Solidaridad y Amistad

 

Colegio La Castrina Lengua y Literatura Séptimo Básico

Unidad 2: La solidaridad y la amistad NOMBRE FECHA

CURSO: 7 BASICO

PUNTAJE TOTAL

PUNTAJE OBTENIDO

OBJETIVOS

 

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INSTRUCCIONES

 

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I.

Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias.  Analizar las narraciones leídas para enriquecer enriquecer su comprensión. Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y complementar las lecturas literarias realizadas en clases Escribir,, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por Escribir ejemplo, cartas al director, director, editoriales, críticas literarias, etc.)

Resolver la prueba de forma individual Lee atentamente y marca la respuesta correcta. Utiliza lápiz grafito y goma

Lee ate atenta ntamen mente te la la siguie siguiente nte noti noticia cia d del el d diar iario io L Laa T Terc ercera era y re respo sponde nde las siguientes preguntas.

1.- ¿En la noticia, que es lo que nos quiere contar en el primer párrafo?  Al entorno entorno y las circunstancias circunstancias vividas vividas por por Rojas cuando cuando cruzó cruzó la cordillera.  A lo bello y peligroso peligroso que es el paisaje paisaje cordillerano cordillerano de Chile en b) invierno. c) A la valent valentía ía de Manuel Manuel Rojas Rojas al al sobrev sobrevivir ivir a esa exper experienc iencia. ia. d) A la import importanc ancia ia de saber saber sobrepo sobreponers nerse e a las las dificul dificultad tades. es. a)

2.- ¿Cuál es el aporte de la fotograa? Mostrar el contexto y los personajes que vivieron esa experiencia. Mostrar la apariencia física de Manuel Rojas durante su b)  juventud.  juventu d. Presentar cómo era realmente su amigo chileno llamado c) Laguna. a)

d)

Precisar la edad que tenía Manuel Rojas, cuando ingresó a Chile.

3.- Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA? a)

La trav traves esía ía por por la cor cordil diller lera a duró duró cua cuatro tro días días.. Durante su infancia, Rojas vivió en un humilde barrio de Buenos b)  Aires. c) Rojas Rojas viajó viajó a Chi Chile le por por prim primer era a vez vez a los los 16 año años. s. d) En su su juven juventud tud el el escrit escritor or simpa simpatizó tizó con grupos grupos anarq anarquist uistas. as.

4.- De acuerdo con la información del diario La tercera, el siguiente texto: “Este año (2012), se cumplen 100 años de la travesía que Manuel Rojas realizara por la cordillera a pie y con solo 16 años, para ingresar a Chile. El novelista, autor de Hijo de ladrón, tuvo una infancia marcada por la muerte de su padre, la escasez de recursos y el contacto con el mundo marginal de Chile y Argentina,

 

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hechos que inspiraron su escritura”. Corresponde a: a) b) c) d)

Una Una bio biogr graf afía ía de de Man Manue uell Roj Rojas as.. Un resume resumen n de de la la inf inform ormac ación ión leída leída.. Un co come ment ntar ario io de la noti notici cia. a. Una Una sín síntes tesis is del del cue cuento nto "Lag "Lagun una". a".

5.- Según lo leído en la noticia, ¿en qué fecha Manuel Rojas cruza la Cordillera? a) 1912 b) 1925 c) 1916 d) 1913

6.- Cuál de los siguientes autores, fue el que redacto la noticia de Manuel rojas. a) Manu Manue el Roj Rojas as b) Los Los anar anarqu quis ista tas s c) Javi Javier er Garcí arcía a d) Manu Manuel el Garc García ía

7.-En la noticia del diario La Tercera, “PARECIA EL RUGIDO DE UNA MANADA DE LEONES” se refiere a: a) Leon Leones es de de un zool zoológ ógico ico b) El viento viento que pasab pasaba a por entreme entremedio dio los cerros cerros.. c) A una mand manda a de leon leones es que que los seguí seguía a

8.- Cuantos fueron los días que Manuel Rojas viajo a pie por la cordillera. a) 4 días b) 3 días c) 10 días

9.- ¿Qué edad tenia Manuel Rojas cuando cruzo la Cordillera con los anarquistas? a) b) c) d)

16 18 29 35

10.- ¿Cuándo Manuel Rojas cruzó la cordillera a pie, cual fue el país al cual llego, luego de esta travesía? a) Chile b) Argentin tina c) Perú d) Bolivia

11.- Según la noticia leída, ¿quién fue Manuel Rojas?

