Formato de Inscripción Tema Trabajo de Grado
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Formato de inscripción de la propuesta de investigación...
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UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA L A TECNOLOGÍA EDUCATIVA EDUCATIVA
FORMATO INSCRIPCIÓN TEMA TRABAJO DE GRADO 1. IDENTIFICACIÓN AUTORES NOMBRES Y APELLIDOS
CÉDULA
CORREO ELECTRONICO
TELEFONO DE CONTACTO
FORMULACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA PARA LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL OBJETO MATE MATEMÁT MÁTICO ICO,, FIGURA FIGURAS S GEOMÉT GEOMÉTRIC RICAS AS A TRAVÉ TRAVÉS S DE LAS TIC EN EL GRADO GRADO OCTA OCTAVO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS LAJAS. 3. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA La !"#a!$a % &a" Ma'()'*+a" a"a %*/!'" "*'0a+*!" ! 1&(a" %*%)+'*+" 2 +!"*%a!% 30 4"'a )a " % 5a! *('a!+*a aa & %"a&& *!'5a& % &" "'0%*a!'", " 6a! &&7a% a +a1 7a*a" *!7"'*5a+*!" 8Ma56*'a 8Ma56*'a G!$a', 9:;El desarrollo de la visualización espacial de los alumnos de escuela primaria juega un papel central central en el aprendizaje de la geometría del espacio; espacio; sin embargo se han descrito y analizado diversas dificultades relacionadas con el tema por diferentes investigadores en el campo de la didáctica de las matemáticas” +! +! & ?"*' % !+!'a 0!a "&0+*?! /+'*7a 2 '!*!% ! +0!'a
30 aa aa &5a &5a 30 & "'0%* "'0%* % &a" +*!+*a +*!+*a"" @a+'a @a+'a"" >(a'( >(a'()'* )'*+a" +a" "a /(a' /(a'*7 *7,, " !+"a !+"a* * *!%*" *!%*"!"a !"a1& 1&,, 30 &a !"#a !"#a!$a !$a 2 a!% a!%*$a *$a % &" +!'! +!'!*%" *%" " a&*+ a&*+! ! +! (a'* (a'*a& a& %*%)+' %*%)+'*+ *+ 2 a+'*7*%a%" 30 *+*! & a!)&*"*", &a /&@*?! 2 &a +(!"*?!. E! &a I!"'*'0+*?! E%0+a'*7a &a" Laa", 01*+a%a ! &a $!a 0a& %& (0!*+** % Sa! J"4 %& Fa50a Ca30'), &" "'0%*a!'" %& 5a% +'a7, "!'a! %*/*+0&'a%" ! &" +!+*(*!'" 1)"*+" %& )a % (a'()'*+a", "+/*+a( "+/*+a(!' !' ! & 1' (a'()'*+ (a'()'*+, , &a +!"'0++* +!"'0++*?! ?! % /*50a" /*50a" 5(4'*+a" 5(4'*+a" a a'* a'* %& +!+' +!+' % +&a"" % )!50&". Según análisis de los resultados de la limpiada !nstitucional !nstitucional de "atemáticas aplicada en el primer semestre de #$%&. A%()" &a (*"(a a0"!+*a % "'a'5*a" 2 6a(*!'a" %*%)+'*+a" " 7*%!+*a /a&'a % *!'4" 2 ('*7a+*?! "0 a!%*$a. P +!"*50*!' &a" !'a" a&+a!$a%a" &" "'0%*a!'" "! 1aa", &" a%" ! 0%! a2a&" a (a %"+!+*(*!' % "'a" '()'*+a" 2 /a&'a % '*(, 7*%!+*)!%" &a ! (a ! &" "0&'a%". La +!"'0++*?! % /*50a" 5(4'*+a" +!'*102 ! & %"a&& % 6a1*&*%a%" aa 7*"0a&*$a, !"a +'*+a(!', *!'0*, "&7 1&(a", +!'0a, a$!a %%0+'*7a(!' 2 a50(!'a % (a!a &?5*+a ! +"" % 01a %("'a+*?!, a20%a 'a(1*4! a '!+*a "0 a&*+a1*&*%a% 2 0'*&*%a% ! &a 7*%a ! %*/!'" +!'@'". E& 0'*&*$a +(a", 5&a, "+0a%a 2 'a!"'a% +( (a'*a& % a2 ! &a" +&a"" % (a'()'*+a" ! " (a&, "*! (1a5, "* " +(aa & 0" % "' (a'*a& +! &a *(&(!'a+*?! ! & 30* % +?(0', % 0! "/'a %0+a'*7 0% %a" 0!a +!"*%a1& %*/!+*a. C! &" (a'*a&" +(0!" % 0" 5(4'*+ " a&*$a! +a" a+'*7*%a%" & '*( 30 " &&7a & "'0%*a!' a& 'a$a 0!'" ! & &a! +a'"*a! 2 +!"'0* & &05a 5(4'*+, (*!'a" "* " 0'*&*$aa 0! "/'a %0+a'*7 %a a&*$a (&'*&" 1&(a" ! (! '*(, a%30**!% 0! a!%*$a "*5!*/*+a'*7. F, C., Ma'!$, Ma'!$, A., A., O', M. 89::=. C!"