 El arte de narrar cuentos…

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El arte de narrar cuentos…

Contar cuentos es una costumbre tan antigua que se pierde en la memoria del tiempo y como señala la narradora e investigadora norteamericana Ruth Sawyer "es una de las artes tradicionales [... que hunde sus ra!ces en los or!genes mismos de la epresi#n epresi#n articulada." $a palabra viva% con todas las cualidades mesurables de la vo& 'tono% timbre% amplitud% registro…' y los gestos% son los instrumentos del narrador oral para la comunicaci#n con su p(blico. )l re*erir a la palabra con el cali+cativo de "viva"% se le con+ere una categor!a especial como epresi#n del arte de contar cuentos% reconocido como arte viviente en un estudio reali&ado por la propia Ruth Ruth Sawyer% Sawyer% quien lo considera considera as!% pues la narraci#n narraci#n de cuentos cuentos eiste como arte "solo mientras se narra"% en el momento mismo del arte de narrar% con el valor inapreciable de lo e*!mero. ,arrar cuentos art!sticamente es con*erir espontaneidad a una serie de sucesos para que el p(blico reciba el relato pleno de vida% siempre como algo nuevo% ocurrido ante la vista con "la *uer&a y el inter-s de todo aquello que se ha sentido o vivido". )ntes de narrar un cuento se siguen los siguientes pasos /rimero se de+ne la acci#n que se va a narrar y la intervenci#n de lo persona0es. Se organi&a la historia en partes 1ntroducci#n% nudo y desenlace. Se sit(a la acci#n en el espacio y en el tiempo. Se precisa como se narrar2 la historia /osici#n del narrador y tiempo verbal.

/asos /asos para escribir un cuento     

$a lluvia de ideas El escenario y los actores $a secuencia Elaborar el cuento El t!tulo

En un cuento pueden observarse las distintas partes que lo *orman   

3$a introducci#n 4ebe eplicar el protagonista% el lugar y el tiempo en que sucede y por qu- ocurre. El nudo o n(cleo Es momento en que los persona0es se encuentran en problemas y donde se desarrolla todo el cuento. El desenlace /uede ser terminante% moral% dual% esperan&ador. esperan&ador.

$as $as habi habilid lidad ades es que que logr logra a alca alcan& n&ar ar cuan cuando do narr narras as un cuen cuento to por por escr escrit ito o u oralmente son las siguientes

3 Reconocer las parte de un cuento 5planteamiento% desarrollo y desenlace6. 3 1denti+car los elementos que componen un cuento 5persona0es% acciones% tiempo y espacio6 3

Redactar una nueva versi#n del cueto le!do.

3

Evaluar una redacci#n.

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Comprender secuencias.

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Enriquecer tu vocabulario.

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7e ayuda a una me0or comunicaci#n.

Para desarrollar adecuadamente La Hora considerar los siguientes aspectos:

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Cuento se

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$a docente debe asimilar el cuento como si *ue algo que ella haya vivido% conociendo los detalles del cuento Cada niño y niña debe percibir que es a -l a quien se dirige el relato $a docente crear2 un clima que predisponga *avorablemente a los niños y niñas% que los haga vibrar y sentir diversas emociones al escuchar el cuento $a docente narrar2 el cuento mostrando una actitud corporal y emocional viva&% utili&ando diversos timbres de vo& $a docente% para mantener la atenci#n introducir2 pequeñas pausas durante la narraci#n del cuento 8ientras lees *!0ate en las reacciones del niño y sus movimientos% y si es necesario ha& pausas todas las veces que sea necesario para escuchar sus preguntas o para comprobar si est2 entendiendo el relato. 4e0a que los niños participen lo m2s posible% tanto a la hora de elegir el cuento a leer 5te puede dar muchas pista esa elecci#n% sobre sus intereses o preocupaciones6% como a la hora de las interrupciones. Es importante brindar a los niños y niñas una gran variedad tem2tica de contenidos. )l contar el cuento si el inter-s se centra sobre un momento determinado% la acci#n deber ser r2pida y carecer de interrupciones innecesarias para no perder el e*ecto que se pretende producir. Si se incluye en la narraci#n una palabra que no es *amiliar a los niños y niñas es recomendable dar una pequeña eplicaci#n de su signi+cado o decir sin#nimos de la palabra en cuesti#n. Es recomendable incluir la imitaci#n de voces de animales y persona0es% sonidos de ob0etos y de la naturale&a para mantener el inter-s de los niños y niñas en la narraci#n del cuento. En el momento culminante del cuento se puede introducir una ligera pausa% esto% lleva a los niños y niñas a una pequeña dosis inconsciente de

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curiosidad que logra la mitad del traba0o necesario para mantener la atenci#n. $os niños y las niñas es bueno ubicarlos en semic!rculo para que puedan escuchar y visuali&ar me0or el cuento a narrar. /ara la narraci#n de los cuentos se debe buscar de utili&ar diversos recursos como t!teres de mano% siluetas m#viles% l2minas en *ormato )9% C4s.% ob0etos y otros. 4e *orma tal que se mantenga la epectativa en los niños y niñas.

 : por (ltimo% no debemos perder de vista que la misi#n *undamental de todo cuento es divertir e interesar. /or lo que es necesario crear un clima de alegr!a% de magia% y de inter-s hacia la narraci#n. $as dem2s propiedades y venta0as se lograran si logramos este clima. 