sejarah kertas 3(Hakeem dh print).docx

KERTAS 3 BAB 1 -KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA (TINGKATAN 4) BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA TEMA 7:Tamadun Awal Manusia Tajuk 7.1: Tamadun Awal Dunia Tema Umum Tamadun awal manusia yang berkembang di lembah Sungai Tigris dan Sungai Tigris Euphrates,Sungai Nil,Sungai Indus dan Sungai Hwang Ho mempunyai keunikan dan keistimewaan tersendiri.Sifat cekal dan inovatif masyarakat tamadun awal manusia tersebut masih tetap relevan dan wajar dicontohi untuk membina kecemerlangan sesebuah negara pada masa kini. Tugasan Spesifik Tamadun awal manusia yang berkembang di Lembah Sungai Tigris dan Sungai Euphrates,Sungai Nil,Sungai Indus dan Sungai Hwang Ho mempunyai keunikan dan keistimewaan tersendiri.Sifat cekal dan inovatif masyarakat tamadun awal manusia tersebut wajar dicontohi untuk membina kecemerlangan sesebuah negara pada masa kini. Berdasarkan pernyataan tersebut,huraikan kecemerlangan tamadun Indus dan hubungkaitkan sumbangannya dengan kegemilangan negara kita pada hari ini. Aspek Pengenalan Isi dan huraian

Kesimpulan

Perincian

Markah

1.(a) Lokasi tamadun Indus (b) Kerangka masa tamadun Indus 2. Proses pembentukan tamadun Indus 3.Ciri-ciri dan sumbangan tamadun Indus 4.Sifat keterbukaan tamadun Indus yang membawa kepada kecemerlangan tamadun tersebut 5. Aspek kegemilangan tamadun Indus 6. Kemajuan yang dicapai oleh Malaysia berdasarkan pembangunan terancang. 7.Merealisasikan matlamat Wawasan 2020 untuk menjadikan Malaysia sebagai negara maju. 8.Nilai murni dan iktibar daripada kecemerlangan tamadun Indus demi kegemilangan Malaysia. Kesimpulan keseluruhan isi yang dibincangkan (a) Pengetahuan yang diperoleh (b) Iktibar kepada diri,bangsa dan negara.

5 markah 10 markah 30 markah 15 markah 10 markah 10 markah 10 markah 5 markah 5 markah

1

(c) Harapan menjadikan masa depan Malaysia yang lebih cemerlang. Skema Jawapan Bab 1: Kemunculan Tamadun Awal Manusia 1 (a) Lokasi Tamadun Indus F1 Terbentuk di lembah Indus yang disaliri oleh Sungai Indus yang berpunca daripada Pergunungan Himalaya dan mengalir ke laut Arab. F2 Dikenali sebagai Tamadun Harappa bersempena nama bandar utamanya. F3 Dikelilingi Banjaran Makran,Pergunungan Baluchistan,Rajasthan dan Punjab di Timur dan Kathiawar serta Gujerat di Tenggara. F4 Sungai Indus dipilih sebagai kawasan petempatan kerana terdapat sumber bekalan air dan kesuburan tanah. (b) Kerangka masa Tamadun Indus F1 Tamadun Indus muncul kira-kira 2500 s.m F2 Mula merosot pada tahun 1800 s.m F3 Kemerosotan Tamadun ini dikatakan berpunca daripada serangan orang Aryan. F4 Bencana Alam seperti kemarau,banjir dan gempa bumi [Mak.5markah] 2. Proses pembentukan Tamadun Indus F1 Bermula di bahagian Barat Laut India F2 Penduduk mengamalkan kehidupan secara nomad F3 Menyara diri dengan aktiviti berburu dan mengumpul makanan F4 Wujud petempatan kekal di sepanjang Sungai Indus F5 Sungai Indus menyediakan sumber air dan tanahnya subur. F6 Penduduk bijak menyesuaikan diri dengan alam sekitar F7 Peningkatan pengeluaran hasil pertanian F8 Berlaku pertambahan penduduk. F9 Pertambahan penduduk menyumbang kepada kemunculan bandar. F10 Muncul bandar Harappa dan Mohenjo-Daro di Lembah Indus F11 Bandar Lothal dan Sutkagen Dor merupakan bandar pelabuhan utama. [ Mak.10 markah] 3. Ciri-ciri tamadun Indus F1 Petempatan kekal H1a Pembentukan bandar terancang. H1b Terbahagi kepada dua bahagian. H1c Dikelilingi oleh tembok. H1d Bahagian utama merupakan pusat pentadbiran dan keagamaan. H1e Terdapat bangunan pentadbiran dan keagamaan. H1f Bahagian kedua ialah kawasan perumahan H1g Sudut susun aturnya sistematik H1h Dibantu oleh kemajuan ilmu geometrid an pembinaan H1i Hubungan dengan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba H1j Bandar disusun berdasarkan blok-blok berbentuk segi empat. H1k Setiap blok dipisahkan oleh rangkaian jalan raya yang lurus H1l Mempunyai sistem kumbahan terancang H1m Setiap bandar dihubungkan dengan sungai. 2

F2 Organisasi sosial. H2a Terbahagi kepada dua golongan, iaitu atasan dan bawahan. H2b Golongan atasan terdiri daripada pendeta dan pedagang. H2c Golongan kelas atasan yang utama ialah pendeta. H2 d Pendeta mempunyai kuasa dan pengaruh yang besar. H2e Tampuk pemerintahan dipegang oleh pendeta H2f Golongan bawahan terdiri daripada petani dan buruh. H2g Petani menjalankan aktiviti pertanian H2h Menyalurkan sebahagian hasil tersebut kepada pihak berkuasa. H2i Golongan buruh menjaga kebersihan bandar,membina tembok di banteng dan membina terusan. F3 Pengkhususan pekerjaan H3a Menjalankan kegiatan ekonomi H3b Perdagangan,pertanian,pertukangan dan pembuatan. H3c Membabitkan perdagangan luar dengan Mesopatamia. H3d Dibuktikan melalui penemuan cap mohor. H3e Perdagangan emas,gading gajah,manik dan hasil pertanian. H3f Menjalankan aktiviti bercucuk tanam H3g Menanam tanaman makanan seperti barli dan kacang H3h Menjadi artisan. H3i Terlibat dalam pembinaan. H3j Menghasilkan barangan logam dan barangan tembikar. F4 Agama dan kepercayaan H4a Dibuktikan dengan penemuan patung dan ukiran H4b Penemuan patung proto-Siva H4c Patung stail yoga dan tiga tanduk di kepala. H4d Melambangkan Dewa Brahma,Vishnu, dan Siva. H4e Berkait dengan agama Hindu. H4f Kepercayaan kepada Tuhan Ibu. H4g Diwarisi daripada kebudayaan yang lebih awal. H4h Melambangkan kesuburan F5 Bahasa dan tulisan H5a Sistem tulisan berbentuk piktograf. H5b Tulisan pada mohor yang dijumpai di tapak arkeologi tamadun Indus. Sumbangan Tamadun Indus F1 Perancangan bandar H1a Mewujudkan bandar terancang C1a Mohenjo Daro dan Harappa H1b Keupayaan masyarakat mengeksploitasi kelebihan Sungai Indus (kelebihan semula jadi). F2 Gabungan kepakaran (sudut letak bandar dan pengisiannya). H2a Pemahaman ilmu geometri,kesenian dan matematik H2b Pemahaman geometri hasil pertembungan dengan tamadun Mesopatamia dan Mesir Purba F3 Bandar disusun berasaskan blok berbentuk segi empat F4 Membina jalan raya yang lurus dan bersambung antara satu sama lain. F5 Sistem saliran di bandar terancang H5a Rumah0rumah di bandar mempunyai bilik mandi dan tandas. H5b Air dan kumbahan disalir keluar ke longkang bawah tanah. H5c Longkang tidak ditutup untuk memudahkan kerja pembersihan dan mengelak tersumbat. 3

H5d Bahan buangan disalur ke pusat pembuangan di luar bandar. F6 Setiap bandar dihubungkan dengan sungai. F7 Meningkatnya mutu bahan binaan. H7a Teknologi pembakaran batu bata. H7b Batu bata dibakar dengan suhu yang tinggi. [Mak.30 markah] 4. Sifat keterbukaan Tamadun Indus yang membawa kecemerlangan. F1 Membuat hubungan dengan tamadun lain. F2 Tidak mencapai kecemerlangan tanpa membuat hubungan. F3 Bertukar pandangan dengan pihak lain. F4 Hubungan dengan tamadun Mesopotamia. F5 Hubungan dengan tamadun Mesir Purba F6 Kedua-dua belah pihak memperoleh manfaat. F7 Pertukaran teknologi F8 Teknologi membuat batu bata F9 Ilmu geometri,kesenian,matematik dan pembinaan. F10 Pertembungan dengan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba. F11 Pembentukan bandar terancang. F12 Bandar berbentuk segi empat dan jalan raya yang lurus. F13 Pengaruh luar disesuaikan dengan keadaan dan suasana tempatan. F14 Masyarakat mengutamakan keamanan. F15 Kedamaian menjadi tunjang kekuatan sesebuah negara. F16 Sebuah tamadun yang matang. F17 Pencapaian cemerlang dalam pelbagai bidang. F18 Menjadi contoh untuk membentuk tamadun yang cemerlang. F19 Memudahkan kehidupan F20 Peningkatan kreativiti masyarakat. F21 Pemacu kepada kejayaan F22 Hal-hal positif menjadi ikutan manusia sepanjang zaman. [Mak.15 markah] 5. Aspek kegemilangan tamadun Indus F1 Manfaat pembangunan terancang kepada kemajuan negara. F2 Mewujudkan keselesaan hidup kepada rakyat F3 Pengurusan bandar yang sistematik F4Menyediakan jalinan perhubungan dan pengangkuan yang sistematik. F5 Kemajuan sistem pendidikan F6 Jaminan keselamatan F7 Memajukan ekonomi F8 Pemuliharaan alam sekitar F9 Menggalakkan pelaburan asing F10 Menjalin hubungan baik dengan semua negara. F11 Menjalin hubungan ekonomi dan perdagangan. F12 Mengekalkan perpaduan kaum. F13 Mengekalkan keamanan serantau F14 Mewujudkan kestabilan politik F15 Mewujudkan pusat pelancongan F16 Mementingkan agama dan aspek kerohanian. F17 Penguasaan pelbagai ilmu dan kemahiran. 4

F18 Pertukaran teknologi F19 Penggunaan teknologi moden. F20 Mewujudkan peluang pekerjaan dan tenaga mahir. [Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mak.10 markah] 6. Kemajuan yang dicapai oleh Malaysia berdasarkan pembangunan terancang. F1 Kemudahan infrastruktur F2 Kemajuan sistem pendidikan F3 Kemajuan ekonomi F4 Keamanan negara dan kestabilan politik F5 Perpaduan kaum dan keharmonian masyarakat F6 Kemajuan dalam bidang pengangkutan awam. F7 Jaringan sistem perhubungan F8 Pemodenan bandar F9 Perkembangan perindustrian F10 Perkembangan teknologi F11 Pelaksanaan k-ekonomi F12 Perkembangan e-pendidikan F13 Tumpuan pelancong asing F14 Keselamatan negara terjamin F15 Peningkatan hubungan diplomatic F16 Hubungan antarabangsa berkembang F17 Penganggurn dapat dikurangkan F18 Sistem komunikasi bertambah maju F19 Kemudahan perkhidmatan awam yang lengkap F20 Kewujudan bandar pintar,iaitu Cyberjaya F21 Menjadi tuan rumah penganjuran acara/sukan antarabangsa [Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mak.10 markah] 7. Merealisasikan wawasan negara untuk menjadi sebuah negara maju F1 Meningkatkan penguasaan ilmu dan memajukan sistem pendidikan F2 Meningkatkan R&D F3 Meneroka teknologi baharu F4 Mengukuhkan jati diri dengan menyertai PLKN F5 Mengukuhkan perpaduan rakyat dengan menggunakan konsep 1 Malaysia. F6 Meningkatkan kemahiran dan menguasai teknologi maklumat (ICT) F7 Mengukuhkan perpaduan rakyat F8 Menggalakkan inovasi. F9 Melaksanakan GTP-Plan Transformasi Kerajaan. F10 Memperkenalkan Koridor Raya Multimedia. F11 Menggalakkan pelaburan asing. F12 Meneruskan Dasar Ekonomi Baru / Dasar Pembangunan Nasional. F13 Mengurangkan gejala sosial. F14 Pemberian Biasiswa Pendidikan atau PTPTN F15 Memperkukuh peranan negara sebagai hub halal F16 Meneroka bidang dan pengetahuan baharu. F17 Menjadikan minda rakyat kelas pertama. F18 Menjadi pusat kecemerlangan ilmu dan pendidikan. 5

[Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mak.10 markah] 8. Kecemerlangan Tamadun Indus yang boleh diterapkan untuk kegemilangan Malaysia. F1 Memanfaatkan kurniaan Tuhan dengan amanah. F2 Berwawasan F3 Kepentiangan meningkatkan ilmu pengetahuan dan kemahiran. F4 Melahirkan masyarakat inovatif dan kreatif. F5 Membentuk masyarakat bersatu. F6 Mengekalkan keamanan negara. F7 Meningkatkan hubungan antarabangsa. F8 Memajukan ekonomi F9 Melakukan pertukaran teknologi dan ilmu. F10 Bersedia menerima perubahan yang membawa kemajuan. [Mana-mana jawapan munasabah] [Mak.5 markah] 9. Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan. F1 Menjadikan kegemilangan tamadun Indus sebagai teladan dan rangsangan untuk membina masa depan negara yang lebih cemerlang. F2 Mengajar kita bahawa kedamaian dan keamanan menjadi tunjang kepada kekuatan sesebuah bangsa untuk mencapai kemajuan dan kecemerlangan. F3 Mengamalkan nilai kreativiti dan inovatif untuk mencapai kemerlangan diri,bangsa dan negara. F4 Berusaha mengeksploitasi kelebihan alam semulajadi untuk memajukan kehidupan. F5 Mempercayai bahawa setiap kejadian Yang Maha Esa mempunyai hikmah dan faedah. F6 Berusaha menambah ilmu dan meningkatkan kemahiran atau meneroka bidang baharu untuk mempertingkat kemajuan diri,bangsa dan negara. [Mana-mana jawapan munasabah]

6

KERTAS 3 BAB 2-PENINGKATAN TAMADUN (TINGKATAN 4) & SKEMA JAWAPAN BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN TEMA 7: Tamadun Awal Manusia Tajuk7.1 (b): Peningkatan Tamadun Tema Umum Tamadun manusia bersifat dinamik dan meningkat kerana manusia sentiasa berusaha untuk mencapai kemajuan hidup.Peningkatan tamadun manusia dapat diukur melalui pencapaian cemerlang dalam aspek politik,ekonomi dan sosial seperti yang dicapai oleh tamadun Rom,Yunani,India,dan China.Generasi hari ini patut meningkatkan pemikiran dan kemahiran serta bersifat inovatif untuk meningkatkan pencapaian cemerlang negara. Tugasan Spesifik Tamadun manusia bersifat dinamik dan meningkat kerana manusia sentiasa berusaha untukmencapai kemajuan hidup.Peningkatan tamadun manusia dapat diukur melalui pencapaian cemerlang dalam aspek politik,ekonomi dan sosial seperti yang dicapai oleh tamadu Rom,Yunani,India dan China.Generasi hari ini patut meningkatkan pemikiran dan kemahiran serta bersifat inovatif untuk meningkatkan pencapaian cemerlang negara. Bincangkan peningkatan tamadun manusia dan hubungkaitkannya dengan kecemerlangan negara kita pada hari ini. Aspek Pengenalan Isi dan huraian

Perincian 1. Konsep peningkatan tamadun 2. Latar belakang tamadun Yunani 3. Peningkatan ekonomi dan sosial dalam tamadun awal berikut: (a) Tamadun India (b) Tamadun China 4. Sumbangan tamadun Yunani dan Rom kepada ketamadunan manusia dari segi pemerintahan dan pentadbiran. 5. Peningkatan tamadun Yunani boleh dimanfaatkan untuk kecemerlangan negara kita. 6. Negara kita mengamalkan sistem pemerintahan Raja Berpelembagaan dan Demokrasi Berparlimen.Kejayaan yang dicapai berdasarkan amalan sistem pemerintahan tersebut. 7.Pemimpin negara kita berusaha untuk mengekalkan kestabilan politik bagi memastikan kesejahteraan hidup rakyat.Buktikan kebenaran pernyataan tersebut. 8. Nilai-nilaimurni dan iktibar daripada kegemilangan tamadun awal dunia.

Markah 5 markah 10 markah 30 markah

15 markah 10 markah 10 markah

10 markah 5 markah

7

Kesimpulan

9. Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan: (a) Pengetahuan yang diperoleh (b) Iktibar kepada diri,bangsa dan negara. (c) Harapan menjadikan bangsa dan negara Malaysia cemerlang dan gemilang.

5 markah

Skema Jawapan Bab 2: Peningkatan Tamadun 1. Konsep peningkatan tamadun F1 Maksud peningkatan tamadun H1a Kemampuan manusia menggunakan pemikiran mereka mengawal dan menggunakan sepenuhnya alam perekitaran. H1b Membentuk kehidupan yang lebih maju dan kompleks daripada yang terdapat sebelum itu. H1c Kemahiran menghasilkan idea-idea baharu dalam memahjukan dan meningkatkan cara hidup. H1d Bertujuan menambahbaikkan lagi sistem atau cara yang sedia ada. F2 Aspek dalam peningkatan tamadun. H2a Politik,ekonomi,dan sosial. H2b Politik merujuk kepada sistem pemerintahan dan pentadbiran.perundangan serta peluasan kuasa. H2c Sosial menekankan aspek pendidikan,falsafah,kesenian,kesusasteraan,seni bina,sains,dan teknologi. H2d Ekonomi merupakan kegiatan untuk memenuhi keperluan hidup seperti bertani,berdagang, dan menghasilkan barang untuk diniagakan. F3 Contoh tamadun H3a Tamadun Yunani,Rom,India dan China [5 markah] 2. Latar belakang tamadun Yunani F1 Berkembang di semenanjung Greece dan pulau-pulau di sekitarnya F2 Dikelilingi laut Aegean dan Laut Mediterranean. F3 Bermula dengan pembentukan petempatan manusia yang dikenali sebagai polis atau negara kota. F4 Negara kota terbentuk hasil gabungan beberapa buah kampung dan bandar pada sekitar 1000-800 S.M . F5 Kewujudan banyak negara kota. C5a Athens,Sparta, dan Corinth F6 Terletak berhampiran dengan laut Mediterranean. F7 Negara kota memiliki sebuah kota yang dikelilingi kawasan pertanian F8 Di dalam kota terdapat pasar,kubu,kuil dan istana. F9 Negara kota memiliki corak pemerintahan dan undang-undang sendiri. F10 Masyarakatnya memiliki beberapa tuhan. F11 Penduduk negara kota sentiasa bersatu untuk menghadapi serangan daripada negara kota lain. [10 markah]

8

3. Aspek peningkatan tamadun India dan China (a) Peningkatan Tamadun India (i) Ekonomi F1 Perdagangan dan perindustrian F2 Wujud hubungan perdagangan luar dan dalam negeri. F3 Wujud pelabuhan penting. F4 Persatuan perdagangan dan perusahaan (sresthin)wujud di setiap bandar. F5 Mengawal harga,mengawal kualiti barangan,dan mengawal gaji pekerja. F6 Mata wang digunakan urusan jual beli. F7 Perkembangan perusahaan tekstil. F8 Perusahaan membuat sutera. F9 Pelbagai jenis cukai dikenakan. (ii) Sosial F1 Pendidikan H1a Bermula pada zaman vedik H1b Berteraskan agama hindu H1c Menyediaakan manusia untuk menghadapi hari selepas mati. H1d Ditekankan untuk mendalami kitab dan mempelajari bahasa Sanskrit. H1e Kaedah hafalan mendalami kitab-kitab veda. H1f Pendidikan diberikan kepada kaum lelaki. H1g Pada awalnya, tempat belajar hanya di istana dan di rumah. H1h Kemudian apabila berkembang dengan baik,pusat pendidikan tinggi dibina seperti Kolej Brahman. H1i Pembelajaran kitab Veda yang mengandungi pelbagai peraturan ritual,mantera, dan lagulagu agama. H1j Pendidikan meningkatkan ilmu Sains. H1k Mengatasi buta huruf. H1l Mendapatkan jawatan dalam kerajaan. F2 Falsafah H2a Wujud dalam dua bentuk pemikiran H2b Kumpulan yang bersumberkan kitab Veda dan yang menolaknya. H2c Kitab Veda terdiri daripada Rig Veda,Yajur Veda,Sama Veda,dan Atharva Veda. H2d Falsafah bukan aliran Veda bersumberkan ajaran Carvaka, Jainisme, dan Buddhisme. F3 Seni Bina H3a Binaan Great Bath yang sangat baik dan lengkap. H3b Kompleks kuil dan Gua Ajanta mengandungi 20 buah kuil. H3c Kompleks kuil di Gua Ellora pula mempunyai 28 buah kuil. H3d Mempamerkan elemen geometri,iaitu bentuk segi empat dan bulat. H3e Stupa besar di Sanchi adalah untuk tujuan keagamaan. F4 Bahasa dan kesusasteraan H4a Masyarakat tamadun India terbahagi kepada dua kelompok, iaitu Dravidia dan IndoArya. H4b Bahasa masyarakat Dravidia ialah Telegu,Malayalam,dan Kannada manakala Indo-Arya ialah Sanskrit. H4c Bidang sastera terbahagi kepada bentuk vedik,epic dan sajak. H4d Dua epic tekenal ialah Mahabharata dan Ramayana F5 Sistem sosial H5a Wujud sistem kasta H5b Empat kasta utama,iaitu Brahmin,Ksyatria,Vaisya dan Sudra. 9

H5c Lelaki tidak boleh berkahwin dengan wanita kasta lain dan dilarang bergaul dengan ahli kasta yang berbeza.

