APS05 Tarea 1 educ infantil

APS05.- Tarea ½ 1. Debes elaborar una tabla, a modo de resumen de los hábitos que hay que inculcar en los primeros seis años de vida en relación a: La alimentación. El descanso y el sueño La higiene. Adquisición de hábitos relacionados con el vestido. AMBITO ALIMENTACIO N

HABITOS

PAUTAS DE ACTUACION

o

Comer sentados

o

Actuar con paciencia

o

Uso de cuchara y tenedor.

o

Respetar el ritmo Motivar

Beber de un vaso

o

o

No manchar mucho la mesa

o

o

Corregir conductas inadecuadas

o

Masticar con la boca cerrada

o

Comer todo

o

Recoger

o

o

Esperar turno

o Tener en cuenta los

o

Comer solos

o Refuerzos

sistemáticos.

o Eliminar estímulos que le distraiga.

Babero amplio.

cambios bruscos en la alimentación.

o Permanecer sentados todo el rato

DESCANSO

o

Desprenderse de la ropa.

o

Realizar actividades relajadas.

Y

o

Despedirse antes de dormir

o

Colaborar en la preparación de la cama.

SUEÑO

o

Dormir solos

HIGIENE

o

Recoger u ordenar la zona de descanso

o

Ir al baño antes de ir a la cama

o

Respetar el sueño de los demás.

o

Uso de objetos para dormir

o

Tener el mismo horario.

o

Permanecer despiertos en la cama, evitando que lloren.

o

Paciencia

o

Motivar

o

Actividades que les enseñen como hacer las cosas.

o

Lavarse las manos después y antes de cada comida Organización del tiempo.

o

Lavarse y secarse las manos y la cara.

o

Lavarse las distintas partes del cuerpo.

o

Pedir ayuda cuando se sientan sucios

o

Pedir que le laven o le ponen

o

Secarse después del baño

o

o

Uso de toalla

o Enseñarles porque es

o

Controlar el jabón

importante la higiene.

o Lavarse los dientes VESTIDO

o

Quitarse y ponerse los zapatos

o

Quitarse y ponerse la ropa

o

Colgar abrigo en el perchero

o

Dejar la ropa ordenada

o

Echar a lavar la ropa sucia

o Valorar la estética de la ropa.

o

Paciencia

o

Organizar bien los tiempos

o

Que comprendan lo que están haciendo

o

Actividades para enseñarles

o

Corrección en el vestido si es necesario.

o Que hagan

autoevaluación

APS05.- Tarea 2/2 (Tarea grupal)

PROGRAMACION EN EL CONTROL DE ESFINTERES 1. OBJETIVOS:

o Aprender a diferenciar las sensaciones de mojado-seco, limpiosucio, y actuar de acuerdo con ellas, así como identificarlas y respetar las de los otros. o Manifestar, regular y controlar las necesidades básicas relacionadas con el control de esfínteres. o Afianzar las partes del cuerpo. o Diferenciar los momentos y lugares apropiados para las necesidades fisiológicas de los que no lo son. o Adquirir hábitos de autonomía personal relacionadas con el control de esfínteres. 2. CONTENIDOS: a. CONCEPTOS: o Partes del cuerpo o Limpio-sucio o Mojado-seco b. PROCEDIMIENTOS: o Identificación de las partes del cuerpo. o Diferenciación de los lugares en los que se puede satisfacer o no sus necesidades. o Adquisición de autonomía. c. ACTITUDES: o Respeto a los demás. 3. ACTIVIDADES:

4. RECURSOS: o Orinales o Fotos de cada niño o Diapositivas como usar el orinal o Ficha o Pinturas o Cuentos: o Quien ha visto mi orinal o El libro de los culitos o Adiós, cacas, adiós o Todos hacemos pipi o El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza o Para que sirves perrito o Caca!! Puaj!! Aahhh!! o Caca, una historia natural de lo innombrable o Victor pedete

o La caja mágica o Fiz o Pipi, caca o Tengo pis o Diapositivas de cómo usar el wáter. 5. METODOLOGIA: Se llevara a cabo mediante el juego, la acción y la experimentación de una manera activa, donde los niños asimilen los contenidos y consigan los objetivos propuestos. Las actividades serán espontaneas y dirigidas donde los niños podrán actuar con distintos grados de iniciativa. El papel del educador será, primero crear un clima relajado, seguro, con el objeto de propiciar los conocimientos. 6. HORARIO Y TIEMPO:

7. EVALUACION: ASPECTOS

VALORACION

Uso correcto del orinal

1

2

3

Limpiarse

1

2

3

Sabe dónde tiene que usar el orinal

1

2

3

Adquirió el hábito adecuadamente

1

2

3

Uso correcto del water

1

2

3

Sabe cuándo tiene ganas de ir al baño Diferencia limpio- sucio

1

2

3

1

2

3

8. FUNCIONES DEL EDUCADOR: El educador tendrá un papel activo, les enseñara todo, tendrá paciencia cuando no lo hacen bien, en ningún momento se les debe regañar por hacerlo mal ya que están en proceso de aprendizaje, cuando lo hacen bien es muy importante que les elogiemos y les reforcemos por ello. El educador será también el mediador con la familias, ya que hará una reunión antes e empezar, esta programación, con lo padres, otra después de acabar. 9. COLABORACION CON LAS FAMILIAS: Al inicio de esta programación se hará una reunión con los padres, para contarles lo que vamos a iniciar y es importante ya que paralelamente los padres lo van a iniciar también en su casa, para que asi no paremos el aprendizaje del hábito y los niños entiendan que no solo es en la escuela, donde lo deben aprender sino que también es importante en casa. Les contaremos la propuesta que vamos a realizar durante la semana, para que la conozcan, preguntaremos si alguno ya han iniciado con los niños el momento de usar el orinal, para tenerlo en cuenta ya que esos niños, probablemente no, les cueste tanto. Los que no lo hayan iniciado en casa les pediremos a los padres que lo empiecen a usar, ya que así complementan el aprendizaje de la escuela y es más fácil que adquieran el hábito. Una vez finalizada la semana de actividades, haremos otra reunión para que nos cuenten sus experiencias y nos cuenten como ven a los niños, con este aprendizaje, les diremos que vamos a iniciar el aprendizaje en el wáter y que lo intenten también en casa ya que los niños están creciendo y tienen que acostumbrarse a hacerlo hay les diremos también que en casa les dejen sin pañal a ratos para que vean que hay que dejarlos de lado y aprendan a pedir que tienen ganas de usar el wáter. Pautas que les daremos para usar en casa: o Quitarles el pañal después de las comidas. o Facilitar una rutina diaria o Sentarles en el wc el tiempo necesario o Alabar los logros

Bibliografía: o http://es.slideshare.net/lunita_2005/libros-para-el-control-deesfnteres-15627218?related=1 o http://es.scribd.com/doc/89694596/El-control-de-losesfinteres#scribd o http://es.slideshare.net/Garmomar/control-de-esfnteres8122346