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司琴伴奏課程 第一課 簡介和弦彈奏 和弦彈奏簡介 古典彈奏簡介 古典鋼琴的彈奏有固定的曲譜及彈法, 每一個彈奏者, 根據日常的練習, 將 自己所有的技巧如看譜的能力去彈奏不同的曲目. 另外, 古典鋼琴的旋律是 固定的, 是跟據作曲家所寫的音符而彈出的, 基本上欠缺個人的變化 .

和弦彈奏簡介 和弦彈奏是一種即興的彈奏, 它是無止境的, 而且變化空間是無限的, 一首曲子, 彈一百次, 一千次, 每一次的即興彈奏, 都可以是不一樣的 , 樂手只是將他心中所聽所想, 即時的把它彈奏出來, 所以在不同的時間 不同的情緒下的彈奏是不一樣的, 這也是彈奏和弦的有趣之處.

4/4

| C | Am | F | G | F | G | C ||

和弦彈奏的由來 和弦的前身是來自樂譜的四部樂章, 過去的四部和聲, 每一個是一個和弦, 後來由於太複雜, 並且對一些鋼琴手而言, 同時彈奏四部不同的音符, 實在比較 複雜,於是便將和弦簡化, 用上結他和弦的方法, 認清當中的組成音, 逐漸演變出 現在的和弦彈奏.

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從傳統鋼琴的彈奏過渡至現代敬拜的伴奏 心態上的轉變 1. 可以視為另一種樂器 2. 盡量放下自己在古典鋼琴上所有的資歷及經驗 彈奏上的改變 主音彈奏時 

司琴有責任去彈奏清楚並準確每一個拍子和音符

和弦伴奏時 

司琴必需敏銳及配合伴奏出合適的拍子,和弦及氣氛

角色上的轉變 主音彈奏時 

是一個帶領性的角色

和弦伴奏時 

是一個輔助性的角色

音樂家與司琴的分別 音樂家  成為眾人的焦點 將自己所有的技術表演出來 花費大量精神,心力在技術上上鑽研及練習 司琴

 成為隱藏的一個 運用技巧去配合不同流程所需要的氣氛 認為與神的關係比一切都重要

現代敬拜中司琴的角色 司 --- 在___________上負責任 主席/主領 --- 團體裡最高領導的職位  司琴只是一個輔助的角色，而不是一個領導性的角色。故此，順服權柄 是必須具備的心態，更是必需明白的道理。

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認識和弦 基本來說, 和弦分為大三和弦(Major Chord),小三和弦(Minor Chord) 1) C Major  | C | Major 這個字眼是會被省掉的 所以 C 就解作 C Major Chord 2) A Minor  | Am | 或 | A min | “m”.及“min”均是” “Minor”的縮寫, 因此“Am”就解作 A Minor Chord 例子一 : 4/4 | C | Am | F | G || | C |  C Major 四拍 | Am |  A Minor 四拍 | F |  F Major 四拍 | G |  G Major 四拍  | C | Am | F | G || 指 C Major 四拍, 跟著 A Minor 四拍 , F Major 四拍及 G Major 四拍

認識鋼琴

C

C#,

D#,

F#,

G#,

A#,

Db

Eb

Gb

Ab

Bb

D

E

F

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G

A

B

C’

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認識音階 音階是由全音及半音交替的組合而形成, 常見的分別是大調音階(Major Scale)及小調音階(Minor Scale) 如果在 C 大調 (C Major) 下, Scale 是這樣的

C 大調的音階共有 C , D , E , F , G , A , B , C’ 八個音

Scale 的學習(一) C Major Scale : C , D , E , F , G , A , B , C’ C Major Chord : C, E, G F Major Scale : F , G , A , Bb , C , D ,E , F F Major Chord : F, A, C G Major Scale : G , A , B , C , D , E , F# , G G Major Chord : G, B, D

彈奏方法圖解 手/拍子

1

Right Hand

5

5

5

5

3

3

3

3

(R.H)

1

1

1

1

Left Hand (L.H)

5

&

2

&

3

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&

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四拍歌曲的彈奏(一) 1

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&

3

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4

Right Hand (R.H)

5

5

5

5

3

3

3

3

1

1

1

1

Left Hand

5

(L.H)

1

&

3

1

&

2

&

3

&

4

Right Hand (R.H)

5

5

5

5

3

3

3

3

1

1

1

1

Left

8

Hand (L.H)

5

&

1

練習指引 1. 2.

| C | F | G | C || | F | G | C | F | G | C ||

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