Solucionario LC-024 2016.pdf

August 1, 2020 | Author: Anonymous | Category: N/A
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Solucionario Ensayo LC-024

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TABLA DE CORRECCIÓN N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

Clave B D A E C D E B C A E B D A E D E E A D A D B C B C E D B D C E C A A C D C C E B

Habilidad  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar Comprender-analizar Comprender-analizar Evaluar Caracterizar  Analizar-sintetizar  Analizar-sintetizar  Analizar -interpretar -interpretar Identificar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar Comprender-analizar Comprender-analizar Comprender-analizar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar Comprender-analizar

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E A D E C E B A C E B A C B A B C D A E B B A C E A C D E C D C E C A D E C B

Identificar Identificar Sintetizar globalmente Inferir globalmente Evaluar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar Comprender-analizar Inferir localmente Sintetizar globalmente  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar Comprender-analizar Comprender-analizar Inferir globalmente Evaluar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar Identificar Comprender-analizar  Analizar-interpretar  Analizar-interpretar Identificar Comprender-analizar  Analizar-sintetizar Sintetizar globalmente Inferir globalmente Sintetizar globalmente Sintetizar localmente Sintetizar localmente Inferir localmente Evaluar Interpretar

Solucionario Ensayo LC- 024 Área: Lenguaje N° 1

Clave B

Ítem

Habilidad

Defensa

Producción textual

 Analizarinterpretar

D

Producción textual

 Analizarinterpretar

3

A

Producción textual

 Analizarinterpretar

4

E

Producción textual

 Analizarinterpretar

El enunciado comienza con la definición de molécula, señalando que esta posee desde dos átomos enlazados hacia arriba. El primer segmento puede ser completado por cualquiera de las opciones, puesto que todas hacen referencia a la cantidad mínima de átomos que debe estar dentro de una molécula. En la segunda parte del enunciado, se establece una clasificación de las moléculas: las discretas y los polímeros. Para darle sentido, se requiere de un conector que realice una adecuada correferencia de lo dicho previamente, algo que se cumple con el pronombre que (…q u e   están constituidas por un número definido de átomos =…las d i s c r e t a s  están constituidas por un número definido de átomos). Se descarta quienes  (opción A) puesto que este nexo hace correferencia a elementos con rasgos humanos. El primer segmento debe ser completado con un conector que introduzca una restricción: el ayudante realiza una acción (ayudar a la niña) a pesar de ir cargado. Posteriormente, el segundo segmento requiere de un conector que evidencie una relación de causalidad ( puesto que), debido a que en el fragmento se indica que el ayudante toma el bolso de la niña pequeña pues ella apenas puede sostenerlo, destacando aún más la amabilidad del ayudante. Por tanto, la alternativa D es correcta. El primer segmento debe ser completado con un conector adversativo, ya que el uso del salitre como abono, el cual corresponde al uso más famoso o conocido, se opone al uso que se le da al salitre a nivel industrial, el que no suele destacar tanto como el uso en el ámbito agrícola. De esta forma, posibles conectores serían sin embargo y aunque. Luego, se procede a ejemplificar el uso del salitre en la industria a través del conector “como”, señalando que la fabricación de dinamita y vidrio aluden al rubro industrial y no al agrícola. Por lo tanto, la alternativa correcta es A. En el caso del primer conector, se observa el comienzo de una enumeración de cualidades, que comienza con la característica “políglota”, razón por la que son adecuadas las alternativas A, C, D y E. Posteriormente,

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C

Producción textual

 Analizarinterpretar

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D

Producción textual

 Analizarinterpretar

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E

Producción textual

 Analizarinterpretar

la palabra “políglota” se explica en el texto a través de un nexo que introduce dicha definición, por lo tanto, el conector más adecuado se encuentra en la opción E ( es decir  es un nexo de tipo explicativo) Finalmente, el tercer conector introduce una característica totalmente distinta a la presentada anteriormente, por lo que la única alternativa posible es E. El primer segmento enumera una serie de ejemplos de emociones humanas (ira, felicidad y miedo), por lo que las alternativas A (como) y C (,tales como) otorgan el nexo adecuado.  A partir de esto, las opciones que nos quedan son En el caso de (A) y Por ejemplo (C). Se descarta En el caso de por establecer una construcción incoherente. En cambio, Por ejemplo vincula correctamente la depresión como evidencia de lo dicho en el primer segmento. Se comprueba esta elección en el conector final, mientras que, el cual establece una relación de oposición entre el efecto de la depresión (el enfriamiento) y el efecto de sentirse orgulloso (acaloramiento). En el primer segmento es preciso establecer un nexo que haga referencia a “ónix”. De esta forma, los pronombres relativos quien y que cumplen con esta función de referencialidad, siendo el primero el más adecuado. En segundo lugar, se precisa de un conector que introduzca la causa de lo señalado al inicio del enunciado (el que el ónix sea un mineral difícil de clasificar). Ante esto, todos los conectores cumplen con dicha función. Por último, en el segmento final, es necesario un conector de tipo aditivo, ya que se plantean las razones por las que el ónix es complejo de clasificar, indicando que para algunos el ónix es un mineral y para otros es una subcategoría del ágata (mineral) . De acuerdo con estos razonamientos, la alternativa correcta es D. En el primer enunciado se requiere de un conector causal, ya que se señalan los motivos por los cuales el té presenta beneficios para la salud . Las alternativas D y E presentan conectores causales, sin embargo, solo debido a  establece una adecuada cohesión en el enunciado. Luego, en el segundo segmento se necesita de un adjetivo demostrativo que haga referencia a los componentes mencionados con anterioridad, razón por