*%a! 30 la integración de las '!( en la educación) traen traen consigo consigo ventajas ventajas como el fortalec fortalecimien imiento to del trabajo en e*uipo) e*uipo) la participación participación activa) la capacidad capacidad de establecer relaciones) la realización realización de comparaciones) el desarrollo desarrollo de interpretaciones) logrando de esta forma un desarrollo a nivel cognitivo; cognitivo; se propone implementar implementar una estrategia didáctica didáctica a trav+s del soft,are
CÓDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-::; VERSIÓN: :9 Elab!a" #!: C%*!a+*?! I!7"'*5a+*!" CVUDES
FECHA: 99H:;H9:; FECHA: 99H:;H9:; PAGINA: P)5*!a ; % R$%&'a" #!: D*+' A+a%4(*+ CVUDES
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FORMATO INSCRIPCIÓN TEMA TRABAJO DE GRADO educativo -E-E./0) para enri*uecer el proceso de ense1anza2 aprendizaje en el aula escolar3
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: S)! &a" TIC 0!a "'a'5*a %*%a+'a /+'*7a aa &a !"#a!$a – a!%*$a %& 1' (a'()'*+, /*50a" 5(4'*+a" ! &" "'0%*a!'" %& 5a% +'a7 % &a I!"'*'0+*?! E%0+a'*7a La" Laa"K (. OBJETIVOS Paa 5aa!'*$a &a '*a!50&a+*?! !' & &a!'a(*!' %& 1&(a 2 &" %()" a"+'" % &a *!7"'*5a+*?! " &a!'a! a +!'*!0a+*?! & 1'*7 5!a& 2 "+/*+" Ob)$*&% +$,$!al: F(0&a 0!a "'a'5*a %*%)+'*+a aa &a !"#a!$a - a!%*$a %& 1' (a'()'*+, /*50a" 5(4'*+a" a 'a74" %& "/'a %0+a'*7 GEOGEBRA, ! &" "'0%*a!'" %& 5a% +'a7 % &a I!"'*'0+*?! E%0+a'*7a &a" Laa". Ob)$*&%' $'#$-/&-' Ra&*$a 0! %*a5!?"'*+ % &a "'a'5*a a+'0a& % !"#a!$a - a!%*$a %& 1' (a'()'*+, /*50a" 5(4'*+a". D/*!* &" &(!'" 7a*a1&" !+"a*a" aa ! &a &a1a+*?! % 0!a 50a %*%)+'*+a. D*"#a &a "'a'5*a %*%)+'*+a aa &a !"#a!$a – a!%*$a %& 1' (a'()'*+, /*50a" 5(4'*+a". A&*+a 0!a 01a *&' aa (%* &a /+'*7*%a% % &a "'a'5*a %*%)+'*+a &a!'a%a. •
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0. JUSTIFICACIÓN E& '(a % &" 1'" (a'()'*+" ! & 5a% +'a7 % &a I.E. La" Laa" " 7*! %"a&&a!% % /(a (a!0a& +! &" "'0%*a!'", 30*!" ! (0"'a! 10!" "0&'a%" ! "0 +" % a!%*$a %a%a" &a" !'a" a&+a!$a%a" 2 +0a!% " &" 50!'a ! "a1! "!%, %0%a!, (a!*/*"'a! ! +(!% " &" 6a &7*%a%, a&50!" " a'7! a (a!*/"'a 30 &" a+ 0! '(a +(& 2 a10*%. T!*!% ! +0!'a &" "+a"" !*7&" % *(&(!'a+*?! % &a" '+!&5a" % &a *!/(a+*?! 2 &a +(0!*+a+*?! ! &a" )+'*+a" %a5?5*+a" % &" %+!'" % &a I!"'*'0+*?! E%0+a'*7a La" Laa" ! & (0!*+** % La Fa50a, &a @*"'!+*a % 0!a 5a! +a!'*%a% % 6a(*!'a" 30 (*'! &a +a+*?! % !'!" % !"#a!$a-a!%*$a, &a '!%!+*a 2 50"' % &" ?7!" "'0%*a!'" 6a+*a & 0" % &a" '+!&5a" &a" +0a&" "!'a! 0! 5a! '!+*a& aa & (a(*!' %& a!%*$a, " *('a!' !+!'a 0!a a&'!a'*7a *!/()'*+a a+% %!% &" %0+a!%" 0%a! +! (a2 /a+*&*%a% a&+a!$a &" +!+*(*!'" &a+*!a%" +! & 1' (a'()'*+. Da%a" &a" +aa+'"'*+a" /"*+a" 2 '+!&?5*+a" % &" 30*" +! 30 +0!'a &a *!"'*'0+*?! " %1 7a&0a % 0! 50 % a&'!a'*7a" % "/'a +0)& " & ()" a%+0a% aa & 0" ! & +" % !"#a!$a a!%*$a % &" "'0%*a!'" ! "0 +&a" % (a'()'*+a", "+/*+a(!' & &a+*!a% +! &" 1'" (a'()'*+". E! &a a+'*7*%a% 60(a!a " %1! a7+6a &" (%*" aa &5a " ()" /*+*!'" ! & %"a&& *!'5a& +( "!a", 2 ! &a +(0!*%a% %0+a'*7a " %1 *(0&"a &a *(&(!'a+*?! % &a" TIC aa (a &" +"" % !"#a!$a-a!%*$a. P 'a a' 8A50" O'*$ Ma'6a, 9:;
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