01 Manejoresiduoscontaminantes02 (1)

Manejo de residuos contaminantes

Área(s):

Producción y transformación

Carrera(s): Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en

Curtiduría Minero Metalurgista Química industrial

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Editor: Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica Programa de Estudios del Módulo: Manejo de residuos contaminantes. Área(s):  Producción y transformación Carrera(s): Profesional Técnico y Profesional Técnico –Bachiller en: Curtiduría, Química Industrial y Minero Metalurgista. Semestre(s):  Sexto. D.R. Colegio Nacional de Educación Profesional T écnica. Este material es vigente a partir de febrero de 2013. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin autorización por escrito del Conalep. Calle 16 de Septiembre 147 Norte, Col. Lázaro Cárdenas, Metepec, Edo. de México, C. P. 52148. HECHO EN MÉXICO. Tercera Edición 2013 www.conalep.edu.mx Fecha en que se terminó su edición: enero de 2013

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Editor: Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica Programa de Estudios del Módulo: Manejo de residuos contaminantes. Área(s):  Producción y transformación Carrera(s): Profesional Técnico y Profesional Técnico –Bachiller en: Curtiduría, Química Industrial y Minero Metalurgista. Semestre(s):  Sexto. D.R. Colegio Nacional de Educación Profesional T écnica. Este material es vigente a partir de febrero de 2013. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin autorización por escrito del Conalep. Calle 16 de Septiembre 147 Norte, Col. Lázaro Cárdenas, Metepec, Edo. de México, C. P. 52148. HECHO EN MÉXICO. Tercera Edición 2013 www.conalep.edu.mx Fecha en que se terminó su edición: enero de 2013

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Directorio

Directora General Candita Victoria Gil Jiménez

Coordinadora de las Áreas Básicas y de Servicios Caridad del Carmen Cruz López

Secretario General Roger Armando Frías Frías

Coordinador de las Áreas de Mantenimiento e Instalación, Electricidad, Electrónica y TIC Marco Antonio Valadez Pérez

Secretaria Académica María Elena Salazar Peña Secretaria de Administración Corazón de María Madrigal Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional Francisco Cuauhtémoc Santiago Jaime Secretario de Servicios Institucionales Pedro Eduardo Azuara Arechederra

Coordinador de las Áreas de Procesos de Producción y Transformación René Montero Montano

Grupo de trabajo: Técnico:

Director Corporativo de Asuntos Jurídicos Juan Carlos Castillo Guzmán Titular de la Unidad de Estudios e Intercambio Académico Patricia Guadalupe Guadarrama Hernández Director Corporativo de Tecnologías Aplicadas Humberto Zentella Falcón Directora de Diseño Curricular Silvia Alejandra Guzmán Saldaña

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Manejo de residuos contaminantes Pág.

Contenido Mensaje de la Directora General Presentación de la Secretaria Académica

5 7

Capítulo I: 1.1 1.2

Generalidades de las Carreras Objetivo General de la Carrera Competencias Transversales al Currículum

8 9

Capítulo II: 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Aspectos Específicos del Módulo Presentación Propósito del Módulo Mapa del Módulo Unidades de Aprendizaje Referencias

11 13 14 15 30

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Mensaje de la Directora General

Me es grato poner en sus manos una herramienta muy útil para orientar a los maestros en el proceso de enseñanza y para ayudar a los alumnos en la planeación de su aprendizaje. Esta, es precisamente la importancia de los programas de estudio: favorecer el desarrollo de destrezas, habilidades y valores, que les permitan afrontar con éxito l os retos de la actualidad. Se trata, sin lugar a dudas, del principal recurso didáctico que tendrán a su disposición para garantizar una educación integral y de calidad. Sin dejar de lado, desde luego, aquéllos que les brinda la Biblioteca Digital de la Red Académica del CONALEP. En ellos encontrarán los propósitos de cada módulo, la manera y el tiempo en que deben ser alcanzados, así como los respectivos criterios de evaluación. Utilizarlos en forma cotidiana y sistemática es deber de todos, teniendo siempre presente que están elaborados con base en las necesidades de lo que el sector productivo exige y la sociedad merece. México tiene depositada su confianza en el CONALEP, como pilar de una enseñanza técnica de vanguardia. No es casual que el Gobierno de la República, a través de la Secretaría de Educación Pública, haya decidido fortalecer la noble labor que se realiza en nuestras aulas, laboratorios y talleres, con un Modelo Académico de primera. Un modelo derivado de la Reforma Integral de la Educación Media Superior: •