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B

Producción textual

 Analizarinterpretar

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C

Producción textual

 Analizarinterpretar

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A

Producción textual

 Analizarinterpretar

la que son adecuados los nexos aquellos y estos. En tanto, en el último enunciado se requiere de un conector que adicione información, ya que se mencionan los distintos beneficios del consumo del té para la salud, sin asignar jerarquía entre ninguno de estos. Entre las alternativa, previamente seleccionadas D y E, la que cumple esta función es el nexo y . Por lo tanto, la alternativa correcta es E. En el primer segmento del enunciado, se requiere de un nexo que dé cuenta del tipo de relación que establecen los parónimos, razón por la que el conector más adecuado es de. Luego, en la segunda columna, se precisa de un conector que permita distribuir la información que se enunciará a continuación (esto es, las relaciones por etimología, forma o sonido), razón por la que el nexo más adecuado es ya sea. Finalmente, comprobamos que el último conector que se requiere debe ser el disyuntivo “o”, pues al final del enunciado se enumeran los tipos de relaciones que se pueden dar, las cuales son de semejanza o  forma o sonido. Por lo tanto, la alternativa correcta es B. Este enunciado requiere de un conector que introduzca dos motivos por los cuales el programa académico bachillerato presenta distintas formas en variados países (por su duración y/o categorización ). Ambas consideraciones se encuentran en una misma jerarquía, por lo tanto, se puede completar con un conector comparativo de igualdad. La opción que presenta esta función es C. Las restantes alternativas se descartan, debido a que su selección implica asignar mayor relevancia a uno de estos dos motivos y el texto no entrega ese tipo de información ni permite inferirla. Por lo tanto, la opción correcta es C. El primer enunciado señala que la aparición del transporte público en Santiago es tardía y el segundo enunciado entrega una consecuencia generada por la falta de transporte público en Santiago: en el siglo  pasado todavía era habitual recorrer la ciudad a pie . En consecuencia, se precisa de un conector consecutivo, razón por la que la alternativa correcta es A. Las opciones restantes se descartan pues estas no le asignan coherencia al texto.

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E

Producción textual

 Analizarsintetizar

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B

Producción textual

 Analizarsintetizar

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D

Producción textual

 Analizarsintetizar

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A

Producción textual

 Analizarsintetizar

El enunciado 3 nos contextualiza, a modo general, sobre quién es Arthur Rimbaud (un  poeta francés). El enunciado 4 continúa contextualizando al personaje, al entregar información asociada a su origen ( nacido en 1854 en Charleville,localidad cercana a París ). Posteriormente, se incorpora el enunciado 5, el cual alude a un antecedente de su vida ( vive un tiempo con su compañero de oficio, Paul Verlaine ). Luego, se habla sobre los aportes literarios del poeta francés, específicamente a la obra Una temporada en el Infierno (enunciado 2). Para finalizar, se menciona la influencia que esta obra tuvo en el movimiento artístico literario denominado Simbolismo (enunciado 1). El enunciado 2 introduce el tema de la redacción e indica qué es la Guerra del Pacífico ( Conflicto bélico). El enunciado 1 acota lo expuesto anteriormente al entregar detalles de lo que fue disputado en el conflicto armado. El enunciado 3 introduce los episodios memorables ocurridos durante el desarrollo del conflicto (partes de la guerra). Luego, el enunciado 4 entrega información acerca de un episodio ocurrido hacia el final de la guerra , por tanto, este enunciado debe ir después del 3. Finalmente, el enunciado 5 debe ir necesariamente después del 4, ya que entrega un dato cronológicamente posterior a la ocupación de Lima ( devolución de territorios por parte de Chile ). El enunciado 5 proporciona el inicio de la redacción, ya que define el tema planteado en el título: la novela negra. El enunciado 1 caracteriza el tipo de mundo representado en este tipo de novelas. El enunciado 3 es más específico que el 1, ya que en este se indica cómo son los personajes del mundo representado por las novelas negras. El enunciado 4 presenta algunos ejemplos de autores que practicaron el género en cuestión. Finalmente, el enunciado 2 introduce un tema nuevo (la presencia de las novelas negras en el cine) y, por tanto, debe ir al final de la redacción. El tema central de la redacción es un lugar de Chile: Las Sierras de Bellavista. Por lo tanto, para comenzar, se debe ubicar al enunciado 4 como el inicio de la secuencia, ya que corresponde a una idea global ( Sitios de montaña en Chile) que introduce el tema del Plan de Redacción. El enunciado 3 continúa la redacción, ya que en él se indican las características de las Sierras de Bellavista (ubicación y rasgos generales que las hacen famosas), la cual corresponde a una de las tantas

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E

Producción textual

 Analizarsintetizar

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D

Producción textual

 Analizarsintetizar

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E

Producción textual

 Analizarsintetizar

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E

Producción textual

 Analizarsintetizar

localidades de montaña antes mencionadas. El enunciado 2 entrega información acerca de cómo se llega a las Sierras de Bellavista, por tanto es anterior a los atractivos específicos que esta tiene (enunciado 1). Finalmente, el enunciado 5 introduce una característica que se aleja de las meramente geográficas ( el tipo de casas que posee este lugar ), por tanto, este fragmento finaliza la redacción propuesta. La redacción debe comenzar con la definición del título: qué es la telefonía celular (enunciado 3). El enunciado 2 introduce un dato sobre el origen y desarrollo de estos aparatos (cómo eran en un comienzo los celulares), por tanto, debe ir después del enunciado 3. El enunciado 1 otorga continuidad temática a la redacción, pues señala el perfeccionamiento tecnológico que han alcanzado los teléfonos celulares. El enunciado 5 presenta un ejemplo de un teléfono celular avanzado. Finalmente, la redacción concluye con la introducción de un tema nuevo: la situación de la telefonía celular en Chile. Este plan de redacción se caracteriza por introducir el tema del texto virtual (el feng shui ) por medio de dos enunciados. En primer lugar, se habla acerca de la filosofía oriental (enunciado 5), pues esta idea engloba el resto de la información presente en el plan de redacción. Luego, se habla sobre las doctrinas orientales más antiguas (enunciado 4), ya que de una de ellas provendrá el feng shui   (taoísmo). Una vez introducido el tema, se define al feng shui   (enunciado 3) y se da su característica más general (enunciado 1). Para finalizar, se habla de sobre el yin yang   (enunciado 2), pues este símbolo representa el equilibrio o armonía que se mencionó en el enunciado anterior. El texto virtual se inicia con el enunciado 4, pues esta define qué se entiende por “dichos y refranes chilenos ”. Luego, se complementa la explicación con lo que ha ocurrido desde la colonia hasta ahora, además de introducir los dichos famosos que se mencionarán a continuación (enunciado 3). El orden que se presenta es 2  – 5  – 1, ya que el primero habla sobre “una de las expresiones” que son famosas entre las personas, luego se indica “otro dicho chileno” que es famosos y, para terminar, se alude a un “dicho chileno de origen un tanto más actual”, lo que se contrasta con los anteriores que son asociados a su origen colonial.  Antes de tratar el tema indicado en el título, el texto virtual comienza con una contextualización asociada a lo

