“ I N T E R N A C I O N A L E L I M ”

Institución Educativa Particular

INTERNACIONAL  EL IM

“ “

” ”

“Formando alumnos con f uturo”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 I. DATOS GENERALES Institución Educativa Nivel Ciclo Grado y sección Área curricular Horas semanales Duración de la unidad Profesor(a) Nombre de la unidad

: Internacional Elim : PRIMARIA. :V : 5to : Computación. : 2 horas pedagógicas. : Del 01 al 30 de marzo. : Kelly Paniagua Arias : La familia y la sociedad necesitan de nuestro señor Jesucristo.

II. JUSTIFICACIÓN Es el conjunto de conocimientos que se concentran alrededor de las tecnologías de la información y de la comunicación, es sin duda la innovación que más ha influido en la vida social de fines del siglo XX y comienzo del XXI. La propia sociedad nos exige que la cultura informática de nuestros profesionales tenga por lo menos un cierto nivel. Se pretende que el estudiante estudiante utilice el programa InDesign de manera que se adapten a sus necesidades, necesidades, interactuando con la realidad y contribuyendo eficazmente en su transformación aplicando ideas y acciones creativas; que logre diferenciar los alcances del uso de la Computación en las áreas de aplicación. Asimismo que desarrolle una actitud crítica frente a los conceptos tradicionales para motivar la necesidad de cambios y de adaptarse a ellos. Con el dominio de los conceptos y terminología fundamental, desarrollará una base sólida que sustentará su aprendizaje posterior.

III. TEMA TRANSVERSAL  1. Educación Cristocéntrica. 2. Educación para el Éxito.

IV. VALORES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE VALORES

ACTITUDES

1. AMOR (Jn. 3:16 “Porque de tal manera amó Dios al

mundo, que ha dado a su único hijo unigénito, para que todo aquel que en él cree, no se

-

Demuestra el amor de Dios hacia su prójimo.

-

Saluda a sus profesores

pierda más tenga vida eterna”)

RESPETO (Ef. 4:29 “Ninguna palabra corrompida salga

de vuestra boca, sino lo que sea bueno para la necesaria edificación, a fin de dar gracias a los oyentes”)

V. ORGANIZACIÓN DE LA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

ORGANIZAD ORES DEL ÁREA

CAPACIDADE S

CONOCIMIEN TOS

ACTITUDES

INDICADORES

TEMPORA LIZACION

1 2 3 4 



COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Conoce el entorno de google: reconociendo cada utilidad de google.

Conoce el entorno de google: reconociendo cada utilidad de google.

-

*Insertar Imagen *Guardar  Documento *Hoja de Calculo

-

1. Comparte documentos. 

Comparte el documento creado enviándolo a sus compañeros.

-

*Creando grupos *Presentación *Dibujo

-

*Proyecto

Reconoce las herramienta s en GOOGLE DOCS



Se esfuerza por usar la herramienta adecuadame nte



Crea grupos y álbum de fotos.

Envía los trabajos a sus compañeros





Reconoce el entorno de GOOGLE DOCS describe sus componentes en el sitio web.

Identifica las herramientas de GOOGLE DOCS en una ficha de trabajo.

2

2

Identifica Grupos

Envía álbum de fotos.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS METODOS

ERRE

PROCEDIMIENTOS 

Escudriñar / Investigar

TÉCNICAS 







Razonar

   

Resolución de problemas - Fichas Guiones didácticos Cuadernos autoeducativos textos programados. Deductiva, con objetivos reales, con representaciones gráficas con impresos, etc. Observación: Directa, indirecta, dirigida, libre, descodificación. Directa, indirecta Individual Descodificación lectura, papelógrafos.