Que avanza hacia la consolidación del Sistema Nacional de Bachillerato y la construcción de un Marco Curricular Común;

•

Que se fortalece con las valiosas aportaciones de los profesores, estudiantes y representantes de la iniciativa privada;

•

Que es congruente con los desafíos de la globalización;

•

Y que forja generaciones competentes, emprendedoras, creativas y capaces de atender los principales problemas del país.

Este es el perfil de los profesionales que estamos formando. Este es el compromiso que asumimos con entrega, vocación y convicción. Y esta es la razón que nos impulsa a seguir hacia adelante. Estimados docentes y alumnos:

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Yo los invito a aprovechar al máximo estos programas de estudio, como guías de nuestras responsabilidades académicas y formativas, que sirvan de facilitadores de conocimientos e instrumentos para un diálogo respetuoso, permanente y fecundo. Hagamos juntos la diferencia con la excelencia, responsabilizándonos de la tarea que nos corresponde cumplir. Demostremos que sabemos, que podemos y que somos ORGULLOSAMENTE CONALEP .

M.A. Candita Victoria Gil Jiménez

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Presentación de la Secretaria Académica

De acuerdo con el Modelo Académico CONALEP, la propuesta de aprendizajes considerados para promoverse en un módulo integrado al diseño de una carrera o trayecto se concreta en el programa de estudio, en la guía pedagógica y en la de evaluación. Estos documentos, constituyen el principal referente para planear y desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas, talleres y laboratorios de nuestra institución. Los programas y guías de estudio han sido diseñados con un enfoque de competencias, con lo que se da cumplimiento a los preceptos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), que indica el fomento y promoción de competencias genéricas y disciplinares que debe poseer una persona egresada de la educación media superior, mismas que le servirán para toda la vida; mientras que las competencias profesionales, le permiten el desempeño de funciones laborales requeridas por los sectores productivos regional y nacional. En cada uno de los documentos curriculares se refleja el desempeño de especialistas técnicos y de profesionales en diseño curricular, así como las aportaciones de los integrantes del sector productivo, contribuyendo con sus conocimientos, habilidades y experiencias para el profesional técnico y el profesional técnico bachiller. Lo anterior, hace posible la amplia aceptación de nuestros egresados, ya sea en el mercado laboral en el que se desempeñan con profesionalismo, o bien, en las Universidades o Institutos Tecnológicos, si es que deciden continuar estudios en el nivel superior, acción en la que destacan por su sólida formación.

Mtra. María Elena Salazar Peña

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CAPÍTULO I: Generalidades de las Carreras. 1.1. Objetivo General de las Carreras

P.T. y P.T–B en Curtiduría Formar Profesionales Técnicos y Profesionales Técnicos-Bachiller competentes para desempeñarse en el nivel de mandos medios en la mejora de la calidad de piel y cuero como materia prima, que utilicen tecnologías limpias en los procesos de curtido e instrumenten los análisis y procedimientos específicos para la operación y supervisión de la producción de piel y cuero en diversos ámbitos laborales, con apego a las normas de protección ambiental y ecológica. P.T. y P.T–B Minero Metalurgista Formar Profesionales Técnicos y Profesionales Técnicos-Bachiller competentes para desempeñarse en la supervisión de las actividades mineras-metalúrgicas, capaces de realizar e instrumentar los procesos de exploración, de explotación minera y de obtención de los minerales deseados PT y PT-B en Química industrial

Formar Profesionales Técnicos y Profesionales Técnicos-Bachiller competentes para desempeñarse en el nivel de mandos medios en la productividad de procesos químicos, la mejora de la calidad de productos, capaces de aplicar técnicas y procedimientos específicos para llevar a cabo la identificación, análisis, operación, supervisión y control en la producción de productos químicos, realizando y promoviendo acciones que propicien el desarrollo sustentable del sector productivo y la protección del medio ambiente de conformidad con las normas nacionales e internacionales.