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A

Producción textual

 Analizarsintetizar

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D

Producción textual

 Analizarsintetizar

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A

Producción textual

 Analizarsintetizar

que entiende por “ cumbia” (enunciado 5). El enunciado 2 amplía la información entregada en la definición anterior al dar las características de la cumbia. Luego, en el enunciado 3, se contextualiza temporalmente este baile en Chile. A partir de un criterio cronológico, la marca textual “recientemente” señala que el enunciado 1 debe ir necesariamente después del 3, pues se entregan datos sobre la cumbia en la actualidad. Lo anterior se valida al percatarnos que el enunciado 1 entrega información acerca del rescate de la cumbia, por lo que se hace necesario indicar primero su descenso de popularidad. Finalmente, el enunciado 4 entrega ejemplos de bandas chilenas contemporáneas que cultivan el estilo musical referido. En este ejercicio, se combina el criterio deductivo con el cronológico. Para resolverlo se debe definir el tema de la redacción: Lego. El enunciado 4 proporciona una definición del tema a través de la partícula lingüística es. El enunciado 2 continúa el tema con la introducción del origen de Lego. Los enunciados 3, 5 y 1 siguen una secuencia cronológica (1934, 1949 y 1968), entregando información relativa al origen de la palabra Lego, sus materiales de construcción y la inauguración de Legoland. El enunciado 5 proporciona la definición del tema de la redacción: el sistema urinario. El 4 define un elemento introducido en el 5, los conductos de la vía excretora , por tanto, para mantener la coherencia de la redacción, debe ir después del enunciado 5. El 2 continúa la redacción por medio de un elemento correferencial, este sistema, e indica una de sus funciones (la formación de orina). Los enunciados 1 y 3 especifican el proceso de eliminación de desechos a través de la orina: se indica en qué consiste la nutrición (1) y cómo son trasladados sus desechos para la transformación en orina (3). Plan de redacción que combina el criterio deductivo y secuencial. En primer lugar, es preciso preguntarse ¿Qué es “El viaje del elefante”? La respuesta a esta pregunta la podemos encontrar en el enunciado 3, en donde se dice que es una novela de Saramago que narra una épica aventura. Tomando en cuenta que se habla acerca de una épica aventura, es adecuado continuar con la progresión temática de la historia: el rey decide hacer un regalo a su primo; explicación de la intención del regalo; emprendimiento del viaje del regalo, es decir, del elefante (2-4-5). Finalmente, se expone un

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D

Producción textual

 Analizarsintetizar

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B

Producción textual

 Analizarsintetizar

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C

Producción textual

 Analizarsintetizar

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B

Producción textual

 Analizarsintetizar

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C

Vocabulario contextual

 Analizarinterpretar

dato externo a la historia de la novela, una reflexión acerca de ella (1). Este texto se puede organizar a través del modelo deductivo, ya que se debe explicar en qué consiste el Tryo Teatro Banda. El enunciado 4 presenta la “definición”, es decir, señala que Tryo Teatro Banda es una compañía de teatro, para proseguir con el enunciado 5, que alude a sus “orígenes”. Se continúa con el enunciado 3, que corresponde a la “característica general” de las presentaciones de esta compañía, para proseguir con el enunciado 1, que es la “característica específica” de su puesta en escena. Finalmente, se concluye con el enunciado 2, el cual presenta algunos títulos de sus presentaciones. Plan de redacción construido según criterio deductivo. El tema se inicia con una idea amplia: clasificación general de los animales (4), en la que se incluye una subcategoría, los reptiles (1), dentro de la cual se considera a los cocodrilos (2). La redacción debe continuar con el enunciado 5, pues en este se informa dónde viven y cómo son los cocodrilos. Se cierra la redacción del texto virtual con la inclusión de ejemplos de reptiles de la misma familia del cocodrilo (3): yacarés, caimanes, etc. El enunciado 3 define las hierbas medicinales y, en este caso, da inicio a la redacción. El 1 especifica lo entregado en el 3. Luego, el segundo enunciado informa sobre la presencia de las hierbas medicinales en la cultura popular chilena. Se debe continuar con el enunciado 4, pues en él se entregan algunos ejemplos de estas. Finalmente, la redacción concluye con la inclusión de un tema nuevo: el registro de la fama y prestigio de las plantas medicinales en la tradición folclórica (5). La redacción inicia con el enunciado 3, pues en él se indica quién es  Don Quijote. Se debe continuar con los enunciados 4 y 1 respectivamente, ya que entregan características del personaje en cuestión. Este orden se define gracias a la presencia del conector “también” ubicado al inicio del enunciado 1, lo que implica que el enunciado 4 debe ir antes que él. El 2 introduce otro personaje, Sancho Panza, el cual se contrasta con Don Quijote. Finalmente, el enunciado 5 entrega información sobre la historia de ambos personajes. Según el DRAE, espectacular   significa que tiene caracteres propios de espectáculo público , es decir, cosa

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E

Vocabulario contextual

 Analizarinterpretar

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D

Comprensión lectora

Comprenderanalizar

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B

Comprensión lectora

Comprenderanalizar

que se ofrece a la vista o a la contemplación intelectual y es capaz de atraer la atención y mover el ánimo infundiéndole deleite, asombro, dolor u otros afectos más o menos vivos o nobles . En cuanto al texto, el término espectacular   es utilizado para caracterizar la imagen nocturna de gran detalle presentada por la NASA. En este contexto, la palabra que mejor remplaza el sentido del término en cuestión es impresionante (que asombra o produce admiración), ya que caracteriza correctamente la reacción producida por el mapa. Las otras alternativas cambian el sentido que impone el término espectacular . Por ejemplo, la alternativa B, insólita, otorga la idea de extraño o raro, y no necesariamente de algo que cause asombro. Bajo este mismo razonamiento, también es posible descartar la alternativa E. Según el DRAE, violación  significa acción y efecto de violar , es decir, infringir o quebrantar una ley, un tratado, un precepto, una promesa, etc . El texto indica que una imagen satelital ha dejado al descubierto una evidente violación    a las normas. En este contexto, el término en cuestión aporta el sentido de “quebrantar o infringir una ley” (DRAE), significado que coincide con el que otorga la alternativa E, infracción (transgredir una ley ). Las alternativas B, C y D, entregan ideas que carecen del valor semántico otorgado por violación. Para responder esta pregunta se debe analizar los elementos textuales explícitos y encontrar la razón o causa de por qué resultó sorprendente la aparición de una concentración de luces en el océano. En el párrafo dos se señala que en la costa de Argentina fue especialmente llamativo  ya que es un punto donde no existen asentamientos humanos . Por esta razón, la alternativa correcta es la D. Las otras alternativas entregan causas erróneas. Por ejemplo, la alternativa E, menciona información del párrafo 6, utilizada para confirmar la “extraordinaria utilidad” del satélite y no explica por qué la aparición de luces resultó sorprendente inicialmente. La respuesta de esta pregunta se encuentra de forma explícita en el párrafo 5, los pescadores iluminan el océano con grandes lámparas (…) estas atraen el  plancton (…) tras los cuales va el calamar, facilitando su captura. La alternativa B indica la razón correcta del uso de luces en los barcos pesqueros. Las otras alternativas presentan información incorrecta. La alternativa A, por