2

2





Relacionar



    

Escribir / Registrar



   

Descriptiva, narrativa, explicativa, demostrativa, dialógica, exegética, interrogativa, recitación, comentario.  Torbellinos de ideas Dirigida libre Entrevistas  Juegos de roles.  Juegos dramáticos.  Juegos mímicos.  Tareas Resúmenes  Trabajos de investigación Salidas de estudio, excursiones

VII. DIOS Y MATERIALES

- Materiales convencionales:

Impresos : La Biblia, Instrucciones Bíblicas, Himnario, libros, textos escolares, textos especializados, enciclopedias, fotocopias, periódicos, revistas, afiches, trípticos, documentos, láminas, mapas, separatas, fichas prácticas, tarjetas léxicas, material didáctico diverso elaborado por los docentes y alumnos…

- Materiales audiovisuales: - Nuevas tecnologías:

- Tableros didácticos: pizarra, periódicos murales. - Materiales manipulativos: recortables, cartulinas. - Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías, - Materiales sonoros (audio):,CD , programas de radio. (Bethel radio) - Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión. (Bethel Televisión, otros.) - Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas... - Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line... - TV y vídeo interactivos.

VIII. EVALUACIÓN TÉCNICAS

OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA

INSTRUMENTOS      

SITUACIONES ORALES DE EVALUACIÓN

  

 

EJERCICIOS PRÁCTICOS

    

Lista de cotejo Ficha de observación Registro anecdotario Escala de actitudes Fichas de auto evaluación Fichas de coevaluación Exposición Diálogo Debate Mapa conceptual Mapa mental Red semántica UVE Heurística de GOWN Análisis de casos Proyectos Ensayo

ANÁLISIS DE

Trabajo de aplicación o de síntesis Folder o cuaderno de trabajo Resolución de ejercicios y problemas Textos escritos Monografías (compilación, investigación, análisis de experiencias) Resúmenes Informes (científicos, investigación, sucesos) Producciones orales Producciones plásticas o musicales PRÁCTICAS Prácticas calificadas Prácticas dirigidas PRUEBAS DE DESARROLLO Examen temático Ejercicios interpretativo Pruebas abiertas PRUEBAS OBJETIVAS De respuesta alternativas De correspondencia De selección múltiple De ordenamiento De emparejamiento EXAMEN DE UNIDAD Y TRIMESTRAL   

CONTENIDOS







ANÁLISIS DE LAS PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS

  



PRUEBAS ESCRITAS

 

  

    

IX. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE  Biblia.  Himnario.  Instrucciones Bíblicas para los recién convertidos.  Impacto Evangelístico.  Enamoramiento Noviazgo y Matrimonio.  Diccionario Bíblico.  Concordancia Bíblica.  Comentario Bíblico.  Compubiblia.  Diccionario. 

Informatik 5to primaria para el docente.

Páginas Web: www.wikipedia.org www.miconcordancia.com BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE  Biblia.  Diccionario  Enciclopedia 

Informatik 5to primaria.

Páginas Web recomendadas para el alumno: www.wikipedia.org

 

_______________________

V.B. COORDINACIÓN

_______________________  V.B. DIRECCIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2 I.

DATOS GENERALES

Institución Educativa Nivel Ciclo Grado y sección Área curricular Horas semanales Duración de la unidad Profesor(a) Nombre de la unidad

: Internacional Elim : PRIMARIA. :V : 5to : Computación. : 2 horas pedagógicas. : Del 02 de Abril al 30 de Abril. : Kelly Paniagua Arias : Utilicemos el lenguaje castellano para alabar a Jehová.

II. JUSTIFICACIÓN Es el conjunto de conocimientos que se concentran alrededor de las tecnologías de la información y de la comunicación, es sin duda la innovación que más ha influido en la vida social de fines d el siglo XX y comienzo del XXI. La propia sociedad nos exige que la cultura informática de nuestros profesionales tenga por lo menos un cierto nivel. Se pretende que el estudiante utilice el programa InDesign de manera que se adapten a sus necesidades, interactuando con la realidad y contribuyendo eficazmente en su transformación aplicando ideas y acciones creativas; que logre diferenciar los alcances del uso de la Computación en las áreas de aplicación. Asimismo que desarrolle una actitud crítica frente a los conceptos tradicionales para motivar la necesidad de cambios y de adaptarse a ellos. Con el dominio de los conceptos y terminología fundamental, desarrollará una base sólida que sustentará su aprendizaje posterior.

