01 Rph Minggu 1 Tahun 4 Prasejarah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH

MATA PELAJ PELAJ ARAN

Sejarah

TAHUN

4 Inovatif

BILANGAN BIL ANGAN MURID

31 orang

TARIKH/ HARI

30 Julai 2018 / Isnin

MASA

10:45-11:45

TAJUK

Zaman Prasejarah

PENGETAHUAN

Murid telah mengetahui beberapa maklumat mengenai zaman

SEDIA ADA

Prasejarah

FOKUS

Standard Kandungan: Kandungan: 3.1 Kehidupan manusia prasejarah

Standard Pembelajaran: Pembelajaran: 3.1.3 Menyatakan kegiatan masyarakat prasejarah. 3.1.4 Mengenal pasti alatan dan kegunaannyaa dalam masyarakat prasejarah K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai tinggalan sejarah OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: i.

Menyatakan maksud Zaman Prasejarah

ii.

Menyenaraikan tiga  tiga  kegiatan ekonomi bagi setiap zaman prasejarah Menyenaraikan dua alatan dan kegunaannyaa dalam

iii.

masyarakat prasejarah  AKTIVITI  AK TIVITI

1. Guru menunjukkan gambar masyarakat zaman prasejarah dan menerangkan kepada murid mengenai tajuk pada hari ini 2. Murid membuat perbincangan dan pembentangan 3. Murid melakukan aktiviti mengikut kumpulan 4. Guru merumuskan merumuska n isi-isi penting tentang pelajaran pada hari tersebut

EMK

Kemahiran Pemikiran Sejarah: Elemen asas sejarah. KBAT: Menyatakan sikap manusia zaman prasejarah yang boleh dicontohi

Dimensi Kewarganegaraan: Menghargai alam sekitar. TMK: Kemahiran menggunakan laman web. ENT: kreativiti dan inovasi. PENERAPAN NILAI

Bersyukur dan berkasih sayang.

SUMBER/ BAHAN

Komputer, kertas A4, gambar, lembaran kerja

BANTU MENGAJAR PENILAIAN

1. Menyatakan maksud Zaman Prasejarah

PENGAJARAN DAN

2.

PEMBELAJARAN DSKP

Menjelaskan

kegiatan

ekonomi

bagi

setiap

Zaman

masyarakat

zaman

Prasejarah 3.

Mengenalpasti

kegunaan

alatan

prasejarah REFLEKSI

 _ orang daripada 31 orang murid telah mencapai objektif PdP. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah

Akt ivi ti Pengajaran dan Pembelajaran

Set Induksi (5 minit)

Catatan BBM:

1. Guru memaparkan gambar manusia

Gambar

zaman prasejarah Nilai Murni: Bersyukur dan berkasih saying

EMK: TKP dan TMK

KB: 2. Guru bertanyakan soalan kepada murid

Menjana idea dan

berkaitan gambar yang ditunjukkan

menghubung kait

a) Siapa tahu pada zaman bila masyarakat ini hidup? b) Dimanakan tempat mereka tinggal? c) Apakah yang sedang mereka lakukan? 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran pada hari ini.

Langkah 1 (15 minit)

Melihat gambar-gambar alatan zaman prasejarah 1. Guru

memaparkan

gambar-gambar

Nilai: Menghargai alam

alatan yang digunakan semasa zaman prasejarah 2. Guru melabelkan nama setiap alatan

EMK: TMK

yang dipaparkan 3. Guru meminta murid untuk cuba menyuai padankan fungsi alatan dengan gambar

KB: Memberi sebab

Langkah 2

Passing-the-paper

(15 ini t) 1. Guru menerangkan kepada murid alatanalatan yang digunakan serta kegiatan

EMK: Keusahawanan

yang diamalkan ketika zaman prasejarah. 2. Guru mengedarkan kertas kepada setiap kumpulan. 3. Guru

meminta

Nilai: Menghargai alam

setiap

murid

dalam

kumpulan untuk menggunakan pen yang

KB:

berbeza warna.

Menjana idea

4. Guru meminta setiap murid untuk menulis ritual setiap zaman prasejarah beserta penjelasan.

Langkah 3

Mengisi peta i-Think

BBM:

(15 minit)

Kertas 1. Guru mengedarkan kertas kepada murid. 2. Murid menyenaraikan contoh-contoh

KB:

sikap manusia zaman prasejarah yang

Menjana idea dan

boleh dicontohi dalam peta buih.

menjelaskan

3. Guru memilih wakil daripada beberapa kumpulan untuk membentangkan dan

Menganalisis keperluan

menjelaskan hasil kerja mereka.

menghargai alam sekitar

Penutup

1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang

(5 minit)

apa yang telah dipelajari pada hari ini

Nilai: Menjaga alam sekitar

2. Guru memberi kerja rumah kepada murid untuk membuat latihan yang terdapat

Kemahiran berfikir:

dalam buku teks Sejarah Tahun 4 pada

Merumus

muka surat 79. 3.

Murid

merumuskan

dipelajari pada hari ini

apa

yang

telah