(b) Peningkatan tamadun China (i) Ekonomi F1 Bergantung kepada pertanian F2 Menjalankan perdagangan dalam negeri dan maritime. F3 Mengusahakan perindustrian. F4 Tenggala diperkenalkan untuk membuat batas. F5 Kolar kuda digunakan untukmenarik kereta kuda,tenggala kayu,kereta sorong,dan penyisir tanah. F6 Sistem penggiliran tanaman diperkenalkan untuk menjaga kesuburan. F7 Pembinaan terusan adalah untuk memperoleh sumber air dan mengawal banjir. F8 Perusahaan logam dan tembikar berkembang. F9 Hasil itu dibawa melalui Jalan Darat, iaitu Jalan Sutera Darat. F10 Jalan laut digunakan untuk menghubungkan China dengan India dan Barat,iaitu di Rom. F11 Jalan laut ini berkembang sejak bermulanya pelayaran jarak jauh. F12 Penemuan tembikar China bukti perdagangan maritime wujud sejak Dinasti Tang. F13 Hasil perusahaan China didagangkan di dalam dan luar negeri. F14 Persatuan perdagangan dibentuk di China. F15 Lahirnya golongan kelas pertengahan. (ii) Sosial F1 Pendidikan H1a Terdapat tiga peringkat pendidikan,iaitu rendah,menengah, dan tinggi. H1b Matlamat utama pendidikan untuk lulus dalam peperiksaan awam kerajaan. H1c Peringkat daerah ialah tahap pertama Hsiu Tai, setaraf dengan ijazah pertama,diadakan dua kali dlaam tempoh tiga tahun. H1d Peringkat wilayah ialah tahap kedua Chun-Jen,setaraf dengan sarjana,dan diadakan 3 tahun sekali. H1e Peringkat negara ialah tahap ketiga Chin Shih, setaraf dengan doctor falsafah,diadakan tiga taahun sekali . F2 Falsafah H2a Menekankan hubungan manusia dengan manusia lain. H2b Antara sumber falsafah ialah Kung-fu-Tze atau Confucius dengan ajarannya Conficianisme,Lao Tze,Taoisme,dan Mo Tzu. H2c Mo Tzu menolak beberapa ajaran Confucianisme. H2d Menurutnya,manusia berakhlak baik tetapi menjadi sebaliknya kerana pengaruh alam sekitar. H2e Falsafah Legalisme percaya hanya undang-undang dapat mewujudkan nilaibaik dan ketertiban masyarakat. F3 Seni Bina H3a Tembok Besar China untuk pertahanan. H3b Tembok dibandar lain dibuat daripada tanah liat dan batu bata dan lumpur. H3c Kawasan dalam tembok menempatkan kediaman Maharaja. H3d Istana yang masih kekal ialah Kota Larangan. 10

H3e Kuil dan pagoda merupakan seni bina penting tinggalan sejarah. F4 Bahasa dan kesusasteraan H4a Terdapat tujuh dialek utama. H4b Semasa Dinasti Han, Ssu-ma Chien menghasilkan karya Shih Chi yang berkaitan sosial,sejarah,kerajaan,dan pemimpin. H4c Tokoh puisi semasa Dinasti Tang ialah Tu Fu, Li Po, dan Po Chu-I H4d Sastera China pada Dinasti Han meliputi sajak dan cerpen. H4e Golongan terpelajar harus bijak bersajak untuk melahirkan pengetahuan dan pemikirannya. F5 Sistem sosial H5a Terdapat tiga kelas utama,iaitu lapisan pentadbir seperti maharaja,keluarganya,pegawai bangsawan dan sida-sida,kumpulan kedua seperti rakyat bawahan seperti petani dan artisan,dan golongan ketiga ialah hamba. H5b Confucius membahagikan masyarakat China kepada empat kelas utama. H5c Golongan teratas ialah sarjana (pegawai kerajaan),kedua ialah petani yang menjadi tulang belakang ekonomi, ketiga ialah golongan tukang,dan keempat (bawah) ialah pedagang. H5d Setiap individu boleh menukar kelas kedudukannya (status)yang lebih baik melalui pendidikan [Mak. 30 markah] 4. Sumbangan tamadun Yunani dan Rom dari segi pemerintahan dan pentadbiran. (a) Tamadun Yunani F1 Monarki/sistem beraja H1a Raja dibantu konsul H1b Raja berperanan sebagai ketua hakim,ketua tentera, dan ketua agama. F2 Oligarki H2a Pemerintahan di tangan beberapa konsul H2b Kuasa raja merosot F3 Aristokrasi H3a Dikuasai golongan bangsawan. H3b Rakyat tidak puas hati. H3c Berlaku rampasan kuasa F4 Tirani H4a Pemerintahan diktator H4b Daripada golongan kaya atau tentera. H4c Berkuasa mutlak H4d Mendapat tentangan golongan aristocrat. F5 Demokrasi H5a Terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis H5b Dewan Perhimpunan sebagai penggubal undang-undang. H5c Warganegara lelaki berpeluang menjadi anggota Dewan Perhimpunan. H5d Keanggotaan Dewan Perhimpunan dikendalikan oleh Majlis. H5e Dewan Perhimpunan mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan. H5f Keputusan Dewan Perhimpunan dikendalikan oleh Majlis. H5g Dewan Perhimpunan melantik Ahli Majlis,Majisret,dan Juri. H5h Dewan Perhimpunan berkuasa penuh terhadap Ahli Majistret,Majistret,dan Juri. H5i Penyertaan langsung warganegara lelaki dalam membentuk kerajaan. H5j Pembentukan kerajaan melalui undian/pilihan raya. H5k Warganegara lelaki sahaja dibenarkan mengundi. H5l Dewan Perhimpunan bersidang tiga kali sebulan. 11

(b) Tamadun Rom F1 Sistem pemerintahan republic H1a Negara yang ditadbir oleh wakil yang dipilih rakyat melalui pilihan raya dan diketuai oleh Presiden. H1b Kuasa tertinggi terletak pada dua orang konsul yang dilantik oleh Dewan Senat. H1c Konsul dibantu oleh golongan bangsawan. H1d Dewan Senat membincangkan hal-hal pentadbiran negara dan merangka perundangan. H1e Di bawah Dewan Senat terdapat Dewan Perhimpunan. H1f Dewan Perhimpunan diwakili oleh semua rakyat Rom. H1g Segala keputusan Dewan Senat akan disampaikan kepada Dewan Perhimpunan untuk diluluskan. [Mak.15 markah] 5. Mengaplikasi aspek peningkatan tamadun Yunani ke arah kecemerlangan negara kita. F1 Aspek politik H1a Sistem Beraja H1b Sistem demokrasi H1c Dewan perhimpunan H1d Prinsip udang-undang F2 Aspek sosial H2a Pendidikan H2b Bahasa dan kesusasteraan H2c Falsafah H2d Seni Bina H2e Sains dan teknologi F3 Aspek ekonomi H3a Pertanian H3b Perdagangan H3c Mata wang. [Mak.10 markah] 6. Kejayaaan negara kita yang mengamalkan sistem pemerintahan Raja Berpelembagaan dan Demokrasi Berparlimen. F1 Mewujudkan kestablian politik F2 Meningkatkan kemajuan ekonomi. F3 Memupuk perpaduan kaum. F4 Mengekalkan keharmonian masyarakat. F5 menjadi tumpuan pelancong luar. F6 Meningkatkan hubungan diplomatic F7 Meningkatkan hubungan perdagangan F8 Menjadi tuan rumah dan penganjur acara peringkat antarabangsa. F9 Menjadi pusat pendidikan bertaraf dunia. F10 Mengamalkan kebebasan beragama. F11 Perkembangan sains dan teknologi. F12 Kebebasan bersuara dan memilih kerajaan. [Mak.10 markah] 7. Cara mengekalkan kestabilan politik bagi memastikan kesejahteraan hidup rakyat. 12

F1 Memelihara perpaduan kaum F2 Melaksanakan konsep 1 Malaysia. F3 Mengamalkan sikap toleransi. F4 Hormat-menghormati antara kaum F5 Mengukuhkan sistem pendidikan kebangsaan. F6 Meneruskan sistem sekolah wawasan. F7 Kunjung-mengunjungi semasa musim perayaan F8 Bersifat kekitaan. F9 Mendukung Rukun Negara F10 Menghormati lambang negara. F11 Taat setia kepada raja dan negara F12 Patuh kepada ajaran agama. F13 Memajukan ekonomi. F14 Menyediakan peluang pekerjaan yang mencukupi. F15 Patuh kepada undang-undang. F16 Menyokong dasar kerajaan. [Mana-mana jawapan munasabah] [Mak.10 markah] 8. Menghayati nilai murni untuk memastikan kesinambungan kecemerlangan tamadun negara. F1 BAngga akan negara F2 Berbaik dengan semua negara. F3 Berdaya saing. F4 Berdikari F5 Berpegang teguh kepada agama. F6 Bersemangat kekitaan. F7 Bersifat terbuka. F8 Bersikap kepimpinan cemerlang. F9 Berusaha memakmurkan negara. F10 Bijak mengambil peluang. F11 Bijak merancang strategi. F12 Cinta akan negara. [Mana-mana jawapan munasabah] [Mak.5 markah] 9. Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan F1 Peningktan berkait secara langsung dengan kemahiran menghasilkan idea-idea baharu untuk memajukan dan meninkatkan cara hidup. F2 Mencapai kegemilangan dalam bidang politik,ekonomi dan sosial. F3 Peningkatan dalam tamadun awal menggambarkan manusia bersikap inovatif dan sentiasa berusaha membaiki dan meningkatkan kehidupan yang sedia ada. F4 Generasi hari ini harus merebut peluang yang ada untuk meningkatkan lagi tamadun yang telah dibina selama ini untuk mencapai kehidupan yang lebih baik sama ada dari segi politik,ekonomi,ataupun sosial. F5 Kita patut meningkatkan pemikiran dan kemahiran kita dengan cara menambah ilmu dan meneroka bidang baharu. F6 Hal ini penting supaya pencapaian kita pada hari ini dapat diwarisi dan dinikmati generasi akan datang. [Mak.5 markah 13

KERTAS 3 BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA (TINGKATAN 4) BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA TEMA 7: Tamadun Awal Asia Tenggara Tajuk 7.2: Tamadun Awal Asia Tenggara Tema Umum Kerajaan awal di Asia Tenggara boleh dibahagikan kepada dua kategori berdasarkan aspek kedudukan geografi dan sosioekonomi.Walaupun berbeza bentuk kerajaan,namun pada dasarnya,kedua-dua jenis kerajaan tersebut saling bergantung antara satu sama lain dan saling melengkapi. Tugasan Spesifik Kerajaan Awal Asia Tenggara boleh dibahagikan kepada dua kategori berdasarkan aspek kedudukan geografi dan sosioekonomi.Walaupun berbeza bentuk kerajaan,namun pada dasarnya,kedua-dua jenis kerajaan tersebut saling bergantung antara satu sama lain dan saling melengkapi. Aspek Pengenalan Isi dan huraian

Kesimpulan

Perincian 1. (a) Latar belakang kerajaan awal di Asia Tenggara (b) Contoh kerajaan awal di Asia Tenggara 2. Bukti perkembangan perdagangan maritime di Asia Tenggara. 3. Ciri-ciri dan faktor perkembangan kerajaan berikut di Asia Tenggara. (a) Kerajaan Agraria (b) Kerajaan maritim 4. Kerajaan agrarian dan maritim saling bergantung antara satu sama lain dan saling melengkapi 5. Kejayaan yang dicapai oleh negara kita setelah memanfaatkan kedudukan yang strategik di Nusantara. 6. Kerjasama ekonomi Malaysia dengan negara jiran mampu mengembalikan kegemilangan masa lampau negara kita.Buktikan kebenaran pernyataan tersebut. 7. Langkah-langkah menjadikan Malaysia sebagai destinasi pelaburan antarabangsa. 8. Nilai-nilai murni dan iktibar daripada masyarakat kerajaan awal yangb boleh diterapkan demi kamajuan negara kita. 9. Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan (a) Pengetahuan yang diperoleh.

