentro del cuadro El párrafo que escribiste en Mecanet:

2. Observa el siguiente teclado.Luego responde: ¿Qué teclas le hacen falta a este teclado?

3. Ingreso a Mecanet y realizo la lección numero 18 Recuerda ubicar correctamente las manos en el teclado

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ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA EVALUACION

INDICADORES DE DESEMPEÑO 1. Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software aplicativos mecanográficos. 2. Diseño composiciones de gráficos simples. 3. Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función 1. Marca la respuesta correcta: La tecla Enter sirve para: a. Hacer un espacio entre palabra y palabra b. Saltar de un párrafo a otro c. Borrar lo que se ha escrito. La barra espaciadora sirve para: a. Colocar la letra en Mayúscula Inicial b. Colocar la letra en Mayúscula sostenido c. Hacer un espacio entre palabra y palabra 2. Escribe de que forma podemos contribuir al cuidado de el medio ambiente

3. Ingresemos a Mecanet para hacer el Examen práctico que el programa nos ofrece oprime clic en Exámenes y clic en Examen numero 3. 4. Dibuja los contenedores para reciclar:

5. Elabora en Drawing for children los medios de comunicación. 6. De acuerdo a tus conocimientos señala cuales son las teclas de desplazamiento, la tecla Enter y Esc

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