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El contenido de la tarea docente en este módulo tendrá que diversificarse, a fin de que los docentes realicen funciones preceptoras, las que consistirán en la guía y acompañamiento de los alumnos durante su proceso de formación académica y personal y en la definición de estrategias de participación que permitan incorporar a su familia en un esquema de corresponsabilidad que coadyuve a su desarrollo integral; por tal motivo, deberá destinar tiempo dentro de cada unidad para brindar este apoyo a la labor educativa de acuerdo al Programa de Preceptorías. Por último, es necesario que al final de cada unidad de aprendizaje se considere una sesión de clase en la cual se realice la recapitulación de los aprendizajes logrados, en lo general, por los alumnos, con el propósito de verificar que éstos se han alcanzado o, en caso contrario, determinar las acciones de mejora pertinentes. En este proceso, los docentes tienen la facultad de instrumentar las modalidades de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, de acuerdo con las condiciones particulares de su entorno, aun cuando de manera institucional se definen los criterios e indicadores para su aplicación.

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2.2 Propósito del módulo

Realizar el manejo y tratamiento a residuos contaminantes generados en los procesos productivos de acuerdo a la legislación y normatividad del medio ambiente vigente para prevenir y disminuir riesgos a la salud y daños a su entorno.

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2.3 Mapa del Módulo

Nombre del Módulo

Unidad de Aprendizaje

Resultado de Aprendizaje 1.1  Analiza los procedimientos para la regulación de actividades ambientales en materia de residuos contaminantes de acuerdo con la legislación vigente.

1. Manejo de residuos urbanos.

15 horas

40 horas

1.2 Elabora programas de manejo y tratamiento de residuos urbanos de conformidad con la normatividad establecida.

Manejo de residuos contaminantes.

25 horas

2.1 Elabora programas de manejo y tratamiento a residuos industriales peligrosos de conformidad con la normatividad vigente.

90 horas

2. Manejo de residuos industriales peligrosos. 50 horas

30 horas

2.2 Elabora programas de manejo y tratamiento a residuos químicos generados por la industria de conformidad con la normatividad vigente. 20 horas

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2.4 Unidades de Aprendizaje Unidad de aprendizaje:

Manejo de residuos urbanos

Propósito de la unidad

Operará programas de manejo y tratamiento a residuos contaminantes urbanos considerando la normatividad y legislación vigente para disminuir y prevenir riesgos de salud y medio ambiente.

40 horas

Resultado de aprendizaje:

1.1  Analiza los procedimientos para la regulación de actividades ambientales en materia de residuos contaminantes de acuerdo con la legislación vigente.

15 horas

Actividades de evaluación 1.1.1

Elabora una guía para la regulación de actividades ambientales.

C

P

A

Evidencias a recopilar   Guía

•

Número

Ponderación 20 %

1

Contenidos A.

Caracterización de los residuos contaminantes.  Conceptualización de: Residuos contaminantes -  Contaminante Residuos tóxicos Desperdicio -  Residuos convencionales Residuos especiales Residuos sólidos urbanos  Clasificación química Según sus características de composición y generación Según el estado físico en que se encuentre Solidos -  Líquidos -  Gaseosos -    Clasificación empírica Residuos sólidos urbanos Residuos industriales. Residuos agrarios •

•

•

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B.

Descripción de la problemática ambiental, cultural, social y económica generada por residuos contaminantes.  Salud pública  Seguridad personal  Contaminación del aire Contaminación de aguas superficiales y subterráneas  Contaminación visual Consumo exagerado de recursos naturales  Contaminación del subsuelo Análisis del ciclo de la generación de residuos contaminantes • • • •

• •

• •

C.  Análisis del marco jurídico y normativo que regula el manejo, transporte, tratamiento y disposición final de los residuos contaminantes. •

•

•

•

• •

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Convenios y tratados internacionales Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al  Ambiente (LGEEPA). Reglamento de la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA). Leyes estatales Normas Oficiales Mexicanas(NOM052- ECOL-93)

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D.