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D

Comprensión lectora

Evaluar

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C

Comprensión lectora

Caracterizar

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E

Comprensión lectora

 Analizarsintetizar

ejemplo, señala que es el calamar el que se siente atraído por las luces, mientras que el texto indica que es el alimento del calamar el que sigue las luces. El texto alude a la presentación de un nuevo mapa nocturno de la Tierra que fue presentado por la NASA en un simposio. Este fue posibilitado por los datos de un satélite, el cual sorprendió con el avistamiento de una “ciudad de luz” sobre las aguas costeras de Argentina. De acuerdo a esta información, se puede determinar que este discurso posee un carácter “científico” (alternativa D). Se descarta la opción A, “geográfico”, ya que en el texto no se hace alusión a un relieve determinado de la tierra. Más que todo, se asigna relevancia a la posibilidad que presenta la tecnología de investigar una condición específica del planeta, en este caso la noche y la situación fortuita del hallazgo de una “ciudad de luz” sobre el mar. Para responder esta pregunta, se debe analizar la información entregada en los párrafos 4 y 5. El enunciado I  es correcto, ya que en el párrafo se indica explícitamente que este calamar es el segundo más pescado del planeta. El enunciado II  es incorrecto, pues en el texto se menciona que los barcos utilizan luces para atraer la comida de los calamares a la superficie y así poder atraparlos, pero no que una característica  de esta especie sea subir gran parte del día a la superficie en busca de alimento. El enunciado III   está explícito en el párrafo 4 ( es parte importante de la dieta de ballenas, focas, aves marinas y pingüinos). En consecuencia, la alternativa correcta es C. Para responder correctamente, se debe extraer la idea principal de ambos párrafos. Para ello, se debe plantear la pregunta “¿qué se dice del tema en este párrafo”?. En el párrafo 2 se introduce una situación extraña que sorprendió a los científicos (actividad en puntos inesperados según el mapa de la NASA) que luego es esclarecida en el párrafo 3 ( se trataba de una acumulación masiva de barcos de pesca ). En consecuencia, la alternativa E es la correcta. Las otras alternativas presentan ideas imprecisas. La alternativa A, por ejemplo, menciona ideas vagas que no corresponden a lo desarrollado esencialmente en los párrafos 2 y 3 (tema de la reunión de Geofísica y ejemplo de un descubrimiento ). La alternativa C, se

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C

Comprensión lectora

 Analizar interpretar

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A

Comprensión lectora

Identificar

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A

Vocabulario contextual

 Analizarinterpretar

descarta, ya que en el párrafo dos no se explica por qué es importante el mapa de la NASA, solo se presenta un evento que se logró gracias a él. Esta pregunta exige interpretar la función que cumple este párrafo en el texto. Toda la información del párrafo 1 gira en torno al mapa dado a conocer por la NASA. Se indica cuándo fue presentado (en diciembre del 2012, en el marco de la reunión anual de la Unión Geofísica Estadounidense), cómo fue elaborado (a partir de los datos del satélite Suomi NPP) y lo que se pudo lograr con él (mostrar con gran detalle las luces nocturnas sobre la superficie terrestre). En consecuencia, la función discursiva de este párrafo es  presentar   las características y alcances del mapa (Alternativa C). Las otras alternativas se descartan pues se centran en aspectos secundarios. Por ejemplo, la reunión anual de la Unión Geofísica es mencionada para introducir el marco en el que fue presentado el nuevo mapa, por tanto, la función discursiva de este párrafo no puede ser describir su importancia (alternativa A). De igual forma, se descarta la opción D ya que el propósito del párrafo no se centra en el satélite, sino en el mapa producido por este. Esta pregunta exige distinguir entre hechos y opiniones. Para ello, se debe analizar los enunciados y establecer, a través de las marcas textuales que poseen, cuál corresponde exclusivamente a una exposición de hechos. La alternativa A menciona cómo funcionan las lámparas de los pescadores en la pesca de calamares sin incluir ningún tipo de juicio o valoración. Por tanto, es correcta. Las otras alternativas se descartan pues incluyen apreciaciones o juicios valorativos. En el enunciado de la alternativa B, el emisor valora como extraordinaria la utilidad de la imagen satelital, por tanto se descarta. En la alternativa C se incluye la valoración de una información a través de la palabra importante. En la alternativa D se juzga a la operación como sorprendente. Por último, en la opción E se trata a la agrupación como algo insólito, lo cual también alude a una subjetividad. La expresión consultada hace alusión a que los chasis (carcasa) de aluminio son mejores que las de plástico  para disipar el calor . La alternativa correcta es A, esfumar , debido a que la condición de calor, no se puede eliminar, solo se puede “atenuar”, es decir bajar, gracias a los chasis de aluminio, en este caso. Por eso,

las opciones C, D y E son incorrectas. También, la alternativa B se descarta, debido que el calor no se puede expandir ni ampliar.

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C

Comprensión lectora

Comprenderanalizar

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D

Comprensión lectora

Comprenderanalizar

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C

Comprensión lectora

Comprenderanalizar

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C

Vocabulario contextual

 Analizarinterpretar

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E

Vocabulario

Analizar-

Esta pregunta busca comprender y localizar información a través del análisis del contenido del texto. En este se menciona que por cada diez grados de aumento en la temperatura, el proceso químico de la batería se duplica, lo que genera la disminución de su vida útil. Por ello la alternativa correcta es C. El resto corresponde a información que no se asocia a los celulares (alternativa B) o que alude a las causas del daño excesivo (alternativa E), por lo tanto, se descartan.  Al revisar el apartado de las pantallas LCD, se señala en el segundo párrafo: con el calor este líquido se expande y se pone más oscuro afectando la visibilidad y el desempeño de la pantalla . Por ende, se puede deducir que el calor afecta inmediatamente la utilidad del artefacto. En tanto, en el apartado de las baterías de los teléfonos celulares, se señala en el segundo párrafo que la vida útil se va reduciendo . Lo mismo se explicita en el apartado de los computadores portátiles, donde en el párrafo cuatro se indica que  puede reducir su vida útil en dos años. Por lo tanto, la exposición a temperatura sobre la recomendada afecta a ambos artefactos a largo plazo. Por lo tanto, la alternativa correcta es D. El texto permite afirmar que si los notebooks son afectados por el calor, además de reducir su vida útil, pueden verse dañados en partes del equipo, lo cual es un daño adicional al mencionado a los otros artefactos. De acuerdo al DRAE, el término asegurado, alude a confirmar o aseverar la realidad o certeza de algo , por ende se correspondería con las alternativa B, C y D. Al analizar la justificación de la alternativa B, se dice que los blogs  han verificado la veracidad de este hecho, lo cual se no corresponde a la información entregada por el texto. En la alternativa D, se señala en la justificación que los blogs  han aprobado la transmisión televisiva del hecho descrito, algo que tampoco coincide con una información suministrada por el texto. En tanto, en la alternativa C, se indica que los blogs  han aseverado el hecho, es decir, también han planteado que es verdadera la presencia de este haz de luz, lo cual es un antecedente concreto que plantea el texto. En suma, la opción correcta es C. El término auténtico,  en este caso, alude a la veracidad

