-Triptico-El-Tahuantinsuyo.doc

Ubicación El imperio de ubica en el Departamento del Cuzco y luego se extiende por:

TAHUANTINSUYO”.

Fue el más grande y antiguo imperio desarrollado en el continente americano. Tuvo como sede a la ciudad de Cusco.

En la presente voy a detallar dónde se ubica el

Origen

Los

alumnos del 5to “A 4” Grado Educación

Primaria del Institución Educativa “SANTISIMA MARIA DE LOS CEDROS”, tiene el agrado de presentar

el

siguiente

tema

titulado

“EL

Tahuantinsuyo, como fue el origen y quien estaba al mando de este Reino. Espero que la presente sea de su total agrado. Los Alumnos.

El Imperio del Tahuantinsuyo se originó cuando el dios Wiracocha, hizo salir de la cueva de Pacaritambo fa cuatro parejas de hermanos: Ayar Cachi y Mama Huaco, Ayar Uchu y Mama Ipacura, Ayar Auca y Mama Rahua, Ayar Manco y Mama Ocllo.con la llegada de los Hermanos Ayar, quienes formarían el Imperio del Tahuantinsuyo. Luego hizo salir del Lago Titicaca a una pareja Manco Capac y Mama Ocllo a quien le dieron una vara de oro y que donde se hundiría sería donde ellos formarían un imperio y ocurrió al pie del cerro Huanacaure.

-Norte: Colombia -Nor-Este: Bolivia y Brasil. -Sur-Este: Argentina -Sur: Chile -Oeste: El Océano Pacífico Idioma del Imperio Incaico El idioma oficial del Imperio fue el Runasimi o Quechua Aunque los pueblos conquistados podían emplear su dialecto para comunicarse.

ORGANIZACIÓN  POLITICA: Los Incas en su afán de poder gobernar todo su imperio dividieron su territorio en 4 suyos:

Chinchasuyo,

al

- Cultivo rotativo: Técnica empleada por los antiguos peruanos para que la tierra recupere su fertilidad

norte. Collasuyo, al sur.

Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación

Antisuyo, al este. Continsuyo, al oeste.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTISIMA MARIA DE LOS CEDROS”

 ECONOMIA En el Tahuantinsuyo funcionó una economía sin moneda, mercado ni comercio.

 LA GANADERÍA

Toda persona tenía la obligación de ayudar a

a) Crianza de los auquénidos (llama, alpaca y vicuña) * carne (la deshidratabancharqui) * lana b) Crianza de cuy

sus parientes, es decir, todos aquellos que pertenecían a su ayllu, y el derecho de exigir de ellos ayuda.  SOCIAL:

El Tahuantinsuy o

 EDUCACIÓN

INCA Máxima autoridad ascendencia divina por ser hijo del SOL

NOBLEZA NOBLEZA DE SANGRE NOBLEZA DE PRIVILEGIO

PUEBLO HATUNRUNAS YANACONAS MITIMAES

 AGRICULTURA - Fue la base de su economía. - Construyeron andenes, acueductos, (Maka - Maka). - Utilizaron fertilizantes (Taqui).

a) Era un privilegio de la nobleza. b) Se educaban en una escuela especial. c) El maestro o educador era el “Amauta”. d) Los niños del pueblo no iban al colegio. e) Se educaban en el Ayllu (espontánea; se le enseñaba a los niños la ocupación u oficio de sus padres).

INTEGRANTES: -

FABRIZIO MOGROVEJO

-

MIKHAIL CORZO

-

KEVIN RIOFANO

-

KARIM GARCIA

-

KEVIN PIZARRO

-

HELEMAN REVOLLEDO

GRADO

: 5TO A4

CURSO

: PERSONAL SOCIAL

DOCENTE

: ROCIO FELIPE LIMA – PERU 2015