Markah 5 markah 10 markah 30 markah

15 markah 10 markah 10 markah

10 markah 5 markah 5 markah

14

(b)Iktibar kepada diri,bangsa dan negara. (c)Harapan menjadikan masa depan ekonomi Malaysia yang lebih maju dan makmur

SOALAN KERTAS 3 BAB 6 : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA. Tema/Tajuk:11.1 Pengukuhan Negara dan Bangsa yang Merdeka Soalan:Huraikan sejarah pembentukan Malaysia dan menghubungkaitkannya dengan kegemilangan negara kita pada hari ini. Peringatan Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Pengenalan Isi dan Huraian

Aspek Memahami latar 1. belakang pembentukan Malaysia. Memahami cadangan dan 2. sebab-sebab pembentukan Malaysia

Perincian Pengenalan Jelaskan secara umum tentang Malaysia Cadangan pembentukan Malaysia. Terangkan cadangan pembentukan Malaysia berdasarkan perkara berikut: (a) Idea cadangan pembentukan Malaysia. [10 m] (b) Sebab-sebab pembentukan Malaysia -Politik -Ekonomi -Sosial Menganalisis reaksi 3. Reaksi pembentukan terhadap pembentukan Malaysia. Malaysia. Terangkan reaksi terhadap pembentukan Malaysia. Mengaplikasi semangat 14. Peranan pelajar Malaysia mengamalkan semangat 1 Malaysia. Bagaimanakah para pelajar dapat memupuk semangat perpaduan? Menilai kejayaan5. Kejayaan Malaysia kejayaan Malaysia sehingga kini. sehingga kini Berdasarkan pemerhatian

Markah Penuh 5 markah 30 markah

15 markah

15 markah

10 markah

15

anda,jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara kita sehingga hari ini.

Kesimpulan

Mencipta/menjana idea 6. Cabaran menjamin untuk menghadapi kedaulatan negara dan cabaran masa hadapan bangsa Malaysia. bagi menjamin (a) Jelaskan cabaran yang kedaulatan negara dan dihadapi Malaysia kini. bangsa Malaysia. [5m] (b) Nyatakan langkahlangkah untuk mengatasi cabaran di atas.[5m] Menghayati nilai-nilai 7. Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme murni/iktibar/patriotisme daripada pembentukan yang dapat diterapkan Malaysia. daripada pembentukan Malaysia. Merumus secara 8. Rumusan keseluruhan isi yang  Pengetahuan yang telah dibincangkan diperoleh.  Iktibar kepada diri,bangsa dan negara.  Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang,gemilang dan terbilang.

10 markah

10 markah

5 markah

Praktis Formatif:Kertas 3 Cadangan Peraturan Pemarkahan Kertas 3 Bab 6

16

1

Pengenalan ...Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 telah membawa kemerdekaan kepada Persekutuan Tanah Melayu. ...Persekutuan Tanah Melayu terdiri daripada sembilan buah negeri Melayu. ...iaitu Johor,Negeri Sembilan,Selangor,Pahang,Perak,Kelantan,Terengganu,Kedah,Perlis dan dua buah Negeri Selat iaitu Pulau Pinang dan Melaka. ...Singapura diletakkan di luar Persekutuan Tanah Melayu seperti yang terkandung dalam Perjanjian Malayan Union (1946) ...Sarawak dan Sabah terus kekal sebagai Tanah Jajahan Mahkota. ...manakal Kesultanan Brunei terus dilindungi oleh British ...Keadaan ini kekal sehingga Malaysia terbentuk. ...Usaha pembentukan Malaysia menimbulkan reaksi serta cabaran dari dalam negeri dan negara luar tetapi hal ini ditangani melalui pelbagai usaha. ...Pembentukan Malaysia akhirnya diterima oleh Perlembagaan Malaysia 1963 telah digubal. [9x1m][Maksimum:5 markah] 2 (a) Idea cadangan pembentukan Malaysia. Cadangan Lord Brassey ...Idea pembentukan Malaysia telah dikemukakan sejak awal abad ke 19. ...Cadangan pertama dikemukakan pada tahun 1887 oleh Lord Brassey,iaitu Pengarah Syarikat Borneo Utara. ...Beliau mencadangkan agar kerajaan British menggabungkan Sarawak dan Sabah (Borneo Utara) dengan Negeri-negeri Melayu dan Negeri-Negeri Selat. Cadangan Sir Malcolm Mac Donald ...Pada tahun 1948,Gabenor Jeneral Asia Tenggara (1949-1952),Sir Malcolm MacDonald mencadangkan supaya Sarawak ,Sabah,Singapura,Brunei,dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan. Cadangan Dato’ Onn Jaafar ...Pada tahun 1956,Dato’Onn Ja’afar mencadangkan agar Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka dinamakan Malaysia. ...Beliau berpendapat British akan menggabungkan negeri Sarawak,Sabah,Brunei,dan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu pada suatu masa nanti. Cadangan pemimpin-pemimpin Singpaura ...Pemimpin-pemimpin Singapura turut mencadangkan pembentukan Malaysia seperti Lim Yew Hock,David Marshall (1955) dan Lee Kuan Yew (1959) ...Lee Kuan Yew mendesak British supaya berunding dengan Tunku Abdul Rahman untuk menggabungkan Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu sahaja ...Idea ini tidak dipersetujui oleh Tunku Abdul Rahman kerana gabungan ini akan menyebabkan berlakunya ketidakseimbangan penduduk.. Cadangan Tunku Abdul Rahman ...Pada 27 Mei 1961,Tunku Abdul Rahman menyetujui gagasan Malaysia dan mencadangkan pembentukannya dalam majlis makan tengah hari anjuran Persatuan Wartawan Luar Negeri di Hotel Adelphi,Singapura. ...Beliau menyuarakan harapannya supaya negara Malaysia dapat dibentuk bagi menjamin satu kedudukan politik yang lebih kukuh dan disegani di rantau ini. 17

...Pembentukan Malaysia dapat mewujudkan kerjasama dalam bidang ekonomi dan social. ...Menurut beliau,pembentukan Malaysia memerlukan kerjasama antara British dengan rakyat tempatan. [13x1m][Maksimum 10 markah] (b) Sebab-sebab pembentukan Malaysia Faktor Politik Keselamatan ...Lee Kuan Yew berminat untuk bergabung dengan Malaysia kerana perkembangan pengaruh Barisan Sosialis yang memenangi pilihan raya Hong Lim di Singapura pada bulan April 1961. ...Kebangkitan pengaruh Barisan Sosialis akan melemahkan Parti Tindakan Rakyat,atau People’s Action Party (PAP) pimpinan Lee Kuan Yew. ...Perkembangan di Singapura membimbangkan kerana pergerakan yang berlaku akan menggugat rancangan Kerajaan British dalam memberikan kemerdekaan kepada Singapura. ...Lee Kuan Yew menganggap Barisan Sosialis sebagai gerakan berhaluan kiri. ...Lee Kuan yew menggunakan alasan ancaman komunis untuk mendesak British menggabungkan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu. ...Persekutuan Tanah Melayu berpengalaman dalam membanteras pengaruh Parti Komunis Malaya (PKM) sepanjang tempoh darurat,iaitu daru tahun 1948 hingga tahun 1960. ...Ancaman komunis turut berlaku di Sarawak dan Clandestine Communist Organization (CCO) yang bermatlamat menjadikan Sarawak sebagai negara komunis. ...Ancaman komunis merupakan antara faktor terpenting yang mendorong Tunku Abdul Rahman mengemukakan idea pembentukan Malaysia. ...kerana penyertaan Singapura,Sarawak,dan Sabah dalam Malaysia diharapkan dapat menjadi benteng yang kukuh bagi ancaman komunis. Kemerdekaan ...Penubuhan Malaysia mencepatkan kemerdekaan Sarawak,Sabah,Singapura dan Brunei. ...kerana pada masa itu Sarawak,Sabah dan Brunei masih belum mampu berkerajaan sendiri. ...Penyertaan negara-negara ini dalam Malaysia dapat menjamin kemerdekaan yang lebih awal kerana mengikut perancangan,Malaysia akan ditubuhkan dalam tempoh dua tahun. ...Dengan menyertai Malaysia,negara-negara ini juga dapat menikmati pembangunan sosial,ekonomi,dan politik. Dekolonisasi ...Penubuhan Malaysia merupakan satu usaha dekolonisasi British terhadap negeri-negeri kecil yang belum membangun. ...Pada masa itu,hampir kesemua negara di Asia Tenggara telah mendapat kemerdekaan. ...Dalam perhimpunan Agung Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu(PBB) pada tahun 1960,timbul usul agar tanah-tanah jajahan diberi kemerdekaan. ...Kejayaan pembentukan Malaysia diharapkan dapat memberikan kestabilan politik kepada rantau Asia Tenggara.

18

...British berharap pembentukan Malaysia dapat menghalang penyebaran pengaruh komunis di Sinngapura dan wilayah-wilayah Borneo. ...British perlu mengambil langkah-langkah ke arah memastikan kepentingan mereka terus terkawal,terutamanya di pangkalannya,Singapura. Faktor Ekonomi. Kerjasama ekonomi. ...Penubuhan Malaysia akan mewujudkan satu pasaran yang lebih luas bagi menggalakkan pelaburan dan perkembangan industri pertanian. ...Kerjasama serantau dalam bidang ekonomi dapat memanfaatkan keistimewaan dan sumber-sumber yang ada di negeri-negeri ini. ...Tanah Melayu kaya dengan bahan mentah. ...seperti getah dan bijih timah,Sarawak dan Sabah mempunyai sumber balak manakala Brunei kaya dengan sumber minyak. Faktor Sosial. Kependudukan ...Pembentukan Malaysia dapat mengimbangkan jumlah dan kadar pertumbuhan kaum dalam kalangan negeri anggota. ...dengan memasukkan Sarawak,Sabah dan Brunei dalam gabungan itu. [25x1m][Maksimum:20 markah] 3 Reaksi terhadap pembentukan Malaysia Reaksi Dalam Negeri Persekutuan Tanah Melayu ...Rakyat Persekutuan Tanah Melayu melihat persekutuan Malaysia sebagai usaha murni untuk membantu dan memimpin negeri-negeri anggota. ...Pengalaman Persekutuan Tanah Melayu sebagai negara yang telah merdeka dan menjadi aset yang boleh digunakan untuk memajukan Malaysia yang akan ditubuhkan. ...Kebanyakan parti politik di Persekutuan Tanah Melayu menyokong idea ini tetapi terdapat perbezaan pendapat tentang cara pelaksanaannya. ...Parti Islam Se-Tanah Melayu (PAS) Barisan Sosialis meminta supaya idea ini dirundingkan terlebih dahulu dalam kalangan penduduk Persekutuan Tanah Melayu. ...UMNO pula menyetujui penggabungan Persekutuan Tanah Melayu dengan Sarawak,Sabah,dan Brunei tanpa Singapura. Singapura Parti Tindakan Rakyat(PAP) ...Sejak tahun 1950-an lagi,Singapura berhasrat bergabung dengan Persekutuan tanah Melayu. ...Lee Kuan Yew dan partinya,PAP menyokong usaha ini kerana bimbang dengan pengaruh parti berhaluan kiri yang kuat. ...Lee Kuan Yew ingin mempertahankan kedudukannya sendiri. ...Menjelang bulan Disember 1961,Majlis Undangan Negeri Singapura meluluskan usul penggabungan ini. Barisan Sosialis ...Parti pembangkang Singapura yang terbesar,Barisan Sosialis menentang idea pembentukan Malaysia kerana beranggapan gabungan tersebut merupakan satu bentuk penjajahan baru. ...Barisan Sosialis menuntut supaya pandangan rakyat Singapura diperoleh terlebih dahulu sebelum Singapura menyertai gabungan ini. Parti Buruh ...Parti Buruh pimpinan David Marshall menyokong pandangan Barisan Sosialis. 19