III.

TEMA TRANSVERSAL 

1. Educación Cristocéntrica. 2. Educación para el Éxito.

IV.

VALORES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE VALORES

ACTITUDES

1. AMOR (Jn. 3:16 “Porque de tal manera amó Dios al

mundo, que ha dado a su único hijo unigénito, para que todo aquel que en él cree, no se

-

Demuestra el amor de Dios hacia su prójimo.

-

Saluda a sus profesores

pierda más tenga vida eterna”)

RESPETO (Ef. 4:29 “Ninguna palabra corrompida salga

de vuestra boca, sino lo que sea bueno para la necesaria edificación, a fin de dar gracias a los oyentes”)

V.

ORGANIZACIÓN DE LA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

ORGANIZAD ORES DEL ÁREA

CAPACIDADE S

CONOCIMIEN TOS

ACTITUDES

INDICADORES

TEMPORA LIZACION

1 2 3 4 Descarga instala y ejecuta el programa Picasa



COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS



Agrega fotos y los comparte subiéndole a la web





VI.

Ingresa, guarda y exporta gráficos utilizando GIF Animator 5.







Crear álbum de fotos con Picasa.

-

Creación de Álbum

-

Proyecto (Crear un álbum y subir a internet).

-

Mi primer GIF

-

Reconoce las herramienta s del programa Picasa.



Se esfuerza por usar la herramienta adecuadame nte



Crea grupos y álbum de fotos.

Envía los trabajos a sus compañeros



Reconoce el entorno del programa Picasa y describe sus herramientas.

Identifica las herramientas para crear un álbum y subir a la web.

2

2

Crea proyecto.

2



Realiza pasos para ingresar y guardar un GIF.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

METODOS

ERRE

Agrega fotos y los comparte subiéndole a la web



PROCEDIMIENTOS 

Escudriñar / Investigar

TÉCNICAS 







Razonar

    

Resolución de problemas - Fichas Guiones didácticos Cuadernos autoeducativos textos programados. Deductiva, con objetivos reales, con representaciones gráficas con impresos, etc. Observación: Directa, indirecta, dirigida, libre, descodificación. Directa, indirecta Individual Descodificación lectura, papelógrafos. Descriptiva, narrativa, explicativa, demostrativa, dialógica, exegética, interrogativa, recitación, comentario.

2



Relacionar



    

Escribir / Registrar



   

VII.

 Torbellinos de ideas Dirigida libre Entrevistas  Juegos de roles.  Juegos dramáticos.  Juegos mímicos.  Tareas Resúmenes  Trabajos de investigación Salidas de estudio, excursiones

DIOS Y MATERIALES

- Materiales convencionales:

Impresos : La Biblia, Instrucciones Bíblicas, Himnario, libros, textos escolares, textos especializados, enciclopedias, fotocopias, periódicos, revistas, afiches, trípticos, documentos, láminas, mapas, separatas, fichas prácticas, tarjetas léxicas, material didáctico diverso elaborado por los docentes y alumnos…

- Materiales audiovisuales: - Nuevas tecnologías:

VIII.

- Tableros didácticos: pizarra, periódicos murales. - Materiales manipulativos: recortables, cartulinas. - Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías, - Materiales sonoros (audio):,CD , programas de radio. (Bethel radio) - Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión. (Bethel Televisión, otros.) - Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas... - Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line... - TV y vídeo interactivos.

