Texto Paralelo URural.

 

Texto Paralelo

 Julio 2016

 

Texto Paralelo 

El texto paralelo es un material elaborado por el estudiante por medio del cual va construyendo su propia interpretación y al mismo tiempo elabora una nueva versión con base a sus experiencias de aprendizaje.



 Espacio para la expresión personal, que consiste en la apropiación y reelaboración del contenido de un texto, y darle sentido personal

 

Texto Paralelo 

Se elabora en la medida que avanza en el estudio de los temas.



Se construye con reflexiones personales, hojas de trabajo, lecturas, evaluaciones, materiales adicionales a los que el maestro proporciona, y todo aquello que el alumno quiera agregar a toda su evidencia e videncia de trabajo personal.



Registro  y seguimiento  del proceso de aprendizaje  a

cargo del propio aprendiz

 

Para que sirve La

participación en la lectura del curso que se trata. La construcción de conocimiento conocimientoss (expresión, reelaboración de información, experimentación, aplicación Etc.) La expresión de la experiencia educativa a través de un producto propio (elaborado con flexibilidad y creatividad  propiación del proceso de de aprendi!a"e (darle (darle sentido a lo que se aprende)

 

#$ómo se elabora% 

Datos personales



Desarrollo del contenido esumen



!onceptos b"sicos

 #portes personales $comentarios, opiniones opiniones reflexiones%





&lustraciones adecuadas a los temas del texto con su respectivo an"lisis o comentario $'otos, dibujos, recortes, noticias(etc.%

 

#$ómo se elabora% &ia'ramas

y Esquemas

nformes 

Propuestas de aplicación en la prctica del aula Productos personales o 'rupales obtenidos en su experiencia de aprendi!a"e.

 

Estructura del texto paralelo

!aratula. )ndice de contenidos. &ntroducción. *bjetivos. !ontenido. !onclusiones. ecomendaciones. +ibliografa +ibliografas. s. $!onsignación). 

 

$ondiciones para reali!arlo

- o / minutos por semana.



0anas1 2ensar, escribir(.etc.



El tema es complementado por tareas o



trabajos asignados usualmente fuera de clase

 

$ondiciones para reali!arlo

3u4 contenga contenido reciente y actualizado.



eferencias bibliogr"ficas diversas.



Desarrollo del tema ordenado y coherente.



3ue sea original.



 

*ué formato usar $uaderno.



+o"as sueltas de fólder. n

cartapacio.

 

-eca de entre'a

2rimer 2arcial 5 pts.





Segundo 2arcial 5 pts. Examen 'inal 5 pts.



 

 spectos relevantes Evaluar relevantes a Evaluar A. De Forma 

*rden6!ontinuidad &nclusión de cada una de las tareas y temas *rden6!ontinuidad en el orden y temporalidad que fueron dadas.



!laridad y amplitud en la expresión1 7so apropiado del idioma, sintaxis y ortografa, discurso coherente y fluido,





*riginalidad creatividad1 Sello propio en el uso del materiales vocabulario, ypresentación, cantidad y calidad de los incluidos. 8emporalidad estipulados de la entrega1 Entregas en fechas y horarios

 

 spectos relevantes Evaluar relevantes a Evaluar B. De contenido

+ibliografa consultada $cantidad y calidad%



Sentido de an"lisis y sntesis1 $capacidad de examinar el contenido,



hacer inferencia y conclusiones% 2ersonalización del conocimiento1 $capacidad del estudiante de darle sentido y aplicación a la vida personal%



e6creación del conocimiento9 $!apacidad de descubrir nuevas vinculaciones entre hechos, personas, sucesos y fenómenos%



!apacidad de :uicio crtico $!apacidad del estudiante crear su propio sustento y punto de vista de contenidos acad4micos y de su vida en general%



 

-eca de entre'a Exámenes

!

!!

Parciales

Parcial. Parcial.

Exam"n

Final.

 

 ACTIVIDADES

 #Para

que nos sirve el texto paralelo%

 #$ul

es la importancia de la elaboración del texto paralelo%

 #$ómo

adaptar/a alumnos%.

esta

metodolo'/a

con

sus

 

0racias por su atención ------