...Parti Rakyat Bersatu/United People’s Party pimpinan Ong Eng Guan turut menyokong pandangan barisan Barisan Sosialis. ...Parti Rakyat Bersatu menggesa kerajaan Singapura mendapatkan pandangan rakyat. ...Pada 1 September 1962,satu referendum berhubung dengan persoalan dan syarat penggabungan telah diadakan di Singapura. ...Dalam referendum ini,pengundi-pengundi Singapura memilih penggabungan diadakan mengikut cadangan kerajaan Singapura seperti yang dipersetujui dengan Persekutuan Tanah Melayu pada bulan November 1961. Sarawak dan Sabah ...Reaksi segera di Sarawak dan Sabah selepas cadangan pembentukan Malaysia diumumkan adalah ke arah menolak cadangan ini. ...Sebabnya kedua-dua negeri ini telah lama berada di bawah pemerintahan British,iaitu Sabah selama 61 tahun dan Sarawak lebih daripada satu abad. ...Ramai yang ingin kekal di bawah pemerintahan British kerana mereka belum ada keyakinan untuk membentuk pemerintahan sendiri. ...Sebelum ini,peluang mereka terlibat dalam politik adalah terhad. Sarawak ...Kesemua parti politik di Sarawak akhirnya menyokong Sarawak menyertai Malaysia walaupun pada peringkat awalnya mereka menentang kerana mereka inginkan kemerdekaan Sarawak dicapai terlebih dahulu. ...Hanya SUPP yang terus menentang pembentukan Malaysia. ...Pada bulan Oktober 1962,lima buah parti,iaitu PANAS,SNAP,BERJASA,SCA,dan PESAKA telah bergabung membentuk Parti Perikatan Sarawak. ...Parti Perikatan Sarawak telah berjuang ke arah menyokong Sarawak menyertai Malaysia dan berusaha menyekat pengaruh SUPP. Sabah ...Di Sabah,masih belum terdapat parti-parti politik,namun pengumuman tentang gagasan Malaysia oleh Tunku Abdul Rahman telah melahirkan beberapa buah parti politik di Sabah. Parti-parti politik ini bertujuan mengemukakan pandangan dan mendapatkan sokongan tentang gagasan Malaysia. ...Pada bulan September 1961,kelima-lima parti politik,iaitu UNKO,USNO,Parti Pasok Momogun,Parti Bersatu dan Parti Demokratik bergabung membentuk Parti Perikatan Sabah. ...Kesemua parti di Sabah menyokong penyertaan Sabah dalam Malaysia. ...Parti Perikatan telah mengemukakan tuntutan yang mempunyai 20 syarat yang dikenal sebagai Perkara 20. ...Tuntutan ini kemudiannya turut diterima oleh Sarawak. ...Perkara 20 menyenaraikan tuntutan Sarawak dan Sabah yang hendak dimasukkan ke dalam Perlembagaan Malaysia yang baru oleh Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK). ...Laporan JAK telah memuatkan tuntutan tersebut yang kemudiannya menjadi asas kepada pembentukan perlembagaan Malaysia yang baru. ...Tuntutan tersebut dapat melindungi hak dan kepentingan penduduk Sabah dan Sarawak. ...Sabah dan Sarawak diberikan hak wilayah asingan yang menyentuh perkara seperti ketua negeri/Bahasa Kebangsaan/Agama Islam/kedudukan istimewa penduduk asal negeri dan hal ehwal imigresen/kerakyatan/peruntukan kewangan/pelajaran. 20

...Menjelang akhir tahun 1961,ramai pemimpin dan rakyat Sarawak dan Sabah mulai menyokong pembentukan Malaysia. ...Perubahan sikap ini didorong oleh usaha kerajaan British dan Persekutuan Tanah Melayu menjelaskan tentang gagasan Malaysia dan mempertimbangkan pandangan penduduk Sarawak dan Sabah. ...Semangat perpaduan dan sikap toleransi yang diperlihatkan oleh para pemimpin Tanah Melayu seperti Tunku Abdul Rahman,Tun Abdul Razak,Tun V.T Sambanthan dan Tun Tan Siew Sin telah membantu kepada perubahan sikap ini. ...Usaha ini turut mendapat kerjasama daripada pemimpin-pemimpin Sarawak dan Sabah seperti Datu Mustapha datu Harun,Temenggung Jugah,Donald Stephen,Ong Kee Hui,dan Stephen Kalong Ningkan. Brunei ...Sultan Brunei,Sultan Omar Ali Saifuddin menyokong gagasan Malaysia pada peringkat awalnya. ...Sultan Brunei telah membentuk sebuah suruhanjaya untuk meninjau pendapat rakyat Brunei. ...Parti Rakyat Brunei (PRB) pimpinan A.M Azahari menentang gagasan Malaysia kerana PRB ingin menubuhkan Persekutuan Borneo,iaitu kerajaan Kalimantan Utara yang terdiri daripada Sarawak,sabah dan Brunei. ...Anggota PRB menganggap gagasan Malaysia sebagai satu bentuk neokolonialisme. ...A.M Azahari telah melancarkan pemberontakan di bawah pasukan Tentera Nasional Kalimantan Utara (TNKU) yang ditubuhkan di beberapa buah bandar di Sarawak,Sabah dan Brunei. ...Pemberontakan ini dilancarkan apabila Majlis Mesyuarat Undangan Negeri Brunei diadakan.Sultan Brunei terpaksa menangguhkan keputusan tentang gagasan Malaysia. ...A.M Azahari dan pendokongnya mendapat bantuan dan sokongan daripada Indonesia dan Filipina. ...Pemberontakan Brunei yang berlaku pada 7 Disember 1962 dapat dipatahkan oleh tentera British tetapi A.M Azahari yang berada di Manila tidak dapat ditangkap. ...A.M Azahari kemudiannya mendapat perlindungan politik di Indonesia. Reaksi Negara Luar Indonesia ....Indonesia membantah pembentukan Malaysia walaupun pada peringkat awalnya Indonesia tidak menunjukkan sebarang reaksi terhadap pembentukan Malaysia. ...Penentangan Indonesia hanya berlaku pada akhir tahun 1962 kerana Indonesia berpendapat bahawa pembentukan Malaysia merupakan satu bentuk neokolonialisme yang akan mengancam Indonesia. ...Pandangan yang disuarakan oleh Parti Komunis Indonesia (PKI) telah mempengaruhi Presiden Soekarno untuk mengisytiharkan Dasar Konfrontasi. ...Pada 20 Januari 1963,Indonesia melancarkan Dasar Konfrontasi dari segi ekonomi dan kemasyarakatan terhadap Malaysia dengan konsep Ganyang Malaysia. ...Ganyang Malaysia merupakan dasar Indonesia untuk memusnahkan pembentukan Malaysia. ...Antara tindakan Indonesia melalui Ganyang Malaysia ialah menghantar pengintip untuk memusnahkan gagasan Malaysia dari dalam secara sulit. 21

...Pada peringkat permulaan,Indonesia melakuakan serangan terhadap kapalkapal nelayan Tanah Melayu dan melakukan pencerobohan udara. ...Kerajaan Persekutuan Tanah Melayu tidak mengambil sebarang tindakan pada peringkat ini tetapi apabila tentera Indonesia mula melancarkan serangan terhadap Malaysia melalui Johor,Sarawak dan Sabah,Malaysia bertindak balas dengan bantuan tentera Komanwel dari Britain,Australia,New Zealand dan Kanada. ...Malaysia mempunyai perjanjian pertahanan dengan Britain. ...Tunku Abdul Rahman mengambil tindakan menghantar bantahan rasmi kepada Setiausaha Agung Bangsa-Bangsa Bersatu berhubung dengan pencerobohan Indonesia terhadap Tanah Melayu,Sarawak dan Sabah. ...Ancaman Indonesia untuk menekan Tanah Melayu dari segi ekonomi tidak berlaku tetapi sebaliknya tindakan ini telah menjejaskan Indonesia sendiri. ...Malaysia juga terpaksa mengambil langkah memelihara kedaulatan negara dan rakyatnya apabila Indonesia bertindak memburukkan nama Malaysia di negara Afro-Asian dan negara Dunia Ketiga. ...Perwakilan Malaysia yang diketuai oleh Tun Abdul Razak mengadakan lawatan ke beberapa buah negara Afrika untuk menjelaskan masalah hubungan diplomatik antara Indonesia dengan Malaysia. ...Hubungan tegang antara Indonesia-Malaysia berterusan hingga bulan September 1965 apabila berlaku pemberontakan bersejanta di Indonesia. ...Presiden Jeneral Soeharto telah menggulingkan Presiden Soekarno dalam pemberontakan tersebut. ...Presiden Soeharto telah menghantar Menteri Luar Indonesia,Adam Malik bagi memulihkan hubungan diplomatik Indonesia-Malaysia. ...Perundingan telah diadakan di Bangkok pada tahun 1966 dan Malaysia diwakili oleh Tun Abdul Razak Hussein. ...Menjelang bulan Ogos 1966,konfrontasi Indonesia terhadap Malaysia ditamatkan. Filipina ...Pada tahun Jun 1962,kerajaan Filipina di bawah pimpinan Presiden Macapagal membuat pengumuman rasmi untuk menuntut hak terhadap Sabah. ...Kerajaan Filipina mendakwa bahawa Sabah masih merupakan sebahagian daripada milik Kesultanan Sulu. ...Tuntutan Filipina dibuat berdasarkan perjanjian yang ditandatangani pada 22 Januari 1878 antara Sultan Jamalul Alam dengan Baron Overbeck. ...Baron Overbeck kemudiannya telah menjualkan haknya kepada Alfred Dent yang menubuhkan syarikat perdagangan yang berjaya memperoleh Piagam Diraja daripada British. ...Pada tahun 1881,syarikat ini dikenal sebagai Syarikat British Utara Borneo (SBUB) ...Syarikat ini memerintah Sabah sehingga kedatangan Jepun dan pada tahun 1946,SBUB menyerahkan pemerintahan Sabah kepada British. ...Pada 22 Januari 1958,waris Sultan Sulu yang terakhir iaitu Sultan esmail Kiram telah mengisytiharkan bahawa pajakan ini tamat. ...Walau bagaimanapun ,menjelang bulan Jun 1966,Filipina mengiktiraf penubuhan Malaysia untuk membaiki hubungan antara Malaysia-Filipina melalui MAPHILINDO (Malaysia,Filipina,dan Indonesia) [73x1m] [Maksimum:15 markah]

