Manual Test Vocacional de Holland

ANTECEDENTES DE LA TEORIA DE HOLLAND La teoría postula que la elección de una carrera es la extensión de la personalidad de cada ho!re" lo cual constitu#e un intento de iplantar" dentro del contexto de la $ida la!oral" el estilo indi$idual o particular de coportaiento% &ara ello" Holland ha resuido los postulados !'sicos de su teoría de acuerdo a la edición de los si(ui si(uient entes es par'etro par'etros) s) Tipos Tipos de personal personalida idad" d" A!ie !iente nte pro*esio pro*esiona nal"l" Interacc Interacción ión  persona+a!ie  persona+a!iente nte # conducta de la persona% De acuerdo a las orientaciones en la elección de la!ores # ocupaciones" a,ade el autor" autor" las las person personas as pue puede denn clas clasi* i*ic icar arse se en seis seis tipos tipos de perso persona nali lida dad) d) realistas, investiga investigador dores es o intelectua intelectuales les.. sociale sociales, s, convenci convencional onales, es, emprend emprendedo edore ress y artísticos. Asiiso" ientras 's se pare-ca una persona a cierto tipo" a#or   pro!a!ilida  pro!a!ilidadd tendr' a exhi!ir exhi!ir los ras+os r as+os # conductas personales personales asociados con dichas dichas orie orient ntac acio ione nes% s% .Ind .Indud uda! a!le lee ent nte" e" en cada cada indi indi$i $idu duoo se dar' dar'nn en dist distin inta tass co!inaciones # (rados/% Cada tipo es el producto de una interacción característica entre una (ran cantidad de *uer-as culturales # personales" inclu#endo entre otros a los copa,eros" padres" clase social social"" cultura cultura # edio edio *isico *isico%% A partir partir de esta experien experiencia cia"" la persona persona aprende aprende a  pre*erir ciertas acti$idades acti$idades # no otras% 0's tarde" estas acti$idades acti$idades se con$ierten con$ierten en intereses 's poderosos" que lle$an a desarrollar un (rupo especial de capacidades% 1ina 1inal len ente te"" los inter interes eses es # capac capacid idad ades es de la perso persona na le crean crean una una parti particu cula lar  r  disposición" que tiene coo resultado pensar" perci!ir # actuar de ciertas aneras% Esto" que constituir' una poderosa presión hacia la con$er(encia de ciertos a!ientes la!orales # ocupacionales .2A$es .2A$es de un iso plua3e" plua3e" siepre $uelan $uelan 3untas2/% Así" la elección de un tipo de a!iente pro*esional no es sino el resultado del intento por  extender la personalidad o estilo de coportaiento en el capo pro*esional% Coparando los atri!utos de una persona con los de cada odelo+tipo" podreos deterinar a qu4 tipo se parece o se a3usta 's% Dicho odelo pasar' a ser su tipo de  personalidad%  personalidad% Así podreos deterinar deterinar ta!i4n ta!i4n a que otro tipo se asee3a% asee3a% La con*i(uración de la personalidad de un indi$iduo estar' dada por la co!inación de los di*erentes tipos descritos por Holland% H olland% De esta anera" se disinu#e disinu#e el ries(o de la so!resipli so!re sipli*icac *icación ión inherente a una descripción taxonóica de la personalidad%

&RINCI&IOS 15NDA0ENTALES DEL 0ODELO DE HOLLAND 6/ La elección de una $ocación es expresión de la personalidad" 7/ Los in$entarios de intereses son" in$entarios de la personalidad% Los estereotipos $ocacionales tienen si(ni*icados psicoló(icos # socioló(icos conta!les e iportantes% 8/ Las personas que expresan una cierta $ocación" tienen personalidades siilares e historias parecidas de desarrollo personal% 9/ Coo las personas de un (rupo $ocacional tienen personalidades siilares" responden a uchas situaciones # pro!leas de aneras an'lo(as # crear'n edios o a!ientes interpersonales característicos% :/ La satis*acción" esta!ilidad # lo(ro pro*esionales dependen de la con(ruencia entre la personalidad de uno # el edio en que se tra!a3a% S5&5ESTOS ;ASICOS N DEL &% En las prieras : escalas se cuentan los 2SIF de los ítes correspondientes% 6%

Realista)66" 76" =6" 86" 96" :6" 6" 6" J6" 66" 666" 676" I=6" 68 6"

7%

Intelectual 67" 77" =7" 87" 97" :7" 7" 7" J7"67" 667"677"6=7"687"

=%

Social) 6=" 7=" ==" 8=" 9=" :=" =" =" J=" 6=" ll=" 67=" 68=

8%

Con$encional 68" 78" =8" 88" 98" :8" 8" 8" J8" 68" 668" 678" 6=8" 688%

9%

Eprendedor)69" 79" F/9" 89" 99" :9" 9" 9" J9" 69" 669" 679" 6=9" 689%

:%

Artístico+%6:" 7:" +:" 8:" 9:" ::" :" :" J:" 6:" 66:" 67:" 6=:" 68:%

% Autocontrol+ Se cuenta un punto por cada respuesta ne(ati$a en los si(uientes ítes+ 6" 7" =" 8"9":"""J"6"66"67"6="68% % 0asculinidad) Se cuenta un punto por cada respuesta a*irati$a .sí/ en los ítes) =J" 9J" :J" J" J" 6J" 67J% Se cuenta un punto por cada 2NO2 en los ítes+ 6J" 7J" 8J" JJ" 66J" 6=J" 68J%

J% Status) Se cuenta un punto por cada 2SI2 en los si(uientes ítes) 7" =" 9" " 6" 66" 6=" Lue(o se cuenta un punto por cada 2NO2 en los ítes) 8" :" " J" 67" 68" 69% 6%

In*recuencia+ Se cuenta un punto por cada 2SI2 en los ítes) =" 9" 696" 698" 69:" 69" 69" 69J" 6:" # un punto por cada 2NO2 en los si(uientes ítes) 6" 7" 8" " " J" 6" 697" 69=" 699%

66% Acquiescencia) Se cuenta un punto por cada respuesta a*irati$a en los ítes del 6 al =% A los ítes 6" 7" =" 8" 9" :" " J" 6" 66" 67" 6=" 68" no se les asi(na puntuación% 5na $e- o!tenidos los punta3es para cada escala" se cali*ican # per*ilan%