EVALUACIÓN

TÉCNICAS

OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA

INSTRUMENTOS      

SITUACIONES ORALES DE EVALUACIÓN

  

 

EJERCICIOS PRÁCTICOS

    

ANÁLISIS DE CONTENIDOS

 

Lista de cotejo Ficha de observación Registro anecdotario Escala de actitudes Fichas de auto evaluación Fichas de coevaluación Exposición Diálogo Debate Mapa conceptual Mapa mental Red semántica UVE Heurística de GOWN Análisis de casos Proyectos Ensayo Trabajo de aplicación o de síntesis Folder o cuaderno de trabajo

Resolución de ejercicios y problemas Textos escritos Monografías (compilación, investigación, análisis de experiencias) Resúmenes Informes (científicos, investigación, sucesos) Producciones orales Producciones plásticas o musicales PRÁCTICAS Prácticas calificadas Prácticas dirigidas PRUEBAS DE DESARROLLO Examen temático Ejercicios interpretativo Pruebas abiertas PRUEBAS OBJETIVAS De respuesta alternativas De correspondencia De selección múltiple De ordenamiento De emparejamiento EXAMEN DE UNIDAD Y TRIMESTRAL  





ANÁLISIS DE LAS PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS

  



PRUEBAS ESCRITAS

 

  

    

IX.

BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE  Biblia.  Himnario.  Instrucciones Bíblicas para los recién convertidos.  Impacto Evangelístico.  Enamoramiento Noviazgo y Matrimonio.  Diccionario Bíblico.  Concordancia Bíblica.  Comentario Bíblico.  Compubiblia.  Diccionario. 

Informatik 5to primaria para el docente.

Páginas Web: www.wikipedia.org www.miconcordancia.com BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE  Biblia.  Diccionario  Enciclopedia 

Informatik 5to primaria.

Páginas Web recomendadas para el alumno: www.wikipedia.org

 

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V.B. COORDINACIÓN

_______________________  V.B. DIRECCIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 X.

DATOS GENERALES

Institución Educativa Nivel Ciclo Grado y sección Área curricular Horas semanales Duración de la unidad Profesor(a) Nombre de la unidad

: Internacional Elim : PRIMARIA. :V : 5to : Computación. : 2 horas pedagógicas. : Del 02 de Mayo al 31 de mayo. : Kelly Paniagua Arias : Honremos a nuestras madres como Dios manda.

XI. JUSTIFICACIÓN Es el conjunto de conocimientos que se concentran alrededor de las tecnologías de la información y de la comunicación, es sin duda la innovación que más ha influido en la vida social de fines del siglo XX y comienzo del XXI. La propia sociedad nos exige que la cultura informática de nuestros profesionales tenga por lo menos un cierto nivel. Se pretende que el estudiante utilice el programa InDesign de manera que se adapten a sus necesidades, interactuando con la realidad y contribuyendo eficazmente en su transformación aplicando ideas y acciones creativas; que logre diferenciar los alcances del uso de la Computación en las áreas de aplicación. Asimismo que desarrolle una actitud crítica frente a los conceptos tradicionales para motivar la necesidad de cambios y de adaptarse a ellos. Con el dominio de los conceptos y terminología fundamental, desarrollará una base sólida que sustentará su aprendizaje posterior.

XII.

TEMA TRANSVERSAL 

1. Educación Cristocéntrica. 2. Educación para el Éxito.

XIII.

VALORES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE VALORES

ACTITUDES

1. AMOR (Jn. 3:16 “Porque de tal manera amó Dios al

mundo, que ha dado a su único hijo unigénito, para que todo aquel que en él cree, no se

-

Demuestra el amor de Dios hacia su prójimo.

-

Saluda a sus profesores

pierda más tenga vida eterna”)

RESPETO (Ef. 4:29 “Ninguna palabra corrompida salga

de vuestra boca, sino lo que sea bueno para la necesaria edificación, a fin de dar gracias a los oyentes”)

XIV.

ORGANIZACIÓN DE LA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

ORGANIZAD ORES DEL ÁREA

CAPACIDADE S

CONOCIMIEN TOS

ACTITUDES

INDICADORES

TEMPORA LIZACION

1 2 3 4 Descarga, instala y ejecuta el programa Ardora.



COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS



Guardar y publicar los archivos de ardora. Crea y elabora su propia página web.









XV.

Páginas web con Word. - Cambia



-

el de

Proyecto de páginas web con hipervínculos.

Reconoce las herramienta s del programa Picasa.