22

4 Bagaimanakah para pelajar dapat memupuk semangat perpaduan? ...Mengamalkan prinsip Rukun Negara. ...Menggunakan Bahasa Melayu sebagai bahasa komunikasi . ...Menyertai aktiviti sukan di sekolah. ...Melibatkan diri dalam aktiviti perkhemahan yang terdiri daripada pelajar pelbagai kaum. ...Mengadakan kempen kesedaran kepentingan perpaduan antara kaum. ...Mempelajari kepelbagaian budaya di Malaysia. ...Mengadakan minggu/bulan berkaitan dengan Semangat 1 Malaysia. ...Mengadakan pertandingan mengarang/menulis esei berkaitan dengan perpaduan kaum di Malaysia. ...Menghormati budaya/kepercayaan sesuatu kaum. ...Bergaul mesra sesama rakan pelajar pelbagai kaum. ...Menyertai aktiviti kokurikulum secara aktif. ...Mengadakan kumpulan perbincangan/group study yang melibatkan pelbagai kaum. ...Mendeklamasikan sajak bertemakan “Perpaduan” ...Mengunjungi rumah terbuka bagi rakan-rakan yang berlainan bahasa. ...Mengadakan aktiviti gotong-royong di sekolah. ...Menjaga/meningkatkan nama baik sekolah secara bersama. [16x1m][Maksimum:15 markah] [Terima mana-mana jawapan yang munasabah] 5 Kejayaan Malaysia yang boleh dibanggakan oleh generasi kini ...Lapangan Terbang Kuala Lumpur (KLIA) ...Menara Berkembar Petronas Kuala Lumpur/KLCC ...Litar Sepang ...Menara Kuala Lumpur ...Perisytiharan Melaka/Pulau Pinang/sebagai bandaraya warisan dunia. ...Kejayaan pelayar negara Dato Azhar Mansor berjaya mengelilingi dunia. ...Program Angkasawan Negara/Dr.Sheikh Muzaffar Shukor. ...Dato’ Sharifah Mazlina berjaya merentasi kutub selatan . ...Koridor Raya Multimedia (MSC) ...Dato Malik Maidin merentasi Selat Inggeris. ...Jambatan Pulau Pinang. ...Kemajuan sistem pengangkutan/LRT/MRT/Monorel. ...Kereta nasional/Proton Saga/Myvi/Preve/Persona/Inspira [13x1m][Maksimum:10 markah] [Terima mana-mana jawapan lain yang munasabah] 6 (a) Cabaran menjamin kedaulatan negara dan bangsa Malaysia ...Mendapat pengiktirafan dari negara maju. ...Keruntuhan akhlak remaja. ...Nilai-nilai kemanusiaan semakin pudar. ...Penyalahgunaan dadah. ...Institusi kekeluargaan semakin luntur/penceraian meningkat. ...Demonstrasi jalanan untuk menyuarakan ketidakpuasan hati. ...Masalah kemiskinan. ...Kadar pengangguran tinggi. ...Sekatan/kawalan negara maju. 23

...Penyalahgunaan ICT. [11x1m][Maksimum:5 markah] [Terima mana-mana jawapan lain yang munasabah]

(b) Langkah-langkah untuk mengatasi cabaran. ...Melahirkan modal insan berkualiti. ...Memperkukuh jati diri/PLKN ...Menerapkan integriti/anti rasuah. ...Merealisasikan wawasan 2020 ...Menjayakan konsep 1 Malaysia ...Memperkasa sekolah agama ...Mengukuhkan institusi kekeluargaan. ...Memantapkan peranan masyarakat untuk mengatasi gejala sosial. ...Menguatkuasakan undang-udang secara adil [9x1m][Maksimum:5 markah] [Terima mana-mana jawapan lain yang munasabah] 7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme ...Kerjasama antara pemimpin-pemimpin/pemimpin-rakyat. ...Berfikiran positif ...Melakukan rundingan untuk menyelesaikan masalah. ...Berdaya saing. ...Memanfaatkan kurniaan Tuhan. ...Pemikiran yang matang. ...Mempunyai sikap positif. ...Mengekalkan tradisi bangsa. ...Berbangga dengan pencapaian negara. ...Tidak mudah putus asa. ...Memelihara jati diri. ...Tidak bekerjasama dengan kuasa asing yang merosakkan negara ...Mengukuhkan perpaduan kaum. ...Berdisiplin [14x1m][Maksimum:10 markah] [Terima mana-mana jawapan lain yang munasabah] 8 Rumusan ...Pengetahuan yang diperoleh. ...Iktibar kepada diri,bangsa dan negara. ...Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang.

24

SOLAN KERTAS 3 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA (KELAS 5 A/T) TEMA /TAJUK :10.2 Nasionalisme di Malaysia sehingga Perang Dunia Kedua Soalan :Penjajahan British di Tanah Melayu telah membangkitkan semangat nasionalisme dalam kalangan masyarakat tempatan. Pada pendapat anda mengapakah semangat patriotisme menjadi tonggak dalam mengekalkan kedaulatan negara.? Peringatan Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah Format Pengenalan

Aspek Memahami latar belakang gerakan nasionalisme di Tanah Melayu sehimgga Perang Dunia Kedua

Isi dan Huraian

Memahami sebab-sebab penentangan pemimpin tempatan terhadap British

Menganalisis peristiwa penentangan pemimpin tempatan

Perincian 1 Pengenalan Jelaskan latar belakang nasionalisme di Tanah Melayu sehingga Perang Dunia Kedua. 2 Sebab-sebab penentangan Bincangkan sebabsebab penentangan masyarakat terhadap British di tanah Melayu.

3 Peristiwa penentangan pemimpin tempatan Terangkan peristiwa penentangan pemimpin tempatan terhadap British di (a) Naning (b) Kelantan

Markah Penuh 5 markah

30 markah

15 markah

25

Mengaplikasi kepentingan semangat patriotisme dalam mengekalkan kedaulatan negara.

4 Semangat patriotisme mampu mengekalkan kedaulatan negara Bagaimanakah generasi muda hari ini dapat menjadi warganegara Malaysia yang mampu mengekalkan kedaulatan negara?

15 markah

5 Kemakmuran negara hasil daripada semangat perpaduan dalam kalangan masyarakat Pada pendapat anda,apakah kejayaan yang dicapai oleh Malaysia hasil daripada semangat perpaduan dalam kalangan masyarakat pelbagai kaum.

10 markah

6 Cabaran dan langkah mengekalkan keamanan dan kemakmuran negara. (a) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh negara untuk mengekalkan keamanan dan kemakmuran negara[5 markah] (b) Nyatakan langkahlangkah untuk mengatasi cabaran di atas.[5 markah]

10 markah

Menilai kejayaan Malaysia dalam pelbagai aspek.

Mencipta/menjana idea dalam usaha mengekalkan keamanan dan kemakmuran Malaysia.

Menghayati nilai-nilai murni/iktibar/patriotism dalam usaha mengekalkan kedaulatan negara.

7 Nilai-nilai murni /iktibar/patriotism daripada usaha mengekalkan kedaulatan negara Nyatakan nilai-nilai murni yang perlu ada pada setiap warganegara Malaysia dalam usaha mengekalkan kedulatan negara.

10 markah

26

Kesimpulan

Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan

8 Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri,bangsa dan negara Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang,gemilang dan terbilang.

5 markah

Cadangan Peraturan Pemarkahan (Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang dunia Kedua) 1

Pengenalan/Latar belakang gerakan nasionalisme di Tanah Melayu sehingga Perang Dunia Kedua. …Gerakan nasionalisme merupakan usaha masyarakat tempatan menentang apa sahaja bentuk tekanan atau penjajahan terhadap mereka oleh kuasa luar. …Penentangan bertujuan untuk membebaskan negara mereka daripada penjajah. …Di Malaysia,penentangan terhadap British dilakukan oleh pemimpin dan rakyat tempatan sejak abad ke-19. …Gerakan nasionalisme secara menyeluruh pula bermula pada abad ke-20 …Gerakan pemimpin tempatan berlaku pada awal kedatangan British ke Malaysia. …Gerakan ini merupakan reaksi spontan masyarakat tempatan untuk menjaga kepentingan mereka daripada dicerobohi dan dikuasai oleh orang luar. …Antara pemimpin penentangan ialah Penghulu Dol Said/Dato Maharaja Lela/Rentap /Mat Salleh. [7x1m][Maksimum:5 markah]

2

Sebab-sebab penentangan Dasar penaklukan British …Penentangan terhadap British oleh masyarakat tempatan adalah disebabkan dasar penaklukan Britishdi daerah mereka. …Seperti di Naning,Pahang,Kelantan,Terengganu,Sarawak dan Sabah. …Dasar penaklukan British terhadap negeri-negeri Melayu bertujuan untuk mengukuhkan kedudukan politiknya. …Melalui dasar ini,penguatkuasaan politik British menjadi luas dan kawasan itu akan terikat dengan perintah dan peraturannya. …Contohnya,apabila British mengambilalih Melaka daripada Belanda,Naning dipaksa menjadi jajahan takluk British dan dipaksa membayar ufti. …Penentangan Dol Said terhadap kehendak British mencetuskan peperangan.

27

Eksploitasi terhadap ekonomi tempatan …Penentangan terhadap British berlaku kerana British ingin menguasai ekonomi tempatan bagi kepentingannya. …Penguasaan ekonomi dilakukan melalui perjanjian yang dimeterai oleh British dengan pemimpin tempatan. …Menerusi perjanjian,saudagar dari Negeri-negeri Selat dibenarkan menjalankan aktiviti perlombongan dan perdagangan bijih timah. …Ini menimbulkan kemarahan penduduk tempatan terhadap British.

Pelaksanaan pentadbiran Barat terhadap masyarakat tempatan ...British telah memaksa sistem pentadbiran Barat kepada penduduk tempatan. …British memperkenalkan sistem cukai,undang-undang dan peraturan-peraturan tanah untuk mendapatkan hasil yang maksimum. …Di Terengganu,penentangan berlaku kerana British menetapkan bahawa setiap tanah yang hendak dibuka oleh penduduk mesti mendapat kebenaran British dan tanah dikenakan cukai. …Peraturan British bertentangan dengan amalan tradisi masyarakat tempatan. …iaitu tanah boleh dibuka mengikut keperluan mereka dan tidak perlu membayar cukai. Campurtangan British dalam adat resam tempatan …Campurtangan British dalam adat resam tempatan turut membawa kepada penentangan tempatan. …British telah memaksa penduduk tempatan menerima nilai British yang bertentangan dengan budaya tempatan . …Di Perak,J.W.W Birch telah campur tangan dalam adat resam masyarakat Melayu,iaitu amalan menggunakan orang suruhan. …Tindakan Birch telah ditentang oleh pemimpin dan masyarakat tempatan. Pembesar tempatan kehilangan kuasa dan pengaruh …Pemimpin tempatan kehilangan kuasa dan pengaruh pentadbiran ke atas kawasan dan anak buah mereka setelah British menjajah kawasan mereka. …Sebelum penjajahan,kebanyakan pemimpin tempatan telah dilantik oleh sultan ataupun masyarakatnya untuk mentadbir kawasan tersebut. ….Perlantikan ini memberikan pemimpin tempatan kuasa untuk menjaga hal ehwal daerahnya. …Seperti soal pentadbiran,perundangan,ekonomi,dan sosial. …Penjajahan British terhadap daerah mereka menyebabkan pemimpin tempatan kehilangan kuasa. …Keadaan ini menyebabkan rasa tidak puas hati dlam kalangan pemimpin tempatan yang mendorong mereka menentang British. Kesulitan penduduk tempatan …Penduduk tempatan tertekan dengan pelaksanaan undang-undang British. …yang menyulitkan kehidupn mereka telah memberi sokongan kepada penentangan pemimpin tempatan. 28

…Kesetiaan kepada pembesar tempatan memberikan kerjasama dalam menentang British. [29x1m][Maksimum:30 markah]