contextual

interpretar

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B

Comprensión lectora

Comprenderanalizar

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Comprensión lectora

Identificar

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A

Comprensión lectora

Identificar

de un hecho publicado por un video donde se muestra un haz de luz que cae sobre la tierra. Esto permite seleccionar dos opciones D y E, que se corresponden semánticamente con la expresión consultada. La opción correcta se determina con la fundamentación de estas. La opción D plantea que las personas sí creen en la existencia del video, sin embargo, lo que se cuestiona en el texto no es la existencia del video, sino que la veracidad de lo registrado por el video. En tanto, la opción E presenta en su fundamentación que el hecho registrado por el video es   real, porque hubo algunos fenómeno similares, los cuales se comprobarían con las fotografías de hechos ocurridos anteriormente. Por lo tanto, la alternativa correcta es E. El párrafo cinco se refiere al hecho parafraseado en la opción B, que otorga respaldo a la idea de que el video en realidad es auténtico, pues antes ya se habían fotografiado haces de luz con similares características. Opción A: en primer lugar, no hay estudios sobre el tema, es solo una creencia. Además, en ninguna parte del texto se señala que se trate de un fenómeno magnético provocado por actividad extraterrestre. Al respecto, se señala:  para otros puede ser algún fenómeno magnético, o incluso,  que puede estar relacionado con extraterrestres. Opción E: el relato del testigo de por sí le quita respaldo, pues este es anónimo. La clave se encuentra en la información del párrafo tres: “La persona que dio a conocer su descubrimiento a MUFON (la mayor red de ufólogos de Estados Unidos),”. Dicho de otro modo, la sigla MUFON hace referencia una red de ufólogos existente en EEUU. Cabe destacar que MUFON significa Mutual UFO Network . Opción B: en el párrafo tres se menciona un denunciante con número de caso en MUFON; pero es porque esta red recoge los casos de avistamiento. El texto presenta como una opinión la siguiente información: “Para unos puede tratarse de desperfectos de las cámaras digitales o de reflejos (…)”. Esto se menciona en el párrafo siete como una forma de contrastar dos opiniones: unos dudan y otros creen en el fenómeno presentado en el texto. Por lo tanto, la alternativa correcta es A. Opción B: es presentado fundamentalmente como un hecho, descrito específicamente en el párrafo dos. Opción C: corresponde a un hecho mencionado en el

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texto como algo concreto e indiscutible. Opciones D: alude a una información presentada como un hecho (transmisión hecha por la NASA). Opción E: la interrupción durante cinco minutos también es un hecho mencionado en el párrafo dos. El enunciado D es una paráfrasis del título de la noticia y contiene todos los elementos centrales del hecho noticioso referido: el qué (un misterioso y enorme rayo de luz); el dónde (desde la Tierra) y el cómo (fue observado a través de la cámara de la Estación Espacial Internacional). El resto de las alternativas se descartan por considerar información secundaria del texto. Por ejemplo, la alternativa B habla de forma parcializada del hecho noticioso, pues deja de lado la idea de “haz de luz” que se presenta en la globalidad del escrito. Opción C: el rayo observado en Kukulcán es un antecedente pero no forma parte del tema central. Del texto anterior se infiere que los fenómenos luminosos no suelen asociarse solamente a la existencia de seres extraterrestres (opción E), ya que, por ejemplo, para muchos escépticos se relacionan con problemas en las cámaras fotográficas o de video. Además, para quienes sí creen en la veracidad de estos rayos, también existe la posibilidad de que sea un fenómeno magnético o físico. Opción B: no sabemos ni podemos inferir que cortar la transmisión es algo que la NASA realiza siempre que aparece un fenómeno extraño, solo sabemos que esta vez lo hizo. Opción C: no se puede inferir que la persona que observó el fenómeno lumínico trabajara con la cámara de la NASA, pues puede que solo la veía de forma recreativa. Opción D: De acuerdo al texto, solo se está poniendo en duda el video obtenido desde la cámara de la NASA, vale decir, no hay información que sustente la suposición de que todas las fotografías anteriores hayan sido cuestionadas. El hecho de que el principal promotor de la información sea alguien no identificado le resta credibilidad a la noticia, como se insinúa en el párrafo cuatro. Dicho de otro modo, el no tener claridad de quién dio a conocer el video, hace parecer que todo pudo ser, por ejemplo, una broma o una falsificación. Opción A: el hecho de que haya cortado la transmisión vuelve aún más interesante lo ocurrido, lo que, a su vez,

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no le resta credibilidad a la noticia. Opción E: el que haya cambiado la forma del haz no le resta credibilidad, es una faceta más del hecho. Sosa, entre otros sentidos, significa “ Que no tiene sal, o tiene poca”. Se acoge este significado por el co ntexto en el que se encuentra la palabra, el ámbito de la cocina y las especias. Por tanto, su significado está restringido a la alimentación. En el texto se indica que hasta comienzos de la Edad Media la comida era extremadamente sosa, es decir, considerando el significado aludido, insípida  (alternativa E). Las otras alternativas escapan del sentido culinario requerido por el contexto. El DRAE define prodigio  como suceso extraño o cosa especial, rara o primorosa. Todas las alternativas poseen un valor semántico similar (aluden a un hecho que acaece), sin embargo, solo la opción B ( maravilla) otorga el sentido de algo excepcional   con un efecto positivo (otorgar sabores gratos, nuevos y estimulantes al paladar con solo una pizca de cualquier especie). Según el DRAE, viandas  significa comida que se sirve a la mesa. En el texto se indica que la combinación de especias con “incluso la más grosera de las viandas , basta para otorgar una experiencia placentera al paladar”. Por tanto, viandas  hace referencia a un plato de comida al que, en este caso en particular, se le agregan condimentos que la vuelven sabrosa. Por lo anterior, el término que mantiene el sentido del texto es  preparaciones  (alternativa A), es decir, la más grosera de las preparaciones otorgará una grata experiencia gracias a la inclusión de algunas especias en ella. Se descarta fórmulas (alternativa B) por otorgar un sentido que no corresponde con el contexto. Según el DRAE, asiduo  significa frecuente, puntual,  perseverante. Respecto al texto, con a s i d u o s    clientes, el emisor del texto quiere caracterizar a los boticarios, a quienes trata como individuos que frecuentan la adquisición de ciertos productos. Por tanto, la alternativa que otorga el sentido adecuado al contexto es C (frecuentes). Las otras alternativas entregan sentidos imprecisos. Se descarta D (voraces), porque otorga la idea de alguien que consume desmesuradamente, sentido que se aleja del contexto. El texto en la quinta línea indica que la alimentación nórdica hasta muy entrada en la Edad Media era sosa o insípida, pero con la incorporación de las especies

