LK 3 Pengenalan Program Kebutuhan Khusus

 

LK 1. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif 

NAMA

Supriyati

INSTANSI

TK PERTIWI CIBEREM

Petunjuk: 1. Bacalah materi materi tentang tentang Konsep Dasar Dasar Pendidikan Pendidikan Inklusif Inklusif yang sudah sudah peserta peserta  bimtek unduh! Jawablah pertanyaan yang diberikan berdasar berbagai sumber  referensi yang relevan!. 2. Jawaban Jawaban diunggah diunggah ke LMS dalam bentuk bentuk PDF. 3. Berilah nama nama file jawaban jawaban LK dengan dengan format: format: Nama_Judul Nama_Judul Sub Materi. Materi. Misal: Agus Setiawan_Konsep Dasar Pendidikan Inklusif 

1.

Beri Berika kan n solu solusi si menu menuru rutt guru guru heba hebat, t, jika jika di ke kela lass te terd rdap apat at PDBK PDBK de deng ngan an hambatan intelektual agar tidak bergantung pada pada orang lain, karena salah satu  permasalahan peserta PDBK dengan hambatan intelektual adalah mereka akan  bergantung pada bimbingan dan bantuan orang lain. Hal ini mungkin juga  berkaitan dengan rasa percaya dirinya yang kurang sehingga dia lebih mengandalk menga ndalkan an orang lain alih-alih alih-alih berusaha berusaha mencoba mencoba melakukan melakukan tugasnya sendiri! Contohnya dalam perihal merawat diri, menolong diri atau mengurus diri.

Jawab: Solusi dalam menangani PDBK hambatan intelektual menurut saya adalah dengan melakukan pendekatan untuk memperhatikan kondisi secara keseluruhan yang ada pada diri peserta didik tersebut baik  fisik maupun mental. Memberikan motivasi dan mindset positif terhadap peserta didik tersebut bahwa dia bisa melakukan segala aktifitasnya sendiri tanpa dibantu oleh orang lain lalu memaparkan dan mencontohkan mencontohk an serta membimbing kegiatan praktik tentang kehidupan sehari-hari nantinta peserta mampusetiap memahami dengan baik. agar kegiatan akifitas yangdidik harustersebut dilakukannya hari.

2.

Bagaim Bagaimana ana implem implement entasi asi program program kebutu kebutuhan han khusu khususs dalam pembel pembelaja ajaran ran di sekola sek olah h penyel penyeleng enggar garaa inklus inklusif if bagi bagi peserta peserta didik didik berkeb berkebutu utuhan han khusus khusus dengan hambatan penglihatan (tunanetra)?

 

LK 1. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif 

Jawab: Layanan khusus dalam Pendidikan bagi anak dengan gangguan penglihatan yaitu dalam membaca dan menulis serta berhitung diperlukan braille untuk hambatan penglihatan total. Bagi yang masih memiliki sisa penglihatan diperlukan kaca pembesar atau huruf cetak besar dan media yang dapat diraba atau diperbesar. Layanan untuk PDBK Tunanetra adalah dengan pengembangan OMSK sejumlah pengembangan yang dibutuhkan untuk menutupi keterbatasan tersebut adalah pengembangan orientasi mobilitas, pengembangan pengembangan social, pengembangan komunikasi. pengembangan

3.

Berdasarkan Berdasarkan apakah apakah kita kita dapat dapat membuat membuat program program pembelajaran pembelajaran bagi peserta didik yang mengalami kesulitan belajar, silahkan jelaskan dan berikan contoh sesuai pengalaman bapak ibu di sekolah masing-masing! Jawab: Berdasarkan hambatan-hambatan yang dialami oleh peserta didik yang dilakukan seorang guru adalah memprediksi tingkat pemahaman peserta didik selama kegiatan belajar dengan melakukan kegiatan tes formatif. nantinya dengan tes formatif tersebut maka akan diketahui tingkat pemahaman peserta didik mana peserta didik yang tingkat pemahamannya masih rendah dan mana peserta didik yang sudah paham. Contoh ; dalam kegiatan kegiatan belajar dikelas setelah setelah jam pemaparan materi peserta didik kami berikan pertanyaan-pertanyaan seputar materi yang sudah diberikan. Darisitu kami akan mengetahui peserta didik mana yang masih kesulitan belajar sehingga kami akan mencari tahu factor yang menghambat anak tersebut dalam mengikuti pembelajaran.