Regulación de residuos en la industria de acuerdo al Reglamento de la LGEEPA en materia de contaminantes. •

•

E.

Establecimientos industriales definidos en la LGEEPA. Sectores industriales de registro de residuos contaminantes. Industria del Asbesto. Industria Automotriz. Celulosa y papel. Cemento y cal. Generación de energía eléctrica. -  Metalúrgica. Petróleo y petroquímica. Pinturas y tintas. Química. -  Tratamiento de Residuos peligrosos. Industria del Vidrio. Otros sectores industriales -

Prácticas de gestión para el control de los residuos contaminantes en México. •

-

•

-

-

Instrumentos de gestión. Auditorías ambientales generales Auditorías ambientales voluntarias Elementos de control de residuos. Selección, operación y monitoreo de residuos. Selección de equipo de recolección y transporte de

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residuos. Centros de acopio de residuos. Plantas de tratamiento de residuos. Disposición final de residuos. Protocolo de monitoreo de residuos contaminantes. Objetivos -  Actividad de la empresa Etapas del proceso Parámetros a medir Selección de equipos y toma de muestras. Selección de los métodos analíticos Legislación Federal, Estatal y Municipal -

•

•

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

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Resultado de aprendizaje:

1.2  Elabora programas de manejo y tratamiento de residuos urbanos de conformidad con la normatividad establecida.

Actividades de evaluación 1.2.1

Elabora un programa tipo para el manejo y tratamiento de residuos urbanos que se generan en tu plantel, describe e interpreta las etapas que lo componen y el impacto ambiental que representa.

C

P

A

Evidencias a recopilar •

Programa de manejo y tratamiento de residuos urbanos

25 horas

Ponderación

Contenidos

25 %

A. Contextualización sobre residuos contaminantes de tipo urbano.   Definición Tipos de residuos Restos de alimentación  Papel Bolsas de plásticos  Maderas  Escombros  Textiles  Huesos Muebles y electrodomésticos  Limpieza de calles y jardines Generación económica de residuos Producción Per cápita Estimación teórica de Producción per cápita (PPC) Estadísticas de generación Composición de los residuos  Humedad  Densidad Poder calorífico  Sólidos  Cenizas  Nitrógeno Clasificación según su área de generación Según el nivel cultural • •

− − − − − − − − −

•

−

−

−

•

− − − − − −

•

−

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•

•

Según los hábitos de consumo Según el desarrollo tecnológico Según los estándares de calidad de vida de la población. Clasificación según su tipo de manejo. Riesgo asociado al manejo de residuos Gestión negativa Enfermedades provocadas por vectores sanitarios Contaminación de aguas Contaminación atmosférica Contaminación de suelos Problemas paisajísticos y riesgo Salud mental Gestión positiva Conservación de recursos   Reciclaje Recuperación de áreas Recuperación de áreas

− −

− − − − − − − − − −

B. Descripción de los sistema de manejo de residuos contaminantes de tipo urbano Gestión de residuos   Prevención   Valorización   Reutilización   Reciclado   Eliminación   Disposición •

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•

Etapas del manejo de residuos contaminantes de tipo urbano Descripción de las etapas   Generación   Recolección   Transporte   Acopio   Reciclaje Tratamiento y disposición Control y supervisión Recolección y transporte Sistemas de recolección y tratamiento Almacenamiento en sitio de generación Disposición temporal

− − − − − − − − − −

−

−

C. Descripción del proceso de recogida y tratamiento de los residuos contaminantes de tipo urbano   Etapas Recogida selectiva Recogida general. Plantas de selección. Reciclaje y recuperación de materiales   Compostaje   Vertido Áreas de disposición final de residuos urbanos   Basural   Botaderos •

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− −

•

− −

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Botaderos controlados   Vertederos Características de los rellenos sanitarios   Diseño   Tipos Proceso de llenado Actividad biológica Fase aeróbica Fase anaeróbica   Ventajas Tratamiento del lixiviado o  DBO, o  DQO, sólidos totales disueltos (STD) o o metales pesados y tóxicos. Impactos ambientales − −