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foráneas esa situación se revirtió. Posteriormente, en la línea 18 del primer párrafo se afirma: “(…) los nervios del gusto, todavía bárbaros, de la gente medieval nunca se satisface bastante con los estimulantes nuevos: un plato no está en su punto si no lo cargan de pimienta; llegan a echar jengibre a la cerveza y refuerzan el vino con especies molidas, hasta que cada sorbo quema en la garganta como pólvora”. Por lo tanto, la opción correcta es E, ya que indica que es exagerado el empleo de estas especies en la alimentación. Esta pregunta exige extraer información implícita a partir de los datos entregados por el texto. En el fragmento seleccionado, se indica el uso cosmético de las especias. De ello se desprende que eran utilizadas en distintas áreas de la vida de las mujeres de la época y no exclusivamente en el ámbito culinario. Las otras alternativas plantean ideas que exceden lo planteado en el texto. La alternativa A indica que solo las mujeres europeas estaban interesadas en usar las especias de Oriente, sin embargo, la evidencia textual no permite realizar tal inferencia. Tampoco se plantea algo que sugiera una competencia entre los productos culinarios con los cosméticos (E). El tema central del texto es la aparición de las especies en el mercado occidental y, a partir de ahí, qué es lo que sucedió y cómo esto afectó en diversas aristas a la vida cotidiana de los europeos. Por lo tanto, la alternativa que mejor se adecua a esta idea es la opción A (la aparición y uso de las especies en la cultura de la Europa medieval). Se descarta la opción C, ya que la fascinación del pueblo europeo no es por la comida de Oriente, sino por las especies que se originan en dicha zona, las cuales son incorporadas en la cocina europea. El propósito de este segmento es realizar una cita intertextual a la Biblia para comparar y así hacer hincapié en lo trascendental que fue el origen del uso de las especies en la cultura europea, la que abarcó ámbitos como el culinario, el medicinal y el estético. De esta forma, la respuesta correcta se encuentra en la opción C. Se descarta la alternativa A, ya que en ningún momento del texto se alude al carácter ritual de la comida europea medieval. De igual forma, se elimina B, puesto que no hay asociación entre la mitología y lo culinario, menos aún a nivel lineal o continuativo. Se descarta la opción D, porque la influencia culinaria no fue romana, sino oriental.

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El fragmento menciona que “Era como si el aroma de las flores orientales hubiera enajenado con su mágica influencia el alma de Europa ”, lo que revela el impacto que generó en la población la introducción y utilización de las especias orientales en Europa, al punto de modificar los hábitos y prácticas culinarias, estéticas y medicinales del continente. Por otro lado, las restantes alternativas se enfocan en áreas de impacto que no son referidas en el texto, como el carácter de los europeos formado con el comercio o la exportación de comida, aspectos que no son explicitados en la temática del texto. Según el DRAE, significativo hace referencia a algo que tiene importancia por representar o significar algo . En cuanto al texto, el término consultado alude a que la sociedad no experimenta ritos significativos de pasaje, lo que conlleva a que algunas personas sientan padecimientos y confusiones. Por ende, la expresión que se corresponde semánticamente con la palabra consultada es relevante, definida por el DRAE como: “importante, significativo”. Al analizar la fundamentación de esta alternativa se corrobora la selección, ya que en ella se señala que estos ritos de pasaje son fundamentales para que la sociedad no padezca ciertos males (sufrimientos o turbaciones). Por lo tanto, al alternativa correcta es A. Se descartan las restantes alternativas, porque sus justificaciones se alejan del campo semántico consultado. Según el DRAE, carencia  significa falta o privación de algo. En cuanto al contexto, el término consultado alude a que este vacío (espiritual en el corazón de nuestra sociedad) podría ser producto de la carencia de rituales para esos tránsitos. Lo anterior nos permite seleccionar las alternativas A, B, C y D. No obstante, al analizar sus fundamentaciones, podemos constatar que en la opción B se especifica que la ausencia, es decir la falta de los rituales, genera en la sociedad el vacío espiritual anteriormente especificado. Por lo tanto, esta alternativa corresponde con el sentido entregado en el texto. Según el DRAE, inusuales  significa no usual, infrecuente. En cuanto al texto, el término consultado alude a que los budistas dicen que uno de los temores básicos del hombre es el temor a los estados mentales inusuales, tanto en nosotros como en los demás. Por lo tanto, podemos señalar que todas las alternativas presentan expresiones que se corresponden

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semánticamente al término consultado. Por consiguiente, la opción correcta debe sustentarse en su fundamentación. Al revisar la alternativa C, observamos que en ella se indica que los budistas consideran que los temores básicos del hombre son producidos por estados mentales poco frecuentes. Esta información se corresponde a la entregada por el texto. Por lo tanto, C es la opción correcta. En el párrafo 1 se señala que los “ritos de pasaje” acompañan a las personas cuando pasan de una etapa de la vida a otra o también cuando deben asumir una nueva función. Por lo tanto, es posible considerar a los “ritos de pasaje” como experiencias iniciáti cas, tal como lo propone la opción D. Según el último párrafo del texto, el “viaje del héroe” permite que se entremezclen el tiempo cronológico con la eternidad. Es decir, establece una conexión entre ambos mundos, permitiendo un intercambio entre las dos dimensiones que generará una nueva energía en la persona que vive dicha experiencia. De esta forma, la alternativa correcta es A. Se descarta la alternativa B, ya que el viaje del héroe no pretende que se evadan los estados alterados de conciencia, sino que se superen a través de la relación antes señalada. De igual forma, se descarta la alternativa D, debido a que el viaje del héroe no se caracteriza por dudar o cuestionar la mezcla entre cronología y eternidad, sino que más bien se caracteriza por la experimentación de dicha mezcla. Para que una inferencia sea válida, debe formularse a partir de información del texto. En este sentido, la única opción posible es E, puesto que, al ser el “viaje del héroe” una instancia que permite al individuo proyectarse hacia lo eterno, permite a su vez la posibilidad de sanarse interiormente. Lo anterior se corrobora al comprender que el texto nos señala que el “viaje del héroe” es una forma de “drama ritual” el que, paralelamente, es comprendido como “una manera de superar los temores básicos del hombre mediante la experiencia de estados mentales inusuales en una situación segura”. Esta información se encuentra fundamentalmente en el párrafo 4 y 5 del texto. El resto de las alternativas se descartan, pues entregan deducciones alejadas de la información explicitada en el texto. Por ejemplo, la alternativa D hace referencia a que la elevada conciencia individual reemplaza eficazmente la necesidad de rituales, algo