 

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12.- A que corresponde la palabra “CENTENARIO” escrita en la noticia de Manuel Rojas

13.- Según lo leído, ¿cuál es la idea central que nos entrega la noticia?

II.

Lee el sig siguie uiente nte tex texto to y rresp espond ondee las las sigui siguient entes es p preg regunt untas: as: VALPARAÍSO Los vientos de Valparaíso soplaban   en verano y duraban tres días cabales,

revelando con este límite su carácter de cosa viva e inteligente. El viento Sur se adueñ ueñaba aba

de

la

ciuda iudad d

de

mane anera

súbita, ita,

desh eshilach lacha ando

las

nubes,

expulsándolas. Despejaba el cielo y los lomos de los cerros pasaban con mil ruidos disímiles, que nuestros oídos filtraban y aglomeraban en concierto.

1. - Según lo que dice el texto, el viento soplaba en: a) Invierno b) Primavera c) Otoño d) Verano

2. – De acuerdo al a l trozo, los vientos de Valparaíso tienen el carácter de cosa viva porqué: a) Limpiaba el cielo b) Se aglomeraban en concierto c) duraban tres días cabales d) Expu Expulsa lsaba ban n a las las nube nubes s

3. – Los vientos se adueñaban de la ciudad de manera: a) Repe epentin ina a

 

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b) Grot Grotes esca ca c) Desag esagra rada dabl ble e d) Oport rtu una

4. – El título del trozo que mejor resume el contenido es: a) b) c) d)

Import Importan ancia cia del del vien viento to Los vientos vientos de Valpa Valparaís raíso o Una Una tard tarde e de de vera verano no Los cerros cerros de Valparaí alparaíso so

III. III.

Con Contin tinuac uación ión,, le leee at atent entame amente nte el ssigu iguien iente te ttext exto o respo responde nde las preguntas PEDRO

En el barco comenzó la civilización de Pedro. Lo primero que hicieron fue cortarle el pelo y bañarlo, luego vestirlo. Se le dieron ropas nuevas y se le enseñó a ponérselas y usarlas. Todo lo admitió y todo lo adoptó entusiasmado. Lo único que rechazó fueron los zapatos. Lo inmovilizaban: sentirlos en los pies y quedarse inválido era todo uno: No había quién lo hiciera dar un paso y en vano los marineros bailaban y zapateaban ante él para demostrarle la utilidad y la inofensividad del calzado. Pedro lo rechazó rotundamente y sólo con el tiempo sus pies se habituaron a ellos.

1. - De acuerdo con el texto leído Pedro era:  

a) Un estudiante fugado de su casa

 

b) Un rehén muy peligroso

 

c) Un personaje más bien salvaje

 

d) Un animal domesticado

2. - Pedro rechazó los zapatos, porque:    

a) Le quedan chico b) Le impedían moverse a gusto

 

c) Le disgustaba el color 

 

d) Le dolían los pies

3. - Lo primero que hicieron con Pedro fue:  

a) Vestirlo y cortarle el pelo

 

b) Bañarlo y vestirlo

 

c) Vestirlo y ponerle los zapatos

 

d) Cortarle el pelo y bañarlo

4. - Los marineros bailaban y zapateaban ante Pedro para:

 

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a) Demostrar su alegría, porque él había llegado  

b) Manifestar la utilidad del calzado

 

c) Darle confianza y amistad

 

d) Enseñarle a bailar y danzar 

5. - Los marineros al bailar y zapatear:  

a) No consiguieron lo que deseaban

 

b) Lo consiguieron a medias

 

c) Lo consiguieron plenamente

 

d) No lo dice el autor 

6. - La actitud de Pedro frente a lo que le entregaron fue:  

a) De total rechazo

 

b) De aceptación y entusiasmo

 

c) De indiferencia

 

d) De duda y asombro

7. - El título que mejor conviene a este trozo es:  

a) La vestimenta de Pedro

 

b) Las aventuras de Pedro

 

c) La educación de un salvaje

 

d) Los zapatos de Pedro

8. - La acción que se desarrolla en este texto transcurre:  

a) En un muelle

 

b) En un velero

 

c) En un barco

 

d) En una aldea