•

− − − − − − − −

−

D. Elaboración de un programa integral de tratamiento de residuos urbanos Elementos del programa Análisis del tipo de basura generada Técnicas y procesos de reciclado, ordenamiento y separación Capacitación de la población Disposición correcta Cálculos ingenieriles Anteproyectos de sitios de disposición final Normatividad de evaluación de •

−

−

− − − −

−

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•

impactos ambientales Objetivos   Ecológicos Eliminar los basurales a cielo o abierto Cuidar el medio ambiente o Mitigar impactos ambientales negativos Utilización racional de los o recursos naturales renovables y no renovables   Sanitarios Eliminan enfermedades o infectocontagiosas y respiratorias Elimina el riesgo por consumo de o aguas   Sociales o Fuentes de trabajo Regulación laboral o   Educativos Educación ambiental o o Conciencia ecológica Ejecución del programa y seguimiento −

−

−

−

•

Sesión para recapitulación y entrega de evidencias. C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

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Unidad de aprendizaje:

Manejo de residuos industriales peligrosos.

Número

2

Propósito de la unidad

Operará programas de manejo y tratamiento a residuos industriales peligrosos mediante la normatividad y legislación vigente para disminuir y prevenir riesgos de salud y medio ambiente del entorno.

50 horas

Resultado de aprendizaje:

2.1 Elabora programas de manejo y tratamiento a residuos industriales peligrosos de conformidad con la normatividad vigente.

30 horas

Actividades de evaluación 2.1.1 Elabora un programa de recolecta, tratamiento y disposición final de residuos peligrosos sólidos y líquidos generados en un proceso de la carrera.

C

P

A

Evidencias a recopilar   Programa Interpretación del programa

• •

Ponderación 30 %

Contenidos A. Contextualización sobre residuos industriales peligrosos. Residuo peligroso Residuo contagioso   Clasificación  Químicos  Biológicos Estados de los residuos  Sólidos  Líquidos  Gases Criterios generales de clasificación.  Residuos peligrosos en la industria  Criterios CRETIB  Características de peligrosidad Generación de residuos peligrosos:  Industria o  Química o  Automotriz o  Metalurgia o  Papelera o  Alimentaria o  Curtido

• • •

− −

•

− − −

•

− − −

•

−

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 Servicios o  Oficinas o  Calles o  Supermercados o  Parques Impactos ambientales  Salud pública  Seguridad personal  Contaminación del Aire, agua y suelo y subsuelo

−

•

− − −

B.  Análisis del marco jurídico y normativo que regula el manejo, transporte, tratamiento y disposición final de los residuos peligrosos en la industria. •

•

•

•

• •

•

•

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA). Reglamento de la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al  Ambiente (LGEEPA). Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos. Ley General de Salud. Reglamento para el envase, embalaje, transporte terrestre de materiales y residuos peligrosos (SCT). Convenios y tratados internacionales relacionados sobre residuos peligrosos. Evolución de la Regulación y Control de los Residuos

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−

Normas Oficiales Mexicanas para el transporte terrestre de materiales y residuos peligrosos.

C. Descripción de las prácticas de gestión para el control de los residuos peligrosos en la industria. •

• • • •

Protocolo de monitoreo de residuos contaminantes. Elementos de control de residuos. Hojas de seguridad Símbolos de seguridad Proceso de recogida de residuos contaminantes

D. Descripción de la metodología de tratamiento y disposición final de residuos industriales. •

Métodos de tratamiento   Fisicoquímicos Stripping por aire. o Extracción por vapor del suelo. o Adsorción por carbón activado. o o Stripping por vapor. Oxidación química y fotoo oxidación. Fluidos supercríticos. o Procesos de membrana o   Biológicos o Microbiología básica. o Parámetros técnicos. o Cinética y crecimiento. o Tratamiento convencional. o Recuperación in situ. o Tratamiento en fase de lechada. o Tratamiento en fase sólida.