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completamente incorrecto según lo mencionado en el texto (párrafo 2). De igual forma, se descarta la alternativa B, puesto que alude a que la construcción de la casa simboliza la necesidad de rituales, siendo que, en realidad, esta construcción hace referencia a lo importante que son los rituales en algunas culturas hasta hace algunos años. El tema del texto hace referencia a la situación actual del hombre, el cual experimenta una ausencia de ritos de pasaje, generando una serie de consecuencias negativas a nivel cultural. Sin embargo, esta problemática puede ser enmendada a través de la literatura, específicamente por el conocimiento del arquetipo literario del héroe (viajes). Por lo tanto, estos antecedentes permiten establecer que este discurso posee un carácter sociológico ( ciencia que trata de la estructura y funcionamiento de las sociedades humanas), ya que analiza un problemática que manifiesta, en general, el hombre de esta sociedad. Ante lo cual, la opción correcta es B. Se descarta la alternativa C, ya que el texto se focaliza más que en lo histórico (Disciplina que estudia y narra cronológicamente los acontecimientos pasados ) en las conductas humanas a nivel grupal. Lo anterior también hace que la alternativa E se descarte, pues lo psicológico (ciencia o estudio de la mente ) suele estar centrado en un carácter o comportamiento más individual que grupal. El término cascada, de acuerdo al DRAE, significa: Dicho de la voz: carece de fuerza, sonoridad, entonación, etc . Por consiguiente, las opciones que se corresponden semánticamente a la expresión consultada son: A, B y C. Al revisar sus justificaciones se descarta la alternativa A, debido a que no se puede aseverar que la mujer tuviese vergüenza. Lo mismo sucede con la opción C, pues no hay datos que permitan saber que su voz era aguda. Por lo tanto, la opción correcta es B, pues se fundamenta que la mujer se dirigió hacia el protagonista con una voz baja y carente de fuerza, lo que se corresponde con el texto, pues la mujer era una persona anciana. El término obsecuente  es definido por el DRAE como obediente, rendido, sumiso.   Este antecedente nos permite reconocer la alternativa que se relaciona directamente con la expresión consultada, es decir, la opción A. Esta selección se corrobora a través de su

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 justificación, ya que Don Daniel miraba con aire obediente mientras la señora Carmen hablaba. Lo anterior se corrobora al leer la siguiente información: Mientras la señora hablaba así, Don Daniel la contemplaba con aire cohibido y obsecuente, echándose en silencio los bocados y sirviéndose, a cada instante, grandes vasos de vino. Dicho de otro modo, el término obsecuente  se asocia directamente con el sentido de cohibido (tímido, amedrentado), por lo que su significado se aleja de términos como blando (benigno y apacible) , tierno (cariño y amabilidad),  propenso (inclinación y apego) e impositivo (miedo e intimidación). En suma, la alternativa correcta es A. La expresión hondamente, es definida por el DRAE como: profundo, alto o recóndito. Ante esto, las opciones que se relacionan semánticamente con la expresión consultada son: B y C. Al analizar sus justificaciones nos percatamos que la alternativa B se excluye, debido a que se afirma que la señora respiró con fuerza al dar la noticia al protagonista. No obstante, esta información no se corresponde al contenido del texto. En tanto, la  justificación de la opción C es válida, ya que la señora suspira después de escuchar al protagonista, vale decir, inhala y exhala aire de forma profunda. Por lo tanto, la opción correcta es C. El texto da cuenta de que ella al ver al visitante (el protagonista) se queda contemplándolo con curiosidad, ante lo cual le pregunta si se llama de tal forma y si es pariente de tales personas. Al recibir una respuesta afirmativa comienza a recordar a los tíos del joven y las fiestas a las que iban (E). Opción A: no es la sola presencia del protagonista, sino su apellido. Opción C: Daniel no habla sobre los bailes, pues no asistió a ellos; la anciana en un momento se confunde y le pregunta a Daniel si se acuerda de estos. En los párrafos diez y once , el narrador dice: “La única  pupila que podía mover [Don Daniel], estaba inquieta, húmeda y brillante, y parecía decirme: - Escúchela con atención, que vale la pena ”. Por lo tanto, el hecho de que don Daniel le diga que escuche a la señora es una impresión del protagonista, pues Daniel no le habla durante el discurso de la señora. Opción B: el recuerdo del baile es un hecho, pues ella misma se lo cuenta al protagonista. Opción C: es un hecho, relatado al inicio del fragmento.

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Opción D: es un hecho, narrado por el protagonista. Opción E: es un hecho, realizado concretamente por el protagonista. En su manera de contar los bailes del pasado, se percibe una añoranza por los buenos tiempos que vivió, pues fue una época de disfrutar y compartir, de lo cual nada existe en el presente. Lo anterior se comprueba al leer frases como “¡Qué alegres eran! ”, “entonces los  jóvenes eran muy corteses”, “sus tíos siempre que venían a vernos nos traían grandes regalos ”, “continuaba su charla con alegre volubilidad”, etc. Opción A: no se percibe que quiera olvidar aquellos buenos momentos. Opción E: ella menciona sorprendida que hasta bailó cueca, pero no hay una sensación de temor al ridículo ni de que haya sido una experiencia desagradable.  Ante la dura respuesta del protagonista ( “¡Han muerto todos, señora, hace muchos años!” ), la anciana adopta una postura corporal que revela profundo abatimiento y desazón (se puso la palma de la mano en la barba e inclinó su cabeza), pues esta noticia implica la desaparición de una parte importante de su vida, ya que de las principales personas recordadas, ella es la única sobreviviente. Por lo anterior, es posible afirmar que la respuesta correcta es D. Opción A: es más que confusión por la muerte de sus amigos; es una desazón más profunda. Opción C: no solo está concentrada, si baja la cabeza es porque le duele lo que acaba de oír. La respuesta a esta pregunta se encuentra explícita en el texto. En el segundo párrafo, se señala que Edward Snowden es un excontratista de la NSA, quien habría filtrado un documento altamente secreto proveniente del mencionado organismo. En consecuencia, la opción E es correcta. En el primer párrafo del texto se explicita que el diario británico The Guardian  reveló el supuesto espionaje realizado por la NSA y el GCHQ a usuarios de teléfonos móviles. A su vez, el último párrafo del texto, plantea que además, del mencionado periódico británico, el diario The New York Times  también reveló el hecho. De esta forma, la alternativa que engloba este contenido se encuentra en la opción C. Según el texto, los dos organismos de seguridad mencionados han utilizado algunos juegos y aplicaciones de teléfonos telefónicos para espiar a los usuarios. Este