3

Peristiwa penentangan pemimpin tempatan a Naning  Penentangan Penghulu Dol Said di naming antara tahun 1881 -1833 merupakan penentangan paling awal berlaku di tanah Melayu.  Sebab penentangan Dol Said ialah beliau tidak bersetuju dengan tindakan British meletakkan Naning sebagai sebahagian daripada wilayah jajahan British.  Tidak bersetuju dengan arahan supaya Naning menghantar 1/10 hasilnya kepada Melaka sebagai ufti.  Pada tahun 1831,British menghantar pasukan tenteranya untuk menakluki Naning.  Dol Said menentang pasukan british.  Dol Said mendapat bantuan ketenteraan daripada Yam Tuan Ali daripada Rembau/Syed Shaban/Penghulu Remai dan Rechat/Dato’Kelana Sungai Ujong/Penghulu Gemencheh.  Dol Said berjaya mengalahkan pasukan tentera British yang berjumlah 150 orang di bawah pimpinan kapten Wyllie yang ingin menawan Taboh,daerah Naning.  Pada akhir tahun 1832,British dengan tentera seramai 1200 orang menyerang Naning.  Dol Said dan pengikut-pengikutnya tidak mendapat bantuan dari mana-mana pihak.  Pasukan British berjaya mengalahkan tentera Penghulu Dol Said.  Beliau diberi pencen dan sebuahrumah di sana. b Kelantan  Penentangan dilakukan oleh Tok Janggut.  Penentangan terhadap penjajahan British berlaku di Paser Putih pada tahun 1910 apabila British memperkenalkan Sistem Penasihat British.  British memaksa penduduk tempatan menerima pakai sistem cukai yang diperkenalkan.  Tok Janggut membantah pelaksanaan sistem ini dan bertindak enggan membayar cukai.  Bantahan Tok Janggut enggan dilayan Pegawai Daerah Paser Putih yang telah mengarahkan pihak polis menangkap tok Janggut tetapi gagal.  Pada tahun 1915,Engku Besar Jeram,Tuan Ahmad,Penghulu Adam,Haji Said,Che Ishak,dan rakyat tempatan menyerang Pasir Putih dan berjaya menawannya.  Mereka menduduki Pasir Putih selama 3 hari  Sebuah kerajaan telah dibentuk dengan Engku Besar Jeram sebgai Raja,Tok Janggut sebgai perdana menteri,dan Che Ishak sebagai pegawai daerah.  Dengan menggunakan nama Sultan Kelantan,British membawa masuk pasukan tentera dari negeri selat bersama kapal perang H.M.S Cadmus yang mendarat di Tumpat. 29

  



Pada Mei 1915 British menyerang Tok Janggut yang berkubu di Saring. Serangan British yang tersusun dengan penggunaan senjata yang lebih moden berjaya melumpuhkan perjuangan Tok Janggut dan pengikutnya. Tok Janggut terkorban dalam serangan tersebut dan mayatnya telah diarak ke seluruh pekan Kota Bharu sebelum digantung di pasar dalam keadaan kepala di bawah dan kaki ke atas. Tindakan ini merupakan amaran kepada masyarakat tempatan yang berani menentang British. [23x1 m][Maksimum:15 markah]

4

Bagaimanakah generasi muda hari ini dapat menjadi warganegara Malaysia yang mampu mengekalkan kedaulatan negara ...Mempunyai semangat setia negara yang tinggi …Sanggup berkorban untuk bangsa …Mempunyai sifat kerjasama. …Melengkapkan diri dengan segala ilmu pengetahuan yang berguna. …Menguasai pelbagai kemahiran. …Mengekalkan perpaduan kaum. …Mengukuhkan jati diri bangsa Malaysia. …Menguasai kepakaran sains dan teknologi. …Jangan mudah terpengaruh dengan agenda anasir luar. …Mengelakkan diri daripada nilai-nilai negative. …Menjaga keamanan negara. …Patuh pada ajaran agama. …Hormat-menghormati sesame individu [16x1m][Maksimum:15 markah]

5

Kejayaan yang dicapai oleh Malaysia hasil daripada semangat perpaduan dalam kalangan masyarakat pelbagai kaum …Membina Menara Berkembar Petronas …Perisytiharan Melaka sebagai Bandaraya Bersejarah Warisan Dunia …Perisytiharan Pulau Pinang sebagai Bandaraya Warisan Dunia. …Pembinaan Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur (KLIA) …program Angkasawan Negara. …Melancarkan Koridor Raya Multimedia (MSC) …Pelaksanaan K-ekonomi. …Sistem perbankan elektronik …Kemajuan sistem pengangkutan/LRT/MRT/Komuter/Monorail. …Pembinaan Jambatan Pulau Pinang …Pembinaan Menara Kuala Lumpur. …Pelancaran Kapal Selam KD Tun Razak. [13x1m][Maksimum 10 markah] [Mana-mana jawapan lain yang munasabah]

6

(a) Cabaran yang dihadapi oleh negara untuk mengekalkan keamanan dan kemakmuran negara . …Mengukuhkan perpaduan kaum …Pelbagai bahasa 30

…Pelbagai budaya …Pelbagai kepercayaan/agama …Pelbagai fahaman politik …Pendudukan yang berbeza …Polarisasi kaum …Merapatkan jurang perbezaan pendapatan/ekonomi …Merapatkan jurang perbezaan pendidikan …Keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja …Mudah terpengaruh dengan anasir luar [12x1m][Maksimum:5 markah] (b) Langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas ialah …Menjayakan konsep 1 Malaysia. …Pengamalan Dasar Kebudayaan Kebangsaan. …Pengamalan Prinsip Rukun Negara. …Penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. …Pelaksanaan Dasar Pendidikan kebangsaan …Penganjuran Sukan Malaysia(SUKMA) …Konsep Rumah Terbuka setiap musim perayaan. …Program latihan Khidmat Negara(PLKN) …Pengagihan ekonomi secara seimbang [Mana-mana jawapan lain yang munasabah] 7

Penerapan nilai murni/iktibar/patriotisme dalam usaha mengekalkan kedaulatan negara. …Cinta akan negara. …Kerjasama antara pelbagai kaum. …Bertolak ansur. …Kebijaksanaan pemerintah. …Keadilan. …Berani mempertahankan negara. …Berakhlak mulia. …Menghormati hak asasi manusia. …Permuafakatan antara pemimpin-pemimpin rakyat. …Sanggup berkorban untuk negara. [10x1m][[Maksimum:10 markah]

8

Rumusan …Pengetahuan yang diperoleh …Iktibar kepada diri bangsa dan negara. …Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang,gemilang dan terbilang.

SOALAN KERTAS 3 BAB 4 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Tema/Tajuk:11.1 Pembinaan Negara dan Bangsa Malaysia 31

Soalan:Pengenalan Malayan Union di Tanah Melayu 1946 telah membangkitkanpenentangan masyarakat terhadap penjajahan British. Pada pendapat anda,sejauh manakah perpaduan rakyat dapat menjamin keharmonian negara kita? Peringatan Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format

Pengen alan

Isi dan Huraian

Aspek

Perincian

Mark ah Penu h Memahami latar Pengenalan 5 belakang/sebab- Jelaskan latar mark sebab belakang/sebab-sebab ah pengenalan pengenalan Malayan Malayan Union Union di Tanah Melayu. Memahami reaksi Reaksi terhadap 30 masyarakat Malayan Union . mark terhadap Terangkan reaksi ah pengenalan penduduk Tanah Malayan Union Melayu terhadap Malayan Union Menganalisis Tindakan orang 15 tindakan orang Melayu menentang mark Melayu Malayan Union . ah menentang Bincangkan tindakan Malayan Union orang Melayu menentang Malayan Union. Mengaplikasi Perpaduan bangsa 15 perpaduan Malaysia dalam mark bangsa Malaysia menjamin ah. dalam menjamin kemakmuran negara. kemakmuran Bagaimanakah negara. perpaduan bangsa Malaysia dapat dipertingkatkan? Menilai kejayaan Kejayaan Malaysia 10 Malaysia dalam hasil daripada mark menjamin perpaduan bangsa ah kemakmuran Malaysia. negara Berdasarkan pemerhatian anda jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara menerusi perpaduan bangsa Malaysia. Mencipta/menjan Cabaran dan langkah 10 32

a idea untuk mengekalkan keamanan dan kemakmuran negara.

Kesimp ulan

mengekalkan keamanan dan kemakmuran negara. (a) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh negara untuk mengekalkan keamanan dan kemakmuran [5 markah] (b) Nyatakan langkahlangkah untuk mengatasi cabaran di atas.[5markah] Menghayati nilai- Nilai-nilai nilai murni/iktibar/patriotism murni/iktibar/patri e dalam usaha otisme dalam memperkukuh usaha perpaduan kaum. memperkukuh Nyatakan nilai-nilai perpaduan kaum. murni/iktibar/patriotism e/dalam usaha memperkukuh perpaduan kaum di Malaysia. Merumus secara Rumusan keseluruhan isi Pengetahuan yang telah yang diperoleh. dibincangkan. Iktibar kepada diri,bangsa dan negara. Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang,gemilang dan terbilang.

mark ah

10 mark ah

5 mark ah

33

SOALAN KERTAS 3 BAB 5 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA Tema/Tajuk:11.1 Pembinaan Negara dan Bangsa yang merdeka Soalan:Sistem Ahli yang diperkenalkan oleh British di Tanah Melayu telah meninggalkan corak pemerintahan dan pentadbiran yang cemerlang terhadap negara kita pada masa kini.Bincangkan. Peringatan Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Pengenalan Isi dan Huraian

Aspek Perincian Memahami pengenalan 1. Pengenalan Sistem Ahli Jelaskan secara umum pengenalan Sistem Ahli, Memahami Sistem Ahli 2. Sistem Ahli dan ciri-ciri dan cirri-ciri Sistem Ahli. Sistem Ahli. Terangkan maksud Sistem Ahli dan cirri-ciri Sistem Ahli.

Markah Penuh 5 markah 30 markah

Menganalisis proses 3. Proses pelaksanaan dan 15 markah pelaksanaan dan kepentingan Sistem Ahli. kepentingan Sistem Ahli. Bincangkan Sistem Ahli daripada aspek berikut: (a) Proses pelaksanaan. (b) Kepentingan Mengaplikasikan langkah4. Langkah kea rah 15 markah ke arah mewujudkan mewujudkan sistem sistem pemerintahan dan pemerintahan dan pentadbiran negara. pentadbiran negara. Cadangkan langkah-langkah mewujudkan sistem pemerintahan dan pentadbiran negara yang cemerlang. 34

Menilai keberkesanan 5. Kejayaan negara hasil 10 markah sistem pemerintahan dan daripada kecemerlangan pentadbiran negara. sistem pemerintahan dan pentadbiran. Berdasarkan pengetahuan anda,kemukakan kejayaan Malaysia kesan daripada kecemerlangan pemerintahan dan pentadbiran dalam bidang politik,ekonomi,dan sosial. Mencipta/menjana idea 6. untuk menghadapi cabaran masa hadapan bagi menjamin keamanan dan kemakmuran negara.

Cabaran menjadikan 10 markah Malaysia sebagai negara yang aman dan makmur. (a) Jelaskan cabaran yang dihadapi Malaysia dalam menjamin keamanan negara(5m) (b) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas.(5m)

Menghayati nilai-nilai 7. murni/iktibar/patriotisme daripada kemakmuran Malaysia.

Kesimpulan

Nilai-nilai 10 markah murni/iktibar/patriotisme dalam usaha memperkukuh perpaduan kaum. Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme yang dapat diterapkan daripada kemakmuran negara. Merumus secara 8. Rumusan 5 markah. keseluruhan isi yang telah Pengetahuan yang diperoleh dibincangkan Iktibar kepada diri,bangsa dan negara. Harapan untuk masa depan yang lebih cemerlang,gemilang,dan terbilang.