−

−

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Estabilización y solidificación. o  Mecanismos o  Tecnologías o  Ensayos Procesos no convencionales o  Pirolisis o  Vermicompost Métodos de confinamiento y disposición final Confinamiento de residuos peligrosos. o Selección del sitio. o  Diseño. o  Construcción. o Operación y mantenimiento. o  Monitoreo. Control del confinamiento. o  Generalidades. o Sistemas de control. o Tecnologías de control. o Sistemas activos del control. o Compatibilidad en almacenamiento dentro del confinamiento. o Disposición final E. Elaboración de un programa integral de tratamiento de residuos industriales peligrosos.   Elementos   Objetivos   Ejecución   Seguimiento −

−

•

−

−

• • • •

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

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Resultado de aprendizaje:

2.2 Elabora programas de manejo y tratamiento a residuos químicos generados por la industria de conformidad con la normatividad vigente.

Actividades de evaluación 2.2.1 Elabora un programa de recolecta, tratamiento y disposición final de residuos químicos generados en un proceso. (HETEROEVALUACION)

C

P

A

Evidencias a recopilar   Programa Interpretación del programa

• •

20 horas

Ponderación

Contenidos

25 %

A.  Análisis del sistema de manejo de residuos químicos   Generación   Transporte Tratamiento y disposición Control y supervisión Métodos de manejo y tratamiento de residuos   Objetivos Disposición de estériles(Incineración) Disposición de desechos (Disposición controlada)   Lixiviación Neutralización de gases y cenizas minerales •

− − −

•

− −

−

− −

B. Métodos de confinamiento y disposición final Confinamiento de residuos peligrosos. Selección del sitio.   Diseño.   Construcción. Operación y mantenimiento.   Monitoreo. •

− − − − −

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•

Control del confinamiento.   Generalidades. Sistemas de control. Tecnologías de control. Sistemas activos del control. Compatibilidad en almacenamiento dentro del confinamiento. Disposición final

− − − − −

−

C. Elaboración y procedimientos de ejecución de un programa integral de tratamiento de residuos peligrosos   Elementos   Objetivos   Ejecución   Seguimiento • • • •

Sesión para recapitulación y entrega de evidencias. C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

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2.5 Referencias

Básicas: Colin, Baird. Química Ambiental . 1° Edición, España, Editorial Reverte. 2001. Davis Mackenzie L., Masten Susan J. Ingeniería y Ciencias Ambientales.  México, Editorial Mc Graw-Hill, , 2005. Orozco, C. y otros. “ Contaminación Ambiental. Una Visión desde la Química ”. Ed. Thomson. 2003. Publicación gubernamental nacional. Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Regulación de los Residuos Peligrosos en México . México, SEMARNAT, 2007. Seoánez Calvo, Mariano y otros. " Tratado de la Contaminación Atmosférica ". Madrid, Editorial Mundi-prensa.. 2002

Complementarias: New York (State). Dept. of Health. Manual de Tratamiento de Aguas Negras . México Limusa, 2002. Vértice. Gestión Medioambiental: Manipulación de Residuos y Productos Químicos .. España. EditorialVértice, 2008.

Páginas Web: Guía Práctica para Cumplir con las 3 Rs Reduce, Rehúsa, Recicla. Disponible en : http://www.ecoportal.net/Contenido/Temas_Especiales/Habitat_Urbano/Guia_Practica_para_cumplir_con_el_Principio_de_las_3Rs_ _Reduce_Reusa_Recicla (08/09/15) Leyes y Normas, 2007, GDF. México. Disponible en:  http://www.semarnat.gob.mx (08/09/15) Los Residuos Sólidos Urbanos. Disponible en : http://www.ecoportal.net/Contenido/Temas_Especiales/Basura_ _Residuos/Los_Residuos_Solidos_Urbanos . (08/09/15) Plan de Manejo de Residuos. Disponible en: http://biblioteca.idict.villaclara.cu/UserFiles/File/Cienfuegos%20%20ATM/Medio%20Ambiente%201/PLAN%20DE%20MANEJO%20RES%20%20UEB%20ATM%20VC.pdf (08/09/15) Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente. Disponible en:  http://www.unep.org/spanish/ (08/09/15)

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