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es, por lo tanto, el elemento en común entre la NSA y el GCHQ. Se descarta la alternativa A, pues nada indica que ambos hayan desarrollado juegos para teléfonos inteligentes. A su vez, se descarta la alternativa C, ya que no hay información en el texto que mencione que ambas agencias trabajen directamente con los desarrolladores de juegos y programas para teléfonos móviles, pues cabe la posibilidad de que estas instituciones de espionaje solo accedan a las plataformas de internet sin relacionarse mayormente con los creadores. De igual forma, se descarta la alternativa E, ya que la Ley Patriota solo rige a una de estas entidades (la NSA). El título de un texto debe ser global e inclusivo. Es decir, debe condensar lo esencial del escrito. En este sentido, un título apropiado para el texto 7 es el que propone la opción C, pues condensa de manera general la información más importante de la noticia:  Agencias de inteligencia de Estados Unidos y Reino Unido espían a los usuarios de teléfonos móviles mediante juegos en línea. El resto de las alternativas se descartan pues presentan información parcializada, vale decir, no engloban total ni adecuadamente la idea central del texto noticioso. Por ejemplo, la alternativa A se enfoca en Inglaterra y Reino Unido, información que deja afuera a EEUU, país que también está involucrado con esta forma de espionaje. De acuerdo a lo que el texto señala, la utilización del  juego “Angry Birds” en labores de espionaje está vinculada a su gran popularidad, ratificada en la cantidad de descargas que tiene (1.700 millones). A esto se suma la gran diversidad que tiene en cuanto al tipo de usuario (jugadores de todas las edades y países) y la posibilidad de ser rastreado fácilmente a través de los aparatos telefónicos (lo que conlleva un menor gasto por parte de las agencias de espionaje). Se descarta la alternativa D ya que Google Maps no corresponde a un programa de espionaje digital. El tema central del texto se presenta en el primer párrafo, para continuar su desarrollo en los párrafos siguientes. Este tema es la decisión del actual gobierno de no fomentar el desarrollo científico, lo cual significa mantener al país en la ignorancia. Opción A: corresponde a la presentación de antecedentes sobre lo que el emisor realizó junto a la comisión de científicos, lo cual ha sido ignorado por los

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políticos. Esto desemboca en el tema central del texto: la elección de la ignorancia de parte de los gobiernos. Opción E: también corresponde al por qué de la situación planteada: la esperanza de un mejor desarrollo de la ciencia se hizo trizas para los científicos nacionales por el hecho de ser ignorados, lo que refleja la elección de la ignorancia por parte de los gobiernos. La respuesta correcta se obtiene tras realizar una síntesis de lo planteado en el segundo párrafo del texto, donde se indica cuál es el diagnóstico que se hace de la situación de la ciencia en el país: baja inversión en ciencia, tecnología e innovación, pobres capacidades tecnológicas, bajísimos números de investigadores por habitante, falta de innovación en las empresas, falta de  políticas a largo plazo e institucionalidad, y escasa vinculación de la problemática científica con el desarrollo socio-económico integral de Chile y su cultura . Opción B: el término “salto a la sociedad del conocimiento” pertenece a la expresión del anhelo del emisor, planteado en el primer párrafo y no a una parte del diagnóstico realizado al país. Opción D: no hay marcas textuales en el diagnóstico que indiquen que los científicos sean mal pagados. El tercer párrafo presenta el pasado reciente de la situación mencionada a lo largo de los primeros párrafos del texto. Puntualmente, la idea principal del tercer párrafo alude a la participación de muchos científicos en distintas comisiones nacionales formadas para reflexionar en torno al rol de la ciencia en Chile y dar a conocer diferentes documentos al respecto. De esta forma, la alternativa que expresa esta idea es la opción D. Opción B: no es verdad que la ciencia esté en manos de privados, sino que se menciona que estos han empezado a participar; pero no es la idea principal del párrafo. Opción C: En el tercer párrafo no se hace mención al poco o nulo apoyo recibido. Más bien se enfoca en caracterizar la labor de los científicos, sin detenerse en los resultados de estos trabajos. Opción E: es una síntesis valorativa, pues habla del “peor momento de la ciencia” y no corresponde al carácter narrativo del párrafo. El emisor se refiere a un problema que no es nuevo en Chile: el desinterés de los gobiernos en financiar y dar espacio para la investigación científica con apoyo

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estatal. Es un problema político, además, porque nace de una falta de voluntad de los distintos gobiernos que han estado en el poder durante los últimos años. Opción B: Ninguna información planteada en el primer párrafo del texto nos permite deducir que los recursos destinados a las ciencias han sido malgastados. Es más, no es posible saber con esta información en qué se han usado los recursos. Opción D: la crítica no va dirigida a los demás científicos, sino a los distintos gobiernos chilenos que no se han hecho cargo del problema en cuestión. En este párrafo se manifiesta con intensidad un sentimiento de decepción (“estamos desolados”, terminan expresando) ante la actitud del gobierno después de recibir el informe Un Sueño Compartido para el Futuro de Chile. Frente a esta documentación, no se hizo nada ni se tomó ninguna de las decisiones ahí sugeridas para mejorar el estado de la ciencia en el país. Vale decir, el gobierno de turno ignoró el informe. Opción A: no se ve ninguna esperanza, puesto que esta situación de desmedro para las ciencias es histórica en el país y no se ve voluntad de cambio. Opción E: hay frustración, pero no ante la lentitud de las mejoras, pues lo que se denuncia es que simplemente no hay mejoras. El uso del adjetivo desolada en este contexto es una forma de lenguaje figurado y tiene un claro matiz hiperbólico, pues expresa de forma un tanto ampulosa el sufrimiento que siente parte de la comunidad científica producto de la situación nacional (a pesar de que el tema en cuestión se trata de una situación política y no de carácter personal-individual). Dicho de otro modo, el término subrayado se utiliza para calificar a la comunidad científica como si fuera una persona, destacando aún más el pesar y decepción que les produce la actitud del gobierno. En suma, la respuesta correcta es B. Se descarta la alternativa A puesto que en ninguna parte del texto se menciona que el gobierno castiga a la comunidad científica. Vale decir, no hay “una acción que deba ser sancionada” por parte del gobierno.

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