Se esfuerza por usar la herramienta adecuadame nte



Crea su página web.

Desarrolla una página web.





Realiza los pasos y ejecuta el programa.

Identifica las herramientas para publicar archivos de ardora.

2

2

Elabora una página web.

2

Realiza pasos para desarrollar un proyectos con hipervínculos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

METODOS

ERRE

Realiza un proyecto con hipervínculo.

-

Guardar actividad y publicar.

color fondo.



-

Ardora.

PROCEDIMIENTOS 

Escudriñar / Investigar

TÉCNICAS 







Razonar

    

Resolución de problemas - Fichas Guiones didácticos Cuadernos autoeducativos textos programados. Deductiva, con objetivos reales, con representaciones gráficas con impresos, etc. Observación: Directa, indirecta, dirigida, libre, descodificación. Directa, indirecta Individual Descodificación lectura, papelógrafos. Descriptiva, narrativa, explicativa, demostrativa,

2



Relacionar



    

Escribir / Registrar



   

XVI.

dialógica, exegética, interrogativa, recitación, comentario.  Torbellinos de ideas Dirigida libre Entrevistas  Juegos de roles.  Juegos dramáticos.  Juegos mímicos.  Tareas Resúmenes  Trabajos de investigación Salidas de estudio, excursiones

DIOS Y MATERIALES

- Materiales convencionales:

Impresos : La Biblia, Instrucciones Bíblicas, Himnario, libros, textos escolares, textos especializados, enciclopedias, fotocopias, periódicos, revistas, afiches, trípticos, documentos, láminas, mapas, separatas, fichas prácticas, tarjetas léxicas, material didáctico diverso elaborado por los docentes y alumnos…

- Materiales audiovisuales: - Nuevas tecnologías:

XVII.

- Tableros didácticos: pizarra, periódicos murales. - Materiales manipulativos: recortables, cartulinas. - Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías, - Materiales sonoros (audio):,CD , programas de radio. (Bethel radio) - Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión. (Bethel Televisión, otros.) - Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas... - Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line... - TV y vídeo interactivos.

EVALUACIÓN

TÉCNICAS

OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA

INSTRUMENTOS      

SITUACIONES ORALES DE EVALUACIÓN

  

 

EJERCICIOS PRÁCTICOS

    

ANÁLISIS DE

 

Lista de cotejo Ficha de observación Registro anecdotario Escala de actitudes Fichas de auto evaluación Fichas de coevaluación Exposición Diálogo Debate Mapa conceptual Mapa mental Red semántica UVE Heurística de GOWN Análisis de casos Proyectos Ensayo Trabajo de aplicación o de síntesis Folder o cuaderno de trabajo

CONTENIDOS

Resolución de ejercicios y problemas Textos escritos Monografías (compilación, investigación, análisis de experiencias) Resúmenes Informes (científicos, investigación, sucesos) Producciones orales Producciones plásticas o musicales PRÁCTICAS Prácticas calificadas Prácticas dirigidas PRUEBAS DE DESARROLLO Examen temático Ejercicios interpretativo Pruebas abiertas PRUEBAS OBJETIVAS De respuesta alternativas De correspondencia De selección múltiple De ordenamiento De emparejamiento EXAMEN DE UNIDAD Y TRIMESTRAL  





ANÁLISIS DE LAS PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS

  



PRUEBAS ESCRITAS

 

  

    

XVIII. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE  Biblia.  Himnario.  Instrucciones Bíblicas para los recién convertidos.  Impacto Evangelístico.  Enamoramiento Noviazgo y Matrimonio.  Diccionario Bíblico.  Concordancia Bíblica.  Comentario Bíblico.  Compubiblia.  Diccionario. 

Informatik 5to primaria para el docente.

Páginas Web: www.wikipedia.org www.miconcordancia.com BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE  Biblia.  Diccionario  Enciclopedia 

Informatik 5to primaria.

Páginas Web recomendadas para el alumno: www.wikipedia.org

 

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V.B. COORDINACIÓN

_______________________  V.B. DIRECCIÓN