4.

Jika Jika an anak ak be berk rkeb ebut utuh uhan an kh khus usus us mend mendap apat atka kan n in inte terv rven ensi si ya yang ng te tepa patt da dalam lam meningkatkan keterampilan hidup sesuai minat dan potensinya, maka anak  tersebut akan bisa hidup lebih mandiri. Sebaliknya, jika tidak ditangani secara tepat, maka kemampuan anak ak akaan mengalami ami hamb ambatan dalam  perkembangannya. Berikan contoh layanan program kekhususan bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang bapak ibu lakukan selama ini di sekolah masing-masing! Jawab: Layanan program program khusus bagi PDBK disekolah disekolah a. PDBK Intele Intelektua ktuall ; kami melakukan melakukan pende pendekata katan n terhadap terhadap peserta peserta

 

LK 1. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif 

didik membim didik membimbin bing g denga dengan n metode metode belaj belajar ar sesuai sesuai kuriku kurikulum lum melaku mel akukan kan evalua evaluasi si dan mengid mengident entifi ifikas kasii hambat hambatan an kesuli kesulitan tan belajarn bela jarnya ya lalu membuat membuat strateg strategii untuk untuk menangan menanganii hambatan hambatan tersebut. b. PDBK Tunad Tunadaksa aksa ; kami kami memberik memberikan an pengara pengarahan han metode metode belaja belajarr mandiri terhadap peserta didik tersebut dengan membimbing dan memberikan pemahaman bahwa dia bisa melakukan kegiatannya sendiri tanpa harus meminta bantuan kepada orang lain. Contoh ; melatih melat ih mengam mengambil bil buku buku sendir sendirii melat melatih ih menul menulis, is, mewarn mewarnai ai sendiri lalu dilakukan evaluasi untuk mengetahui sampai mana peserta didik tersebut memahami materi yang diajarkan.

5

Kesu Kesuli lita tan n bela belaja jarr diar diarti tika kan n se seba baga gaii ke keti tida dakm kmam ampu puan an pe pese sert rtaa di didi dik k da dala lam m mene me neri rima ma mate materi ri pe pela laja jara ran n de deng ngan an ba baik ik.. Pe Peser serta ta di didi dik k ya yang ng meng mengal alam amii kesulitan belajar berada dalam kondisi dia tidak mampu mencapai hasil belajar  sesuai ses uai dengan dengan standa standarr yang yang tel telah ah diteta ditetapka pkan n baik baik dalam dalam pencap pencapaian aian hasil hasil akademik maupun aktivitas harian. Bagaimana penangan peserta didik kesulitan belajar di sekolah masingmasing. Jawab : Penanganan peserta didik kesulitan belajar ; a. Mela Melaku kuka kan n tes tes form format atif if seba sebaga gaii ta taha hap p pe peng ngen enal alan an awal awal samp sampai ai dimana pengetahuan yang sudah dia pahami. b. Mengident Mengidentifika ifikasi si faktor-fak faktor-faktor tor kesulitan kesulitan belajar belajar peserta peserta didik. c. Membuat Membuat kelompo kelompok k belajar belajar dengan dengan mencampu mencampurkan rkan anak anak berpres berprestasi tasi dengan anak kesulitan belajar dikelompok tersebut. d. Melakukan Melakukan pendeka pendekatan tan secara secara personal personal terhadap terhadap anak anak yang kesulitan kesulitan belajar e. Melak Melakuka ukan n evalua evaluasi si secara secara berjan berjangka gka agar agar diket diketahu ahuii materi materi mana yang belum bisa diterima f. Meng Mengaj ajak ak si sisw swa a untu untuk k sela selalu lu ikut ikut berp berper eran an akti aktiff dala dalam m kegi kegiat atan an belajar.