Cadangan skema pemarkahan Kertas 3:Pembinaan Negara Dan Bangsa Yang Merdeka 1 Pengenalan …Membina sebuah negara dan bangsa yang merdeka ;dan berdaulat adalah sukar. …British telah memberikan latihan untuk mentadbir negara. …kepada penduduk tempatan supaya mampu berkerajaan sendiri. …Latihan dijalankan oleh pihak British beberapa tahun sebelum negara mencapai kemerdekaan. …Pembinaan sebuah negara dan bangsa yang merdeka melibatkan rundingan dan kerjasama. …antara pemimpin terdahulu dengan pihak tertentu untuk menentukan hala tuju negara. 35

…Usaha tersebut membolehkan negara mencapai kemerdekaan rasmi pada 31 Ogos 1957 tanpa pertumpahan darah. [7x1m][Maksimun:5 markah]

2 Maksud Sistem Ahli dan cirri-ciri Sistem Ahli Maksud …Sistem Ahli merupakan sistem yang melatih penduduk tempatan dan kaum lain. …Untuk menerajui pentadbiran Tanah Melayu. …Idea penubuhannya dicadangkan oleh Dato Onn Jaafar. …dalam perbincangannya dengan Sir Henry Gurney di Kuala Lumpur. …Sir Henry Gurney mencadangkan supaya model negara Kenya dan Rhodesia Utara dilaksanakan di Tanah Melayu. …Cadangan ini adalah selaras dengan hasrat British. …untuk menjalankan dasar dekolonialisasi …Pihak British berpendapat Sistem Ahli akan mengurangkan tekanan daripada pihak Parti Komunis Malaya. ...Pada bulan Februari 1950, Sistem Ahli telah dibincangkan. …dipersetujui dalam Mesyuarat Majlis Raja-Raja . …Majlis Raja-Raja Melayu dianggotai Sembilan orang Raja Melayu yang memerintah di Negeri-Negeri Melayu. …Ditubuhkan pada 1 Februari 1948. …Sebelum ini dikenali sebagai Durbar. …Pada bulan Julai 1950, satu rundingan telah diadakan di King’s House,Kuala Lumpur. …antara Pihak British dengan wakil penduduk Tanah Melayu. …Sir Henry Gurney telah menjemput Dato Onn Jaafar (Yang Dipertuan UMNO) … Dato Hamzah Abdullah (Menteri Besar Selangor) …Raja Uda/Dato Nik Ahmad Kamil (wakil UMNO dan orang Melayu) …Dato EEC Thuraisingam (Wakil orang India) …Encik Yong Shook Lin/Dr Lee Tiang Keng(wakil orang Cina) …Mereka bersetuju dengan pendekatan Sistem Ahli. Ciri-ciri …Sistem Ahli dilaksanakan dari bulan Januari 1951 hingga bulan Jun 1955. …iaitu sebelum pilihanraya Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) dijalankan pada bulan Julai 1955. …Satu sistem kabinet bayangan. …yang terdiri daripada beberapa orang pegawai tadbir dan tokoh masyarakat untuk memegang jawatan yang dibentuk. …Anggota Sistem Ahli dikenal sebagai Ahli. …contohnya,Ahli Hal Ehwal Dalam Negeri …Perlantikan Ahli dibuat oleh Pesuruhjaya Tinggi British . …dengan persetujuan Majlis Raja-Raja Melayu. …Sistem Ahli terdiri daripada Sembilan orang anggota

36

…iaitu lima orang penduduk Tanah Melayu (tiga orang Melayu,seorang Cina dan seorang India) …dan empat orang pegawai British. …Ahli-ahlinya diletakkan di bawah kuasa Pesuruhjaya Tinggi British. [33x1m][Maksimum:30 markah] 3 Proses Pelaksanaan a …Dalam Sistem Ahli,ahli-ahli yang dilantik diberikan tugas menjaga satu portfolio. …yang mempunyaibeberapa buah jabatan kerajaan. …Ahli akan menguruskan pentadbiran harian jabatan tersebut mengikut dasar-dasar yang sedia ada. …Ahli juga bertanggungjawab mencadangkan undang-undang yang berkaitan dengan jabatannya. …untuk dibentangkan dalam Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) …Ahli akan berbincang dengan pegawai-pegawai kanan British. …untuk mendapatkan persetujuan bersama dalam menyediakan cadangan undang-undang itu. …Pesuruhjaya Tinggi juga akan memberikan arahan dan persetujuan tentang undang-undang yang dicadangkan. …Pada kebiasaannya,cadangan undang-undang itu merupakan pendirian pentadbiran British. …Keanggotaan Sistem Ahli pada peringkat awal iaitu Dato Onn Jaafar (Ahli dalam negeri) …O.A Spencer (Ahli Ekonomi) …Tunku Yaakob ibni Sultan Abdul Hamid (Ahli Pertanian dan Perhutanan) …Dr Lee Tiang Keng (Ahli kesihatan) …Dato E.E.C Thuraisingam( Ahli Pelajaran) …J.D Mead (Ahli Perumahan dan Kerja Raya) …Dato Mahmud Mat (Ahli Tanah,Perlombongan dan Perhubungan)

b Kepentingan Sistem Ahli …Sistem Ahli merupakan tapak asal yang penting untuk melatih orang tempatan ke arah berkerajaan sendiri. …Sistem ahli memulakan proses perpaduan kaum di Persekutuan Tanah Melayu. …kerana ahli-ahlinya merupakan gabungan pemimpin daripada …pelbagai kaum yang terdapat di Persekutuan Tanah Melayu. …Sistem Ahli merupakan asas penting untuk menentukan kemerdekaan yang bakal dicapai mendapat sokongan seluruh penduduk Persekutuan Tanah Melayu. …Sistem Ahli member pendedahan yang baik kepada penduduk tempatan. …untuk mentadbir dan menerajui kerajaan walaupun masih dikuasai oleh British [24x1m][Maksimum:15 markah] 4

Langkah-langkah mewujudkan sistem pemerintahan dan pentadbiran yang lebih cemerlang. …Pemerintah yang adil …Keadilan ekonomi sama rata. 37

…Pemerintah berilmu pengetahuan. …Pemerintah menjalankan tugas amanah. …Kerajaan mesra rakyat …Mengamalkan konsep 1 Malaysia. …Kerajaan yang prihatin terhadap nasib rakyat. …Pendemokrasian ilmu. …Menjalankan pengurusan dengan lancar. …Menekankan perpaduan negara. …Kebebasan ekonomi. …Berfikiran globalisasi. …Mengurus ekonomi secara optimum. …Berdaya saing. …Memiliki sifat keterbukaan terhadap nilai-nilai yang positif. …Pemimpin yang bijaksana/minda kelas pertama. …Mengurangkan kerenah birokrasi …Menjalinkan hubungan diplomatic …Pemimpin yang berpandangan jauh. …Kebajikan rakyat diberi keutamaan. [21x1m][Maksimum:15 markah] [Terima mana-mana jawapan lain yang muasabah]

5

Kejayaan Malaysia kesan daripada kecemerlangan pemerintahan kdan pentadbiran dalam bidang politik,ekonomi dan sosial. …Kemajuan sistem pentadbiran/e-pentadbiran. …Kemajuan ICT dalam pengurusan. …Kemajuan ekonomi pesat. …Sektor perindustrian berkembang maju. …Sistem perbankan elektronik. …Perlaksanaan K-ekonomi. …Kemajuan teknologi dalam pertanian/penggunaan jentera. …Pusat tumpuan pelancong asing. …Hubungan antarabangsa berjalan lancar. …Kemajuan sistem pengangkutan/MRT/LRT/Monorel/jalan raya. …Kemajuan sistem perhubungan/komunikasi. …Pemodenan kemudahan kesihatan/hospital. …Penggunaan ICT dalam pendidikan. …Kemajuan teknologi dalam sistem pertahanan. …Koridor raya Multimedia (MSC) [15x1m][Maksimum:10 markah] [Terima mana-mana jawapan lain yang munasabah] 6

(a) Cabaran yang dihadapi Malaysia dalam menjamin keamanan negara. Pelajar 38

…Kes ponteng sekolah meningkat …Disiplin merosot …Kes buli/bergaduh/gengsterisme Remaja …Pembuangan bayi …Lumba haram/merempit …Penyalahgunaan dadah Masyarakat …Pembunuhan …Pelacuran …Penculikan …Keruntuhan akhlak …Merompak/mencuri …Terpedaya dengan sindiket keldai dadah. Negara …Rasuah berleluasa …Demonstrasi jalanan …Kerenah birokrasi [7x1m][Maksimum:5 markah] [Terima mana-mana jawapan lain yang munasabah] b Langkah-langkah mengatasi cabaran …Pendidikan sepanjang hayat …Memantapkan peranan institusi keluarga. …Memberikan didikan agama secukupnya. …Memartabatkan Pendidikan moral dan PSK …Kempen/motivasi/ceramah tentang masalah keruntuhan moral. …Memperketat undang-undang juvana. …Menghidupkan slogan Budaya Penyayang [7x1m][Maksimum:5 markah] [Terima mana-mana jawapan lain yang munasabah] 7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme …Kerjasama semua pihak …Perpaduan antara kaum. …Jati diri yang kukuh. …Kasih sayang sesame individu. …Bersyukur kepada Tuhan …Keadilan dalam semua aspek …Memanfaatkan keamanannegara. …Berdikari …Berwawasan …Sikap toleransi …Mengekalkan keamanan. …Mengekalkan kedaulatan negara. [12x1m][Maksimum:10 markah] [Terima mana-mana jawapan lain yang munasabah] 8 Rumusan …Pengetahuan yang diperoleh 39

…Iktibar kepada diri,bangsa dan negara …Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang.

SOALAN KERTAS 3 BAB 8: PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN Tema/Tajuk:11.3 Pembangunan dan Perpaduan untuk Kesejahteraan Soalan:Dasar Ekonomi Baru yang dilaksanakan pada tahun 1971 hingga 1990 telah memacu kemajuan ekonomi Malaysia sehingga kini.Bincangkan. Peringatan: Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Pengenalan

Isi dan Huraian

Aspek

Perincian

Memahami latar 1. Pengenalan belakang pembangunan Jelaskan secara umum latar ekonomi di negara kita. belakang pembangunan ekonomi di negara kita. Memahami Rancangan 2. Rancangan Pembangunan Pembangunan Lima Lima Tahun Tahun Terangkan rancangan pembangunan lima tahun mengikut tahap: (a) Tahap Pertama (15m) (b) Tahap Kedua (15m) Menganalisis dasar 3. Dasar pembangunan pembangunan ekonomi ekonomi dalam dalam memajukan negara memajukan negara Terangkan dasar pembangunan ekonomi seperti berikut: (a) Dasar Pertanian Negara (b) Dasar Pensyarikatan Malaysia (c) Dasar Penswastaan (d) Dasar Hala Tuju Cara Baru (e) Dasar Peningkatan Daya Pengeluaran Negara (f) Dasar Pendudukan Mengaplikasi matlamat 4. Matlamat menjadikan Malaysia sebagai Malaysia sebagai tumpuan tumpuan pusat ekonomi pusat ekonomi antarabangsa antarabangsa Cadangkan langkah-langkah

Markah Penuh 5 markah

30 markah

15 markah

15 markah

40

Menilai kejayaan 5. Malaysia dalam bidang ekonomi di peringkat antarabangsa

Mencipta/Menjana idea 6. usaha-usaha Malaysia ke arah menghadapi cabaran wawasan 2020

Menghayati nilai-nilai 7. murni/iktibar/patriotisme daripada perkembangan ekonomi negara

Kesimpulan

Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan

untuk menjadikan Malaysia sebagai pusat terikan pelabur asing. Kejayaan Malaysia dalam bidang ekonomi di peringkat antarabangsa Pada pendapat anda,apakah kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia dalam bidang ekonomi di peringkat antarabangsa? Cabaran dan langkahlangkah untuk menghadapi cabaran Wawasan 2020 (a) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia untuk merealisasikan Wawasan 2020.(5m) (b) Nyatakan langkahlangkah untuk mengatasi cabaran di atas.(5m) Nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme daripada perkembangan ekonomi negara. Nyatakan nilai-nilai murni daripada perkembangan ekonomi negara.

8. Rumusan  Pengetahuan yang diperoleh  Iktibar kepada diri,bangsa dan negara  Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang,gemilang dan terbilang

10 markah

10 markah

10 markah

5 markah

41